아기를위한 보육 벌금, 연구를 찾는다.

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8 세 또는 9 세까지의 아동을 추적하는 Worldn의 일련의 연구에 따르면, 생후 첫 해의 보육 사용은 눈에 띄는 나쁜 영향을 미치지 않습니다.

특히 센터 기반 보육의 조기 사용은 논쟁의 여지가있는 문제였습니다.

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Charles Sturt University의 Linda Harrison 조교수는 최신 연구 결과가 "부모들을위한 좋은 소식"이라고 말했다.

이 연구는 오늘 Worldn Family Studies 학회에서 발표 될 예정입니다.

보육원에 2 ~ 3 세 사이에 정식 보육을 시작한 아기와 부모 또는 다른 사람과 집에 앉아서 나중에 시작한 어린이들 사이에 행동이나 조정에 차이가 없음을 보여줍니다 간병인.

해리슨 박사는 "가족의 사회 경제적 지위와 같은 요인을 고려한 후 양 집단간에 눈에 띄는 차이는 없었다"고 말했다.

Worldn Children의 Longitudinal Study에서 추적 한 수천 명의 아동을 기준으로이 연구에서는 9 세 측정법을 사용하여 2 세 및 3 세 아동의 태도를 조사했습니다.

여기에는 아이들이 다른 아이들과 어떻게 어울리고, 보육사와 함께, 문제 행동의 수준, 그리고 그들이 얼마나 그들의 활동을 즐기는 것처럼 보였습니다.

연구 결과는 주로 교사와 학부모의 보고서를 기반으로 작성되었습니다.

두 그룹 사이의 유의 한 차이는 아기가 보육사와 더 많은 갈등을 겪는 경향이있는 가운데 중심 기반과 재가 보호가 결합 된 소년 한 가지 조치에서 분명했습니다.

"그러나 그것은 9 개 중 하나입니다."해리슨 박사는 말했다.

이 연구는 또한 더 긴 치료 시간이 더 나쁜 결과와 관련이 있는지 여부를 테스트했습니다. 유아가 중심에 더 많을수록 더 행복하고 편안해졌지만 보호자와 더 많은 갈등을 겪었습니다.

보스턴 대학의 발달 및 교육 심리학 교수 인 Rebekah Levine Coley가 Worldn 데이터를 기반으로 한 두 번째 연구는 7 세까지 추적했습니다. 또한 유아 보육에서 해로운 영향을 발견하지 못했습니다. 아이들은 2 세에서 4 세 사이에 보육원에 있었다면 학교에서 더 잘 수행되었습니다. 그러나 네 살 사이의 행동 문제는 집에서 돌보는 네 살짜리 아이들보다 더 나빴다.

"부모의 보살핌에 비해이 연령대의 보육에는 장점과 단점이 있습니다."라고 Coley 교수는 말했습니다. "아마도 그것은 더 큰 그룹 규모와 더 적은 교사들 때문일 것입니다."

세 번째 연구는 보육원이 아닌 유치원이나 유치원 유형 프로그램에 다니던 4 세 아이들이 학교를 시작할 때 초기인지 능력 우위를 가졌음을 발견했습니다. 그러나 8 살이나 9 살 때 학문적 우위가 사라졌습니다.

"아동 학업 성취 및 행동에 가장 큰 영향을 미치는 것은 보육보다는 가족 배경이다"라고 해리슨 박사는 말했다.