μœ μ•„μ—κ²Œ 숫자 κ³„μ‚°ν•˜κΈ° ꡐ윑 : 1μ—μ„œ 10

ν•¨μœ λŸ‰:

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이 κΈ°μ‚¬μ—μ„œ

  • μœ μ•„λ₯Ό κ°€λ₯΄μΉ˜λŠ” κ²Œμž„
  • μ–Έμ œ μœ μ•„λ“€μ€ μ…€ μˆ˜μžˆλŠ” 법을 λ°°μš°λ‚˜μš”?

λ™μ‹œμ— 재미있게 λ§Œλ“œλŠ” λ™μ•ˆ μœ μ•„μ—κ²Œ 숫자λ₯Ό κ°€λ₯΄μΉ˜λŠ” 방법을 λ°°μš°λ©΄μ„œ μœ μΉ˜μ›μ„ μ€€λΉ„ν•˜μ‹­μ‹œμ˜€. 숫자λ₯Ό 배우고 μ‹€μ œ ν‘œν˜„μ„ μ‚¬μš©ν•˜μ—¬ κ²Œμž„μ„ λ§Œλ“€ 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 맀일의 사물과 κ²½ν—˜μ„ κ°€λ₯΄μΉ˜λŠ” λ„κ΅¬λ‘œ μ‚¬μš©ν•˜λŠ” 방법을 μ°Ύμ•„λ³΄μ‹­μ‹œμ˜€.

μžμ—°μŠ€λŸ½κ²Œ ν˜ΈκΈ°μ‹¬μ΄ 많기 λ•Œλ¬Έμ— 아이듀은 맀우 빨리 물건을 집어 λ“€κ²Œλ©λ‹ˆλ‹€. μ–Έμ–΄ λŠ₯λ ₯, 식사 λŠ₯λ ₯ λ˜λŠ” μš΄λ™ λŠ₯λ ₯ 개발 여뢀에 관계없이 μ μ ˆν•œ 격렀둜 정보λ₯Ό λΉ λ₯΄κ²Œ ν‘μˆ˜ν•©λ‹ˆλ‹€. μœ μ•„μ—κ²Œ μƒˆλ‘œμš΄ 것을 κ°€λ₯΄μΉ˜λ €κ³ ν•œλ‹€λ©΄ 반볡이 ν•΅μ‹¬μž…λ‹ˆλ‹€. κ·Έκ°€ 놀이 학ꡐ에 μž…ν•™ ν•  μ€€λΉ„λ₯Ό ν•  λ•Œ 1μ—μ„œ 10κΉŒμ§€ κ³„μ‚°ν•˜λŠ” 것과 같은 ν•„μˆ˜ μˆ˜ν•™ κΈ°μˆ μ„ 배울 수 μžˆλ„λ‘ν•˜λŠ” 것이 μ’‹μŠ΅λ‹ˆλ‹€.

μœ μ•„λ₯Ό κ°€λ₯΄μΉ˜λŠ” κ²Œμž„

1. μŒμ•… μ‚¬μš©

아이듀은 즐거운 무언가와 μ—°κ²° μ‹œν‚€λ©΄ λΉ λ₯΄κ²Œ ν•™μŠ΅ν•©λ‹ˆλ‹€. μŒμ•…μ€ λ…Έλž˜λ₯Ό κΈ°μ–΅ν•˜κΈ° 쉽기 λ•Œλ¬Έμ— μœ μ•„μ—κ²Œ 숫자λ₯Ό κ°€λ₯΄μΉ˜λŠ” κ°€μž₯ 쒋은 방법 쀑 ν•˜λ‚˜μž…λ‹ˆλ‹€. '1-2, λ‚΄ μ‹ λ°œ ꡬ뢀리기', 'μΉ¨λŒ€μ—μ„œ λ›°μ–΄ μ˜€λŠ” 5 λͺ…μ˜ μž‘μ€ μ›μˆ­μ΄', '이 노인'κ³Ό 같은 μˆ«μžμ™€ κ΄€λ ¨λœ λ³΄μœ‘μ›μ„ λΆ€λ¦…λ‹ˆλ‹€. μš΄μ—μ„œ 문자의 μˆ«μžμ— λŒ€ν•œ 손가락을 μž‘μ•„. 그것은 λ‹Ήμ‹ μ˜ μ•„μ΄μ—κ²Œ 점점 더 적은 κ°œλ…μ— λŒ€ν•œ 이해λ₯Ό 쀄 κ²ƒμž…λ‹ˆλ‹€.

2. 색상 μ‚¬μš©

λŒ€λΆ€λΆ„μ˜ 아이듀은 착색을 μ’‹μ•„ν•΄μš”. κ·Έλž˜μ„œ 그것을 λ‹Ήμ‹ μ˜ tot 이점으둜 μ‚¬μš©ν•˜μ‹­μ‹œμ˜€. 큰 κ·Έλ¦Ό 그리기 νŒ¨λ“œμ— 숫자의 외곽선을 그리고 숫자λ₯Ό 식별 ν•œ 후에 μ›ν•˜λŠ”λŒ€λ‘œ μƒ‰μΉ ν•˜κ²Œν•˜μ‹­μ‹œμ˜€. 각 숫자λ₯Ό νŠΉμ • μˆ«μžμ— μ—°κ²°ν•˜λ €λ©΄ 숫자λ₯Ό μ“°κ³  ν•΄λ‹Ή 숫자λ₯Ό κ·Έλ €λ‹¬λΌκ³ ν•˜μ‹­μ‹œμ˜€. 예λ₯Ό λ“€μ–΄, 4 λ²ˆμ„ κ°€λ₯΄μΉ˜λ©΄ 4 개의 원 λ˜λŠ” 4 개의 꽃을 그렀달라고 μš”μ²­ν•˜μ‹­μ‹œμ˜€.

3. 물리적 ν‘œν˜„ μ‚¬μš©

μœ μ•„λ₯Όμœ„ν•œ ν•™μŠ΅ κ³„νšμ„ μ„ΈμšΈ κ³„νšμ„ μ„ΈμšΈ λ•Œ, 숫자의 이름을 λ°°μš°λŠ” 것 외에도 아이가 μ–‘μ˜ κ°œλ…κ³Ό 숫자λ₯Ό λŠ˜λ¦¬κ±°λ‚˜ μ€„μ—¬μ•Όν•œλ‹€λŠ” 사싀을 λͺ…μ‹¬ν•΄μ•Όν•©λ‹ˆλ‹€. 각 λ²ˆν˜Έμ— 객체λ₯Ό 물리적으둜 μ—°κ²°ν•©λ‹ˆλ‹€. 당신은 ν‘œν˜„μ„ μœ„ν•΄ 사탕을 먹을 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 각 번호둜 μžλ…€μ—κ²Œ ν•΄λ‹Ή 사탕 값을 λ³΄μ—¬μ£Όμ‹­μ‹œμ˜€.

4. κ²Œμž„ν•˜κΈ°

κ²Œμž„μ€ ν›Œλ₯­ν•œ ꡐ윑 λ„κ΅¬μž…λ‹ˆλ‹€. 2 μ‚΄μ§œλ¦¬ μ•„μ΄λ“€μ„μœ„ν•œ 1μ—μ„œ 10κΉŒμ§€ μΉ΄μš΄νŠΈν•˜λŠ” ν™œλ™ 쀑 ν•˜λ‚˜κ°€ λŒν’μž…λ‹ˆλ‹€. 아이듀은 점핑과 ν˜Έν•‘μ„ μ’‹μ•„ν•˜κ³  λŒμ©Œκ·€λŠ” μžμ‹ μ˜ μ—λ„ˆμ§€λ₯Όμœ„ν•œ 좜ꡬλ₯Ό μ œκ³΅ν•©λ‹ˆλ‹€. μ…€ μˆ˜μžˆλŠ” 방법을 λ°°μš°λŠ” 것 외에도 총체적인 μš΄λ™ λŠ₯λ ₯을 κ°œλ°œν•©λ‹ˆλ‹€. μˆ¨κΈ°κΈ°μ™€ μ°ΎκΈ°λŠ” μžλ…€κ°€ 10 μ„Έκ°€ 될 λ•ŒκΉŒμ§€ κ³„μ‚°ν•΄μ•Όν•˜κΈ° λ•Œλ¬Έμ— μžλ…€λ₯Ό κ°€λ₯΄μΉ˜λŠ” 또 ν•˜λ‚˜μ˜ 쒋은 κ²Œμž„μž…λ‹ˆλ‹€. λ˜ν•œ μœ μ•„μ—κ²Œ κ°€κ²©ν‘œμ™€ κ°€κ²©ν‘œμ— 숫자λ₯Ό ν‘œμ‹œν•˜λ„λ‘ μš”μ²­ν•  수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

μ–Έμ œ μœ μ•„λ“€μ€ μ…€ μˆ˜μžˆλŠ” 법을 λ°°μš°λ‚˜μš”?

λ…Έλž˜μ™€ λ™μš” 방법을 톡해 12 κ°œμ›”μ˜ λ‚˜μ΄μ— 일찍 번호λ₯Ό μ†Œκ°œ ν•  수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 점차적으둜 λ‹€λ₯Έ 계산 ν™œλ™ 및 κ²Œμž„μœΌλ‘œ 이동할 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 그의 관심을 μœ μ§€ν•˜κΈ°λ₯Ό μ›ν•œλ‹€λ©΄ 독창성과 νƒν—˜μ„ μž₯λ €ν•˜λŠ” ν™˜κ²½μ„ μ‘°μ„±ν•˜μ‹­μ‹œμ˜€.

μΉ΄μš΄νŒ…μ΄λž€ 숫자λ₯Ό μˆœμ„œλŒ€λ‘œ μ•”μ†‘ν•˜λŠ” κΈ°λŠ₯μž…λ‹ˆλ‹€. μ£Όλ³€μ˜ λͺ¨λ“  κ³³μ—μ„œ ν•™μŠ΅ 기회λ₯Ό ν™œμš©ν•  수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. μžλ…€κ°€ 학ꡐ에 λ“€μ–΄μ˜¬ λ•Œ μˆ˜ν•™μ„ 빨리 이해할 수 μžˆλ„λ‘ μœ μ•„μ—κ²Œ μ΄ˆκΈ°μ— 숫자λ₯Ό κ°€λ₯΄μΉ˜λŠ” 것이 μ€‘μš”ν•©λ‹ˆλ‹€.

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