λΆ€λͺ¨λ‹˜μ„μœ„ν•œ 효과적인 팁 - μžλ…€μ™€ λŒ€ν™”ν•˜λŠ” 방법

ν•¨μœ λŸ‰:

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이 κΈ°μ‚¬μ—μ„œ

  • λ’€λ‘œ λ§ν•˜κΈ°λŠ” 무엇을 μ˜λ―Έν•©λ‹ˆκΉŒ?
  • μ™œ 아이듀은 λ‹€μ‹œ λ§ν•˜λ‹ˆ?
  • μžλ…€κ°€ λ§ν•˜κΈ°λ₯Ό λ©ˆμΆ”κ²Œν•˜λŠ” 방법

μžλ…€κ°€μžˆλŠ” 경우 λ°± ν† ν‚Ήκ³Ό 같은 징계 문제λ₯Ό ν•΄κ²°ν•  κ°€λŠ₯성이 κ°€μž₯ ν½λ‹ˆλ‹€. μžλ…€κ°€ 'μ•„λ‹ˆμ˜€'λΌλŠ” 단어λ₯Ό 배운 직후에 역행은 μ–΄λŠ λ‚˜μ΄μ—μ„œλ‚˜ μ‹œμž‘ν•  수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 그것은 μ•„μ΄λ“€μ˜ 정상적인 μ„±μž₯ κ³Όμ •μ˜ μΌλΆ€μž…λ‹ˆλ‹€. κ·ΈλŸ¬λ‚˜, λΆ€λͺ¨κ°€ μ˜¬λ°”λ₯΄κ²Œ λŒ€μ‘ν•˜μ§€ λͺ»ν•œλ‹€λ©΄, λ§ν•˜κΈ°λŠ” λ―Έλž˜μ— 더 λ§Žμ€ 행동 적 문제λ₯Ό μΌμœΌν‚¬ 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. λ”°λΌμ„œ λΆ€λͺ¨κ°€ 경계λ₯Ό μ„€μ •ν•˜κ³  μ–΄λ¦°μ΄λ“€μ—κ²Œ μžμ‹ μ„ 긍정적이고 μ •μ€‘ν•˜κ²Œ ν‘œν˜„ν•˜λ„λ‘ κ°€λ₯΄μΉ˜λŠ” 것이 μ€‘μš”ν•©λ‹ˆλ‹€. 이 κΈ°μ‚¬μ—μ„œλŠ” λ‹€μ‹œ μ΄μ•ΌκΈ°ν•˜λŠ” 어린이λ₯Ό λ‹€λ£¨λŠ” 방법에 λŒ€ν•œ μ‹€μš©μ μΈ νŒμ„ μ œκ³΅ν•©λ‹ˆλ‹€.

λ’€λ‘œ λ§ν•˜κΈ°λŠ” 무엇을 μ˜λ―Έν•©λ‹ˆκΉŒ?

λ’· 이야기 λž€ λΆ€λͺ¨ λ‚˜ λ‹€λ₯Έ κΆŒμœ„μžλ₯Ό ν–₯ν•œ λ»”λ»” μŠ€λŸ½κ±°λ‚˜ λ¬΄λ‘€ν•œ λ°œμ–Έκ³Ό 행동을 μ˜λ―Έν•©λ‹ˆλ‹€. 성인이 κ·Έλ“€κ³Ό λ™μ˜ν•˜μ§€ μ•ŠμœΌλ©΄ 아이듀은 μ’…μ’… 무λ ₯감과 μ’Œμ ˆκ°μ„ λŠλ‚λ‹ˆλ‹€. λ”°λΌμ„œ 그듀은 μžμ‹ μ˜ λˆˆμ„ κ΅΄λ¦¬κ±°λ‚˜ μž…μˆ μ„ μΎ…μΎ… λŒ€λŠ” λ“± λ¬΄λ‘€ν•œ ν–‰λ™μ„ν•˜μ—¬ 결정을 내리고 μžμ‹ μ˜ λΆˆν–‰μ„ ν‘œν˜„ν•¨μœΌλ‘œμ¨μ΄ 사싀에 ν•­μ˜ν•©λ‹ˆλ‹€. 역행은 λ‹€μ–‘ν•œ ν˜•νƒœλ‘œ 올 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. μ–΄λ–€ 어린이듀은 λ§ˆμ§€λ§‰ λ§μ„ν•΄μ•Όν•œλ‹€κ³  μ£Όμž₯ν•©λ‹ˆλ‹€. λ‹€λ₯Έ μ‚¬λžŒλ“€μ€ 'μ•„λ‹ˆμ˜€'라고 λ§ν•œ 후에도 μš”μ²­μ„ λ°˜λ³΅ν•˜κ³  μš”μ²­ν•œ 이유λ₯Ό μ—¬λŸ¬ 번 μ„€λͺ…ν•©λ‹ˆλ‹€. μ–΄λ–€ 어린이듀은 λ¬΄λ‘€ν•œ 행동을 ν•  μˆ˜λ„ μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 이런 μ’…λ₯˜μ˜ λ¬΄λ‘€ν•œ 행동은 κ²€μ‚¬ν•˜μ§€ μ•Šμ€ μ±„λ‘œ 남겨두면 μ‹¬κ°ν•œ 징계 문제λ₯Ό μ΄ˆλž˜ν•  수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. λ”°λΌμ„œ ν•™λΆ€λͺ¨λŠ” λ‹¨ν˜Έν•˜κ³  μœ„ν˜‘μ μ΄μ§€ μ•Šμ€ λ°©λ²•μœΌλ‘œ 이야기λ₯Ό λ‚˜λˆŒ μˆ˜μžˆλŠ” 쑰치λ₯Ό μ·¨ν•΄μ•Όν•©λ‹ˆλ‹€.

μ™œ 아이듀은 λ‹€μ‹œ λ§ν•˜λ‹ˆ?

아이듀은 μ—¬λŸ¬ 가지 이유둜 이야기λ₯Ό λ‚˜λˆ•λ‹ˆλ‹€. κ°€μž₯ 일반적인 μ΄μœ λŠ” 독립심을 μ£Όμž₯ν•˜κ³  'μ•„λ‹ˆμ˜€'λΌλŠ” 말을 λ“£κ³  싢지 μ•ŠκΈ° λ•Œλ¬Έμž…λ‹ˆλ‹€. 아이듀은 λ˜ν•œ μžμ‹ μ˜ 경계λ₯Ό μ‹œν—˜ν•˜κΈ°λ₯Ό μ›ν•˜λ©° ν•œκ³„λ₯Ό λ„˜μ–΄μ„œμ„œ 그듀이 μ–Όλ§ˆλ‚˜ 멀리 λ‚˜κ°€κ²Œ 할지λ₯Ό 보게 될 κ²ƒμž…λ‹ˆλ‹€.

λ’€λ‘œ λ§ν•˜λŠ” 또 λ‹€λ₯Έ μ΄μœ λŠ” ν•™μŠ΅ 된 ν–‰λ™μž…λ‹ˆλ‹€. 아이듀은 λ‹€μ–‘ν•œ 좜처의 μŒμƒ‰μ„ μ„ νƒν•©λ‹ˆλ‹€. λ™λ£Œλ₯Ό κ΄€μ°°ν•˜κ³ , ν…”λ ˆλΉ„μ „μ„ λ³΄κ±°λ‚˜, λΆ€λͺ¨λ‹˜μ΄λ‚˜ κ°€μ‘± κ΅¬μ„±μ›μ˜ 행동을 κ΄€μ°°ν•˜λŠ” κ²ƒμ—μ„œ λΉ„λ‘― 될 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. μ–΄λ–€ 어린이듀은 그것이 λ¬΄λ‘€ν•˜λ‹€λŠ” 것을 깨닫지 μ•Šκ³  λ³Έ 행동을 λͺ¨λ°©ν•©λ‹ˆλ‹€. 아이듀이 λ‹€μ‹œ μ΄μ•ΌκΈ°ν•˜λŠ” 또 λ‹€λ₯Έ μ΄μœ λŠ” ν”Όκ³€ν•˜κ±°λ‚˜ μ‘Έλ¦¬κ±°λ‚˜ λ°°κ³ ν”„κΈ° λ•Œλ¬Έμ— μ§œμ¦μ„ 쀄 수 μžˆλ‹€λŠ” κ²ƒμž…λ‹ˆλ‹€. 아이듀은 λ‹€μ‹œ λ§ν•¨μœΌλ‘œμ¨ λΆ€λͺ¨λ‹˜μ„ λ•Œλ € λˆ•νž 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

μžλ…€κ°€ λ§ν•˜κΈ°λ₯Ό λ©ˆμΆ”κ²Œν•˜λŠ” 방법

λΆ€λͺ¨λŠ” μ‘°μš©ν•˜κ³  μ΄μ„±μ μœΌλ‘œ μžλ…€μ™€ μ΄μ•ΌκΈ°ν•˜λŠ” 것을 μ²˜λ¦¬ν•΄μ•Όν•©λ‹ˆλ‹€. 그듀은 λ°›μ•„ 듀일 μˆ˜μ—†λŠ” μ˜μ‚¬ 전달 방법과 건섀적인 λ°©μ‹μœΌλ‘œ μžμ‹ μ„ ν‘œν˜„ν•˜λŠ” 방법에 λŒ€ν•΄ μžλ…€μ—κ²Œ μ„€λͺ…ν•΄μ•Όν•©λ‹ˆλ‹€. λ‹€μŒμ€ νšŒλ‹΄ ν•œ 어린이λ₯Ό μ§•κ³„ν•˜λŠ” 방법에 λŒ€ν•œ λͺ‡ 가지 νŒμž…λ‹ˆλ‹€.

1. ν‰μ˜¨μ„ μœ μ§€ν•˜κ³  λ…ΌμŸμ— 빠지지 λ§ˆμ‹­μ‹œμ˜€.

어린이가 λ§ν•˜λ©΄ μžλ™ 응닡은 μ†Œλ¦¬κ°€ λ“€λ €μ„œ λΆ„λ…Έν•˜κ²Œ λŒ€λ‹΅ν•˜λŠ” 것일 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. κ·ΈλŸ¬λ‚˜ 이것은 상황을 μ•…ν™”μ‹œν‚€κ³  μ™ΈμΉ˜λŠ” 경쟁의 ν˜•νƒœλ‘œ λ…ΌμŸμ„ μ•ΌκΈ°ν•©λ‹ˆλ‹€. λŒ€λ‹΅ν•˜λŠ” 어린이λ₯Ό λ‹€λ£° λ•Œ ν‰μ˜¨μ„ μœ μ§€ν•˜κ³  λ…ΌμŸμ„ν•˜μ§€ λ§ˆμ‹­μ‹œμ˜€. ν™•κ³ ν•œ 'μ•„λ‹ˆμ˜€'λŠ” λ‹Ήμ‹ μ˜ μš”μ μ„ μ•Œκ²Œ 될 κ²ƒμž…λ‹ˆλ‹€. μžλ…€μ— λŒ€ν•œ κ²°μ •μ˜ 합리성을 μ„€λͺ… ν•  ν•„μš”λŠ” μ—†μŠ΅λ‹ˆλ‹€. κ·œμΉ™μ„ λ”°λ₯΄κΈ° λ§Œν•˜λ©΄λ©λ‹ˆλ‹€.

2. κ·Όλ³Έ 원인 μ°ΎκΈ°

λΆ€λͺ¨μ—κ²Œ μ΄μ•ΌκΈ°ν•˜λŠ” μ•„μ΄λŠ” λͺ‡ 가지 이유 λ•Œλ¬ΈμΌ 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. μ‘λ‹΅ν•˜κΈ° 전에 μžλ…€μ˜ λ¬΄λ‘€ν•œ 행동에 λŒ€ν•œ 이유λ₯Ό μ•Œμ•„λ³΄μ‹­μ‹œμ˜€. κ·Έ μ•„μ΄λŠ” κ΅Άμ£Όλ¦Όμ΄λ‚˜ ν”Όκ³€ν•¨μ—μ„œ λ²—μ–΄λ‚œ 것일 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. λ˜ν•œ 아이가 TVμ—μ„œ λ³Έ 무언가λ₯Ό λͺ¨λ°©ν•˜κ³  λ¬΄λ‘€ν•˜λ‹€λŠ” 것을 깨닫지 λͺ»ν•  μˆ˜λ„ μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. κ·Όλ³Έ 원인을 νŒŒμ•…ν•˜λ©΄ 효과적으둜 ν•΄κ²°ν•  수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

3. 일반적으둜 λ’· 이야기λ₯Ό ν•  λ•Œμ˜μ£Όμ˜ 사항 λ§Œλ“€κΈ°

일반적으둜 λ§ν•˜κΈ°κ°€ μ–Έμ œ μΌμ–΄λ‚˜λŠ” 지 μΆ”μ ν•˜μ‹­μ‹œμ˜€. μžλ…€κ°€ ν•™κ΅μ—μ„œ κΈΈκ³  μ§€μΉœ ν•˜λ£¨ 일과λ₯Ό 마친 후에 λ˜λŠ” μΆ©λΆ„ν•œ μˆ˜λ©΄μ„ μ·¨ν•˜μ§€ μ•Šμ€ 후에 λŒ€ν™”λ₯Ό λ‚˜λˆˆλ‹€λ©΄, κ·ΈλŸ¬ν•œ λ°©μ•„μ‡ λ₯Ό μ—†μ• κΈ°μœ„ν•œ 쑰치λ₯Ό μ·¨ν•  수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

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4. 쒋은 예λ₯Ό 듀어라.

아이듀은 λΆ€λͺ¨λ₯Ό κ΄€μ°°ν•¨μœΌλ‘œμ¨ λ°°μš°κ²Œλ©λ‹ˆλ‹€. κ·ΈλŸ¬λ―€λ‘œ 당신이 κ·Έλ“€μ—κ²Œ 쒋은 λͺ¨λ²”을 λ³΄μ΄λŠ” 것이 μ€‘μš”ν•©λ‹ˆλ‹€. 그듀이 λ„ˆλ₯Όλ³΄κ³  λΉ„κΌ¬λŠ” λ§μ΄λ‚˜ λ¬΄λ‘€ν•œ λ§μ„ν•˜λ©΄, λ„ˆλ₯Ό λͺ¨λ°© ν•  κ°€λŠ₯μ„±μ΄μžˆλ‹€. 아이듀이 λ‹€μ‹œ 이야기 ν•  λ•Œ λ¬΄μ—‡μ„ν•΄μ•Όν•˜λŠ”μ§€ κΆκΈˆν•˜λ‹€λ©΄ λŒ€λ‹΅μ€ λ°›μ•„ 듀일 μˆ˜μ—†λŠ” 행동에 λŒ€ν•΄ κ·Έλ“€μ—κ²Œ μ„€λͺ…ν•˜λŠ” κ²ƒμž…λ‹ˆλ‹€. κ·Έλ“€κ³Ό ν•¨κ»˜ 앉아 정쀑 ν•œ νƒœλ„λ‘œ λ‹€λ₯Έ μ‚¬λžŒλ“€κ³Ό μ˜μ‚¬ μ†Œν†΅ν•˜κ³  μ˜μ‚¬ μ†Œν†΅μ˜ 방법을 ν”Όν•˜λ„λ‘ κ°€λ₯΄μΉ˜λŠ” 것이 μ™œ μ€‘μš”ν•œμ§€ μ„€λͺ…ν•˜μ‹­μ‹œμ˜€.

5. μžλ…€μ˜μ£Όμ˜λ₯Ό κΈ°μšΈμ΄μ‹­μ‹œμ˜€.

긍정적이고 정쀑 ν•œ λ°©λ²•μœΌλ‘œ μ˜μ‚¬ μ†Œν†΅μ„ν•œλ‹€λ©΄ κ·Έλ…€μ˜ μ™„μ „ν•œμ£Όμ˜λ₯Ό ν™˜κΈ°μ‹œν‚€κ³  κ·Έλ…€μ˜ 말에 κ·€ 기울일 κ²ƒμ΄λΌλŠ” 것을 λ‹Ήμ‹ μ˜ μžλ…€μ—κ²Œ 이해 μ‹œν‚€μ‹­μ‹œμ˜€. 이것은 μžλ…€κ°€ μžμ‹ μ˜ μ˜κ²¬μ„ μ†Œμ€‘νžˆ μ—¬κΈ°λ©°μ£Όμ˜ 깊게 λ“£κ³  μžˆμŒμ„ 보여쀄 κ²ƒμž…λ‹ˆλ‹€. λ˜ν•œ κ·Έλ…€λŠ” μ°¨λΆ„ν•˜κ²Œ μ˜μ‚¬ μ†Œν†΅ν•˜λŠ” 것이 μ΄μ•ΌκΈ°ν•˜λŠ” 것보닀 더 λ‚˜μ€ κ²°κ³Όλ₯Ό μ–»λŠ”λ‹€λŠ” 것을 보여쀄 κ²ƒμž…λ‹ˆλ‹€.

6. μžλ…€κ°€ TV둜 λ³΄λŠ” 것에 λˆˆμ„ 떼지 λ§ˆμ‹­μ‹œμ˜€.

아이듀은 μ’…μ’… TV λ‚˜ λ‹€λ₯Έ μ „μž κΈ°κΈ°μ—μ„œ λ³΄λŠ” TV ν”„λ‘œκ·Έλž¨κ³Ό λ§Œν™”μ—μ„œ 뢀정적인 행동을 μ·¨ν•©λ‹ˆλ‹€. 그듀이 μ–΄λ–€ μ’…λ₯˜μ˜ μ‡Όλ₯Όλ³΄κ³  μžˆλŠ”μ§€ 탭을 μœ μ§€ν•˜μ‹­μ‹œμ˜€. λͺ‡λͺ‡ μ‡ΌλŠ” 아이듀이 λΆ€λͺ¨μ—κ²Œ μ΄μ•ΌκΈ°ν•˜κ³  μ½”λ―Ή νš¨κ³Όμ— λΉ„κΌ¬λŠ” λ§μ„ν•˜λŠ” 것을 λ¬˜μ‚¬ν•©λ‹ˆλ‹€. 아이듀은 맀우 κ°μˆ˜μ„±μ΄ 있으며, κ·ΈλŸ¬ν•œ 행동을 λͺ¨λ°© ν•  수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 효과적인 μ˜μ‚¬ μ†Œν†΅κ³Ό 쑴쀑을 κ°•μ‘°ν•˜λŠ” μ‡Όλ₯Ό μ‹œμ²­ν•˜λ„λ‘ μžλ…€λ₯Ό κ²©λ €ν•˜μ‹­μ‹œμ˜€.

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7. 이것이 μ„±μž₯의 일뢀라고 μƒκ°ν•˜λΌ.

μžλ…€μ˜ 이야기λ₯Ό κ²½μ²­ν•˜λŠ” 것이 쒌절 ν•  수 μžˆμ§€λ§Œ, 이것이 μžλΌλ‚˜λŠ” μžμ—°μŠ€λŸ¬μš΄ λΆ€λΆ„μž„μ„ λͺ…μ‹¬ν•˜μ‹­μ‹œμ˜€. 아이듀이 μ„±μž₯함에 따라, 그듀이 μž…κ±°λ‚˜ λ¨ΉλŠ” 것과 λ†€κ±°λ‚˜ 놀 λ•Œ μžμ‹ μ˜ 독립성을 μ£Όμž₯ ν•  ν•„μš”μ„±μ„ λŠλΌκ²Œλ©λ‹ˆλ‹€. λΆ„λ…Έλ‘œ λŒ€λ‹΅ν•˜κΈ° 전에, λ’· μ΄μ•ΌκΈ°λŠ” 당신에 λŒ€ν•œ 개인적인 곡격이 μ•„λ‹ˆλΌ 독립성을 μ£Όμž₯ν•˜λŠ” λ°©λ²•μž„μ„ μƒκΈ°ν•˜μ‹­μ‹œμ˜€.

8. μ „λ¬Έκ°€μ˜ 도움 λ°›κΈ°

μžλ…€κ°€ μ΅œμ„ μ„ λ‹€ ν–ˆμŒμ—λ„ λΆˆκ΅¬ν•˜κ³  κ³„μ†ν•΄μ„œ λ§ν•˜κ³  행동을 μ·¨ν•˜μ§€ μ•ŠμœΌλ©΄ 전문적인 λ„μ›€μ„λ°›λŠ” 것이 κ°€μž₯ μ’‹μŠ΅λ‹ˆλ‹€. μžλ…€κ°€ λŠμž„μ—†μ΄ μ΄μ•ΌκΈ°ν•˜κ³ , μΉ¨λž΅μ΄λ‚˜ 폭λ ₯을 ν‘œμ‹œν•˜κ³ , κ·œμΉ™μ„ λ”°λ₯΄μ§€ μ•ŠμœΌλ©°, μ§€μ†μ μœΌλ‘œ ν™”λ₯Όλ‚΄λŠ” 경우, μ „λ¬Έκ°€μ˜ 도움을 μ²­ν•©λ‹ˆλ‹€. μ†Œμ•„κ³Ό μ˜μ‚¬μ—κ²Œ 쒋은 아동 상담 ꡐ사 λ˜λŠ” 행동 μ „λ¬Έκ°€λ₯Ό μΆ”μ²œν•˜λ„λ‘ μš”μ²­ν•˜μ‹­μ‹œμ˜€. μΉ΄μš΄μŠ¬λŸ¬λŠ” κ·€ν•˜μ™€ κ·€ν•˜μ˜ μžλ…€μ™€ ν•¨κ»˜ κ·ΈλŸ¬ν•œ ν–‰λ™μ˜ κ·Όλ³Έ 원인을 νŒŒμ•…ν•˜κ³  μžλ…€μ˜ 행동을 κ°œμ„  ν•  μˆ˜μžˆλŠ” 방법을 μ œμ•ˆ ν•  κ²ƒμž…λ‹ˆλ‹€.

μ•„μ΄λ“€μ˜ μ΄μ•ΌκΈ°λŠ” μžλΌλ‚˜λŠ” 정상적인 λΆ€λΆ„μž…λ‹ˆλ‹€. 아이듀은 'μ•ˆλœλ‹€'λŠ” 말을 λ“£κ³  싢지 μ•ŠμŠ΅λ‹ˆλ‹€. λ‹€μ‹œ λ§ν•˜λ©΄μ„œ λ¬΄λ‘€ν•œ ν–‰λ™μ„ν•˜λŠ” κ²ƒμž…λ‹ˆλ‹€. 건방진 행동이 μ μ ˆν•˜κ²Œ μ²˜λ¦¬λ˜μ§€ μ•ŠμœΌλ©΄ λ―Έλž˜μ— μ‹¬κ°ν•œ 행동 λ¬Έμ œκ°€ λ°œμƒν•  수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. λΆ€λͺ¨λŠ” μ•„λ™μ˜ λΆˆμ†ν•œ ν–‰λ™μ˜ 근본적인 원인을 μ΄ν•΄ν•˜κ³ μ΄λ₯Ό 적극적이고 λΉ„ 곡격적인 λ°©μ‹μœΌλ‘œ ν•΄κ²°ν•˜λ €κ³  λ…Έλ ₯ν•΄μ•Όν•©λ‹ˆλ‹€.

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