μœ μ•„μ˜ μ–Έμ–΄ λ°œλ‹¬μ—μ„œμ˜ 성별 차이

ν•¨μœ λŸ‰:

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성별 μ°¨μ΄λŠ” μ–΄λ¦°μ΄μ˜ μ–Έμ–΄ λŠ₯λ ₯ κ°œλ°œμ— μ€‘μš”ν•œ μ—­ν• μ„ν•©λ‹ˆλ‹€. 연ꡬ에 λ”°λ₯΄λ©΄ μœ μ‚¬ν•œ ν™˜κ²½ μ‘°κ±΄μ—μ„œλ„ μ–Έμ–΄ μŠ΅λ“μ˜ 성별 차이가 λͺ…ν™•ν•˜κ²Œ λ‚˜νƒ€λ‚©λ‹ˆλ‹€. 생물학적 증거에 λ”°λ₯΄λ©΄ μ†Œλ…€μ˜ μ–Έμ–΄ μ²˜λ¦¬λŠ” μΆ”μƒμ μ΄μ§€λ§Œ 반면 λ‚¨μ„±μ˜ 경우 κ°κ°μ μž…λ‹ˆλ‹€.

μ²˜μŒλΆ€ν„° μ‚¬λžŒλ“€μ€ μ•„κΈ° μ†Œλ…€ 및 μ•„κΈ° μ†Œλ…„κ³Ό μƒν˜Έ μž‘μš©ν•  λ•Œ μžμ‹ μ˜ 행동에 차이점을 ν‘œμ‹œν•©λ‹ˆλ‹€. μ†Œλ…€λ“€μ€ μΌλ°˜μ μœΌλ‘œλ³΄λ‹€ μ˜¨μœ ν•¨μœΌλ‘œ λŒ€μš°λ°›λŠ” 반면, μ†Œλ…„μ€ 더 μž₯λ‚œμŠ€λŸ½κ²Œ λ‹€λ£¨μ–΄μ§‘λ‹ˆλ‹€. κ·ΈλŸ¬λ‚˜ μœ μ•„μ™€ λŒ€λΆ€λΆ„μ˜ μ–΄λ¦° μœ μ•„λŠ” λΉ„μŠ·ν•œ μ˜·μ„ μž…μ„ λ•Œ 성별에 따라 μ°¨λ³„ν™”λ©λ‹ˆλ‹€. 그것듀은 μ•½ 30 κ°œμ›”μ˜ λ‚˜μ΄μ— 도달 ν•  λ•Œμ— 만 그듀이 μ°Έμ—¬ν•˜κΈ°λ₯Ό μ’‹μ•„ν•˜λŠ” ν™œλ™μ„ 톡해, κ·Έλ“€μ˜ 개인적인 선택, 행동 및 λ§ν•˜κΈ°μ˜ 방식을 톡해 λ‚˜νƒ€λ‚˜κΈ° μ‹œμž‘ν•©λ‹ˆλ‹€.

μ–Έμ–΄ λ°œλ‹¬μ˜ 성별 차이 μ΄ν•΄ν•˜κΈ°

  1. μ†Œλ…„ μ†Œλ…€κ°€ μ†Œλ…„ μ†Œλ…€λ³΄λ‹€ μ–΄λ¦° λ‚˜μ΄μ— λ§ν•˜κΈ° μ‹œμž‘ν•˜λ”λΌλ„ μ°¨μ΄λŠ” 뢈과 λͺ‡ κ°œμ›”μ— λΆˆκ³Όν•©λ‹ˆλ‹€. λŒ€λΆ€λΆ„μ˜ 아이듀이 λ§ν•˜κΈ° μ‹œμž‘ν•˜λŠ” λ‚˜μ΄μ— 일반적으둜 λ°›μ•„ λ“€μ—¬μ§€λŠ” λ²”μœ„κ°€ 18-24 κ°œμ›”μž…λ‹ˆλ‹€. μ†Œλ…€λ“€μ€ 쒅쒅이 μ‹œκ°„λŒ€μ˜ μ‹œμž‘ 뢀뢄에 있으며 μ†Œλ…„λ“€μ€ λ‚˜μ€‘μ— λ§ν•©λ‹ˆλ‹€.
  1. 연ꡬ 결과에 λ”°λ₯΄λ©΄ μ–Έμ–΄λ₯Ό μ„ νƒν•˜λŠ” 데 κ΄€λ ¨λœ λ‡Œμ˜ μΌλΆ€λŠ” μ†Œλ…„λ³΄λ‹€ μ†Œλ…€μ—μ„œ 더 νž˜λ“€λ‹€κ³ ν•©λ‹ˆλ‹€. λ‘λ‡Œμ˜ λ‹€λ₯Έ 뢀뢄은 μ–Έμ–΄ κ΄€λ ¨ μž‘μ—…μ—λ„ κ΄€λ ¨λ˜μ–΄μžˆμ–΄ 아동 μ–Έμ–΄ κ°œλ°œμ—μ„œ 성별 차이가 λ°œμƒν•©λ‹ˆλ‹€.
  1. μ–Έμ–΄ μ²˜λ¦¬λŠ” μ†Œλ…„μ—μ„œλ³΄λ‹€ 감각적 인 반면 μ—¬μžμ—μ„œλŠ” 더 좔상적 인 κ²ƒμœΌλ‘œ λ°ν˜€μ‘ŒμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 그러면 μ–Έμ–΄ μ„±λŠ₯의 정확도가 여아보닀 훨씬 λ†’λ‹€λŠ” 것이 μ‘°κΈˆμ€ κΆκΈˆν•©λ‹ˆλ‹€. μ†Œλ…„λ“€μ€ λ˜ν•œ μ–Έμ–΄ μž₯μ•  λ¬Έμ œμ— 더 μ·¨μ•½ν•œ κ²ƒμœΌλ‘œ λ°ν˜€μ‘ŒμŠ΅λ‹ˆλ‹€.
  1. 그닀지 λ†€λžμ§€λ„ μ•Šμ§€λ§Œ, μ•„μ΄λ“€μ˜ μ–Έμ–΄ λ°œλ‹¬μ΄ 윑체적 인 놀이에 μ’…μ‚¬ν•¨μœΌλ‘œμ¨ μ¦κ°€λœλ‹€λŠ” 것도 λ°œκ²¬λ˜μ—ˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 이것은 λ˜ν•œ 아이듀이 λ‹€λ₯Έ 아이듀과 μƒν˜Έ μž‘μš©ν•˜λ„λ‘ μœ λ„ν•˜κ³  더 λ‚˜μ€ ꡬ두 μ˜μ‚¬ μ†Œν†΅ λŠ₯λ ₯을 κ°œλ°œν•©λ‹ˆλ‹€. μ–Έμ–΄μ˜ μ°¨μ΄λŠ” λ˜ν•œ μ†Œλ…„ λ“€κ³ΌλŠ” 달리 μ†Œλ…€λ“€μ˜ 윑체적 λ†€μ΄μ˜ μ°¨μ΄μ—μ„œ λΉ„λ‘―λ©λ‹ˆλ‹€.
  1. 연ꡬ 결과에 λ”°λ₯΄λ©΄ μ†Œλ…„λ“€μ€ μ‹œμ²­ν•˜λŠ” 것과 λ“£λŠ” 것 μ‚¬μ΄μ˜ μ—°κ΄€μ„±, 즉 μ‹œκ°μ  및 청각 적 연관성을 μ°½μΆœν•˜κΈ° λ•Œλ¬Έμ— μ–΄λ¦°μ΄λ“€μ˜ μ–Έμ–΄ 적 성별 차이가 λ°œμƒν•œλ‹€κ³ ν•©λ‹ˆλ‹€. κ·Έκ²ƒμ˜ μ‹€μ œμ μΈ μ˜λ―Έκ°€ λˆ„λ₯΄λŠ” 낱말을듀을 λ•Œλ§Œ. 이 μ„± λ°œλ‹¬ λ°œλ‹¬μ˜ μ°¨μ΄λŠ” μ™Όμͺ½ λŒ€λ‡Œ 반ꡬ의 차이 λ•Œλ¬Έμ΄λΌκ³ ν•˜λŠ” μ œμ•ˆμ΄ μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. μ™Όμͺ½ λŒ€λ‡Œ 반ꡬ의 μ°¨μ΄λŠ” μ†Œλ…„λ³΄λ‹€ μœ μ•„ μ†Œλ…€κ°€ 더 ν½λ‹ˆλ‹€. κ·ΈλŸ¬λ‚˜ 아이듀이 μ„±μž₯함에 따라 λ‹€λ₯΄μ§€λŠ” μ•ŠμŠ΅λ‹ˆλ‹€.
  1. λ§Žμ€ 연ꡬ에 λ”°λ₯΄λ©΄ μ†Œλ…€λ“€μ€ μžμ—°μŠ€λŸ½κ²Œ μ†Œλ…„λ³΄λ‹€ μ–Έμ–΄ ꡬ사 λŠ₯λ ₯을 ν–₯μƒμ‹œν‚€λŠ” λŠ₯λ ₯이 μ’‹μŠ΅λ‹ˆλ‹€. 그듀은 λ˜ν•œ μžμ‹ μ˜ 말을 λΆ„λͺ…ν•˜κ²Œ ν‘œν˜„ν•˜κ³  남성 μƒλŒ€λ³΄λ‹€ 더 넓은 μ–΄νœ˜λ₯Ό μ‚¬μš©ν•˜λŠ” 것이 더 λ‚«μŠ΅λ‹ˆλ‹€.

μ†Œλ…€λ“€μ΄ μ–Έμ–΄λ₯Ό 더 빨리 배울 μˆ˜λŠ” μžˆμ§€λ§Œ, λͺ¨λ“  μ†Œλ…„μ΄ 뒀쳐져 μžˆλ‹€λŠ” μ˜λ―ΈλŠ” μ•„λ‹ˆλ©°, 연섀을 κ°œλ°œν•˜λŠ” 데 어렀움을 κ²ͺ을 μˆ˜λ„ μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. λΆ€λͺ¨λ‹˜μ΄ μ–΄λ–»κ²Œ λ•λŠ” 지에 κ΄€ν•΄ λ§Žμ€ 놀이기ꡬ가 λ§ˆλ ¨λ˜μ–΄ μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. κ²Œμž„, ν™œλ™ 및 일상 λŒ€ν™”λŠ” 같은 λ‚˜μ΄μ˜ 아이듀과 놀고 μƒν˜Έ μž‘μš©ν•  μˆ˜μžˆλŠ” κ²ƒμ²˜λŸΌ 크게 λ„μ›€μ΄λ©λ‹ˆλ‹€.

연섀을 μ—°λ§ˆ ν•  μœ μ•„ κ΅μœ‘μ— κ΄€ν•œ κ·€ν•˜μ˜ 의견과 κ²½ν—˜μ€ λ¬΄μ—‡μž…λ‹ˆκΉŒ? μ €ν¬μ—κ²Œ μ•Œλ €μ£Όμ‹­μ‹œμ˜€!

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