λ―Έμ·¨ν•™ μ•„λ™μ—κ²Œ λŒ€λ¬Έμž μ“°κΈ°λ₯Ό κ°€λ₯΄μΉ˜λŠ” 5 가지 μš”λ Ήκ³Ό μœ μš©ν•œ 정보

ν•¨μœ λŸ‰:

{title}

이 κΈ°μ‚¬μ—μ„œ

  • 1. μ‰¬μš΄ μ‹œμž‘μ—μ„œ μ–΄λ €μš΄ μ‹œμž‘
  • 2. νŽΈμ§€λ₯Ό κΈ°μ–΅ν•˜κΈ° μœ„ν•΄ νŠΈλ¦­μ„ κ°€λ₯΄μΉ˜μ‹­μ‹œμ˜€.
  • 3. μœ μΉ˜μ›μ— λŒ€λ¬Έμž μ›Œν¬ μ‹œνŠΈ 제곡
  • 4. 큰 μŸλ°˜μ—μ„œ λ°₯에 손가락을 μ–Ήμ–΄μ„œ νŽΈμ§€ μ“°κΈ°
  • 5. 점 κ°€μž…ν•˜κΈ°

λ―Έμ„±λ…„μžμ—κ²Œ 영문자λ₯Ό λŒ€λ¬Έμžλ‘œ 쓰도둝 κ°€λ₯΄ μΉ  κ³„νšμž…λ‹ˆκΉŒ? λ―Έμ·¨ν•™ 아동이 λŒ€λ¬Έμžλ₯Ό 효율적으둜 μž‘μ„±ν•˜λŠ” 방법을 λ°°μš°λŠ” 창의적이고 μ‰¬μš΄ 방법을 μ°Ύκ³  κ³„μ‹­λ‹ˆκΉŒ? λ™μ˜ν•˜λ©΄ 고개λ₯Ό 끄덕 μ˜€λ‹€λ©΄ 쒋은 μƒκ°μž…λ‹ˆλ‹€! μ‹œκ°μ  차별화 기술과 μš΄λ™ λŠ₯λ ₯이 μ—¬μ „νžˆ 개발되고 있기 λ•Œλ¬Έμ— λŒ€λ¬ΈμžλŠ” μ†Œλ¬Έμžλ³΄λ‹€ μ‰½κ²Œ β€‹β€‹μ‹λ³„ν•˜κ³  μž‘μ„±ν•  수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. λ―Έμ·¨ν•™ 아동이 λŒ€λ¬Έμžλ₯Ό 효율적으둜 μž‘μ„±ν•˜λŠ” 법을 λ°°μš°λŠ” 데 λ„μ›€μ΄λ˜λŠ” 5 가지 μ‰¬μš΄ 방법을 μ‚΄νŽ΄λ³΄μ‹­μ‹œμ˜€.

여기에 λ―Έμ·¨ν•™ 아동이 λŒ€λ¬Έμžλ₯Ό μ“Έ 수 μžˆλ„λ‘ λ„μ™€μ£ΌλŠ” μœ μš©ν•œ 팁과 창의적인 기법이 λ‚˜μ™€ μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

1. μ‰¬μš΄ μ‹œμž‘μ—μ„œ μ–΄λ €μš΄ μ‹œμž‘

어렀움에 μ‰½κ²Œ λŒ€μ²˜ν•  수 μžˆλ„λ‘ λŒ€λ¬Έμžλ₯Ό κ°€λ₯΄μΉ˜κΈ° μ‹œμž‘ν•˜μ‹­μ‹œμ˜€. 직선 κΈ€μžλ‘œ κΈ€μ“°κΈ°λ₯Ό μ‹œμž‘ν•œ λ‹€μŒ 곑λ₯ μ΄μžˆλŠ” μ•ŒνŒŒλ²³μœΌλ‘œ μ΄λ™ν•˜κ³  λ§ˆμΉ¨λ‚΄ λŒ€κ°μ„ μœΌλ‘œ κΈ€μžλ₯Ό κ°€λ₯΄μΉ©λ‹ˆλ‹€. λ―Έμ„±λ…„μžκ°€ μ•ŒνŒŒλ²³ κΈ€μžλ₯Ό μ“°λŠ” 법을 더 μ‰½κ²Œ 배우렀면 μ•„λž˜μ˜ μˆœμ„œλ₯Ό λ”°λ₯΄μ‹­μ‹œμ˜€.
μ‹œμž‘ : I, F, T, L, E, H
그런 λ‹€μŒ 이동 : B, C, G, D, J, P, O, Q, U, S
λ§ˆμΉ¨λ‚΄ κ°€λ₯΄μΉ¨ : A, K, N, M, W, V, R, X, Y, Z

2. νŽΈμ§€λ₯Ό κΈ°μ–΅ν•˜κΈ° μœ„ν•΄ νŠΈλ¦­μ„ κ°€λ₯΄μΉ˜μ‹­μ‹œμ˜€.

26 λŒ€λ¬ΈμžλŠ” λ―Έμ·¨ν•™ μ•„λ™μ˜ μž‘μ€ 머리λ₯Ό κΈ°μ–΅ν•˜κ³  쒅이에 올렀 λ†“κΈ°μ—λŠ” λ„ˆλ¬΄ λ§Žμ€ κ²ƒμž…λ‹ˆλ‹€. κ·Έλž˜μ„œ, λ‹Ήμ‹ μ˜ λ―Έμ·¨ν•™ μ•„λ™μ—κ²Œ λŒ€λ¬Έμžλ₯Ό κΈ°μ–΅ν•˜κΈ°μœ„ν•œ 쉽고 창쑰적 인 λͺ‡ 가지 방법을 κ°€λ₯΄μ³μ£Όμ‹­μ‹œμ˜€. νŠΈλ¦­μ—λŠ” λ‹€μŒμ΄ ν¬ν•¨λ©λ‹ˆλ‹€.

  • λŒ€λ¬Έμž D : ν•˜λ‚˜μ˜ μ»€λ‹€λž€ λ°°κ°€μžˆλŠ” μˆ˜μ§μ„ 
  • λŒ€λ¬Έμž B : 이쀑 κ±°ν’ˆμ΄μžˆλŠ” μ„ , λ‹€λ₯Έ ν•˜λ‚˜λŠ” μ•„λž˜μ—μžˆλ‹€.
  • λŒ€λ¬Έμž E : μ„Έ 개의 μˆ˜ν‰ νŒ”μ΄μžˆλŠ” μˆ˜μ§μ„ , λ‹€λ₯Έ ν•˜λ‚˜λŠ” λ‹€λ₯Έ 수직 νŒ”
  • λŒ€λ¬Έμž I : μœ„μͺ½κ³Ό μ•„λž˜μͺ½μ— 두 개의 μž‘μ€ μˆ˜ν‰μ„ μ΄μžˆλŠ” μˆ˜μ§μ„  λ˜λŠ” λͺ¨μžμ™€ μ‹ λ°œμ„ λ“  μ‚¬λžŒ.
  • λŒ€λ¬Έμž T : κΌ­λŒ€κΈ°μ— ν•˜λ‚˜μ˜ μž‘μ€ μˆ˜ν‰μ„ μ΄ μžˆκ±°λ‚˜ λͺ¨μžλ₯Ό λ“  μ‚¬λžŒμ˜ μˆ˜μ§μ„ .
  • λŒ€λ¬Έμž H : μˆ˜ν‰ λ‹€λ¦¬λ‘œ μ—°κ²°λœ 두 개의 평행 수직 λ„λ‘œ
  • λŒ€λ¬Έμž Q : κ±°μΉ˜λŒ€κ°€μžˆλŠ” μ»€λ‹€λž€ 바퀴λ₯Ό κ·Έλ¦½λ‹ˆλ‹€.
  • λŒ€λ¬Έμž Y : λ„₯νƒ€μ΄μ˜ λͺ¨μ–‘

3. μœ μΉ˜μ›μ— λŒ€λ¬Έμž μ›Œν¬ μ‹œνŠΈ 제곡

λŒ€λ¬Έμžλ‘œ 된 μœ μ•„μš© μ›Œν¬ μ‹œνŠΈλ₯Ό μ œκ³΅ν•˜κ³  μ›Œν¬ μ‹œνŠΈ λ‹€μŒμ— λŒ€λ¬Έμžλ₯Ό μ“°λŠ” μ—°μŠ΅μ„ν•˜κ²Œν•©λ‹ˆλ‹€. 그런 μž₯은 이미 그것에 쓰여진 λͺ¨λ“  μ•ŒνŒŒλ²³μ˜ λŒ€λ¬Έμžλ₯Ό κ°€μ§€κ³ μžˆλ‹€. κ·Έλž˜μ„œ, λ¨Όμ € 연필을 μ₯κ³  인쇄 된 νŽΈμ§€μ— 인쇄 된 νŽΈμ§€λ₯Ό λ‹€μ‹œ 쓰도둝 μ•ˆλ‚΄ν•˜μ‹­μ‹œμ˜€. 이것을 반볡적으둜 μ—°μŠ΅ν•˜κ³  μ›Œν¬ μ‹œνŠΈμ˜ 빈 곡간에 같은 λŒ€λ¬Έμžλ₯Ό μ”λ‹ˆλ‹€. λ§ˆμ°¬κ°€μ§€λ‘œ 26 개의 λŒ€λ¬Έμžλ₯Ό λͺ¨λ‘ μ“°λŠ” μ—°μŠ΅μ„ν•˜μ‹­μ‹œμ˜€.

4. 큰 μŸλ°˜μ—μ„œ λ°₯에 손가락을 μ–Ήμ–΄μ„œ νŽΈμ§€ μ“°κΈ°

λ―Έμ·¨ν•™ μ•„λ™μ—κ²Œ λŒ€λ¬Έμžλ₯Ό 쓰도둝 κ°€λ₯΄μΉ˜λŠ” 또 λ‹€λ₯Έ 재미 νŠΈλ¦­μ€ 손가락과 가루 측을 νŠΈλ ˆμ΄μ— μ‚¬μš©ν•˜λŠ” κ²ƒμž…λ‹ˆλ‹€. 큰 μŸλ°˜μ— μŒ€, λͺ¨λž˜ λ˜λŠ” λ‘κΊΌμš΄ νŒŒμš°λ”λ₯Ό 골고루 λΏŒλ €μ£Όμ‹­μ‹œμ˜€. μžλ…€κ°€ νŠΈλ ˆμ΄μ— μŒ€ / λͺ¨λž˜μ— 묻은 νŽΈμ§€μ— 손가락을 μ‚¬μš©ν•˜λ„λ‘ μ•ˆλ‚΄ν•˜μ‹­μ‹œμ˜€. λ‹Ήμ‹ μ˜ μ•„μ΄λŠ”μ΄ μž¬λ―ΈμžˆλŠ” ν™œλ™μ„ μ’‹μ•„ν•  것이고 λŒ€λ¬Έμžλ₯Ό 빨리 μ“°λŠ” 법을 배울 κ²ƒμž…λ‹ˆλ‹€.

5. 점 κ°€μž…ν•˜κΈ°

κ·€ν•˜μ˜ λ―Έμ·¨ν•™ μ•„λ™μ—κ²Œ μ μ„ μœΌλ‘œ 된 ꡬ쑰 μ˜†μ— 쓰여진 μ›λž˜μ˜ λͺ…ν™•ν•œ λŒ€λ¬Έμžκ°€μžˆλŠ” λŒ€λ¬Έμžμ˜ 점선 ꡬ쑰λ₯Ό μ œκ³΅ν•˜μ‹­μ‹œμ˜€. μ—°ν•„λ‘œ λŒ€λ¬Έμžλ₯Ό λ§Œλ“œλŠ” λ°©λ²•μœΌλ‘œ 아이λ₯Όμ§€λ„에 κ°€μž… μ‹œν‚€μ‹­μ‹œμ˜€. λŒ€λ¬Έμž 26 자 λͺ¨λ‘μ— λŒ€ν•΄μ΄ κΈ°μˆ μ„ λ”°λ₯΄μ‹­μ‹œμ˜€. λ―Έμ·¨ν•™ 아동은이 ν™œλ™μ„ 재미있게 발견 ν•  것이며이 창쑰적 인 λ°©λ²•μœΌλ‘œ λŒ€λ¬Έμžλ₯Ό μ“°λŠ” 것을 μ¦κΉλ‹ˆλ‹€.

λ―Έμ·¨ν•™ μ•„λ™μ—κ²Œ λŒ€λ¬Έμž μž‘μ„±λ²•μ„ μ–΄λ–»κ²Œ κ°€λ₯΄μΉ˜μ…¨μŠ΅λ‹ˆκΉŒ? μ•„μ΄μ—κ²Œ λŒ€λ¬Έμž μž‘μ„±μ„ κ°€λ₯΄μΉ˜λ©΄μ„œ 창쑰적으둜 μ‰¬μš΄ 팁과 νŠΈλ¦­μ„ μ‚¬μš© ν–ˆμŠ΅λ‹ˆκΉŒ? μ•„λž˜μ— μ˜κ²¬μ„ 남겨 두어 λ‹€λ₯Έ μ—„λ§ˆμ™€ κ²½ν—˜ 및 νŠΈλ¦­μ„ κ³΅μœ ν•˜μ‹­μ‹œμ˜€.

이전 기사 λ‹€μŒ 기사

μ—„λ§ˆλ₯Όμœ„ν•œ ꢌμž₯ 사항‼