μ•„μ΄λ“€μ—κ²Œ ꡐ섭 및 평행선 그리기λ₯Ό κ°€λ₯΄μΉ˜λŠ” 5 가지 방법

ν•¨μœ λŸ‰:

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ꡐ차점과 평행선을 그리도둝 μžλ…€λ₯Ό κ°€λ₯΄μΉ˜λŠ” 것은 λ‹€λ₯Έ μž₯점듀과 ν•¨κ»˜ κΈ€μ“°κΈ° 기술의 κΈ°μ΄ˆκ°€λ©λ‹ˆλ‹€. νŠΉμ • ν™œλ™μ„ 톡해 μžλ…€μ—κ²Œ μ΄λŸ¬ν•œ κ°œλ…μ„ 더 깊이 이해할 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

ꡐ차 μ„ κ³Ό 평행선과 같은 λ„ν˜•μ˜ κΈ°λ³Έ κ°œλ…μ„ μ•„λŠ” 것은 μžλ…€μ˜ ν•™μŠ΅κ³Ό 이해λ₯Όμœ„ν•œ κΈ°μ΄ˆκ°€λ˜λ―€λ‘œμ΄λ₯Ό λ†“μΉ˜μ§€ μ•ŠλŠ” 것이 맀우 μ€‘μš”ν•©λ‹ˆλ‹€. μžλ…€κ°€ 평행선과 ꡐ차 선을 κ·Έλ¦¬λŠ” 법을 배울 λ•Œκ°€ 된 읡은 μ–΄λ¦° λ‚˜μ΄μ— λ„λ‹¬ν–ˆμœΌλ‚˜ μ΄λ‘ μ μœΌλ‘œλ‚˜ 기술적으둜이 μ„ μ˜ κ°œλ…μ„ μ–΄λ–»κ²Œ μ„€λͺ… ν•  수 μžˆμŠ΅λ‹ˆκΉŒ?

더 이상 보지 λ§ˆμ‹œκ³ , μš°λ¦¬λŠ” 도와 λ“œλ¦¬κ² μŠ΅λ‹ˆλ‹€! λ‹Ήμ‹ μ˜ μž‘μ€ μˆ˜ν•™μžμ—κ²Œμ΄ 기본적인 κΈ°ν•˜ν•™μ  선을 κ°€λ₯΄μΉ˜λŠ” 데 λ„μ›€μ΄λ˜λŠ” 5 가지 맀λ ₯적인 νŠΈλ¦­μ„ μ°ΎμœΌμ‹­μ‹œμ˜€.

1. μ•ŒνŒŒλ²³ μ‚¬μš©

κ°„λ‹¨ν•œ μ•ŒνŒŒλ²³μ„ μ‚¬μš©ν•˜λŠ” 것은 평행선과 ꡐ차 선을 κ°€λ₯΄μΉ˜λŠ” ν›Œλ₯­ν•œ λ°©λ²•μž…λ‹ˆλ‹€. 쒅이와 연필을 κ°€μ Έ μ™€μ„œ λŒ€λ¬Έμž 'H'의 두 개의 수직 평행선을 κ·Έλ¦°λ‹€. 이 두 단어가 μ•ŒνŒŒλ²³ 'H'λ₯Ό λ§Œλ“œλŠ” ν‰ν–‰μ„ μž„μ„ μžλ…€μ—κ²Œ μ΄μ•ΌκΈ°ν•˜μ‹­μ‹œμ˜€. κ·Έλ“€μ˜ 쀑간과 μ™„μ „ν•œ 'H'에 그듀을 κ°€μž…ν•˜μ‹­μ‹œμ˜€. 자, μ•„μ΄μ—κ²Œ λŒ€λ¬Έμž 'X'λ₯Ό 그리도둝 κ°€λ₯΄μ³μ£Όμ„Έμš”. μ•ŒνŒŒλ²³ Xλ₯Ό λ§Œλ“œλŠ” μ„œλ‘œ κ΅μ°¨ν•˜λŠ” 두 선을 ꡐ차 선이라고 λΆ€λ¦…λ‹ˆλ‹€.

2. μˆ˜ν•™ μš”κ°€μ™€ μš΄λ™ κ°€λ₯΄μΉ˜κΈ°

μš”κ°€μ™€ μš΄λ™μ„ μˆ˜ν–‰ν•˜μ—¬ 평행선과 ꡐ차 μ„ μ˜ κ°œλ…μ„ λ°°μš°λŠ” 것은 아이듀이이 κΈ°λ³Έ κΈ°ν•˜ν•™μ  μ„ μ˜ κ°œλ…μ„ 빨리 νŒŒμ•…ν•˜κ³  μ΄ν•΄ν•˜λŠ” 데 λ„μ›€μ΄λ˜λŠ” μž¬λ―ΈμžˆλŠ” ν™œλ™μž…λ‹ˆλ‹€. 아이듀이 땅에 등을 λŒ€κ³  λˆ„μ›Œμ„œ λͺΈμ΄ μ„œλ‘œ 평행 ν•΄ 평행선을 λ‚˜νƒ€λ‚΄κ³  κ°œλ…μ΄ λͺ…ν™• ν•΄μ§€λ„λ‘ν•˜μ‹­μ‹œμ˜€. 두 아이가 μ„œλ‘œμ˜ λͺΈμ΄ μ„œλ‘œ μˆ˜μ§μ΄λ˜λ„λ‘ λ°”λ‹₯에 등을 λŒ€κ³  λˆ„μ›Œ μ§€μ‹œν•˜μ‹­μ‹œμ˜€. κ·Έλ“€μ˜ λ¨Έλ¦¬λŠ” 90도 κ°λ„μ˜ μ§€μ μ—μ„œ μ„œλ‘œ κ°€κΉŒμ΄ μžˆμ–΄μ•Όν•©λ‹ˆλ‹€. κ·Έλ“€μ˜ 손이 ꡐ차 선을 λŒ€ν‘œν•˜μ—¬ ꡐ차 ν•  수 μžˆλ„λ‘ 땅에 머리 μœ„λ‘œ 손을 λ»—μœΌλΌκ³  λ§ν•œλ‹€. 아이듀은 이런 μ‹μœΌλ‘œ κΈ°ν•˜ν•™μ  인 선을 λ°°μš°λŠ” 것을 μ¦κ²κ²Œν•˜κ³  곧 쒅이에 κ·Έλ €μ£ΌλŠ” 법을 λ°°μ›λ‹ˆλ‹€.

3. 'Simon Says'κ²Œμž„ν•˜κΈ°

μ•„μ΄λ“€μ—κ²Œ μ„œμ„œ λ˜‘λ°”λ‘œ νŒ”μ„ 올리며 μ„œλ‘œ 손을 κ΅μ°¨μ‹œν‚€μ§€ μ•ŠμœΌλ©΄ μ„œ 양손이 평행선을 이룬닀 κ³  λ§ν•œλ‹€. 아이듀이 손을 μ•žμͺ½μœΌλ‘œ λ»—μ–΄μ„œ 손이 λ•…κ³Ό 평행을 이룰 수있게 ν•œ λ‹€μŒ νŒ”μ„ κ΅μ°¨μ‹œμΌœ μ†μœΌλ‘œ 'X'λ₯Ό λ§Œλ“€λΌκ³ ν•©λ‹ˆλ‹€. κ·Έλ“€μ˜ ꡐ차 손이 ꡐ차 선을 λ‚˜νƒ€λ‚΄λŠ” 것을 μ΄ν•΄ν•˜κ²Œν•˜μ‹­μ‹œμ˜€. 자, 'Simon says parallel (평행을 말함)'이라고 λΆ€λ₯΄λ©΄ 아이듀은 λ˜‘λ°”λ‘œ 손을 λ“€μ–΄μ•Όν•©λ‹ˆλ‹€. 그런 λ‹€μŒ 'Simon says intersecting'이라고 λΆ€λ₯΄λ©΄ 아이듀은 μ•žμͺ½μ—μ„œ νŒ”μ„ λ˜‘λ°”λ‘œ 펴고 'X'λ₯Ό λ§Œλ“€μ–΄ κ΅μ°¨ν•΄μ•Όν•©λ‹ˆλ‹€. ||

4. κΈ°ν•˜ν•™ 슀 캐빈 μ Έ ν—ŒνŠΈ

아이듀은 슀 캐빈 μ € (scavenger) 사λƒ₯을 μ’‹μ•„ν•˜λ©° μ΄λŸ¬ν•œ 사λƒ₯은 λ‹€μ–‘ν•œ κ°œλ…μ„ κ°€λ₯΄ μΉ  λ•Œ 잘 ν™œμš© 될 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€! 첫째, 아이듀이 평행선과 ꡐ차 선을 μ΄ν•΄ν•˜λ„λ‘ν•˜μ‹­μ‹œμ˜€. 각 μ–΄λ¦°μ΄μ—κ²Œ λ©”λͺ¨μž₯κ³Ό νŽœμ„ μ œκ³΅ν•˜κ³  μ•„μ΄λ“€μ—κ²Œ 타일, μ‚½ν™”, νƒμž, 책상, λ°”λ‹₯재, λ²½, 천μž₯ λ“±κ³Ό 같이 μ§‘μ•ˆμ˜ μ—¬λŸ¬ μ˜μ—­μ—μ„œ 평행선과 ꡐ차 선을 μ°Ύκ³  κ·Έ κ²°κ³Όλ₯Ό κΈ°λ‘ν•˜λ„λ‘ν•©λ‹ˆλ‹€. κ·Έλ“€μ˜ λ©”λͺ¨μž₯에. 이 κΈ°λ³Έ νšŒμ„ μ˜ μ΅œλŒ€ 발견 횟수λ₯Ό 가진 μžλ…€κ°€ μš°μŠΉμžμž…λ‹ˆλ‹€.

5. 야채 μ‚¬μš©

아이듀은 μ’…μ’… μŒμ‹κ³Ό μ±„μ†Œλ₯Ό 가지고 λ…ΈλŠ” 것을 μ’‹μ•„ν•©λ‹ˆλ‹€. λ”°λΌμ„œ λ‹Ήκ·Όκ³Ό 같은 κΈΈμ­‰ν•œ μ±„μ†Œλ₯Ό μ‚¬μš©ν•˜μ—¬ μ•„μ΄λ“€μ—κ²Œ 평행선과 ꡐ차 μ„ μ˜ κ°œλ…μ„ κ°€λ₯΄μ³μ£Όμ‹­μ‹œμ˜€. 2 마리의 κΈ΄ 당근을 κ°€μ Έλ‹€κ°€ μ„œλ‘œ ν‰ν–‰ν•˜κ²Œ 놓고 μ•„μ΄λ“€μ—κ²Œ ν‰ν–‰μ„ μž„μ„ μ•Œλ €μ£Όμ‹­μ‹œμ˜€. 자, λ‘κ°œμ˜ κΈ΄ 당근을 μ‹­μžκ°€ 'X'λ₯Ό λ§Œλ“€μ–΄ 놓고 μ•„μ΄λ“€μ—κ²Œμ΄ 두 쀄이 κ΅μ°¨ν•˜κ³  μžˆμŒμ„ μ•Œλ¦¬μ‹­μ‹œμ˜€. λ‚˜μ€‘μ— μ•„μ΄λ“€μ—κ²Œ 두 마리의 κΈ΄ 당근을 μ œκ³΅ν•˜κ³  평행선과 ꡐ차 선을 μ°¨λ‘€λŒ€λ‘œ 돌리라고 μ§€μ‹œν•˜μ‹­μ‹œμ˜€. 아이듀은 야채λ₯Ό 가지고 λ†€λ©΄μ„œμ΄ κΈ°λ³Έ 쀄을 μ΅νžˆλŠ” 것이 μž¬λ―Έμžˆμ„ κ²ƒμž…λ‹ˆλ‹€.

μžλ…€μ—κ²Œ 평행선과 ꡐ차 선을 κ°€λ₯΄μΉ˜κΈ° μœ„ν•΄ μ‚¬μš©ν•œ ν₯미둜운 μ†μž„μˆ˜λŠ” λ¬΄μ—‡μž…λ‹ˆκΉŒ? μ•„λž˜ μ½”λ©˜νŠΈμ—μ„œ λ‹€λ₯Έ μ—„λ§ˆλ“€κ³Ό κ²½ν—˜κ³Ό 아이디어λ₯Ό κ³΅μœ ν•˜μ‹­μ‹œμ˜€.

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