평행 ν•œ 놀이 - 그것은 λ‹Ήμ‹ μ˜ 아이λ₯Ό μ–΄λ–»κ²Œ μœ μ΅ν•©λ‹ˆκΉŒ?

ν•¨μœ λŸ‰:

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이 κΈ°μ‚¬μ—μ„œ

  • 병렬 μž¬μƒμ΄λž€ λ¬΄μ—‡μž…λ‹ˆκΉŒ?
  • μ–΄λ–€ λ‚˜μ΄μ˜ 어린이가 μΉœκ΅¬μ™€ 놀기 μ‹œμž‘ν•΄μ•Όν•©λ‹ˆκΉŒ?
  • 아동 λ°œλ‹¬μ—μžˆμ–΄μ„œμ˜ 평행 λ†€μ΄μ˜ μ—­ν• 
  • 아이듀 μ‚¬μ΄μ—μ„œ 평행 ν•œ 놀이λ₯Ό κ²©λ €ν•˜λŠ” 방법?

당신이 독신이라면, 당신이 μΉœκ΅¬λ“€κ³Ό 놀기 μ „κΉŒμ§€λŠ” ν˜Όμžμ„œ λ˜λŠ” λΆ€λͺ¨λ‹˜κ³Ό μž₯λ‚œκ°μ΄λ‚˜ κ²Œμž„μ„ 가지고 λ…ΈλŠ” 것을 κΈ°μ–΅ν•  κ²ƒμž…λ‹ˆλ‹€. λ…λ¦½μ„±μ—μ„œ μ‚¬νšŒμ  μ°Έμ—¬λ‘œμ˜ μ „ν™˜μ€ 어린이가 λ°›μ•„ λ“€μ—¬μ•Ό ν•  ν•„μš”κ°€μžˆλŠ” λ°œλ‹¬ κΈ°λ…μΌμž…λ‹ˆλ‹€. μœ μ•„μ˜ 평행 λ†€μ΄λŠ” 초기 λ‹¨κ³„μ—μ„œ λ‹€λ₯Έ μ‚¬λžŒλ“€κ³Ό μ‚¬νšŒμ μœΌλ‘œ μ†Œν†΅ν•˜κ³  μ μ ˆν•˜κ²Œ μƒν˜Έ μž‘μš©ν•˜λŠ” 데 λ„μ›€μ΄λ©λ‹ˆλ‹€.

병렬 μž¬μƒμ΄λž€ λ¬΄μ—‡μž…λ‹ˆκΉŒ?

평행 ν•œ λ†€μ΄λŠ” λ‹Ήμ‹ μ˜ 아이가 κ·Έ μžμ‹ μ—μ„œ λ‚˜μ˜€κ³  주변에 놀 것이닀 λ‹€λ₯Έ 아이 λ˜λŠ” μ‚¬λžŒλ“€κ³Ό κ΄€μ—¬ν•˜κ²Œ μ€€λΉ„ν•˜λŠ” 것을 μ‹œμž‘ν•˜λŠ” μ‹œκ°„μ΄λ‹€. 혼자 μž₯λ‚œκ°μ„ 가지고 λ…ΈλŠ” κ²ƒμ—μ„œ λ‹€λ₯Έ κ²ƒμœΌλ‘œ μž₯λ‚œκ°μ„ κ³΅μœ ν•˜κ³  ν•¨κ»˜ λ…ΈλŠ” 것, λ˜λŠ” λ‹¨μˆœνžˆ μ •μ›μ—μžˆλŠ” 아이듀과 ν•¨κ»˜ 놀고 λ†€κΈ°λ‘œ μ„ νƒν•˜μ‹­μ‹œμ˜€. 처음 λͺ‡ λ…„ λ™μ•ˆ, μ•„μ΄λŠ” μ²™ 놀이에 μ°Έμ—¬ν•©λ‹ˆλ‹€. κ·Έκ°€ μ„±μž₯함에 따라 평행 ν•œ λ†€μ΄λŠ” μΈμƒμ—μ„œ μ€‘μš”ν•œ 자리λ₯Ό μ°¨μ§€ν•©λ‹ˆλ‹€. 평행 ν•œ λ†€μ΄λŠ” 아이가 처음으둜 νŽΈμ•ˆν•¨μ„ λ²—μ–΄λ‚˜ λ‹€λ₯Έ μ‚¬λžŒμ„ μžμ‹ μ˜ ν”Œλ ˆμ΄ ν™˜κ²½μ— κ°€κΉκ²Œν•˜κ³  관계λ₯Ό ν˜•μ„±ν•˜λ €κ³  μ‹œλ„ν•˜λŠ” μ€‘μš”ν•œ λ°œλ‹¬ λ‹¨κ³„μž…λ‹ˆλ‹€.

μ–΄λ–€ λ‚˜μ΄μ˜ 어린이가 μΉœκ΅¬μ™€ 놀기 μ‹œμž‘ν•΄μ•Όν•©λ‹ˆκΉŒ?

평행 ν•œ 놀이에 κ΄€ν•΄μ„œ, λ‚˜μ΄λŠ” λͺ¨λ“  아이가 κ·Έ μžμ‹ μ˜ μœ ν–‰μ—μ„œ κ·Έ μžμ‹ μ˜ μ‹œκ°„μ—μžˆλŠ” 개인과 놀고 μƒν˜Έ μž‘μš©ν•˜λŠ” μ ‘κ·Όν•˜κΈ° λ•Œλ¬Έμ—, 일반적인 μš”μΈμ΄ μ•„λ‹ˆλ‹€. μ•„κΈ°κ°€ 1 λ…„ λ°˜μ—μ„œ 2 μ„Έκ°€λ˜λ©΄, λ‹€λ₯Έ 아이듀이 슀슀둜 λ†€μ•„μ„œ λ°˜μ‘ν•©λ‹ˆλ‹€. λ•Œλ‘œλŠ” 곡을 λ˜μ§€λ €λŠ” μ‹œλ„λ‘œ λ•Œλ•Œλ‘œ 곡을 돌렀 보낼 μˆ˜λ„ μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. κ·Έκ°€ μ„±μž₯함에 따라 μ•½ 3-4 μ„Έ 사이에 μ•½ν˜Όμ΄ λŠ˜μ–΄λ‚˜κ³  μΉœκ΅¬λ“€κ³Ό λ…ΈλŠ” κ°œλ…μ΄ μ‹œμž‘λ©λ‹ˆλ‹€.

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아동 λ°œλ‹¬μ—μžˆμ–΄μ„œμ˜ 평행 λ†€μ΄μ˜ μ—­ν• 

평행 놀이가 μ•„μ΄λ“€μ˜ λ°œλ‹¬μ˜ μ£Όμš” 츑면으둜 μž‘μš©ν•˜λŠ” λͺ‡ 가지 방법은 λ‹€μŒκ³Ό κ°™μŠ΅λ‹ˆλ‹€.

1. μ˜μ‚¬ μ†Œν†΅μ˜ λ°œμ „

λͺ¨λ“  μ„±μž₯ 및 개발이 적극적으둜 μ΄λ£¨μ–΄μ Έμ•Όν•˜λŠ” 것은 μ•„λ‹™λ‹ˆλ‹€. κ·Έ 쀑 μΌλΆ€λŠ” μˆ˜λ™μ  인 λ°©μ‹μœΌλ‘œλ„ λ°œμƒν•  수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. κ³΅μ›μ—μ„œ λ˜λŠ” 그룹을 λ³Ό λ•Œ, μžλ…€λŠ” μ„œλ‘œ μ–΄λ–»κ²Œ ν–‰λ™ν•˜κ³ , μ„œλ‘œ μ΄μ•ΌκΈ°ν•˜κ³ , 지각 ν•˜λŠ”μ§€λ₯Ό λ΄„μœΌλ‘œμ¨ λ§Žμ€ 것을 배울 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. λˆ„κ΅°κ°€ 곡을 외쳐 λŒ”λ‹€λ©΄, κ·ΈλŠ” κ°‘μžκΈ° 그듀을 ν–₯ν•΄μ„œ 볼을 λ‘˜λŸ¬ λ³Ό κ²ƒμž…λ‹ˆλ‹€. 이것은 λ˜ν•œ μ–Όλ§ˆλ‚˜ λ§Žμ€ 어린이듀이 νŠΉμ • μ–Έμ–΄λ₯Ό κ΅¬μ‚¬ν•˜λŠ” 단어와 μŠ€νƒ€μΌμ„ 선택 ν•˜λŠ”κ°€μž…λ‹ˆλ‹€.

2. λͺ¨ν„° 기술의 λ°œμ „

혼자 놀 λ•Œ, μ•„μ΄λŠ” μž₯λ‚œκ°μ— μ§‘μ€‘ν•˜κ³  λͺ¨λ‘λŠ” ν†΅μ œλ˜λŠ” ν™˜κ²½μ—μ„œ κ±°μ˜μ΄λ‹€. 평행 ν•œ 놀이가 μ‹œμž‘λ˜λ©΄μ„œ, μ—¬λŸ¬λΆ„μ˜ μžλ…€λŠ” λ‹€λ₯Έ 어린이가 μ–΄λ–»κ²Œ λ°˜μ‘ ν•  것인지λ₯Ό μ΄ν•΄ν•˜κ³  μ μ ˆν•˜κ²Œ μ—°μ£Όν•˜κΈ° μ‹œμž‘ν•  κ²ƒμž…λ‹ˆλ‹€. μƒˆλ‘œμš΄ 슀포츠 λ‚˜ κ²Œμž„μ„ λ°°μš°λŠ” λ™μ•ˆ, 이 ν•™μŠ΅ 행동은 μ ˆμ •μ— 이λ₯΄λ©° λ‹€λ₯Έ μ‚¬λžŒλ“€μ„ κ΄€μ°°ν•¨μœΌλ‘œμ¨ μƒˆλ‘œμš΄ κΈ°μˆ μ„ κ°œλ°œν•˜κ²Œλ©λ‹ˆλ‹€. λˆ„κ΅°κ°€μ™€ μ–΄νšλ¬Όμ„ μž‘λŠ”λ‹€λ©΄, μ•„μ΄λŠ” μžμ‹ μ΄ λ…ΈλŠ” μ‚¬λžŒμ„ μΈ‘μ • ν•  것이고 심지어 μƒˆλ‘œμš΄ 것을 사렀고 ν•  κ²ƒμž…λ‹ˆλ‹€.

3. ν‘œν˜„μ˜ 자유 개발

λ‹€μ–‘ν•œ 평행 놀이 ν™œλ™μ€ λͺ¨λ“  감정, 감정 및 μš•λ§μ„ μ™„μ „νžˆ ν‘œν˜„ν•  μˆ˜μžˆκ²Œν•©λ‹ˆλ‹€. 기쁨으둜 λ›°μ–΄ λ“œλŠ” κ²ƒμ—μ„œ λ­”κ°€ 잘λͺ» 될 λ•Œ 뢀상을 λ‹Ήν–ˆμ„ λ•Œ 뢀상을 λ‹Ήν–ˆμ„ λ•Œ, λ­”κ°€ 잘λͺ»ν•˜λ©΄ λ…ΌμŸμ— 직면 ν•  λ•ŒκΉŒμ§€ λŒ€μΈ 관계 ν–‰λ™μ—μ„œ μ£Όλ³€ 쑰건에 이λ₯΄κΈ°κΉŒμ§€ λͺ¨λ“  것이 κ°μ •μ˜ 전체 μŠ€νŽ™νŠΈλŸΌμ„ νƒμƒ‰ν•˜κ³  ν‘œν˜„ν•˜λŠ” 데 λ„μ›€μ΄λ©λ‹ˆλ‹€. 이것은 λΆ€λͺ¨κ°€ μžλ…€μ˜ μžμ—°μŠ€λŸ¬μš΄ νƒœλ„λ₯Ό μ΄ν•΄ν•˜λŠ” 데 λ„μ›€μ΄λ©λ‹ˆλ‹€.

4. 개인적인 κ²½κ³„μ˜ 감각 개발

κ·€ν•˜μ˜ μžλ…€κ°€ κ·€ν•˜μ™€ μƒν˜Έ μž‘μš©ν•˜λŠ” 것과 같은 λ°©μ‹μœΌλ‘œ κ·€ν•˜μ˜ μžλ…€λŠ” λ‹€λ₯Έ μ‚¬λžŒλ“€κ³Ό μƒν˜Έ μž‘μš©ν•˜μ§€ μ•ŠμŠ΅λ‹ˆλ‹€. μ•Œ μˆ˜μ—†λŠ” μ˜μ—­μ— 듀어갔을 λ•Œ, κ·ΈλŠ” 이제 κ·Έκ°€ ν•  μˆ˜μžˆλŠ” 것과 ν•  μˆ˜μ—†λŠ” 것을 λŠλ‚„ κ²ƒμž…λ‹ˆλ‹€. μž₯λ‚œμŠ€λŸ½κ²Œ 머리카락을 λ‹ΉκΈ°λŠ” 것은 재미 μžˆμ„μ§€ λͺ¨λ₯΄μ§€λ§Œ, λ•…μ—μžˆλŠ” λˆ„κ΅°κ°€μ™€ λ˜‘κ°™μ΄ν•˜λŠ” 것은 쉽지 μ•ŠμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 곡을 가지고 κ°•μ œλ‘œ 놀고 ν™”λ₯Όλ‚΄λŠ” μ‚¬λžŒμ„ λ‹€λ£¨λŠ” 것은 μžλ…€κ°€ν•΄μ•Ό ν•  일과해야 ν•  일을 μ΄ν•΄ν•˜λŠ” 데 λ„μ›€μ΄λ˜λŠ” λͺ¨λ“  κ²ƒμž…λ‹ˆλ‹€.

5. μš°μ •κ³Ό 친절의 감정을 ν‚€μ›ŒλΌ.

λŒ€λΆ€λΆ„μ˜ 아이듀은 μžλΌλ©΄μ„œ μžμ‹ μ΄ κ°€μ§€κ³ μžˆλŠ” κ²ƒμ˜ μ†Œμœ μš•μ΄ λ†’μŠ΅λ‹ˆλ‹€. 사물이 λΆ€μ‘±ν•˜μ§€ μ•Šλ‹€λŠ” 사싀을 κΉ¨λ‹«λŠ” λ°λŠ” μ‹œκ°„μ΄ 걸리며, μžμ‹ μ΄ κ°€μ§€κ³ μžˆλŠ” 것을 λˆ„κ΅°κ°€μ™€ κ³΅μœ ν•˜λ©΄ λ§Žμ€ 행볡을 κ°€μ Έμ˜¬ 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 이것은 μžλ…€κ°€ 일반적으둜 μ‰½κ²Œ 친ꡬλ₯Ό μ‚¬κ·€λŠ” μ™Έν–₯적 인 아이인지 μ•ŒκΈ° 쉽고, λŒ€λΆ€λΆ„ μ‹œκ°„μ„ λ“€μ—¬ μ‚¬λžŒλ“€μ„ μΈ‘μ •ν•˜κ³  λˆ„κ΅¬μ—κ²Œ 접근할지 κ²°μ •ν•  λ•Œμž…λ‹ˆλ‹€. 그의 μž₯λ‚œκ°μ„ κ³΅μœ ν•˜λŠ” 것은 그것을 λ‚˜νƒ€λ‚΄λŠ” κ°€μž₯ 큰 ν‘œμ‹œμž…λ‹ˆλ‹€.

{title}

아이듀 μ‚¬μ΄μ—μ„œ 평행 ν•œ 놀이λ₯Ό κ²©λ €ν•˜λŠ” 방법?

μ•„μ΄λ“€μ˜ 평행 ν•œ 놀이λ₯Ό μž₯λ €ν•˜λ €λ©΄ λ‹€μŒκ³Ό 같은 방법을 μ‹œλ„ν•˜μ‹­μ‹œμ˜€. κ·ΈλŸ¬λ‚˜ 아이λ₯Ό μ€€λΉ„ν•˜μ§€ μ•Šμ€ κ²ƒμœΌλ‘œ λ°€μ–΄ 넣지 λ§ˆμ‹­μ‹œμ˜€. λ‹€λ₯Έ μ‚¬λžŒλ“€κ³Ό μƒν˜Έ μž‘μš©ν•  μˆ˜μžˆλŠ” μ‹œκ°„μ„ κ°–μž.

  • 점차적으둜 아이듀이 μ„œλ‘œκ°€ μ•„λ‹ˆλΌ μ„œλ‘œ μ˜†μ— λ†€κ²Œν•¨μœΌλ‘œμ¨ μ‹œμž‘ν•˜μ‹­μ‹œμ˜€. 각자 자기 μž₯λ‚œκ°μ„ λ“€κ³  놀아 보자. 이 μš©μ–΄λŠ” 맀우 문자적인 μ˜λ―Έμ—μ„œ 평행 ν•œ 놀이이며, μžλ…€κ°€ 점차적으둜 λ‚˜μ™€μ„œ κ·Έ 곳으둜 λŒμ•„κ°ˆ 수있게 ν•΄μ€λ‹ˆλ‹€.
  • 애듀이 μΆ©λΆ„ν•œ μž₯λ‚œκ°μ„ 가지고 μžˆλŠ”μ§€ ν™•μΈν•˜μ‹­μ‹œμ˜€. λ‹Ήμ‹ μ˜ 아이가 μ°¨λ₯Ό 가지고 있고 λ‹€λ₯Έ 아이가 전체 μž₯λ‚œκ° μ„ΈνŠΈλ₯Ό 가지고 μžˆλ‹€λ©΄, λ‹Ήμ‹ μ˜ μ•„μ΄λŠ” λ‹€λ₯Έ μ•„μ΄μ˜ μž₯λ‚œκ°μ„ 가지고 λ…ΈλŠ” 것에 μ°Έμ—¬ν•˜κΈ°λ₯Ό 원할 κ²ƒμž…λ‹ˆλ‹€. λ„μ„œ 및 점토 곰팑이 색칠과 같은 κ°„λ‹¨ν•œ ν™œλ™μ„ κ΅¬μ„±ν•˜μ—¬ λ†€μ΄μ˜ μ–‘ λ˜λŠ” μ§ˆμ„ 비ꡐ할 κΈ°νšŒκ°€ μ΅œμ†Œν•œ 인 곳을 μ‹œλ„ν•˜μ‹­μ‹œμ˜€.
  • λ‹€μ‹œ λ§ν•˜μ§€λ§Œ, 아이듀은 적극적으둜 놀 ν•„μš”κ°€ μ—†μŠ΅λ‹ˆλ‹€. μžμ‹ μ΄ μ’‹μ•„ν•˜λŠ” λ§Œν™”λ₯Ό ν•¨κ»˜ λ³΄λŠ” κ°„λ‹¨ν•œ 행동쑰차도 μžλ…€κ°€ λ‹€λ₯Έ 어린이와 λ¬ΆλŠ” 데 λ„μ›€μ΄λ©λ‹ˆλ‹€. μ’‹μ•„ν•˜λŠ” λ…Έλž˜λ₯Ό ν•¨κ»˜ 좀을 μΆ”κ±°λ‚˜ κ²Œμž„μ„ λ³΄λŠ” 것은 λͺ¨λ‘ 같은 λ°©μ‹μœΌλ‘œ μž‘λ™ ν•  수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.
  • λ•Œλ‘œλŠ” λ…ΌμŸμ΄λ‚˜ 싸움이 아이듀 μ‚¬μ΄μ—μ„œ 일어날 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 그것은 단지 μ •μƒμž…λ‹ˆλ‹€. λ…ΌμŸμ΄ μ•„λ‹ˆλΌλ©΄, λ‹Ήμ‹ μ˜ μ•„μ΄λŠ” λ‹€λ₯Έ λˆ„κ΅°κ°€μ˜ μ£Όμœ„μ— 있기λ₯Ό μ›ν•˜μ§€ μ•Šκ³  μžμ‹ μ˜ λ°©μ΄λ‚˜ λ‹€λ₯Έ 방으둜 후퇴 ν•  κ²ƒμž…λ‹ˆλ‹€. 평행 ν•œ 놀이가 μ„±κ³΅μ μœΌλ‘œ μž‘λ™ν•˜λ €λ©΄ 어린이듀이 μ„œλ‘œ μƒν˜Έ μž‘μš©ν•˜μ§€ μ•Šλ”λΌλ„ ν•¨κ»˜ 같은 방에 μžˆμ–΄μ•Όν•©λ‹ˆλ‹€. μ‘°λ§Œκ°„ 그듀은 μƒν˜Έ μž‘μš©ν•˜κ³  μ–ΌμŒμ„ 깨뜨릴 κ²ƒμž…λ‹ˆλ‹€.
  • 아이듀이 ν•¨κ»˜ λ…ΈλŠ” 것을 μ‹œμž‘ν•œλ‹€λ©΄, μž₯λ‚œκ°μ„ κ΅ν™˜ν•˜κ³  μ–΄λ–»κ²Œν•˜λŠ”μ§€ λ³Ό 수 μžˆλ„λ‘ κ°€λ₯΄μ³μ£Όμ‹­μ‹œμ˜€. 또 λ‹€λ₯Έ λŒ€μ•ˆμ€ ν₯λ―Έλ₯Ό 가진 두 μž₯λ‚œκ°μ„ μ°Έμ‘°ν•˜κ³  ν•¨κ»˜ κ°€μ Έ μ˜€λŠ” κ²ƒμž…λ‹ˆλ‹€. 예λ₯Ό λ“€μ–΄, κ΄΄λ¬Ό μž₯λ‚œκ°μ„ 가지고 있고 λ‹€λ₯Έ ν•˜λ‚˜κ°€ 였리λ₯Ό 가지고 μžˆλ‹€λ©΄ "괴물이 였리λ₯Ό μ«“κΈ° μ‹œμž‘ν•˜λ©΄ μ–΄λ–»κ²Œ λ κΉŒμš”?"라고 λ¬Όμ–΄λ³Ό 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 그러면 λͺ¬μŠ€ν„°μ™€ 였리 μ†Œλ¦¬λ₯Ό λ‚΄κ³  아이듀이 μ–΄λ–»κ²Œ λ°˜μ‘ν•˜λŠ”μ§€ λ³Ό 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€ 그것에.
  • 평행 ν•œ 놀이가 λ„ˆλ¬΄ λ§Žμ€ 아이듀 λ˜λŠ” 주변에 λ§·λŒλ‘œκ°€λŠ” μ‚¬λžŒλ“€κ³Ό 가진 κ°€λ‚΄ ν™˜κ²½μ—μ„œ μƒκΈ°κ²Œν•˜μ‹­μ‹œμ˜€. 이것은 μƒν™©μ˜ μŠ€νŠΈλ ˆμŠ€μ— μΆ”κ°€ ν•  수 있고 μ„œλ‘œ μƒν˜Έ μž‘μš©ν•˜μ§€ λͺ»ν•˜κ²Œ ν•  수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. λ™μ‹œμ—, λ†€μ΄μ˜ 기간에 λŒ€ν•œ μ œν•œμ„ μœ μ§€ν•˜μ‹­μ‹œμ˜€. κ·€ν•˜μ˜ μžλ…€κ°€ μ²˜μŒμ—λŠ” 그것에 μΆ©λΆ„νžˆ 관심이 없을 μˆ˜λ„ μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. κ·Έλž˜μ„œ 더 짧은 기간은 κ·Έμ—κ²Œ 슀트레슀λ₯Ό λœμ–΄μ£Όκ³  κ·Έλ₯Ό λ‹€μŒ 날에 더 잘 λŒ€ν•΄ μ€€λΉ„μ‹œν‚¬ 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

λ‹€λ₯Έ 아이듀과 κ΅μ „ν•˜λŠ” 것은 아이듀이 배우고 점차적으둜 μ‹œμž‘ν•˜λŠ” κ²ƒμž…λ‹ˆλ‹€. 차폐 μ•„λ‚˜ νŠΉλ³„ν•œ 도움을 ν•„μš”λ‘œν•˜λŠ” μ–΄λ¦°μ΄λ“€μ—κ²Œ 이것은 더 큰 도전 일 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. λΆ€λͺ¨λ‹˜μ˜ 지원과 ν™œλ™μ„ν•˜λŠ” νŒ€μ›μ΄λ˜μ–΄ 항상 등을 λ§žμ΄ν•  κ²ƒμ΄λΌλŠ” 것을 μ•ŒκΈ° λ•Œλ¬Έμ— 걱정없이 μƒˆλ‘œμš΄ 경계λ₯Ό νƒν—˜ ν•  수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. κ°•μš”ν•˜μ§€ λ§ˆμ‹­μ‹œμ˜€. μ—¬λŸ¬ 가지 평행 ν•œ 놀이 예제λ₯Ό μ‚¬μš©ν•˜μ—¬ 그것이 아이듀과 곧 그의 첫 μΉœκ΅¬κ°€ 될 κ²ƒμž…λ‹ˆλ‹€.

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