λ‹Ήμ‹ μ˜ 21 달 였래된 자기 인식

ν•¨μœ λŸ‰:

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이 κΈ°μ‚¬μ—μ„œ

  • 아동 λ°œλ‹¬μ—μžˆμ–΄μ„œμ˜ 자기 인식 - μ–΄λ–»κ²Œ μž‘λ™ ν•˜λŠ”κ°€?
  • μœ μ•„μ˜ μžμ˜μ‹μ˜ μ€‘μš”μ„±
  • μž¬λ―ΈμžˆλŠ” λ°©λ²•μœΌλ‘œ μ•„μ΄λ“€μ˜ 자기 인식을 κ°œλ°œν•˜μ‹­μ‹œμ˜€!

μžμ˜μ‹μ€ μ’…μ’… κ³Όμ†Œ ν‰κ°€λ˜κΈ° λ•Œλ¬Έμ— λΆ€λͺ¨λŠ” 자기 인식 기술이 μœ μ•„μ—κ²Œ μ–΄λ–€ 것인지λ₯Ό μ•Œμ§€ λͺ»ν•©λ‹ˆλ‹€. 그듀이 κ· ν˜• 작힌 개인으둜 μ„±μž₯ν•˜λ„λ‘ λ„μšΈ 수 μžˆλ‹€λŠ” 사싀은 μ’…μ’… κ°„κ³Όλ©λ‹ˆλ‹€. κ·ΈλŸ¬λ‚˜ μ΄λŸ¬ν•œ κΈ°μˆ μ€ κ°„λ‹¨ν•œ μ—°μŠ΅μ„ 톡해 κ°œλ°œν•  수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

λ‹Ήμ‹ μ˜ μ–΄λ¦° 아이가 자라면 자기 감각도 μ»€μ§‘λ‹ˆλ‹€. κ·ΈλŠ” μ£Όλ³€ μ‚¬λžŒλ“€μ˜ μš”κ΅¬λΏλ§Œ μ•„λ‹ˆλΌ μžμ‹ μ˜ ν•„μš”λ₯Ό μΈμ‹ν•˜κΈ° μ‹œμž‘ν•©λ‹ˆλ‹€. 이것은 아동이 μ μ ˆν•œ μƒν™©μ—μ„œ μ—¬λŸ¬ 가지 상황을 μ΄ν•΄ν•˜κ³  λ°˜μ‘ν•˜λŠ” 데 λ„μ›€μ΄λ˜λŠ” μ΄λŸ¬ν•œ 자기 μΈμ‹μž…λ‹ˆλ‹€. 그것이 μ‹œκ°„μ΄ 지남에 따라 λ°œμ „ν•˜μ§€λ§Œ, λΆ€λͺ¨λ‘œμ„œ 당신은 μžκ°μ„ 빨리 얻을 수 μžˆλ„λ‘ λ„μšΈ 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

아동 λ°œλ‹¬μ—μžˆμ–΄μ„œμ˜ 자기 인식 - μ–΄λ–»κ²Œ μž‘λ™ ν•˜λŠ”κ°€?

연ꡬ에 λ”°λ₯΄λ©΄ λͺ¨λ“  μ–΄λ¦°μ΄λŠ” 자기 인식 감각으둜 νƒœμ–΄λ‚¬μŠ΅λ‹ˆλ‹€. 이런 이유둜 μ‹ μƒμ•„λŠ” 배고파 감기 λ‚˜ κΈ°μ €κ·€ κ°ˆκΈ°κ°€ ν•„μš”ν•  λ•Œ μšΈμŒμ„ ν„°λœ¨λ¦½λ‹ˆλ‹€. κ·ΈλŸ¬λ‚˜ 아동이 λ°œλ‹¬ν•¨μ— 따라 자기 인식 λŠ₯λ ₯도 ν–₯μƒλ©λ‹ˆλ‹€. κ·ΈλŸ¬λ‚˜ μ–Έμ œ μœ μ•„κ°€ μžμ˜μ‹μ„ κ°–μŠ΅λ‹ˆκΉŒ? 음, 처음으둜 μžλ…€κ°€ λ―Έμ†Œ μ§€μœΌλ©° μ›ƒλŠ” 얼꡴이 μ€‘μš”ν•œ λ°œμ „μœΌλ‘œ 인용 될 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 그것은 그의 행동이 λ°˜μ‘μ„ 얻을 수 μžˆλ‹€λŠ” 것을 깨닫도둝 λ„μ™€μ€λ‹ˆλ‹€. κ·ΈλŠ” μžλΌλ©΄μ„œ 점점 더 λ§Žμ€ 것을 μ΄ν•΄ν•˜κ³  그에 따라 ν–‰λ™ν•©λ‹ˆλ‹€. 말을 μ‹œμž‘ν•˜λ©΄ "λ‚˜"λ‚˜ "λ‚˜"λΌλŠ” 말을 μ‚¬μš©ν•˜μ—¬ λ‹€μ–‘ν•œ ν™œλ™μ„ μˆ˜ν–‰ν•˜κ³ μžν•˜λŠ” 열망을 ν‘œν˜„ν•©λ‹ˆλ‹€. λ˜ν•œ μ•„μ΄λŠ” μ£Όλ³€ 세계λ₯Ό νƒκ΅¬ν•˜κ³  λ‹€λ₯Έ 것듀이 μ–΄λ–»κ²Œ μž‘λ™ ν•˜λŠ”μ§€λ₯Ό μ•Œλ©΄ μžμ˜μ‹μ΄ μƒκΉλ‹ˆλ‹€.

μœ μ•„μ˜ μžμ˜μ‹μ˜ μ€‘μš”μ„±

  • 감정 ν‘œν˜„μ˜ κ°œμ„ 
  • μžμ‹ μ˜ 긍정적이고 뢀정적인 νŠΉμ§•μ„ 인식
  • 손 작고 μž‘μ—…ν•˜κΈ°
  • 그의 ν–‰λ™μœΌλ‘œ μ•ΌκΈ° 된 λ°˜μ‘ λΆ„μ„ν•˜κΈ°
  • μ‹€μˆ˜λ₯Ό μ΄ν•΄ν•˜κ³  μˆ˜μ •

μž¬λ―ΈμžˆλŠ” λ°©λ²•μœΌλ‘œ μ•„μ΄λ“€μ˜ 자기 인식을 κ°œλ°œν•˜μ‹­μ‹œμ˜€!

1. λˆ„κ°€ 거울 속에 μžˆμŠ΅λ‹ˆκΉŒ?

λŒ€λΆ€λΆ„μ˜ μœ μ•„λŠ” 15 κ°œμ›”κΉŒμ§€ 슀슀둜λ₯Ό κ±°μšΈμ—μ„œ 인식 ν•  수 있기 λ•Œλ¬Έμ— 이것은 자기 인식을 κ°œλ°œν•˜λŠ” 데 κ°€μž₯ 쒋은 방법 쀑 ν•˜λ‚˜μž…λ‹ˆλ‹€. 아이 μ•žμ— κ±°μšΈμ„ λŒ€κ³  μžκΈ°κ°€ λ³΄λŠ” 것을 λ¬Όμ–΄λ³΄μ‹­μ‹œμ˜€. λ‹€μŒ, 그것을 가지고가 그의 얼꡴에 밝은 착색 ν•œ 점 λ˜λŠ” μŠ€ν‹°μ»€λ₯Ό λ‘μ‹­μ‹œμ˜€. 자, κ·Έμ—κ²Œ κ±°μšΈμ„ 돌렀 쀘. μžλ…€κ°€ 점을 제거 ν•  κ°€λŠ₯성이 ν½λ‹ˆλ‹€. 이것을 μ—¬λŸ¬ 가지 λ°©λ²•μœΌλ‘œν•˜λ©΄ μžμ‹ μ— λŒ€ν•΄ 더 μ˜μ‹ν•˜κ²Œ 될 κ²ƒμž…λ‹ˆλ‹€.

2. κ²Œμž„μ„ κ°€λ₯΄μ³ 라.

이것은 21 κ°œμ›” 된 μœ μ•„κ°€ μžμ•„ μ˜μ‹μ„ ν‚€μš°λŠ” 데 λ„μ›€μ΄λ˜λŠ” 또 λ‹€λ₯Έ 쒋은 λ°©λ²•μž…λ‹ˆλ‹€. 그의 κ°€μž₯ μ’‹μ•„ν•˜λŠ” κ²Œμž„ 쀑 ν•˜λ‚˜λ₯Ό 골라 λ‹Ήμ‹ μ—κ²Œ μ˜¬λ°”λ₯Έ 방법을 κ°€λ₯΄μ³λ‹¬λΌκ³ ν•˜μ‹­μ‹œμ˜€. κ²Œμž„μ—μ„œ 그의 λ§ˆμŒμ„ 지킀기 μœ„ν•΄ μ‹€μˆ˜λ₯Ό μ € 지λ₯΄μ‹­μ‹œμ˜€. λ˜ν•œ κ΄€μ°°κ³Ό μˆ˜μ • λŠ₯λ ₯을 ν…ŒμŠ€νŠΈν•˜λŠ” 쒋은 λ°©λ²•μ΄κΈ°λ„ν•©λ‹ˆλ‹€.

3. μ—°μ£Όν•˜λ©΄μ„œ μ„ νšŒ

μˆœμ„œλ₯Ό λ°”κΎΈκ³  κ²½μŸν•˜κΈ°λ₯Ό κΈ°λ‹€λ¦¬λŠ” 것과 κ΄€λ ¨λœ μ—°λ ΉλŒ€μ— μ ν•©ν•œ κ²Œμž„μ„ μ„ νƒν•˜μ‹­μ‹œμ˜€. 그의 μΉœκ΅¬λ“€ 쀑 일뢀λ₯Ό λ†€κ±°λ‚˜ κ°€μ‘±κ³Ό ν•¨κ»˜ν•˜λ„λ‘ κΆŒμœ ν•˜μ‹­μ‹œμ˜€. μœ μ•„λ₯Όμœ„ν•œ μ΄λŸ¬ν•œ 자기 인식 ν™œλ™μ€ μ±…μž„κ°μ„ κ°€λ₯΄μΉ˜κ³  νƒμ›”ν•œ 좩동을 뢈러 일으 ν‚΅λ‹ˆλ‹€.

μœ‘μ•„μ— κ΄€ν•΄μ„œ, 자기 인식은 κ°„κ³Ό 될 μˆ˜μ—†λŠ” 핡심 μš”μ†Œμž…λ‹ˆλ‹€. μžμ‹ μ˜ ν•„μš”μ™€ 행동을 μ•Œκ³ μžˆλŠ” κ°œμΈμ„ ν‚€μšΈ μˆ˜μžˆλŠ” μœ μΌν•œ λ°©λ²•μž…λ‹ˆλ‹€. 일찍 μ‹œμž‘ν•˜λ©΄ μžλ…€κ°€ 더 빨리 배울 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

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