λ‹Ήμ‹ μ˜ 아이가 λ™λ£Œ 듀보 λ‹€ λ’€λ–¨μ–΄μ Έ μžˆμŠ΅λ‹ˆκΉŒ?

ν•¨μœ λŸ‰:

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이 κΈ°μ‚¬μ—μ„œ

  • ν•™κ΅μ—μ„œμ˜ μžλ…€μ˜ 어렀움에 λŒ€ν•œ 이유
  • μžλ…€μ˜ 성적 ν–₯상에 도움

μ—„λ§ˆκ°€λ˜λŠ” 것은 μ‰¬μš΄ 일이 μ•„λ‹ˆμ—ˆμ§€λ§Œ μžλ…€μ˜ μ„±μ ν‘œκ°€ 학ꡐ λ™λ£Œλ“€λ³΄λ‹€ 뒀쳐져 μžˆλ‹€κ³  μ£Όμž₯ν•˜λŠ” 경우 특히 슀트레슀λ₯Όλ°›μ„ 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. λΆˆλŸ‰ν•œ μˆ˜ν–‰μ€ 윑체적, μ‚¬νšŒμ  λ˜λŠ” 심리적 문제 일 μˆ˜μžˆλŠ” 증상 μΌλΏμž…λ‹ˆλ‹€. 싀적이 μ €μ‘°ν•œ μ‹€μ œ 이유λ₯Ό νŒŒμ•…ν•˜κ³  ν•™κ΅μ—μ„œ μž‘μ€ μ‚¬λžŒμ΄ λΉ›λ‚  수 μžˆλ„λ‘ λ„μ™€μ•Όν•©λ‹ˆλ‹€.

μžλ…€κ°€ ν•™μ—…μ—μ„œ μžμ‹ μ˜ 집쀑λ ₯μ΄λ‚˜ λŠ₯λ ₯에 영ν–₯을 μ€„λ§ŒνΌ λ¬Έμ œκ°€λ˜λŠ” 것이 무엇인지 μ•Œμ•„λ‚΄λŠ” 것은 μ–΄λ €μšΈ 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. λΉ¨κ°„ ν‘œμ‹œκ°€μžˆλŠ” λ…ΈνŠΈλΆμ„ μœ„ν•΄ μžλ…€λ₯Ό 꾸짖지 μ•ŠλŠ”μ΄ 방법이 문제λ₯Ό ν•΄κ²°ν•˜κΈ°μœ„ν•œ 첫 κ±ΈμŒμ΄λ˜μ–΄μ•Όν•©λ‹ˆλ‹€.

ν•™κ΅μ—μ„œμ˜ μžλ…€μ˜ 어렀움에 λŒ€ν•œ 이유

    주의λ ₯ 결핍 κ³Όμž‰ 행동 μž₯μ•  (ADHD)

    이것은이 μ„ΈλŒ€μ˜ λ§Žμ€ μ–΄λ¦° μžλ…€λ“€μ—κ²Œ 곡톡적 인 문제이며 μ–΄λ¦°μ΄μ˜ 집쀑λ ₯ μˆ˜μ€€ 및 ν•™μŠ΅ λŠ₯λ ₯에 영ν–₯을 쀄 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. κ·€ν•˜μ˜ μ–΄λ¦° 아이가 μˆ˜μ—…μ΄λ‚˜ μ§‘μ—μ„œμ£Όμ˜λ₯Ό 기울일 수 μ—†μŒμ„ 보여주고 λͺ‡ λΆ„λ§ˆλ‹€ 지루 해지고 정보λ₯Ό μžƒμ§€ μ•ŠμœΌλ©΄ μ˜μ‚¬μ—κ²Œ ADHD에 κ΄€ν•΄ μ΄μ•ΌκΈ°ν•˜μ‹­μ‹œμ˜€.

    λ‚œλ…μ¦ λ˜λŠ” ν•™μŠ΅ μž₯μ• 

    쒋은 20 %의 어린이듀이 μ–Έμ–΄ ν•™μŠ΅μ΄λ‚˜ μˆ˜ν•™ ν•™μŠ΅μ„ μ–΄λ ΅κ²Œ λ§Œλ“œλŠ” ν•™μŠ΅ μž₯μ•  인 싀독증을 μ•“κ³  μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. μ΄λŠ” μ‰½κ²Œ ν•΄κ²°ν•  수 있으며 λ‹΄λ‹Ή μ˜μ‚¬λŠ” μžλ…€μ˜ μž₯μ• λ₯Ό μ‰½κ²Œ ν•΄κ²°ν•  수 μžˆλ„λ‘ λ„μ™€μ€λ‹ˆλ‹€.

    νŠΉμ • κ³Όλͺ©μ— λŒ€ν•œ 선택적 관심

    μžλ…€κ°€ μ–Έμ–΄λ₯Ό λ°°μš°λŠ” 것을 μ’‹μ•„ν•˜μ§€λ§Œ μ‹€νŒ¨ν•œ μ •λ„κΉŒμ§€ μˆ˜ν•™μ„ λ¬΄μ‹œν•œλ‹€λ©΄, 그의 혐였 이유λ₯Ό μ΄ν•΄ν•΄μ•Όν•©λ‹ˆλ‹€. 아이듀은 μ’…μ’… κ·Έλ“€μ΄ν•˜λŠ” 것을 μ’‹μ•„ν•©λ‹ˆλ‹€. μ—„λ§ˆλ‘œμ„œ 전체 둠적 ꡐ윑의 μ€‘μš”μ„±μ„ μ΄ν•΄ν•˜κ²Œν•΄μ•Όν•©λ‹ˆλ‹€.

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    괴둭힘

    μžλ…€κ°€ ν•™κ΅μ—μ„œ κ΄΄λ‘­νž˜μ„ λ‹Ήν•˜λ©΄ μ–΄λ¦°μ΄μ˜ 성적이 μ–΄λ €μ›Œ 질 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. μžλ…€κ°€ μ˜μ‹¬μŠ€λŸ½κ²Œ μ² μˆ˜ν•˜κ±°λ‚˜ μ˜ˆμ•½λ˜μ–΄ 학ꡐ 성적이 μ΅œκ·Όμ— ν•˜λ½ν•œ 경우 ꡐ사와 λ§Œλ‚˜κ³  μ™•λ”°λ₯Ό λ‹Ήν•  수 μžˆλŠ”μ§€ μ•Œμ•„λ³΄μ‹­μ‹œμ˜€.

    κ΅μ‚¬μ™€μ˜ μ—°κ²° ν•΄μ œ

    μ–΄λ–€ 어린이듀은 μ‚¬νšŒμ  상황에 맀우 민감 ν•  수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 그듀이 ꡐ사와 결속λ ₯을 갖지 λͺ»ν•œλ‹€λ©΄, 그듀은 항상 λΆˆκ³΅ν‰ν•˜κ²Œ λŒ€μš° λ°›κ³  μžˆλ‹€κ³  느끼고, λ”°λΌμ„œ μˆ˜μ—…μ—μ„œ ν•„μš”ν•œ ν•™μŠ΅ λ…Έλ ₯μ„ν•˜μ§€ μ•Šμ„ 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

μžλ…€μ˜ 성적 ν–₯상에 도움

μžλ…€μ˜ ν•™μ—… μ„±μ·¨μ˜ κ·Όλ³Έ 원인을 νŒŒμ•…ν•œ ν›„μ—λŠ” ν•™κ΅μ—μ„œμ˜ 성적 ν–₯상을 돕기 μœ„ν•΄ νŠΉλ³„ν•œ μ‹œκ°„κ³Ό 관심을 κΈ°μšΈμ—¬μ•Όν•©λ‹ˆλ‹€. λ‹€μŒ νŒμ„ 톡해 도움을받을 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

    학ꡐ 업무 일정을 μ£Όμž₯ν•˜λ‹€.

    μΌμ–΄λ‚˜κ³ , λ¨Ήκ³ , 놀고, μΌν•˜λŠ” νŠΉμ • μ‹œκ°„μ„ μ •ν•˜λ©΄ μžλ…€λ₯Ό 징계 ν•  수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. κ·€ν•˜μ˜ μžλ…€κ°€ ADHD λ˜λŠ” ν•™μŠ΅ μž₯μ• λ‘œ 고톡 λ°›κ³ μžˆλŠ” 경우, μΌμƒμ μœΌλ‘œ μΌμƒμ μœΌλ‘œ 학ꡐ 곡뢀λ₯Ό 마치고 μƒˆλ‘œμš΄ 것을 배울 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

    μžλ…€μ˜ 학ꡐ와 ν˜‘λ ₯ν•˜μ—¬ μΌν•˜μ‹­μ‹œμ˜€.

    μžλ…€κ°€ μ„±κ³Όκ°€ μ €μ‘°ν•˜λ©΄ 학ꡐ λ˜λŠ” ꡐ사λ₯Ό νƒ“ν•˜κΈ°κ°€ 맀우 μ–΄λ €μ›Œμ§‘λ‹ˆλ‹€. κ·ΈλŸ¬λ‚˜ 더 λ‚˜μ€ μ „λž΅μ€ 학ꡐ와 ν˜‘λ ₯ν•˜μ—¬ μΌν•˜λŠ” κ²ƒμž…λ‹ˆλ‹€. μžλ…€κ°€ κ±°κΈ°μ„œ λ§Žμ€ μ‹œκ°„μ„ 보냄에 따라, 그의 κ΅μ‚¬λŠ” μžμ‹ μ˜ ν•™μŠ΅ μš”κ΅¬μ— λŒ€ν•œ νŽΈκ²¬μ—†λŠ” κ΄€μ°°μžκ°€ 될 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

    κ°€λ‚΄ 일 μš°μ„  μˆœμœ„ λ§Œλ“€κΈ°

    기쁨에 μ‚¬λ‘œ 작힐 μœ„ν—˜μ΄ μžˆμœΌλ―€λ‘œ μ§‘μ•ˆμΌμ„ μžλ…€μ—κ²Œ μš°μ„ μ μœΌλ‘œν•΄μ•Όν•©λ‹ˆλ‹€. κ·Έλ ‡κ²Œ λ§ν•˜λ©΄μ„œ, 그것을 μ΅œμš°μ„  과제둜 μ‚Όμ•„μ„œλŠ” μ•ˆλ©λ‹ˆλ‹€. κ·Έμ—κ²Œ 슀슀둜 λ°°μš°κ²Œν•˜μ‹­μ‹œμ˜€.ν•˜μ§€λ§Œ 도움이 ν•„μš”ν•˜λ©΄ λ„μ›€μ„μ£Όμ‹­μ‹œμ˜€.

    μžλ…€μ˜ 일상 μƒν™œμ— 슀트레슀 - λ²„μŠ€ν„° ν™œλ™ 포함

    μ–΄λ¦° 아이듀쑰차도 ν•™μ—… μ„±μ·¨λ₯Ό μ§€μ†μ μœΌλ‘œ κ°•μš” λ‹Ήν•˜λ©΄ 특히 μŠ€νŠΈλ ˆμŠ€μ™€ λΆˆμ•ˆμ— μ·¨μ•½ν•©λ‹ˆλ‹€. μžλ…€μ˜ 일정에 맀일 μΆ©λΆ„ν•œ νœ΄μ‹κ³Ό λ ˆν¬λ¦¬μ—μ΄μ…˜ μ‹œκ°„μ΄ μžˆμŒμ„ ν™•μΈν•˜μ‹­μ‹œμ˜€.

λ‹Ήμ‹ μ˜ 아이가 ν•™κ΅μ˜ λ‹€λ₯Έ μ•„μ΄λ“€λ§ŒνΌ λ˜‘λ˜‘ν•˜μ§€ μ•Šλ‹€λŠ” 것을 κΉ¨λ‹«λŠ” 것은 λ‹Ήμ‹ μ˜ 희망과 κΏˆμ„ μœ„ν•΄ 뢄쇄 될 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. νž˜λ‚΄λΌ, μ—„λ§ˆ! μΈλ‚΄μ‹¬μžˆκ²Œ μžλ…€μ™€ ν•¨κ»˜ μΌν•˜λ©΄μ„œ ν•™μŠ΅ μŠ΅κ΄€μ„ μ‰½κ²Œ ν–₯μƒμ‹œν‚¬ 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. ν›ˆκ³„λ₯Ό κ°€λ₯΄μΉ˜κ³  μžλ…€μ—κ²Œ μ§‘μ€‘ν•˜μ—¬ 상황이 λ°”λ€ŒλŠ” 것을 μ§€μΌœλ³΄μ‹­μ‹œμ˜€.

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