아이 ν•œλͺ… 만의 μž₯점과 단점

ν•¨μœ λŸ‰:

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이 κΈ°μ‚¬μ—μ„œ

  • μžλ…€κ°€ ν•œ λͺ…λ§ŒμžˆλŠ” κ²ƒμ˜ 이점
  • λ―Έμ„±λ…„μžμ˜ 단점

졜근의 κ΅μœ‘μ€ λ§Žμ€ μ‚¬λžŒλ“€λ‘œ ν•˜μ—¬κΈˆ μ˜€λŠ˜λ‚ μ˜ ν•œ μžλ…€ μ •μ±…μ˜ 이점을 μΈμ‹ν•˜κ²Œν•©λ‹ˆλ‹€. ν˜„μž¬ μ„ΈλŒ€μ™€ 이전 μ„ΈλŒ€λŠ” μ—¬λŸ¬ ν˜•μ œμ™€ ν•¨κ»˜ μ„±μž₯ν–ˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. κ·ΈλŸ¬ν•œ μ‹œλ‚˜λ¦¬μ˜€μ—μ„œ, ν•œ 아이λ₯Ό ν‚€μš°λŠ” 것은 μ μ ˆν•œ 생각이 ν•„μš”ν•œ κ²°μ • 일 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

μžλ…€κ°€ ν•œ λͺ…λ§ŒμžˆλŠ” κ²ƒμ˜ 이점

λΆ€λͺ¨λŠ” μ™œ ν•œ 아이λ₯Ό κ°–λŠ” 것이 두 아이λ₯Ό κ°–λŠ” 것보닀 낫지 만 κΆκΈˆν•©λ‹ˆλ‹€. μž¬μ • 및 아동을보닀 μ‰½κ²Œ β€‹β€‹μ²˜λ¦¬ ν•  수 β€‹β€‹μžˆλ‹€λŠ” ν‰λ²”ν•œ 이점이 μžˆμ§€λ§Œ, μžλ…€ ν•œ λͺ…μ„λ‘κΈ°λ‘œ ν•œ κ°•λ ₯ν•œ μ΄μœ κ°€ μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. μ—¬κΈ°μ—λŠ” 아이듀 만이 μ„±μž₯ν•  μˆ˜μžˆλŠ” λͺ‡ 가지 자질이 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

1. 집쀑적이고 야심 μ°¬

λΆ€λͺ¨λŠ” λŒλ΄μ•Ό ν•  ν•œ 아이λ₯Ό κ°–κΈ° λ•Œλ¬Έμ— μΈμƒμ—μ„œ λͺ¨λ“  관심과 지원을 μ–»μŠ΅λ‹ˆλ‹€. 이것은 λ‹€λ₯Έ μ‚Άμ˜ 전망에 더 잘 μ μ‘ν•˜λ„λ‘ 도와주고, μ—¬λŸ¬ μ„ΈλŒ€ λ™μ•ˆ κ·Έλ₯Όμ§€μ§€ ν•΄μ£ΌλŠ” 지원 μ‹œμŠ€ν…œμ„ κ°–μΆ”κ³  μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. κ·ΈλŸ¬ν•œ 아이듀은 λ˜ν•œ μžμ‹ κ°κ³Ό μžμ‹ μ˜ λŠ₯λ ₯에 λŒ€ν•œ 신념을 가지고 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

2. λΆ€λͺ¨μ™€μ˜ κ°•ν•œ μœ λŒ€ 관계

ν•œ λͺ…μ˜ 아이λ₯Ό κ°–λŠ” 것은 λΆ€λͺ¨κ°€ 그와 μΆ©λΆ„ν•œ μ‹œκ°„μ„ λ³΄λƒ„μœΌλ‘œμ¨ μœ‘μ•„μ˜ λ‹¨μˆœν•œ 양상을 μ΄ˆμ›”ν•˜κ³  μžλ…€κ°€ μ„±μž₯함에 따라 μš°μ• μ˜ 감각을 ν‚€μšΈ 수 μžˆλ„λ‘ λ„μ™€μ€λ‹ˆλ‹€. 이것은 아이와 λΆ€λͺ¨ 사이에 κ°•ν•œ μœ λŒ€κ°μ„ ν˜•μ„±ν•˜κ³ , μžλž„ λ•Œ μžμ‹ μ— λŒ€ν•œ 관심과 μ±…μž„κ°μ„ κ·Έμ—κ²Œ μ£Όμž…μ‹œν‚€λŠ” 데 λ„μ›€μ΄λ©λ‹ˆλ‹€.

3. λ‹€λ₯Έ 어린이듀과 λΉ„κ΅ν•˜μ—¬ 독립적

우리의 ν˜„μž¬ 라이프 μŠ€νƒ€μΌμ€ μžλ…€κ°€ ν˜Όμžμžˆμ„ μ‹œκ°„μ˜ 큰 덩어리λ₯Ό λ‚¨κΉλ‹ˆλ‹€. 이것은 ν˜Όμžμ„œ 물건을 μ•Œμ•„ λ‚΄κ³  자기 동기 λΆ€μ—¬μ˜ 성격을 ν‚€μš°λŠ” 데 λ„μ›€μ΄λ˜λŠ” 독립성을 ν‚€μš°λŠ” μžκ·Ήμ„ μ œκ³΅ν•©λ‹ˆλ‹€.

4. 단독 ν™œλ™ 좔ꡬ μ„ ν˜Έ

ν•œ μ•„μ΄λŠ” μ™„μ „ν•œ 열정을 μ§€λ‹Œ 단 ν•˜λ‚˜μ˜ ν™œλ™μœΌλ‘œ μžμ‹ μ˜ μ™„μ „ν•œ μžμ‹ μ„ ν’€μ–΄μ£ΌλŠ” 이점이 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. κ·Έλ¦Ό, λ…μ„œ, λ…Έλž˜ λ˜λŠ” μ•…κΈ° 연주와 같은 것듀은 μ•½κ°„μ˜ 고독을 ν•„μš”λ‘œν•˜λ©°, ν•œ λͺ…μ˜ μ–΄λ¦°μ΄λŠ” 더 νŽΈμ•ˆν•©λ‹ˆλ‹€.

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5. λ™λ£Œλ³΄λ‹€ 훨씬 μ„±μˆ™ν•œ

μ§‘μ•ˆμΌμ„ λ•λŠ” κ²ƒμ—μ„œλΆ€ν„° λΆ€λͺ¨λ‹˜κ³Όμ˜ λŒ€ν™”μ— 이λ₯΄κΈ°κΉŒμ§€ λ‹€λ₯Έ ν† λ‘ μ˜ μΌλΆ€κ°€λ˜κΈ°κΉŒμ§€, ν•œ μ•„μ΄λŠ” 성인이 된 μΈμƒμ˜ μ΄ˆλ°˜μ— μ‚΄κ³  있으며 λ‹€λ₯Έ 아이듀보닀 μ„±μˆ™ν•œ 세상에 λ…ΈμΆœλ˜μ–΄ μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. .

6. 더 λ‚˜μ€ λŠ₯λ ₯κ³Ό μΉœκ΅¬λ“€μ„ μ‚¬κ·ˆ μˆ˜μžˆλŠ” 전망

인간은 ν•˜λ£¨κ°€ 끝날 무렡 μ‚¬νšŒ λ™λ¬Όμž…λ‹ˆλ‹€. 독신 μ–΄λ¦°μ΄λŠ” μžμ‹ μ˜ μ•ˆλ½ μ§€λŒ€μ—μ„œ λ²—μ–΄λ‚˜ λ‹€λ₯Έ 어린이듀과 μΉœν•˜κ²Œ 지내기 μœ„ν•΄ 더 많이 κ°œλ°©λ˜μ–΄ μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

λ―Έμ„±λ…„μžμ˜ 단점

κ°€μ‘± 쀑에 단 ν•œ λͺ…μ˜ 아이λ₯Ό κ°–κ²Œν•˜λŠ” λ°μ—λŠ” λͺ‡ 가지 단점이 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. μ΄λŠ” μ•„μ΄λΏλ§Œ μ•„λ‹ˆλΌ λΆ€λͺ¨μ™€ κ·Έ ν›„μ˜ 삢에 영ν–₯을 λ―ΈμΉ©λ‹ˆλ‹€.

1. 버릇 μ—†κ²Œ λ§Œλ“€κ±°λ‚˜ λͺ…성을 μ–»μœΌλ €λŠ” κ²½ν–₯

λ„ˆλ¬΄ λ§Žμ€ 관심이 λ¬Έμ œκ°€ 될 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. λ…μ‹ μžλŠ” λΆ€λͺ¨λ‘œλΆ€ν„° λͺ¨λ“  μ‚¬λž‘κ³Ό 애정을 μ–»μœΌλ―€λ‘œ 세상이 κ·Έλ“€ μ£Όμœ„λ₯Ό λŒμ•„ λ‹€λ‹ˆλŠ” 것을 λŠλΌλŠ” νƒœλ„λ₯Ό μ·¨ν•  수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 그런 아이듀은 λͺ¨λ“  것을 λ‹Ήμ—°νžˆ 받아듀이고 μΈμƒμ˜ λͺ¨λ“ λ©΄μ—μ„œ 자격이 μžˆλ‹€κ³  λŠλ‚λ‹ˆλ‹€.

2. 였만과 쀑곡 자기 μ‘΄μ€‘μ˜ λ°œλ‹¬

ν•œ μ•„μ΄μ˜ λΆ€λͺ¨κ°€ λ„ˆλ¬΄ μ‚¬λž‘ν•˜κ³  μžμ‹ μ΄ κ°–κ³ μžˆλŠ” λͺ¨λ“  μ†Œμ›μ„ μ„±μ·¨ν•œλ‹€λ©΄, μ•„μ΄λŠ” λ˜ν•œ μ€‘μš”μ„±κ³Ό μžμ‘΄μ‹¬μ— λŒ€ν•΄ 잘λͺ»λœ 인식을 κ°–κ²Œλ©λ‹ˆλ‹€. 그런 아이듀은 κ²°κ΅­ μ˜€λ§Œν•˜κ³  μžμ‹ μ˜ νƒœλ„μ™€ 감정에 λŠμž„μ—†μ΄ μ΄ˆμ μ„ λ§žμΆ”λ©΄μ„œ λ‹€λ₯Έ μ‚¬λžŒλ“€κ³Ό κ³΅κ°ν•˜λŠ” 데 어렀움을 κ²ͺμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

3. Comfort Zone λ°–μ—μ„œ μŠ€ν…Œν•‘μ„ λ‘λ €μ›Œν•©λ‹ˆλ‹€.

λ§Žμ€ λΆ€λͺ¨λ“€μ΄ κ·Έλ“€μ˜ μœ μΌν•œ κΏˆμ„ λ„˜μ–΄ μžμ‹ μ˜ μœ μΌν•œ 아이λ₯Ό 보물 κ²½ν–₯이 있기 λ•Œλ¬Έμ— μ–‘μœ‘μ€ 여기에 잘λͺ»λ˜μ—ˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 아이가 일찍 μ‹€νŒ¨ν•˜κ³  ν—ˆμ•½ν•˜κ²Œλ˜μ§€ μ•ŠλŠ” 경우, κ·ΈλŠ” μžμ‹ μ˜ μ•ˆλ½ μ§€λŒ€μ— μ˜μ›νžˆ 머무λ₯Ό κ²ƒμž…λ‹ˆλ‹€. 이것은 μ‚¬μ†Œν•œ 문제둜 λΆ€λͺ¨μ—κ²Œ 달라 λΆ™μ–΄μ„œ μžλΌλ©΄μ„œ μƒˆλ‘œμš΄ 것을 μ‹œλ„ν•˜λŠ” 것을 λΉ„κ²ν•˜κ²Œ λ§Œλ“€ 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

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4. λΆ€λͺ¨ κΈ°λŒ€μΉ˜λ₯Ό μ§€λ‹ˆκ³  λ‹€λ‹ˆκΈ°

λ§Žμ€ 재λŠ₯μžˆλŠ” 아이듀이 λ§Žμ€ κ²½ν—˜μ„ ν•œ λΆ€λͺ¨μ˜ κΈ°λŒ€μ— λŒ€ν•œ 압박은 ν•œ μžλ…€μ— λŒ€ν•œ λ§Žμ€ μ‚¬λžŒλ“€λ³΄λ‹€ 훨씬 κ°•λ ₯ν•˜κ³  κ°•ν•©λ‹ˆλ‹€. 그런 아이듀은 λΆ€λͺ¨μ˜ μ‚¬λž‘μ„ μ–»κΈ° μœ„ν•΄ ν•„μš”ν•˜λ‹€κ³  느끼며 μ—„μ²­λ‚œ 슀트레슀λ₯Όλ°›μ„ 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 이것은 두렀움을 ν„Έμ–΄ 놓을 μˆ˜μžˆλŠ” ν˜•μ œκ°€ μ—†κΈ° λ•Œλ¬Έμ— λ”μš± λ‘λ“œλŸ¬μ§„λ‹€.

5. 일찍 λ°˜μ—­μ˜ 기회

독신 μžλ…€λŠ” λΆ€λͺ¨λ₯Ό ν–₯ν•΄ μ‚¬λž‘κ³Ό λ³΄μ‚΄ν•Œμ„ λ‚˜νƒ€λ‚΄λŠ” κ²½ν–₯이 μžˆμ§€λ§Œ 반발 ν•  μˆ˜μžˆλŠ” κ°€λŠ₯성이 ν½λ‹ˆλ‹€. μ–‘μœ‘μ€ μ–‘λ°©ν–₯ κ±°λ¦¬μ΄λ―€λ‘œ, μžλ…€μ˜ 행동을 κ·Ήλ„λ‘œ ν†΅μ œν•˜κ³  μ œν•œν•˜λŠ” 경우, κ·ΈλŠ” λ‚˜μ€‘μ— νŒŒμ—΄ν•˜μ—¬ μžμ‹ μ˜ 독립을 μ£Όμž₯ ν•  수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

6. μ˜› λΆ€λͺ¨λ₯Ό 돌본 μœ μΌν•œ μ±…μž„

ν•œ μ•„μ΄μ˜ μ‚Άκ³Ό κΏˆμ€ λΆ€λͺ¨λ‹˜μ„ 돌 λ³΄μ•˜μ„ λ•Œ 희생 될 κ°€λŠ₯성이 ν½λ‹ˆλ‹€. ν˜•μ œ 자맀의 μ‘΄μž¬κ°€ κ·Έ μ±…μž„μ„ λΆ„λ‹΄μ‹œν‚¬ μˆ˜μžˆλŠ” 기회λ₯Ό 제곡 ν•  수 μžˆμ§€λ§Œ, ν•œ μžλ…€λŠ” 병든 λΆ€λͺ¨λ₯Ό 짐으둜 μ—¬κΈ°κΈ° μ‹œμž‘ν•©λ‹ˆλ‹€.

μΈλ„μ—μ„œ ν•œ 두 μžλ…€κ°€ 더 λ‚˜μ€μ§€ μ•Œμ•„λ‚΄λŠ” 것은 λΆ€λͺ¨κ°€ μŠ€μŠ€λ‘œν•΄μ•Ό ν•  μΌμž…λ‹ˆλ‹€. 인ꡬ ν†΅μ œκ°€ μ‹€μ§ˆμ μΈ λ¬Έμ œμ΄μ§€λ§Œ, μžλ…€κ°€ μ μ ˆν•œ μ„±μΈμœΌλ‘œ μ„±μž₯ν•  수 μžˆλ„λ‘ μ˜¬λ°”λ₯Έ μ–‘μœ‘ 방식에 쀑점을 λ‘μ–΄μ•Όν•©λ‹ˆλ‹€.

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