μ–΄λ¦° μœ μ•„μ˜ 좔리 λŠ₯λ ₯

ν•¨μœ λŸ‰:

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이 κΈ°μ‚¬μ—μ„œ

  • μ˜μœ μ•„μ˜ 좔리 λŠ₯λ ₯은 λ¬΄μ—‡μž…λ‹ˆκΉŒ?
  • μ–΄λ¦° λ‚˜μ΄λΆ€ν„° μΆ”λ‘  λŠ₯λ ₯을 κ°œλ°œν•˜λŠ” 방법

μœ μ•„μ˜ μΆ”λ‘  기술 κ°œλ°œμ€ μ•„λ™μ˜ μ‘°κΈ° ν•™μŠ΅μ— κ²°μ •μ μž…λ‹ˆλ‹€. 더 쒋은 아이듀은 μΆ”λ‘ ν•˜λŠ” 법을 배우면, ν•„μš”ν•  λ•Œ λΉ„νŒμ  사고λ₯Ό 적용 ν•  μˆ˜μžˆκ²Œλ©λ‹ˆλ‹€. 이 μ€‘μš”ν•œ κΈ°μˆ μ„ κ°œλ°œν•˜κΈ° μœ„ν•΄ λΆ€λͺ¨κ°€ ν•  μˆ˜μžˆλŠ” λ§Žμ€ 일이 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

논리와 좔둠은 문제λ₯Ό μƒκ°ν•˜κ³  ν•΄κ²°ν•˜κΈ°μœ„ν•œ μ „λž΅μ„ μ μš©ν•˜λŠ” λŠ₯λ ₯μž…λ‹ˆλ‹€. 이 κΈ°μˆ μ€ 아동 λ°œλ‹¬κ³Ό μ‘°κΈ° ν•™μŠ΅μ˜ ν•„μˆ˜μ μΈ λΆ€λΆ„μž…λ‹ˆλ‹€. 그듀은 λŠ₯λ ₯을 발판으둜 μ‚Όκ³  ν•™κ³„μ—μ„œμ˜ 성곡에도 영ν–₯을 λ―ΈμΉ©λ‹ˆλ‹€. μš΄λ™ λŠ₯λ ₯κ³Ό 같은 λ‹€λ₯Έ μ€‘μš”ν•œ 기술과 ν•¨κ»˜, 좔둠은 μ‘°κΈ°λΆ€ν„° ꢌμž₯λ˜μ–΄μ•Όν•©λ‹ˆλ‹€.

μ˜μœ μ•„μ˜ 좔리 λŠ₯λ ₯은 λ¬΄μ—‡μž…λ‹ˆκΉŒ?

λΉ„νŒμ  μ‚¬κ³ μ—λŠ” 성인이 배우고 결정을 λ‚΄λ¦¬λŠ” 데 λ„μ›€μ΄λ˜λŠ” λ‹€μ–‘ν•œ 기술이 ν¬ν•¨λ©λ‹ˆλ‹€. 그것은 λ˜ν•œ 그것이 μ˜³μ€μ§€ λ˜λŠ” 틀린지λ₯Ό κ²°μ •ν•˜λŠ” 것과 ν•¨κ»˜ 일상적인 정보λ₯Ό ν‰κ°€ν•˜λŠ” λŠ₯λ ₯μ΄κΈ°λ„ν•©λ‹ˆλ‹€. 사고와 μΆ”λ‘  κΈ°μˆ μ€ λ˜ν•œ μœ μ•„λ“€ μ—κ²Œμ„œλ„ μ‹œμ—°λ©λ‹ˆλ‹€. 예λ₯Ό λ“€μ–΄, 2 μ‚΄μ§œλ¦¬ μˆŸκ°€λ½κ³Ό μ΄ˆμ½œλ¦Ώμ„μ£ΌλŠ” 경우, κ·ΈλŠ” 거의 ν™•μ‹€νžˆ μˆŸκ°€λ½μ΄ μ•„λ‹ˆλΌ μ΄ˆμ½œλ¦Ώμ„ 먹을 κ²ƒμž…λ‹ˆλ‹€! κ·ΈλŸ¬λ‚˜ 쑰기에 μžλ…€μ˜ μΆ”λ‘  κΈ°μˆ μ„ κ°œλ°œν•˜λŠ” 데 μ—¬μ „νžˆ 역할을 ν•  수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

μ–΄λ¦° λ‚˜μ΄λΆ€ν„° μΆ”λ‘  λŠ₯λ ₯을 κ°œλ°œν•˜λŠ” 방법

  • μžλ…€μ—κ²Œ 더 자주 μ½μœΌμ‹­μ‹œμ˜€. λ…μ„œλŠ” μ Šμ€ μœ μ•„κ°€ 세상을 μ–΄λ–»κ²Œ μƒκ°ν•˜κ³  μΈμ‹ν•˜λŠ”μ§€μ— 큰 차이λ₯Ό λ§Œλ“­λ‹ˆλ‹€. λ˜ν•œ μžλ™μ°¨, 과일 및 블둝과 같은 λ‹€μ–‘ν•œ λŒ€μƒμ— λŒ€ν•΄ ν•™μŠ΅ν•˜λŠ” 데 λ„μ›€μ΄λ©λ‹ˆλ‹€. λ…μ„œλŠ” λ˜ν•œ 그듀을 더 창의적이고 개방적으둜 λ§Œλ“­λ‹ˆλ‹€.
  • μƒ‰κΉ”μ΄μžˆλŠ” λ³Ό, μΉ΄λ“œ 및 μž₯λ‚œκ°μœΌλ‘œ κ²Œμž„μ„ μΌμΉ˜μ‹œν‚€κ³  μ •λ ¬ν•©λ‹ˆλ‹€. λ˜ν•œ μ§‘μ•ˆμΌμ„ν•΄μ•Ό ν•  λ•Œ 아이듀이 λ°”μ˜κ²Œ 지낼 κ²ƒμž…λ‹ˆλ‹€!
  • λ‹Ήμž₯ κ·€ν•˜μ˜ μ§ˆλ¬Έμ— λŒ€λ‹΅ν•˜μ§€ λ§ˆμ‹­μ‹œμ˜€. κ·Έμ—κ²Œ 슀슀둜 그것에 λŒ€ν•΄ 생각할 μ‹œκ°„μ„μ£Όμ‹­μ‹œμ˜€. 당신은 λ˜ν•œ μž¬λ―ΈμžˆλŠ” κ²Œμž„μ„ λ§Œλ“€ 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. κ·Έκ°€ μ •ν™•ν•˜κ²Œ μ§ˆλ¬Έμ— λ‹΅ν•˜λ©΄, μ·¨μΉ¨ μ‹œκ°„μ— ν† ν”Ό λ‚˜ μ—¬λΆ„μ˜ 이야기와 같은 μΈμ„Όν‹°λΈŒλ₯Ό μ‘°κΈˆμ£Όκ²Œν•˜μ‹­μ‹œμ˜€. 이것은 μœ μ•„μ˜ μΆ”λ‘  λŠ₯λ ₯을 κΈ°ν•˜ κΈ‰μˆ˜μ μœΌλ‘œ ν–₯μƒμ‹œν‚¬ μˆ˜μžˆλŠ” 기회λ₯Ό μ¦κ°€μ‹œν‚΅λ‹ˆλ‹€.
  • μžλ…€κ°€ 무엇을 μ’‹μ•„ν•˜λŠ”μ§€λ³΄κ³  μžλ…€κ°€ν•˜λŠ” 것을 κ΄€μ°°ν•˜μ‹­μ‹œμ˜€. 이 λ°©λ²•μœΌλ‘œ, 당신은 κ·Έλ₯Ό 더 잘 μ•Œ μˆ˜μžˆμ„ 것이며 그의 μΆ”λ‘  λŠ₯λ ₯을 ν‚€μšΈ 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.
  • 점심 μ‹œκ°„μ΄λ˜μ—ˆμ„ λ•Œ, 당신이 λ°©λ¬Έν•œ μ†λ‹˜μ΄ λˆ„κ΅¬μΈμ§€, μ „κΈ°κ°€ 없을 λ•Œ μ–΄λ–»κ²Œν•΄μ•Όν•˜λŠ”μ§€ λ“±κ³Ό 같은 νŒ¨ν„΄μ„ κ΄€μ°°ν•˜λ„λ‘ 일상적인 루틴을 μ‚¬μš©ν•  수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.
  • 아이가 νƒœμ–΄λ‚  λ•ŒλΆ€ν„° μΌν•˜λŠ” 것을 νŒŒμ•…ν•˜λ„λ‘ λ„μ™€μ£Όμ„Έμš”. 생일과 같은 νŠΉλ³„ν•œ λ‚ κ³Ό 저녁 식사 후와 μΉ¨λŒ€ μ•žμ—μ„œ μ΄μ•ΌκΈ°ν•˜λŠ” μ‹œκ°„μ΄ μ–΄λ–»κ²Œλ˜λŠ”μ§€ κ°€λ₯΄μ³μ£Όμ‹­μ‹œμ˜€.

μœ μ•„μ—κ²Œ 좔리 κΈ°μˆ μ„ κ°€λ₯΄ μΉ  λ•Œ, μž‘μ€ μ‚¬λžŒμ—κ²Œ κ³΅ν‰ν•˜κ³  κ³΅μ •ν•˜κ²Œ μ‚¬κ³ ν•˜κ³  μ˜¬λ°”λ₯Έ λ°©ν–₯으둜 생각해 보도둝 κΆŒν•˜μ‹­μ‹œμ˜€. λŒ€λΆ€λΆ„μ˜ μ–΄λ¦°μ΄λŠ” μ˜¬λ°”λ₯Έ 사고 방식을 μ‹œμž‘ν•˜κΈ° μœ„ν•΄ μ˜¬λ°”λ₯Έ λ°©ν–₯ μ „ν™˜μ„ ν•„μš”λ‘œν•©λ‹ˆλ‹€. μžλ…€ λ°œλ‹¬μ—μžˆμ–΄ μΆ”λ‘  기술의 κ°•λ ₯ν•œ κΈ°λ°˜μ„ κ΅¬μΆ•ν•˜κ³  λͺ¨λ“  것을 κ·Έλ ‡κ²Œ 빨리 νŒŒμ•…ν•˜λŠ” 방법을 μ•Œμ•„λ³΄μ‹­μ‹œμ˜€. 15 κ°œμ›” 된 아기쑰차도 κ·Έκ°€ μ’‹μ•„ν•˜λŠ” κ²Œμž„ 블둝을 선택할 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 즉, κ·ΈλŠ” 논리적 사고λ ₯을 κ°–μΆ”κ³  μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. κ·Έλž˜μ„œ, λͺ‡ 달 μ „λΆ€ν„° 아이와 μƒν˜Έ μž‘μš©μ„ μ‹œμž‘ν•˜μ‹­μ‹œμ˜€. 당신은 더 λ˜‘λ˜‘ν•œ 생각 κ³Όμ •μœΌλ‘œ 보상받을 κ²ƒμž…λ‹ˆλ‹€!

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