유아의 주의력 결핍 과잉 행동 장애 (ADHD)

함유량:

이 기사에서

• ADHD 란 무엇입니까?
• 조짐
• 진단
• 유아 및 Pre-Schoolers에있는 ADHD를위한 처리

귀하의 유아가 발코니에서 팬을 던지거나 갑작스런 성질을 뽐내는 것과 같이 통제 할 수 없거나 엉뚱한, 또는 신비스럽지 않은 행동을한다면 그는 ADHD를 경험할 수 있습니다. ADHD는 치료사에 의해 임상 상태로 진단되며, 이 기사를 읽고 치료사와 상담함으로써이 사실을 알 수 있습니다. ADHD가있는 유아에 관해 알아야 할 모든 것입니다.

ADHD 란 무엇입니까?

ADHD는 '주의력 결핍 과잉 행동 장애'로 정의되며, 자녀가 평상시와 다르게 행동 할 때 정신 상태가됩니다. ADHD의 중심에는 집중력 부족, 집중력 부족, 짧은주의 집중이 있습니다. 그가 방금 배운 것을 잊어 버리고 중요 무언가의 한가운데서 백일몽을하는 경향은 또한 과잉 활동에 빠지므로 자녀가 차분하고 집중하며 순종하지 못하게됩니다.

ADHD는 좌절감, 분노 또는 활동이없는 순간적인 증상과 혼동되어서는 안됩니다. 식사를하면서 앉아서 침대에 누워있을 때 아이가 침착하게 있으면 ADHD를 배제 할 수는 있지만 확실한 치료 전문가의 추가 테스트가 권장됩니다.

조짐

다음은 2 세 이상 ADHD 징후입니다.

1. 부주의

ADHD가있는 유아는 장난감을 구성하고, 과제를 완수하고, 주의를 기울이거나 교실에 집중하는 데 어려움을 겪습니다. 그들은 짧은주의 지속 시간을 보이며 어떤 활동에도 집착하지 않고 여러 활동을 뒤섞습니다. 부주의는 종종 건망증으로 이어지고 아이들의 ADHD에 대한 이야기의 표식입니다. 그들은 종종 세부 사항을 잊어 버렸고 이전에 무엇을했는지 기억하지 못하는 것 같습니다.

2. 과다 활동

아이가 조용히 앉아달라고 할 때마다 아이의 다리를 움직이거나, 손톱을 물거나, 팔을 휘젓는가? 어쩌면 아이는 벽을 두들 기는 것에서 2 ~ 2 초 안에 가재 도구를 만들 때까지 간다. 어떤 경우이든, 과잉 행동은 불안과 안절부절 함을 의미하며, 멈추지 않고 휴식을 취하지 않고 계속 움직이는 상태입니다. 방의 구석 구석을 가로 지르며 여러 가지 일을 동시에 시도하는 것은 분명한 징후입니다. 자녀가 다른 유아들과 비교하여 무한한 에너지를 보였고 모든 활동이 관련된 분을 돌아 다니는 것을 멈출 수없는 것처럼 보일 경우 ADHD를 의미 할 수 있습니다.

3. 충동

유아의 충동은 기본적으로 자제력이나 규율이 부족한 것으로 나타납니다. 자신의 감정을 통제 할 수없는 것과 비슷한 행동을하는 아이들, 말하고하는 것과 어울리지 않는, 단도직입적인 태도를 취하지 않는 어린이, 그리고 자신의 길을 가지지 않을 때 갑작스러운 성질의 울부 짖음을 던지는 어린이. 그들은 또한 기분 변화를 통해 매우 감정적이됩니다. 나이가 든 유아는 다른 사람들의 개인 공간을 침범 할 수도 있고, 진행중인 대화를 방해하고, 그 결과에 대해 생각하지 않고 허가없이 말하기없이 행동을 수행 할 수도 있습니다.

4. 긍정적 인 증상

ADHD는 골치 거리가 될 수 있지만 때로는 이점을 얻을 수 있습니다. ADHD의 긍정적 인 증상은 -

• 높은 지적이고 창조적 인 능력.
• 산만하게하는 증상의 플립 사이드 인 휴식을 취하지 않고 오랜 기간 동안 놀이 나 일에 집중할 수 있습니다. ADHD를 가진 아이들은 하이퍼 포커스 (hyperfocus)를 나타낼 수 있습니다. 즉, 관심이있는 경우 몇 시간 동안 함께 집중할 수 있습니다.
• 새로운 아이디어를 시도하고 반복적 인 방법을 따르지 않아도됩니다.
• 생생한 상상력과 함께 예술적이며 창조적 인 문제 해결 능력을 보여줍니다.

5. 기타 증상

ADHD에는 다른 증상과 다른 증상이 있습니다. 그들은 다음과 같습니다 -

• 극적으로 적극적으로 플레이 타임 중에 친구와 상호 작용할 때.
• 신중한 표시없이 낯선 사람과 매우 친하게 지내십시오.
• 극단적 인 두려움이없는 것으로 입증 된 안전에 대한 이해 부족.
• 4 세 이상에서는 한발을 뛰지 못합니다.

진단

유아의 ADHD 진단은 다른 명백한 심리적 / 정신적 장애와는 조금 다릅니다. 의사는 보육 기관, 이웃, 유치원 교사 및 평소 자녀를 평소와 같이 보는 다른 성인들과 평가 중에 자신의 관찰 결과와 함께 보고서 및 결과를 요구함으로써 철저한 평가를 실시 할 것입니다. ADHD 징후와 증상은 발달기 연령대의 유아가 보여주는 일반적인 행동과 유사하기 때문에 자녀가 실제로 ADHD를 갖고 있는지 여부를 판단하기 위해 추가 ADHD 검사가 필요할 수 있습니다. 중요한 점은 ADHD는 지속되는 상태이며 결국 아이들은 과다 활동에 지쳐 있지만 ADHD가 발생하기 쉬운 아이는 그렇지 않다는 것을 명심해야합니다.

유아 및 Pre-Schoolers에있는 ADHD를위한 처리

유아 및 유아원에서 ADHD를위한 다양한 치료법이 있습니다. 그들은-

• 행동 치료 (Behavioral Therapy) - 아이들을 좋은 행동으로 칭찬하고 과제를 수행 할 때 칭찬하는 일반적인 치료 방법입니다. 나쁜 행동과 방해가되는 경우는 무시되며 치료사는 아이들의 긍정적 인면을 강조하고 그에 대해 이야기합니다. 시간 제한이 사용되며 구조와 루틴이 통합됩니다. 아이들이 과제를 성취하거나 과거의 행동 패턴을 바꾸는 데 진전을 보일 때 보상이 주어집니다.

• ADHD 의약품 - 귀하의 자녀가 4 세 이상인 경우, 메틸 페니 데이트와 같은 ADHD 약물을 투여하는 것이 좋습니다. 아동이 행동 치료 세션에 참석 함에도 불구하고 변경 사항을 보여주지 않는 경우에만 약을 고려하십시오. 약물 치료는 대개 6 세 이상에게 권장됩니다. 그러나 어린 어린이는 이들에 더 민감하며 도움이 될 수 있습니다. 예상되는 부작용으로는 체중 감소, 식욕 감소, 성장 지연 및 불안 등이 있습니다. 일단이 약 복용을 중단하면 부작용은 사라지지만 일부 ADHD 약은 FDA 승인을받지 못했다는 사실을 명심하십시오.

ADHD를 발견하고 효과적으로 치료하기를 원한다면 부모는 형사처럼 행동해야합니다. 아이들의 ADHD와 주의력 결핍과 함께 ​​연설 지연이 함께 발생하면 나중에 학업 성적이 낮고 사회적 행동이 결여되는 형태로 커다란 문제를 야기 할 수 있으므로 조기 치료가 권장됩니다. 자녀와 긍정적 인 관계를 발전시키고, ADHD가 의심되는 사람이라면 친절하고 친절하게 시작하십시오. 여기서 핵심은 긍정적 인 행동을 장려하고 보상과 격려를 통해 긍정적 인 행동을 강화하고 부정적인 행동을 무시하고 시간이지나면서 사라지도록 허용하는 것입니다. ADHD에 걸렸다 고 의심되면 항상 치료사와상의하십시오. ADHD는 빠르게 자리를 잡아주고 빠르게 치료할 수 있기 때문에 자녀를 지속적으로 모니터링해야합니다.

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