낮은 기능의 자폐증이나 심오한 자폐증에 대한 이해

함유량:

이 기사에서

• 낮은 기능의 자폐증이란 무엇입니까?
• 낮은 기능의 자폐증을 앓고있는 어린이들이 당면하는 문제

낮은 기능의 자폐증이나 심오한 자폐증은 심각한 스펙트럼 끝에 있습니다. 자폐증이 낮은 아동은 거의 모든 발달 영역에서 광범위한 장애를 가지고 있습니다. 자폐아 기능이 낮은 아동과 그 행동에 대해 더 많이 이해합시다.

자폐증은 극단적 인 두 가지 끝을 나타내는 스펙트럼 장애입니다. 스펙트럼의 한쪽 끝에는 아스퍼거 (Asperger) 증후군 또는 고 기능성 자폐증이 있습니다. 그리고 스펙트럼의 가장 심각한 끝에, 기능이 낮은 자폐증이 있습니다. 낮은 기능성 자폐증을 가진 어린이는 언어 기술이 거의 없거나 전혀 없으며, 혼자서 일할 수 없으며 종종 정신 지체로 진단되고 지속적인 감시와 치료를 받아야합니다.

낮은 기능의 자폐증이란 무엇입니까?

아스퍼거 증후군 또는 HFA를 가진 어린이는 평균 이상의 지능을 갖고 뛰어난 기술을 나타낼 수 있지만 저 기능성 자폐아 아동은 거의 모든 발달 영역에서 심각한 기능 장애를 앓고 있습니다. 전형적인 자폐증 스펙트럼 장애의 증상과 일치하는 다음 증상을 나타냅니다.

• 자폐증 스펙트럼 장애가있는 대부분의 어린이는 사회적 및 의사 소통 기술이 부족합니다. 그러나 기능이 낮은 자폐아 아동은 언어 능력이 거의 없거나 전혀 없습니다.

• 그들은 심각한 기억 손상을 가지고 있습니다.

• 그들은 주위의 사물이나 사람들에 대해 아무런주의를 기울이지 않는 것처럼 보일 수 있습니다.

• 그들은 밝은 빛, 시끄러운 소음, 큰 군중 및 고통에 극단적으로 과민 한 경향이 있습니다.

• 그들은 충동적이고 공격적인 행동을 보입니다.

• 그들은 홀로 남는 것을 선호합니다. 실제로는 눈을 마주 치지 않습니다.

• 그들은 반복적 인 행동을 보이며 머리를 두드리는 행동, 머리카락을 당기는 행동, 손을 짜내는 행위 등으로 인해 자해를 입을 가능성이 더 큽니다.

• 이 어린이들은 간질, 기분 장애 및 불면증과 같이 덜 심각한 자폐증을 가진 어린이에게서 일반적으로 나타나는 신체적 증상을 가질 수도 있습니다.

심오한 자폐증을 가진 어린이는 지능이 낮거나 매우 낮습니다. 그러나 의사는 사람의 외모로 가지 않습니다. 그들은 장애 수준을 정의하기 위해 아동의 IQ를 평가합니다. 이러한 평가는 자폐증 아동의 치료 옵션을 평가하는 데 도움이됩니다.

낮은 기능의 자폐증을 앓고있는 어린이들이 당면하는 문제

자폐증이나 중증 자폐아를 가진 어린이는 여러 가지 문제가 있습니다. 여기서 우리는 몇 가지 관심 분야에 대해 자세히 논의합니다.

1. 교육 기회

수용력과 표현력이 부족한 언어 능력, 기억력 장애, 냄새에 민감한 감각, 촉감, 소리와 시각, 고독에 대한 선호 등이 기능 부족 장애가있는 어린이에게는 교육 기회를 어렵게 만듭니다. 이 아이들은 주류 학교에서 배울 수 없습니다. 따라서 개인별 교육 프로그램 (IEP)은 각 학생별로 필요에 따라 설계하는 것이 중요합니다.
이러한 개별화 된 프로그램의 도움으로 저 기능성 자폐아 아동은 감각적 인 반응을 용인하거나 감퇴시키려는 의사 소통의 적절한 방법, 적절한 사회적 행동을 배웁니다. 이러한 개별화 된 프로그램은 자녀와 그 이후의 성장이 자신의 일상적인 필요를 충족시키기 위해 필요로하는 다양한 활동을 장려하는 것을 목표로합니다.

2. 물리적 한계

낮은 기능성 자폐증을 가진 일부 어린이는 평균 신장, 체중 및 골격 성숙도와 같은 신체적 장애가 있습니다.

3. 행동 제한

자폐아 기능이 낮은 어린이는 행동 및 정서적 문제를 혼란스럽게합니다. 그들은 대중의 행동을 통제 할 수 없으며 폭력적인 경향을 나타낼 수 있습니다. 그들은 피할 수없는 동료 피고로 인해 어려움을 겪습니다. 따라서 사회적 기술과 사회적 역량에 중점을 두는 것이 중요합니다. 또한 협동 학습을 촉진하는 것이 효과적 일 수 있습니다.

4. 업적 제한

낮은 기능을하는 대부분의 아이들은 다른 나이의 아이들보다 성취감이 떨어진다. 다른 학생들은 정식 교육을 마친 후 2 학년 또는 6 학년까지의 성취 수준으로 진급 할 수있는 반면, 다른 일부는 동료들보다 3 년에서 4 년 뒤에 있습니다.

5. 기능적 기술

자폐증이 낮은 아동은 목표를 달성하기 위해 애를 먹지만 기본적인 구두 및 서면 의사 소통 기술을 습득 할 수 있습니다. 그렇게하기에는 다른 학생들보다 시간이 오래 걸릴 수 있지만, 전문 교사의 보살핌으로 빈번하게 연습하면 이러한 아이들은 재정적으로나 사회적으로 독립적 인 성인이 될 수 있습니다.

자폐아 기능이 낮은 아동의 부모는 이해하기 어려우며 각 분야에서 개선의 여지가 있음을 알아야합니다. 조기 진단 및 개입은 저 기능성 자폐증을 가진 어린이가 특정 생활 기술을 개발하고 더 잘 수행하는 데 도움이 될 수 있습니다.