μ·¨ν•™ μ „ μ•„λ™μ„μœ„ν•œ 긍정적 인 μ§•κ³„μ˜ μ€‘μš”μ„±

ν•¨μœ λŸ‰:

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이 κΈ°μ‚¬μ—μ„œ

  • μš°λ¦¬λŠ” 징계λ₯Ό λͺ¨λ‘ μ•Œκ³  μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 그러면 긍정적 인 μ§•κ³„λŠ” λ¬΄μ—‡μž…λ‹ˆκΉŒ?
  • 긍정적 인 μ§•κ³„λŠ” μ™œ μ€‘μš”ν•œκ°€?
  • 긍정적 인 징계λ₯Ό μ‹œν–‰ν•˜λŠ” 3 단계

μžλ…€κ°€ λ°›μ•„ 듀일 μˆ˜μžˆλŠ” λ°©μ‹μœΌλ‘œ ν–‰λ™ν•˜λ„λ‘ν•˜κΈ° μœ„ν•΄ μ•  μ“°κ³  μžˆμŠ΅λ‹ˆκΉŒ? 그것은 당신이 μ•„λ‹ˆλΌ ν›ˆλ ¨μž…λ‹ˆλ‹€. ν˜Όλž€μŠ€λŸ¬μ›Œ? 읽어.

μš°λ¦¬λŠ” 징계λ₯Ό λͺ¨λ‘ μ•Œκ³  μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 그러면 긍정적 인 μ§•κ³„λŠ” λ¬΄μ—‡μž…λ‹ˆκΉŒ?

μ§•κ³„λΌλŠ” 말을 처음 μ ‘ν•œλ‹€λ©΄ μ–΄λ–€ 생각이 λ– μ˜€λ₯΄λ‚˜μš”? "λ‚˜μœ μ†Œλ…„"λ˜λŠ” "λ‚˜μœ μ†Œλ…€"κ°€λ˜λŠ” 것에 λŒ€ν•œ μžλ…€μ˜ 처벌, λ§žμŠ΅λ‹ˆκΉŒ? κΈ€μŽ„μš”, 긍정적 인 ν›ˆλ ¨μ€ μ™„μ „νžˆ λ‹€λ¦…λ‹ˆλ‹€ : λ‚˜μœ 아이듀이없고 쒋은 행동과 λ‚˜μœ 행동 λ§Œν•œλ‹€λŠ” 원칙에 κ·Όκ±°ν•©λ‹ˆλ‹€.

긍정적 인 μ§•κ³„λŠ” μ™œ μ€‘μš”ν•œκ°€?

κ·œμœ¨μ΄λΌλŠ” λ‹¨μ–΄λŠ” κ°€λ₯΄μΉ¨μ„ μ˜λ―Έν•˜λŠ” 라틴어 disciplina μ—μ„œ νŒŒμƒλ©λ‹ˆλ‹€. μ‹œκ°„μ΄ 지남에 따라 κ°€λ₯΄μΉ¨μ—μ„œ 처벌둜 λ°”λ€Œ μ—ˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 규율이 효과적으둜 보일 μˆ˜λ„ μžˆμ§€λ§Œ, μ’…μ’… μžλ…€μ˜ λ§ˆμŒμ— 두렀움을 가쀑 μ‹œν‚€λ©°, 심지어 당신을 ν™”λ‚˜κ²Œ ν•  μˆ˜λ„ μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 이것은 μ•„λ§ˆλ„ ν•™λ¬Έ λΆ„μ•Όκ°€ λΆ€μ • ν•™λ¬Έμ΄λΌκ³ λ„ν•˜λŠ” 이유 일 κ²ƒμž…λ‹ˆλ‹€. κ²°κ΅­ 그것은 이읡보닀 ν•΄λ₯Ό λΌμΉœλ‹€. 긍정적 인 ν›ˆλ ¨μ˜ μ ‘κ·Ό 방식은 μ •λ°˜λŒ€μž…λ‹ˆλ‹€. μ—¬κΈ°μ—μ„œ 아이듀이해야 ν•  일을 ν•  λ•Œ, λΆ€λͺ¨λŠ” 그듀을 μ²˜λ²Œν•˜λŠ” λŒ€μ‹  ν–‰λ™ν•΄μ•Όν•œλ‹€κ³  κ°€λ₯΄μΉ©λ‹ˆλ‹€.

긍정적 인 징계λ₯Ό μ‹œν–‰ν•˜λŠ” 3 단계

1. 감정을 ν™•μΈν•˜μ‹­μ‹œμ˜€.

아이가 잘λͺ»ν•˜λ©΄, μ„±μ§ˆμ„ μžƒκ³  κ·Έμ—κ²Œ μ†Œλ¦¬ 지λ₯΄λŠ” 것이 μ‰½μŠ΅λ‹ˆλ‹€. ν•˜μ§€ 마! μΉ¨μ°©ν•˜κ³  상황을 μž¬ν‰κ°€ν•˜λ©΄, μƒκ°λ§ŒνΌ λ‚˜μ˜μ§€ μ•Šμ€ κ²½μš°κ°€ μ’…μ’… μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. κΈ°μ–΅ν•˜μ‹­μ‹œμ˜€, λ‹Ήμ‹ μ˜ 아이λ₯Ό λ•Œλ¦¬κ³  κΈλŠ” 것은 μœ‘μ²΄μ μœΌλ‘œλ‚˜ μ •μ‹ μ μœΌλ‘œ μžλ…€λ₯Ό ν•΄μΉ λΏμž…λ‹ˆλ‹€.

2. μ™œ κ·Έλ…€μ˜ 행동이 잘λͺ»λ˜μ—ˆλŠ”지 μžλ…€μ—κ²Œ λ§ν•˜κ³ , κ·Έ 후에 κ·Έλ…€κ°€ 그것을 λ³΄μƒν•˜κ²Œν•˜μ‹­μ‹œμ˜€.

이런 상황을 μƒκ°ν•΄λ³΄μ‹­μ‹œμ˜€ : 당신은 μžλ…€μ—κ²Œ 흩어진 μž₯λ‚œκ°μ„ 두세 번 λ˜μ Έλ‹¬λΌκ³  μš”μ²­ν–ˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. κ·Έλ ‡κ²Œν•˜λŠ” λŒ€μ‹ μ—, κ·ΈλŠ” 방을 κ°€λ‘œ 질러 그듀을 λ˜μ§€κ³  당신을 λ„μ „μ μœΌλ‘œ 바라본닀. 이제 λ‹Ήμ‹ μ˜ 즉각적인 λ°˜μ‘μ€ κ·Έκ°€ ν•œ 일이 λ‚˜μ˜λ‹€λŠ” 것을 κ·Έμ—κ²Œ λ§ν•΄μ£ΌλŠ” 것이고, κ·ΈλŠ” 더 잘 μ •λ¦¬ν•˜κ±°λ‚˜ 곀경에 μ²˜ν•˜κ²Œ 될 κ²ƒμž…λ‹ˆλ‹€. 근윑이 움직이지 μ•Šμ„ ν™•λ₯ μ΄ λ†’μŠ΅λ‹ˆλ‹€. μ™œλƒν•˜λ©΄ 그것은 λ‹Ήμ‹ μ—κ²Œ λΆ„λͺ…ν•˜μ§€λ§Œ, μ™œ μžμ‹ μ˜ 행동이 μš©λ‚© 될 수 μ—†λŠ”μ§€ μ•Œμ§€ λͺ»ν•˜κΈ° λ•Œλ¬Έμž…λ‹ˆλ‹€. "μž₯λ‚œκ°μ„ λ‹€ 써 버리지 μ•ŠμœΌλ©΄ λ‹€μŒ λ²ˆμ— μž₯λ‚œκ°μ„ 가지고 놀 수 μ—†μœΌλ―€λ‘œ ν•˜λ…€μ—κ²Œ νœ©μ“Έ λ¦¬κ²Œλ©λ‹ˆλ‹€."라고 λ§ν•˜λ©΄μ„œ κ·Έλ₯Ό ꡐ윑 μ‹œν‚€μ‹­μ‹œμ˜€. 그와 μ΄μ•ΌκΈ°ν•˜λŠ” λ™μ•ˆ μ°¨λΆ„ν•˜κ³  λ‹¨ν˜Έν•˜μ‹­μ‹œμ˜€., 그리고 λ‹Ήμ‹ μ˜ μžλ…€λŠ” λΆ„λͺ…νžˆ λ‹Ήμ‹ μ˜ 말에 κ·€λ₯Ό 기울일 κ²ƒμž…λ‹ˆλ‹€.

3. μžλ…€μ— λŒ€ν•œ 감사

λ•Œλ•Œλ‘œ 아이듀은 λ‹Ήμ‹ μ˜μ£Όμ˜λ₯Ό 끌기 μœ„ν•΄ μ˜€ν•΄ν•©λ‹ˆλ‹€. μ΄μƒν•˜κ²Œ 듀릴지도 λͺ¨λ₯΄μ§€λ§Œ, 아이가 μΆ©λΆ„νžˆμ£Όμ˜λ₯Ό κΈ°μšΈμ΄μ§€ μ•ŠμœΌλ©΄ κΎΈμ§€λžŒκ³Ό λ•Œλ¦¬κΈ° 같은 뢀정적 관심을 κ°μ‚¬ν•˜κ²Œλ©λ‹ˆλ‹€. μžλ…€κ°€ μ–΄λ–€ 일을 잘 ν•  λ•Œ, λ˜λŠ” λ‹¨μˆœνžˆ 쒋은 일을 ν•  λ•Œμ—λ„ μžλ…€λ₯Ό μΉ­μ°¬ν•˜μ‹­μ‹œμ˜€. 쒋은 행동에 λŒ€ν•œ κ°μ‚¬λŠ” λ‚˜μœ 행동을 ν™•μ‹€νžˆ μ€„μž…λ‹ˆλ‹€.

긍정적 인 μ§•κ³„λŠ” μƒˆλ‘œμš΄ κ°œλ…μ²˜λŸΌ 보일지 λͺ¨λ₯΄μ§€λ§Œ κ½€ 였랜 λ™μ•ˆ μ£Όλ³€μ—μžˆμ—ˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. λ§ˆμŠ€ν„°ν•˜κΈ°λŠ” μ–΄λ ΅μ§€λ§Œ μž₯기적인 이점이 있음이 μž…μ¦λ˜μ—ˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. κ·Έλ“€ 쀑 λͺ‡ λͺ‡μ€ 더 κ°•ν•œ λΆ€λͺ¨ - μžμ‹ 관계, κ°μ†Œ 된 λΉ„ν–‰, 그리고 자기 ν›ˆλ ¨μž…λ‹ˆλ‹€. 큰 특ꢌ, 맞죠?

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