μœ μ•„ μ„±λ―Έ 탄 트럼 이해

ν•¨μœ λŸ‰:

λ‹Ήμ‹ μ˜ μž‘μ€ 아이가 λ”μ°ν•œ 두 μ¦ν›„κ΅°μ˜ μ‹¬ν•œ 경우둜 고톡 λ°›κ³ μžˆλŠ” κ²ƒμ²˜λŸΌ λŠκ»΄μ§€μ‹­λ‹ˆκΉŒ? ν™•μ‹€νžˆ λ“œλ¬Έ 일이 μ•„λ‹™λ‹ˆλ‹€. μœ μ•„μ˜ 75 % 이상이 μ •κΈ°μ μœΌλ‘œ 행동을 ν’€ 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. μœ μ•„ μ„±λ―Έ μšΈν™”λŠ” λͺ¨λ‘ 아이 μ–‘μœ‘μ˜ μΌλΆ€μ΄μ§€λ§Œ, λ§Žμ€ λΆ€λͺ¨λŠ” μ—¬μ „νžˆ μ–΄λ¦°μ΄μ˜ μ΄λŸ¬ν•œ νŠΉμ • 행동을 μ΄ν•΄ν•˜κΈ°λ₯Ό μ›ν•˜λ©°, κ°€μž₯ μ€‘μš”ν•œ 것은, 어린이가 λ°œμƒν–ˆμ„ λ•Œ μ„±κ³΅μ μœΌλ‘œ νƒμƒ‰ν•˜λŠ” 방법에 λŒ€ν•œ κ³„νšμ„ μ„Έμš°λŠ” κ²ƒμž…λ‹ˆλ‹€.

μ•„μ΄λ“€μ˜μ΄ νŠΉμ •ν•œ 행동을 λΆ„μ„ν•˜κΈ°

당신은 μ²˜μŒμ— μžλ…€μ˜ μ„±λ―Έ μšΈν™”κ°€ λΆ€λͺ¨μ˜ λŠ₯λ ₯에 직면 ν•œ μƒμƒν•œ μ†Œλ¦¬λΌκ³  생각할 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. μ•„μ΄λ“€μ˜ μ΄λŸ¬ν•œ νŠΉμ •ν•œ 행동은 κ·Έ μ΄μƒμ΄λΌλŠ” 것을 κΈ°μ–΅ν•˜λŠ” 것이 μ€‘μš”ν•©λ‹ˆλ‹€. μ•„κΈ°κ°€ μœ μ•„λ‘œ μžλΌλ©΄μ„œ μ–΄λ–€ μˆœκ°„μ— μžμ‹ μ΄ μ›ν•˜λŠ” 것과 μ›ν•˜μ§€ μ•ŠλŠ” 것을 μ•„λŠ” λ³„λ„μ˜ κ°œμΈμ΄λΌλŠ” 것을 빨리 배우고 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. λˆ„κ΅°κ°€κ°€ μ‹«μ–΄ν•˜λŠ” μΌμ„ν•˜λ„λ‘ μ§€μ‹œλ₯Ό λ°›μœΌλ©΄ ν†΅μ œ ν•  μˆ˜μ—†λŠ” λŠλ‚Œμ„ μ¦‰μ‹œ ꡬ할 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 그러면 μ„±λ―Έ μšΈλ¦Όμ„ μœ λ°œν•  수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

λ„ˆλ¬΄ 늦기 전에 μ„±λ―Έ μšΈν™”ν†΅μ˜ 징후λ₯Ό 발견

μšΈν™”μ˜ 징후λ₯Ό 발견 ν•  μˆ˜μžˆλŠ” 것은 μœ‘μ•„ 성곡을 μœ„ν•΄ μžμ‹ μ„ μ„€μ •ν•  μˆ˜μžˆλŠ” ν›Œλ₯­ν•˜κ³  λŠ₯동적 인 λ°©λ²•μž…λ‹ˆλ‹€. μ°Ύλ‹€:

  • κΈ°μ•„ 및 / λ˜λŠ” ν”Όλ‘œ
  • 주어진 μƒν™©μ—μ„œ 슀트레슀λ₯Ό 높이기
  • λΆ„λ…Έ / κ³ λ‚œμ„ μΌμœΌν‚€λŠ” 상황
  • 자극 / 절망 증가

μžλ…€μ˜ μ„±λ―Έ 탄 νŠΈλŸΌμ— λŒ€μ²˜ν•˜λŠ” 데 λ„μ›€μ΄λ˜λŠ” ν•™μŠ΅ μ „μˆ 

μžλ…€μ™€ μ„±λ―Έ μšΈν™”μ— μ„±κ³΅μ μœΌλ‘œ λŒ€μ²˜ν•˜κ³  κ΄€λ¦¬ν•˜λŠ” κ°€μž₯ 쒋은 방법 쀑 ν•˜λ‚˜λŠ” μžλ…€κ°€ νŠΉμ • μƒν™©μ—μ„œ ν†΅μ œλ ₯μ΄λ‚˜ κΆŒμœ„λ₯Ό κ°–κ³ μžˆλŠ” κ²ƒμ²˜λŸΌ λŠλΌλ„λ‘ λ•λŠ” κ²ƒμž…λ‹ˆλ‹€. μ μ ˆν•œ μƒν™©μ—μ„œ 선택을 μ œκ³΅ν•˜κ³  μœ μ•„μ˜ μ˜κ²¬μ„ κ΅¬ν•˜λŠ” 것과 같은 μ „μˆ μ€ μ–΄λ¦°μ΄μ˜ λ¬΄λ‘€ν•œ 행동을 ν™•μ‚°μ‹œν‚€λŠ” 데 λ¨Ό 길을 갈 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. κ°€μž₯ μ€‘μš”ν•œ 것은, λΆ€λͺ¨λŠ” κ²°μ½” μžλ…€μ˜ μ„±λ―Έ μšΈλ¦Όμ„ 개인적으둜 받아듀이지 λ§μ•„μ•Όν•©λ‹ˆλ‹€. λΆ„λ…Έ λ‚˜ μ†Œλ¦¬λ₯Ό 지λ₯΄λŠ” μšΈν™”μ— λ°˜μ‘ν•˜λ©΄ 상황이 μ•…ν™” 될 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. μΉ¨μ°©ν•˜κ³  νŽΈμ•ˆν•œ μƒνƒœλ₯Ό μœ μ§€ν•˜λŠ” 것이 상황을 λΉ λ₯΄κ²Œ ν™•μ‚°μ‹œν‚€λŠ” κ°€μž₯ 쒋은 λ°©λ²•μž…λ‹ˆλ‹€.

λ§ˆμ§€λ§‰μœΌλ‘œ, μ„±λ―Έ μšΈν‰λΆˆν‰ ν•œ μƒν™©μ—μ„œ λ²—μ–΄λ‚˜λ €κ³ ν•˜μ§€ λ§ˆμ‹­μ‹œμ˜€. ν™”λ₯Όλ‚΄λŠ” λ™μ•ˆ μ•„μ΄μ—κ²Œ λ…Όλ¦¬μ μœΌλ‘œ μ ‘κ·Όν•˜λ©΄ μ›ν•˜λŠ” κ²°κ³Όλ₯Ό 얻을 수 μ—†μŠ΅λ‹ˆλ‹€. λŒ€μ‹ , 더 긍정적 인 λ°©ν–₯으둜주의λ₯Ό λŒλ¦¬μ‹­μ‹œμ˜€.

Tantrums에 λŒ€ν•΄ μ•Œμ•„μ•Ό ν•  기타 사항

μ„±λ―Έ μšΈν™”κ°€ μ†Œμ§„ 될 수 μžˆμ§€λ§Œ (λΆ€λͺ¨μ™€ μžμ‹ λͺ¨λ‘)이 ν™”λ‚œ ν­λ°œμ€ λŒ€κ°œ λ¬΄ν•΄ν•©λ‹ˆλ‹€. 일반적으둜 λ¬Έμ œκ°€ λ°œμƒν•˜λŠ” μœ μΌν•œ μ‹œκ°„μ€ κ·Έ κ³Όμ •μ—μ„œ 아이가 μžμ‹ μ΄λ‚˜ λ‹€λ₯Έ μ‚¬λžŒμ„ λ‹€ 치렀고 ν•  λ•Œμž…λ‹ˆλ‹€. ν•˜μ§€ 말아야 ν•  것에 λŒ€ν•œ 정신적 인 λͺ©λ‘μ„ μœ μ§€ν•˜λ©΄ κ°€λŠ₯ν•œ ν•œ μ‹ μ†ν•˜κ³  μ‰½κ²Œ μšΈν™”ν†΅ 상황을 탐색 ν•  수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. κΈ°ν”Ό:

  • 뢄노에 응닡
  • μšΈν™”λ₯Ό 처벌 (μ—ν”Όμ†Œλ“œκ°€ λ°œμƒν•˜κΈ° 전에 행동을 κ΄€λ¦¬ν•˜λŠ” 것이 μ’‹μŠ΅λ‹ˆλ‹€)
  • μžλ…€μ˜ ν–‰λ™μ΄λ‚˜ μ–‘μœ‘μ— λŒ€ν•΄ λ‹€λ₯Έ μ‚¬λžŒλ“€μ΄ μƒκ°ν•˜λŠ” 것에 λŒ€ν•΄ κ±±μ •
  • 보상 μ•½μ†μœΌλ‘œ μšΈν™”ν†΅μ„ μ—†μ• λ‹€

λ§ˆμ§€λ§‰μœΌλ‘œ, 상황에 따라 애정을 κ°–κ³  μžλ…€λ₯Ό μ–‘μœ‘ν•˜λŠ” 것을 μžŠμ§€ λ§ˆμ‹­μ‹œμ˜€. 그것은 당신이 κ·Έλ…€μ˜ 행동을 받아듀이고 μžˆλ‹€λŠ” 것을 μ˜λ―Έν•˜μ§€λŠ” μ•ŠμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 였히렀 격렀적인 ν¬μ˜Ήμ€ κ·Έλ…€κ°€ μ•ˆμ •κ°μ„ 느끼고 λΆ„λ…Έλ₯Ό 빨리 ν•΄μ†Œν•˜μ—¬λ³΄λ‹€ 수용 κ°€λŠ₯ν•œ 행동 λ°˜μ‘μ„ 보일 수 μžˆλ„λ‘ 도와 쀄 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

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μ—„λ§ˆλ₯Όμœ„ν•œ ꢌμž₯ 사항‼