λ‚˜μ˜ λ”Έ μ‚°λͺ¨μ˜ λͺΈμ— λŒ€ν•΄ 보여쀀 κ°€λ₯΄μΉ¨μ€ 무엇인가?

ν•¨μœ λŸ‰:

1 세와 3 μ„Έ λ•Œ, 제 딸듀은 μžμ—°μŠ€λŸ½κ²Œ λͺΈμ΄ ν›Œλ₯­ν•˜λ‹€λŠ” 것을 μ•Œκ³  μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 3 μ„Έ λ•Œ, λ‚΄ λ‚˜μ΄ λ§Žμ€ 딸이 μ§€κΈˆ μžμ‹ μ— λŒ€ν•΄ μ’‹μ•„ν•˜μ§€ μ•ŠλŠ” 것은 μ—†μŠ΅λ‹ˆλ‹€. λ‚΄κ°€ 자기 μžμ‹ μ— κ΄€ν•΄μ„œ κ°€μž₯ λ§ˆμŒμ— λ“  것을 κ·Έλ…€μ—κ²Œ λ¬Όμ—ˆμ„ λ•Œ, κ·Έλ…€λŠ” "λ‚˜ 혼자 λ³€κΈ°λ₯Ό ν•  μˆ˜μžˆλ‹€."κ³  λ§ν–ˆλ‹€. κ·Έλ…€λŠ” 심지어 λ“±λ‘λ„ν•˜μ§€ μ•Šμ•˜λŠ”λ°, λ‚˜λŠ” κ·Έλ…€μ˜ λͺΈμ΄ν•˜λŠ” κ²ƒμ²˜λŸΌ κ·Έλ…€μ˜ λͺΈ 이 μ–΄λ–»κ²Œ λ³΄μ΄λŠ”μ§€ 묻고 μžˆμ—ˆλ‹€ . 그리고 1 μ‚΄μ΄μ—μš”? κΈ€μŽ„, κ·Έλ…€λŠ” 아직 λ§ν•˜μ§€ μ•Šμ§€λ§Œ, κ·Έλ…€κ°€ 였늘 μ•„μΉ¨ λ¬΄μˆ˜ν•œ ν‚€μŠ€λ₯Ό μ€€ ν›„ λ‚΄ μ „μ‹  κ±°μšΈμ— 남긴 μž”ν„Έμ˜ 엉망은 κ·Έλ…€κ°€ μ–΄λ–»κ²Œ λŠλΌλŠ”μ§€μ— λŒ€ν•œ μ•„μ£Ό λͺ…λ°±ν•œ 징후이닀.

λ‚˜λŠ” 아직도 λ‚΄ μžμ‹ μ˜ μ‚°ν›„ μ‹œμ²΄λ₯Ό 받아듀이렀고 μ•  μ“°κ³  있기 λ•Œλ¬Έμ— λ‚΄ μ—¬μžλ“€μ΄ μ΄ν•΄ν•˜κΈ° μœ„ν•΄ μ•  μ“°κ³  μžˆμ–΄λ„ μžμ‹ μ˜ λͺΈμ„ κΈΈμ—μ„œ μ‚¬λž‘ν•˜κΈ°λ₯Ό λ°”λž€λ‹€. λ‚˜λ₯Ό 잘λͺ» μ΄ν•΄ν•˜μ§€ 마라. λ‚˜λŠ” 그것이 μ•„μ£Ό μ‰¬μš΄ μž„μ‹ κ³Ό 배달을 λ‚˜μ—κ²Œ 두 번 μ€€ 것을 μ’‹μ•„ν•œλ‹€. μ €λŠ” μ œκ°€ 40 μ£Ό λ™μ•ˆλ°›μ€ κ°€μž₯ κ·€μ€‘ν•œ μ„ λ¬Ό 쀑 2 μž₯을 λ³΄κ΄€ν•˜κ³  첫해에 건강을 μœ μ§€ν•˜κΈ° μœ„ν•΄ 우유λ₯Ό 생산 ν•œ 것을 μ’‹μ•„ν•©λ‹ˆλ‹€. λ‚˜λŠ” 그것이이 세상에 생λͺ…을 λΆˆμ–΄ λ„£μ—ˆμ„λΏλ§Œ μ•„λ‹ˆλΌ 두 λ²ˆμ΄λ‚˜ 생λͺ…을 λΆˆμ–΄ λ„£μ—ˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. κ·ΈλŸ¬λ‚˜ 그것은 κ·Έ 생λͺ…을 μœ μ§€ν–ˆλ‹€. λ‚˜λŠ” 아무도 ν•  μˆ˜μ—†λŠ” μΌμ„ν–ˆλ‹€κ³  μƒκ°ν•©λ‹ˆλ‹€. λ‚˜λŠ” 그것이 λ‚΄κ°€ μƒμƒν–ˆλ˜ 것보닀 κ°•ν•˜κ³ , μš©κ°ν•˜λ©°, 더 κ°•ν•˜κ³ , μš©κ°ν•˜λ‹€λŠ” 것을 μ’‹μ•„ν•œλ‹€.

κ·ΈλŸ¬λ‚˜ μ§€κΈˆ λ‚΄ λͺΈμ„ μ‚¬λž‘ν•˜λŠ” 것을 λ°°μš°λŠ” 것은 μƒμƒν–ˆλ˜ 것보닀 더 νž˜λ“€κ³ , λ‚―μ„  μ‚¬λžŒ, μ’Œμ ˆν–ˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

λ‚΄ μ—¬μžμ• λ“€μ„ μœ„ν•΄ λͺ¨λ“  것을 ν¬ν•¨ν•˜λŠ” 자기 μ‚¬λž‘μ„ μ›ν•œλ‹€λ©΄, λ‚˜λŠ” μˆœμ§„ν•˜μ§€ μ•ŠμŠ΅λ‹ˆλ‹€. λ‚˜λŠ” λͺΈμ΄ 긍정적 인 μ‹­λŒ€λ“€μ΄ 단지 μΌμ–΄λ‚˜μ§€ μ•ŠλŠ”λ‹€λŠ” 것을 μ••λ‹ˆλ‹€. μ‹€μ œλ‘œ, 4 ν•™λ…„ 학생 쀑 81 νΌμ„ΌνŠΈλŠ” American Diabetic Association 저널이 μ‹€μ‹œν•œ μ—°κ΅¬μ—μ„œ 지방이 λ‘λ €μš΄ κ²ƒμœΌλ‘œλ³΄κ³ ν–ˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 이런 μ–‘κ·Ήν™” μ—°κ΅¬λŠ” λͺΈμ— 긍정적 인 생각이 κ°€λ₯΄μ³μ§€λŠ” κ²ƒμž„μ„ μƒκΈ°μ‹œμΌœμ£ΌλŠ” 것이며, μ΄μ œλŠ” λ‚΄ λ”Έμ—κ²Œ λ‚΄ 딸을 κ°€λ₯΄μΉ˜λŠ” 것이 μ•„λ‹ˆλΌ, λ‹€μ‹œ κ°€λ₯΄μΉ˜λŠ” 것이 λ‚΄ μ§μ—…μž…λ‹ˆλ‹€. λ‚΄ μ—¬μžλ“€μ΄ λ‚΄κ²Œ 신체적 양성이 μ–Όλ§ˆλ‚˜ μ€‘μš”ν•œμ§€, 즉 κ·Έλ“€μ˜ μ—„λ§ˆλ₯Ό κ°€λ₯΄μΉ˜κ³ μžˆλ‹€.

λ‚˜λŠ” 그듀을 μœ„ν•΄ λͺ¨λΈμ„ λ§Œλ“€μ—ˆ κΈ° λ•Œλ¬Έμ— λ‚˜μ˜ μ—¬μžλ“€μ΄ κ·Έλ“€μ˜ μ‹œμ²΄λ₯Ό μ‚¬λž‘ν•˜λŠ” 법을 배우기λ₯Ό λ°”λžλ‹ˆλ‹€. λ‚˜λŠ” 그듀이 λ‚˜λ₯Ό κ±°μšΈμ—μ„œ λ―Έμ†Œ μ§€μœΌλ©°, 그림을 ν–‰λ³΅ν•˜κ²Œ 포즈λ₯Ό μ·¨ν•˜κ³ , μžμ‹ μ˜ ν•œ μͺ½κ³Ό 두 μͺ½ λͺ¨λ‘ μžμ‹ μžˆκ²Œ μŠ¬λ¦½μ‹œν‚€λŠ” 것을 μ§€μΌœλ³΄κ³  μ‹Άλ‹€. λ‚˜λŠ” 그듀이 μš•μ‹€μ— λΉ„λŠ˜μ΄ μžˆλŠ”μ§€, κ±°μšΈμ΄λ‚˜ 그림을 ν”Όν•˜λŠ” 방법, λ˜λŠ” μˆ˜μ˜λ³΅μ„ ν•„μš”λ‘œν•˜λŠ” 상황에 "μ•„λ‹ˆμ˜€"라고 λ§ν•˜κΈ°λ₯Ό μ›ν•˜μ§€ μ•ŠμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

λ‚˜λŠ” λ‚΄ μ—¬μžλ“€μ΄ 거울 μ†μ—μ„œ 슀슀둜λ₯Ό λ³Ό λ•Œ μ–Έμ œλ‚˜ μœ„λŒ€ν•˜λ‹€κ³  느끼기λ₯Ό λ°”λžλ‹ˆλ‹€. 닀리λ₯Ό μ–Όλ§ˆλ‚˜ 빨리 μ›€μ§μ΄λŠ” 지 항상 μ’‹μ•„ν•˜κ³ , λ‹€λ₯Έ μ‚¬λžŒλ“€μ΄ μƒκ°ν•˜λŠ” 것을 μ €μ§€ν•˜κ±°λ‚˜ μ—Όλ €ν•˜μ§€ μ•Šκ³  μΆ€κ³Ό 달리기가 μ–Όλ§ˆλ‚˜ 쒋은지λ₯Ό 항상 μ•Œκ³  μ‹ΆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. λ‚˜λŠ” κ·Έλ“€μ—κ²Œ λ‚΄κ°€ λ³Έ 것을 보길 μ›ν•©λ‹ˆλ‹€. μ•Όμƒμ˜ 곱슬 머리가 ν•˜νŠΈ λͺ¨μ–‘μ˜ 얼꡴을 μ–Όλ§ˆλ‚˜ λ©‹μ§€κ²Œ λ³΄λŠ”μ§€. μ €λŠ” 그듀이 μ–΄λ–€ κΈ°μ€€μ˜ 아름닀움에 λΆ€ν•©ν•˜λŠ” 것보닀 μΉœμ ˆν•œ 것이 μ–Όλ§ˆλ‚˜ μ€‘μš”ν•œμ§€λ₯Ό μ΄ν•΄ν•˜κΈ°λ₯Ό λ°”λžλ‹ˆλ‹€.

λ‚˜μ€‘μ— 2 λ…„κ³Ό 2 λͺ…μ˜ 어린이, λ‚˜μ˜ λͺΈμ€ μ•„μ£Ό λ‹€λ₯Έ κ²ƒμ²˜λŸΌ 보인닀. 자기 μ‚¬λž‘μ„ λ°°μš°λŠ” 것은 λ‚˜λ₯Όμœ„ν•œ κ²ƒλ§ŒνΌμ΄λ‚˜ κ·Έλ“€μ—κ²Œ λ§Žμ€ κ΅ν›ˆμ΄ 될 κ²ƒμž…λ‹ˆλ‹€. λ‚˜λŠ” 더 λΆ€λ“œλŸ¬μš΄ ν—ˆλ¦¬ μ„ , κ°€μŠ΄μ˜ λͺ¨μ–‘κ³Ό 크기의 λ³€ν™”, ν”ΌλΆ€λ₯Ό μž₯μ‹ν•˜λŠ” 슀트레치 마크λ₯Όλ³΄κ³  μ‹Άμ§€λ§Œ, 이 신체 λΆ€μœ„λŠ” μ‰½κ²Œ λ¬΄μ‹œν•  수 μ—†μŠ΅λ‹ˆλ‹€. λ‚˜λŠ” 그듀이 μ—¬κΈ° 머무λ₯΄κ³  μžˆλ‹€λŠ” 것을 μ•Œκ³  μžˆμ§€λ§Œ, κ±°μšΈμ„ λ“€μ—¬λ‹€ λ³Ό λ•Œ λ‚΄κ°€ λ³΄λŠ” 것에 적응할 μ‹œκ°„μ΄ ν•„μš”ν•©λ‹ˆλ‹€.

λ•Œλ•Œλ‘œ λ‚˜λŠ”μ΄ κ³Όμ •μ˜ 속도λ₯Ό 높이고 μ‹Άλ‹€. λ‚˜λŠ” μ§€λ‚œ λͺ‡ λ…„ λ™μ•ˆ λ‚΄ λͺΈμ΄ 바뀐 μˆ˜λ§Žμ€ 방법듀에 κ°‘μžκΈ°, 마술 적으둜, 그리고 μ™„μ „νžˆ νŽΈμ•ˆν•΄μ§€κΈ°λ₯Ό λ°”λž€λ‹€. λ‚˜λŠ” λ‚˜μ˜ 1 μ‚΄μ§œλ¦¬ ν‚€μŠ€μ— λ°˜μ‚¬λ˜λŠ” λͺ¨μŠ΅, λ˜λŠ” 3 μ‚΄μ§œλ¦¬κ°€ μžλž‘μŠ€λŸ½κ²Œ μžμ‹ μ΄ μ’‹μ•„ν•˜λŠ” κ°€μž₯ 쒋은 것을 μ„ ν¬ν•˜λŠ” λ°©μ‹μ²˜λŸΌ λ‚΄ μƒˆλ‘œμš΄ λͺΈμ„ λ‹¨μˆœν•˜κ²Œ μ‚¬λž‘ν•˜κ³  μ‹Άλ‹€. λ‚˜λŠ” μŠ€μœ„μΉ˜λ₯Ό 켜고 λ‚˜μ˜ μƒˆλ‘œμš΄ λͺ¨μ–‘에 λŒ€ν•œ λͺ¨λ“  것을 μ‚¬λž‘ν•  수 μžˆμ—ˆμœΌλ©΄ μ’‹κ² λ‹€. λ‚˜λŠ” 슀트레치 λ§ˆν¬μ™€ λΆ€λ“œλŸ½κ²Œ 된 피뢀에 영ν–₯을받지 μ•ŠλŠ” μˆ˜μ˜λ³΅μ—μ„œ μžμ‹ μžˆκ²Œ κ³Όμ‹œν•˜κ³  μ‹ΆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. κ·ΈλŸ¬λ‚˜ 여기에 μ •μ§ν•œ 진리가 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. λ‚˜λŠ” λ‚΄ λͺΈ 을 μ‚¬λž‘ν•˜λŠ” 것이 μ€‘μš”ν•˜λ‹€λŠ” 것을 μ•Œκ³  있으며, λ‚˜λŠ” 아직 거기에 μ—†λ‹€.

μƒˆλ‘œμš΄ λͺ¨μ–‘을 μ‚¬λž‘ν•˜λŠ” λ‚˜μ˜ νˆ¬μŸμ€ λ‚΄ λͺΈμ„ μ•„λ¦„λ‹΅κ²Œν•˜λŠ” 딸듀을 κ°€λ₯΄μΉ˜κΈ°μœ„ν•œ μ—°λ£Œ 인 동기 λΆ€μ—¬κ°€λ˜μ—ˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 이상적인 λͺ¨μ–‘μ΄λ‚˜ λͺ¨μ–‘이 μ•„λ‹ˆλΌλŠ” 생각은 μ œκ°€ μžλΌλ©΄μ„œ λ°°μ› λ˜ 것이 μ•„λ‹ˆλ©°, μ œκ°€ 가진 λ°©μ‹λŒ€λ‘œ 자기 수용으둜 νˆ¬μŸν•˜κΈ°λ₯Ό μ›ν•˜μ§€ μ•ŠμŠ΅λ‹ˆλ‹€. μ–΄μ©Œλ©΄ λ‚˜λŠ” 그듀이 주어진 멋진 μ‹œμ²΄λ₯Ό μ‚¬λž‘ν•˜λ„λ‘ κ°€λ₯΄μΉ˜κ³  μžˆμ§€λ§Œ, λ‚˜λŠ” 더 νŽΈμ•ˆν•΄μ§ˆ 것이닀.

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