곡립 λ˜λŠ” 사립 학ꡐ κ²°μ •

ν•¨μœ λŸ‰:

λΆ€λͺ¨λŠ” 맀일 μžλ…€λ₯Ό μœ„ν•΄ μˆ˜λ§Žμ€ 결정을 λ‚΄λ¦½λ‹ˆλ‹€. μ–΄λ–€ μŒμ‹μ΄ 식사에 포함 λ˜λ“ μ§€ 보쑰 κ°„λ³‘μΈμ—κ²Œ κ°€μž₯ 쒋은 νŠΉμ„±μ΄λ“ , 선택은 κ²°μ½” λλ‚˜μ§€ μ•ŠμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 성인이해야 ν•  κ°€μž₯ 큰 κ²°μ • 쀑 ν•˜λ‚˜λŠ” μžλ…€λ₯Όμœ„ν•œ ꡐ윑 선택 일 κ²ƒμž…λ‹ˆλ‹€. λΆ€λͺ¨λŠ” 곡립 λ˜λŠ” 사립 학ꡐ가 μžλ…€μ˜ λ―Έλž˜μ— 더 쒋은 선택인지 μ•Œμ•„ λ‚΄μ•Όν•©λ‹ˆλ‹€. 각 선택은 가쑱이 결정을 내릴 λ•Œ κ³ λ €ν•΄μ•Ό ν•  고유의 μž₯점과 단점이 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

κ°€κ²©ν‘œ

곡립 및 사립 κΈ°κ΄€μ˜ κ°€μž₯ μ€‘μš”ν•œ 차이점 쀑 ν•˜λ‚˜λŠ” 제곡된 ꡐ윑과 κ΄€λ ¨λœ λΉ„μš©μž…λ‹ˆλ‹€. μ „μžλŠ” 지방, μ£Ό 및 μ—°λ°© μ •λΆ€κ°€ μžκΈˆμ„ μ§€μ›ν•˜κΈ° λ•Œλ¬Έμ— μˆ˜μ—…λ£Œλ₯Ό 청ꡬ ν•  수 μ—†μŠ΅λ‹ˆλ‹€. λ°˜λ©΄μ— ν›„μžλŠ” μžμ‹ μ˜ λˆμ„ λ§ˆλ ¨ν•΄μ•Όν•©λ‹ˆλ‹€. κ·Έ κ²°κ³Ό 사립 ν•™κ΅λŠ” μˆ˜μ—…λ£Œλ₯Ό λΆ€κ³Ό ν• λΏλ§Œ μ•„λ‹ˆλΌ μžκΈˆμ„ μ‘°λ‹¬ν•˜κΈ° μœ„ν•΄ λ‹€λ₯Έ κΈˆμ „μ  μ›μ²œμ„ λͺ¨μœΌκ³  λͺ¨μ•„μ•Ό ν•  μ˜λ¬΄κ°€ μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

λΆ€λͺ¨λŠ” μžλ…€λ₯Όμœ„ν•œ ꡐ윑 선택에 λ”°λ₯Έ μž¬μ •μ  μ±…μž„μ„ μ΄ν•΄ν•΄μ•Όν•©λ‹ˆλ‹€. 가쑱이 μ΅œμ’… 선택을 ν•  λ•Œ 감당할 μˆ˜μžˆλŠ” μ˜ˆμ‚°μ„ κ³ λ €ν•˜λŠ” 것이 μ€‘μš”ν•©λ‹ˆλ‹€. λ¬Όλ‘  돈이 결정에 영ν–₯을 λ―ΈμΉ˜λŠ” μœ μΌν•œ μš”μ†ŒλŠ” μ•„λ‹™λ‹ˆλ‹€. 성인은 기관을 선택할 λ•Œ μ—¬λŸ¬ 가지 λ‹€λ₯Έ μž₯애물에 μ§λ©΄ν•©λ‹ˆλ‹€.

κ³Όμ •

κ³Όκ±°μ—λŠ” λΆ€λͺ¨κ°€ μš°μˆ˜ν•œ ν•™μ—… ν”„λ‘œκ·Έλž¨μœΌλ‘œ 인해 사립 학ꡐλ₯Ό μ„ νƒν–ˆμ„ μˆ˜λ„ μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. ꡭ립 ꡐ윑 μ„Όν„° (National Center for Education)의 연ꡬ에 λ”°λ₯΄λ©΄ 곡곡 기관이 더 λ§Žμ€ μžκ²©μ„ κ°–μΆ˜ ꡐ사λ₯Ό κ³ μš©ν•˜κ³  학생듀이 μˆ˜ν•™ 및 μ˜μ–΄μ™€ 같은 핡심 κ³Όλͺ©μ„ κ³΅λΆ€ν•˜λŠ” 데 더 λ§Žμ€ μ‹œκ°„μ„ ν• μ•  ν•  수 있기 λ•Œλ¬Έμ—μ΄ κΈ°κ΄€λ“€ 사이에 μ‘΄μž¬ν–ˆλ˜ κ²©μ°¨λŠ” κ·Έ μ–΄λŠ λ•Œλ³΄ λ‹€ 훨씬 μ μŠ΅λ‹ˆλ‹€. 톡계.

λ˜λŠ” 사립 학ꡐ가 더 μž‘κ³  ν•™κΈ‰ 규λͺ¨κ°€ μ€„μ–΄λ“œλŠ” λ™μΌν•œ λ³΄κ³ μ„œκ°€ λ°œκ²¬λ˜μ—ˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. μ΄λŸ¬ν•œ λͺ¨λ“  츑면은 μžλ…€λ₯Ό ꡐ윑 ν•  μž₯μ†Œλ₯Ό κ²°μ •ν•  λ•Œ λΆ€λͺ¨κ°€ κ³ λ €ν•΄μ•Ό ν•  μ€‘μš”ν•œ μš”μ†Œμž…λ‹ˆλ‹€.

인ꡬ 톡계

κ±°μ£Ό 지역에 따라 μ–΄λ¦°μ΄λŠ” νŠΉμ • 곡립학ꡐ에 닀닐 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 반면, 사립 학ꡐ 등둝은 μœ„μΉ˜μ™€ κ΄€ν• κΆŒμ— μ˜μ‘΄ν•˜μ§€ μ•ŠμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 였히렀, 가쑱이 ν•™λΉ„λ₯Ό μ§€λΆˆ ν•  μˆ˜μžˆλŠ” ν•œ μžλ…€λŠ” 학ꡐ에 닀닐 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 베이비 센터에 λ”°λ₯΄λ©΄, λΆˆν–‰νžˆλ„, μ €μ†Œλ“μΈ΅ λ˜λŠ” μ €μ†Œλ“μΈ΅ κ°€μ •μ—μ„œ 사립 κΈ°κ΄€κ³Ό κ΄€λ ¨λœ λΉ„μš©μ„ 감당할 μˆ˜μ—†λŠ” ν•™μƒλ“€μ—κ²ŒλŠ” 항상 그런 것은 μ•„λ‹™λ‹ˆλ‹€.

결과적으둜 κ³΅λ¦½ν•™κ΅μ˜ μΈκ΅¬λŠ” 더 λ‹€μ–‘ν•©λ‹ˆλ‹€. μžλ…€κ°€ λͺ¨λ“  μƒμ• μ—μ„œ 아이듀과 λŒ€ν™”ν•˜κΈ°λ₯Ό μ›ν•˜λŠ” κ°€μ‘±μ—κ²Œ μ΄λŸ¬ν•œ 기관은 κ·ΈλŸ¬ν•œ κ²½ν—˜μ„ μ œκ³΅ν•©λ‹ˆλ‹€. 이것은 사립 학ꡐ가 λ‹€μ–‘ν•˜μ§€ μ•Šλ‹€λŠ” 것을 μ˜λ―Έν•˜μ§€λŠ” μ•ŠμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 이 단체듀 쀑 λ‹€μˆ˜λŠ” μ§€λ‚œ λͺ‡ λ…„κ°„ κ·Έλ“€μ˜ κΈ°κ΄€ λ‚΄μ—μ„œ κ·Έ μš”μ†Œλ₯Ό μ¦κ°€μ‹œν‚€κΈ°μœ„ν•œ 쑰치λ₯Ό μ·¨ν•΄ μ™”μœΌλ©°, 학생 μž₯ν•™κΈˆμ„ ν™œμš©ν•˜μ—¬ λ‹€λ₯Έ 배경의 아이듀을 데렀 μ™”μŠ΅λ‹ˆλ‹€.

쒅ꡐ적 제휴

λͺ¨λ“  사립 ꡐ윑 기관이 νŠΉμ •ν•œ 쒅ꡐ적 κ°€μΉ˜μ— μ—°κ²°λ˜μ–΄μžˆλŠ” 것은 μ•„λ‹ˆμ§€λ§Œ, κ·Έ 쀑 μƒλ‹Ήμˆ˜λŠ” μžλ…€μ— λŒ€ν•œ λΆ€λͺ¨μ˜ 결정에 큰 영ν–₯을 λ―ΈμΉ©λ‹ˆλ‹€. 이 제휴λ₯Ό 톡해 μ΄λŸ¬ν•œ μ„±κ²©μ˜ 사립 ν•™κ΅λŠ” μ—°κ²°λœ 쒅ꡐ λ‹¨μ²΄λ‘œλΆ€ν„° μžκΈˆμ„ λͺ¨μ„ 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 이 ν˜‘νšŒλŠ” 쒅ꡐ적인 휴일과 ꡐ회 μ™Έλͺ¨λ₯Ό ν¬ν•¨ν•˜μ—¬ 가쑱이 μ μ ˆν•˜λ‹€κ³  생각할 경우 μΆ©μ‘± ν•  μˆ˜μžˆλŠ” λ§Žμ€ 의무λ₯Ό 지닐 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. λ¬Όλ‘ , 이 사건듀 쀑 μ–΄λŠ 것도 ν•„μš”ν•˜μ§€ μ•Šμ§€λ§Œ, 이런 μ’…λ₯˜μ˜ ν˜‘νšŒκ°€μžˆλŠ” 기관에 가쑱을 λ“±λ‘μ‹œν‚€λŠ” κ²ƒμ˜ μΌλΆ€μž…λ‹ˆλ‹€.

μˆ˜λ…„κ°„ 사립 ν•™κ΅λŠ” 곡립 학ꡐ보닀 ν•™λ¬Έμ μœΌλ‘œ κ±΄μ „ν•œ κ²ƒμœΌλ‘œ μ—¬κ²¨μ‘ŒμŠ΅λ‹ˆλ‹€. ν›„μž 기관이 μˆ˜λ…„μ— 걸쳐 κ΅μœ‘κ³„ λ‚΄μ—μ„œ μ§€μœ„λ₯Ό λ†’μž„μ— 따라 더 이상 그렇지 μ•ŠμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 두 μœ ν˜•μ˜ 격차가 μ’μ•„μ§€λ©΄μ„œ μ „κ΅­μ˜ 가쑱듀은 μžλ…€λ₯Ό μ–΄λ””λ‘œ 보낼 것인지 κ²°μ •ν•˜κΈ°κ°€ 더 μ–΄λ €μ›Œμ§€κ³  μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

성인은 λΉ„μš©, 컀리큘럼, 인ꡬ 톡계 및 쒅ꡐ 제휴λ₯Ό ν¬ν•¨ν•˜μ—¬μ΄ 선택을 ν•  λ•Œ μ—¬λŸ¬ 가지 μš”μ†Œλ₯Ό κ³ λ €ν•΄μ•Όν•©λ‹ˆλ‹€. 이것은 μ•„λ§ˆλ„ λΆ€λͺ¨κ°€ μžλ…€μ˜ 삢에 λŒ€ν•΄ μ•Œλ¦¬λŠ” κ°€μž₯ μ€‘μš”ν•œ κ²°μ • 쀑 ν•˜λ‚˜ 일 κ²ƒμž…λ‹ˆλ‹€. μ–΄λ¦°μ΄λ§ˆλ‹€ λ‹€λ₯΄λ©° λ‹€λ₯Έ μˆ™λ°• μ‹œμ„€κ³Ό ν™˜κ²½μ΄ ν•„μš”ν•©λ‹ˆλ‹€. 이 결정을 내릴 λ•Œ λΆ€λͺ¨κ°€ μ²˜λΆ„ ν•  μˆ˜μžˆλŠ” μ΅œμ„ μ˜ μžμ‚°μž…λ‹ˆλ‹€.

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