λ―Έμ·¨ν•™ μ•„λ™μ˜ μ—°ν•„ νŒŒμ•… 이해

ν•¨μœ λŸ‰:

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쒋은 μ—°ν•„ μ†μž‘μ΄λŠ” 필기와 κΈ€μ“°κΈ°μ˜ μœ λ™μ„±μ„ ν–₯μƒμ‹œν‚€λŠ” 데 λ„μ›€μ΄λ©λ‹ˆλ‹€. κ·ΈλŸ¬λ‚˜ λ―Έμ·¨ν•™ μ•„λ™μ„μœ„ν•œ μ—°ν•„ 그립 ν™œλ™μ€ 6 μ„Έ 무렡 μ•„λ™μ˜ 필체 변경이 맀우 μ–΄λ €μ›Œμ§€κΈ° λ•Œλ¬Έμ— 일찍 μ‹œμž‘ν•΄μ•Όν•©λ‹ˆλ‹€. λ³€ν™”λŠ” λΆˆκ°€λŠ₯ν•˜μ§€λ§Œ 인내가 ν•„μš”ν•©λ‹ˆλ‹€.

아이가 연필을 κ°€μ§€κ³ μžˆλŠ” 방식은 ν•„κΈ°μ˜ 첫 번째 ꡬ성 μš”μ†Œ 쀑 ν•˜λ‚˜μž…λ‹ˆλ‹€. λŒ€λΆ€λΆ„μ˜ 아이듀은 μžμ‹ μ˜ μ£Όλ¨Ή (주먹을 μ₯λŠ” 것)을 μ‚¬μš©ν•˜μ—¬ 엄지 손가락, 색인 및 μ„Έ 번째 손가락 (μ‚Όκ°λŒ€ νŒŒμ•…)을 μ‚¬μš©ν•˜μ—¬ 연필을 λ“€κ³  μ˜€λŠ” 데 λ”°λ₯΄λŠ” 예츑 κ°€λŠ₯ν•œ νŒ¨ν„΄μ΄ μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. λΆ€λͺ¨μ™€ κ΅μ‚¬λŠ” 근윑이 λ‚˜μ΄μ— μ ν•©ν•œ 그립을 κ°œλ°œν•˜κ³  격렀함에 따라 λ‹€λ₯Έ νŒŒμ•…μ„ μ‹œλ„ ν•  μˆ˜μžˆλŠ” 기회λ₯Ό μ•„λ™μ—κ²Œ λΆ€μ—¬ν•˜λŠ” 것이 μ€‘μš”ν•©λ‹ˆλ‹€. λΆˆμŒν•œ μ—°ν•„ μ†μž‘μ΄λŠ” 아이 타이어λ₯Ό μ‰½κ²Œ λ§Œλ“€κ³  κΉ”λ”ν•œ 필체λ₯Ό λ§Œλ“€ 수 μ—†μŠ΅λ‹ˆλ‹€.

μ—°ν•„ 그립 개발의 λ‹€λ₯Έ 단계 이해

    μ•„μ΄λ“€μ˜ μ—°ν•„ 그라슀 μ’…λ₯˜

1. Fisted Grip (1 ~ 1.5 λ…„)

이것은 "μ›μ‹œμ  인"νŒŒμ•…μ΄λ©° 일반적으둜 "λ‚™μ„œ"λ¬΄λŒ€μ— μˆ˜λ°˜λ©λ‹ˆλ‹€. ν¬λ ˆμš©μ΄λ‚˜ λ§ˆμ»€λŠ” 손바λ‹₯에 엄지 손가락을 μ•½κ°„μ˜ νŒ”λš μœ„λ‘œ 올렀 λ†“μŠ΅λ‹ˆλ‹€.

2. Radial Cross Palmar Grip (2 - 3 λ…„)

이 손은 연필을 손바λ‹₯을 κ°€λ‘œ 질러 놓고 쒅이 μͺ½μ„ ν–₯ν•˜κ²Œν•©λ‹ˆλ‹€.

3. 정적 μ‚Όκ°λŒ€ λ˜λŠ” 사쀑 체λ ₯ νŒŒμ•… (3-4 λ…„)

3 ~ 4 μ„Έκ°€λ˜λ©΄ κ³ μ • 된 μ‚Όκ°λŒ€ 펜으둜 움 μ§μ΄κ±°λ‚˜ μ˜¬λ°”λ₯Έ 손가락을 μ‚¬μš©ν•˜μ—¬ μ—°ν•„ (엄지 손가락, 색인 및 μ„Έ 번째 손가락, μ—°ν•„ μœ„μ— μ„Έ 번째 손가락 μœ μ§€)을 κ³ μ •μ‹œν‚΅λ‹ˆλ‹€. μˆ˜μ • 된 μ‚Όκ°λŒ€ νŒŒμ•…μ΄λΌκ³ λ„ν•©λ‹ˆλ‹€.

4. λ‹€μ΄λ‚˜λ―Ή μ‚Όκ°λŒ€ νŒŒμ•… (4 - 6 λ…„)

4 μ„Έμ—μ„œ 6 μ„Έ μ‚¬μ΄μ˜ 어린이 μ‚Όκ°λŒ€λŠ” 연필에 손가락 끝을 μ‚¬μš©ν•˜κ³  μˆ˜μ§λ³΄λ‹€ 각도λ₯Ό 더 작으면 μ„œ 역동적 인 μ‚Όκ°λŒ€λ₯Ό μž‘μ„ μˆ˜μžˆκ²Œλ©λ‹ˆλ‹€.

    μ–΄λ¦°μ΄μ˜ 필기에 κ°€μž₯ μ ν•©ν•œ μ—°ν•„ 그립

효율적인 μ—°ν•„ μ œμ–΄λ₯Ό μœ„ν•΄ 동적 μ—°ν•„ μ†μž‘μ΄κ°€ κ°€μž₯ 쒋은 κ²ƒμœΌλ‘œ κ°„μ£Όλ©λ‹ˆλ‹€. 손은 μ“°λŠ” λ™μ•ˆ μ†κ°€λ½μœΌλ‘œ 연필을 움직일 μˆ˜μžˆλŠ” μ—΄λ¦° μ›Ή 곡간 (엄지와 κ²€μ§€λ‘œ λ§Œλ“ )이 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 속도, μ œμ–΄ 및 문자 μž‘μ„±μ„μœ„ν•œ 효율적인 νŒŒμ•…μž…λ‹ˆλ‹€. μ—°ν•„ μ†μž‘μ΄ λ°œλ‹¬μ€ 어깨와 νŒ” 근윑이 μ–Όλ§ˆλ‚˜ μ•ˆμ •μ μΈμ§€μ— 달렀 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 아이듀이 λ‹€μ–‘ν•œ μ—°ν•„ 작기의 μ μ ˆν•œ λ°œλ‹¬ 단계λ₯Ό 거쳐 μ˜¬λ°”λ₯Έ μ—°ν•„ νŒŒμ•…μ„ κ°œλ°œν•˜λŠ” 것이 μ€‘μš”ν•©λ‹ˆλ‹€.

    κ·ΈλΌμŠ€ν”„μ™€ 그립의 μžμ—° λ°œλ‹¬

손가락 근윑이 λ°œλ‹¬ν•˜κ³  μˆ™λ ¨κ³΅μ΄λ˜λ©΄ λ―Έμ·¨ν•™ μ•„λ™μ„μœ„ν•œ 쒋은 μ—°ν•„ 그립이 올 κ²ƒμž…λ‹ˆλ‹€. 아이가 윑체적으둜 λ°œλ‹¬ν•˜κ³  λ°€κ±°λ‚˜ μ˜¬λΌκ°€κ±°λ‚˜ κΈ°μ–΄ λ‹€λ‹ˆλŠ” 것과 같은 λ‹€μ–‘ν•œ μš΄λ™ ν™œλ™μ— κ΄€μ—¬ν•˜κ²Œλ˜λ©΄ νŒ”κ³Ό μ–΄κΉ¨κ°€ 더 κ°•ν•˜κ³  μ•ˆμ •μ μ΄κ²Œλ˜λ©° 이둜 인해 μ•„μ΄μ˜ μ—°ν•„ νŒŒμ•…λ„ μ„±μˆ™ν•˜κ²Œλ©λ‹ˆλ‹€.

λͺ¨λ“  어린이듀이 같은 μ†λ„λ‘œ λ°œλ‹¬ν•˜λŠ” 것은 μ•„λ‹ˆλ―€λ‘œ λ°œλ‹¬ μ€€λΉ„κ°€λ˜κΈ° 전에 μ‚Όκ°λŒ€ 그립으둜 연필을 뢙이지 λ§ˆμ‹­μ‹œμ˜€. 어린이가 μ‚Όκ°λŒ€ νŒŒμ•… 연령에 λ„λ‹¬ν•˜κΈ° 전에 μ—¬λŸ¬ 가지 λ‹€λ₯Έ νŒŒμ•…λ²•μ„ μ‚¬μš©ν•˜λŠ” 것은 λ“œλ¬Έ 일이 μ•„λ‹™λ‹ˆλ‹€. 연필을 μž‘λŠ” νŒ¨ν„΄μ„ λ³€κ²½ν•˜λ©΄ μ•½κ°„μ˜ μ‹œκ°„κ³Ό λ§Žμ€ 인내가 ν•„μš”ν•  수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

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