성곡적인 어린이λ₯Ό μ–‘μœ‘ν•˜κ³ μžˆλŠ” λΆ€λͺ¨μ˜ 12 μŠ΅κ΄€

ν•¨μœ λŸ‰:

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이 κΈ°μ‚¬μ—μ„œ

  • 성곡적인 아이듀과 ν•¨κ»˜ν•˜λŠ” 12 가지 μŠ΅κ΄€
  • μžλ…€λ₯Ό μ„±κ³΅μ μœΌλ‘œ λ§Œλ“œλŠ” 것은 λ¬΄μ—‡μž…λ‹ˆκΉŒ?
  • μ™€μΉ˜ : 성곡적인 10 λͺ…μ˜ μŠ΅κ΄€
  • 성곡에 μœ‘μ•„μ˜ μ—­ν• 
  • WATCH : Julie Lythcott-Haims, '성곡적인 어린이λ₯Ό μ–‘μ„±ν•˜λŠ” 법'

성곡적인 μžλ…€ μ–‘μœ‘μ€ μžλ…€μ˜ 놀이가 μ•„λ‹™λ‹ˆλ‹€. κ·ΈλŸ¬λ‚˜ λ‹Ήμ‹ μ΄ν•˜λŠ”μ΄ 12 가지 일은 λ‹Ήμ‹ μ˜ μžλ…€μ—κ²Œ ν•œ 발 μ•žμ„  κ²ƒμž…λ‹ˆλ‹€. 성곡적인 μ•„μ΄λ“€μ˜ λΆ€λͺ¨μ˜ 일반적인 μŠ΅κ΄€μ„ μ•Œμ•„λ³΄μ‹­μ‹œμ˜€.

μš°λ¦¬λŠ” μ„±κ³΅ν•œ μ‚¬λžŒλ“€μ΄ μ–΄λ–»κ²Œ 그듀을 μ •μ˜ν•˜λŠ” νŠΉμ • μžμ§ˆμ„ μ§€λ‹ˆκ³  있으며 μ΄λŸ¬ν•œ 자질이 문화와 κ΅­κ°€μ—μ„œ μ–΄λ–»κ²Œ λ‹€λ₯Έμ§€μ— λŒ€ν•΄ λ“€μ–΄ λ΄€μŠ΅λ‹ˆλ‹€. κ·ΈλŸ¬λ‚˜ 성곡적인 μžλ…€λ₯Ό λ‘” λΆ€λͺ¨λ„ λͺ¨λ‘ λ˜‘κ°™μ€ μŠ΅κ΄€μ„ 가지고 μžˆλ‹€κ³  μ΄μ•ΌκΈ°ν•˜λ©΄ μ–΄λ–¨κΉŒμš”?

λͺ¨λ‘λŠ” 성곡적인 μžλ…€ μ–‘μœ‘μ˜ 비밀을 μ•Œκ³  μ‹Άμ–΄ν•©λ‹ˆλ‹€. λˆ„κ°€ μžλž‘ 슀러울 μˆ˜μžˆλŠ” 아이λ₯Ό μ›ν•˜μ§€ μ•ŠλŠ” 거지? κΈ€μŽ„, 이 κΈ°μ‚¬λŠ” λΉ„μ¦ˆλ‹ˆμŠ€ 인사이더에 μ˜ν•΄ κ²Œμ‹œ 된 λͺ¨λ“  λŒ€λ‹΅μ„ 당신이 ν•„μš”ν•©λ‹ˆλ‹€. 성곡적인 μ•„μ΄λ“€μ˜ λΆ€λͺ¨λ“€μ—κ²Œ 곡톡적 인 12 가지 μŠ΅κ΄€μ΄ μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. λ©”λͺ¨ ν•΄?

성곡적인 아이듀과 ν•¨κ»˜ν•˜λŠ” 12 가지 μŠ΅κ΄€

κ°€μ΄λ“œλ₯Ό μ°Ύκ³  μžˆλ‹€λ©΄, 성곡적인 아이λ₯Ό ν‚€μš°λŠ” 방법에 λŒ€ν•œ κ°„λ‹¨ν•œ μ‹€μŠ΅ νŒμ„ 더 이상 보지 λ§ˆμ‹­μ‹œμ˜€. λ‹€μŒκ³Ό 같은 μŠ΅κ΄€μ΄ 성곡적인 μ–΄λ¦°μ΄μ˜ λͺ¨λ“  λΆ€λͺ¨λ“€μ—κ²Œ κ³΅ν†΅μ μœΌλ‘œ κ΄€μ°°λ˜μ—ˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 이것듀을 μ±„νƒν•˜λ©΄ μ˜¬λ°”λ₯Έ λ°©ν–₯으둜 μ—¬λŸ¬ 단계λ₯Ό 거쳐야 ν•  κ²ƒμž…λ‹ˆλ‹€!

1. μ•„μ΄λ“€μ—κ²Œ μ§‘μ•ˆμΌμ„ 지λͺ…ν•˜λ‹€.

이것은 μ°¨λ‘€ μ°¨λ‘€λ‘œ μ•„μ΄μ—κ²Œ μ±…μž„κ°μ„ 심어 μ£Όλ©° 그듀이 무엇을 μΆ”κ΅¬ν•˜λ“ κ°„μ— κ·Έλ“€μ—κ²Œ μ±…μž„κ°μ„ κ°–κ²Œν•©λ‹ˆλ‹€. λ˜ν•œ 그것듀을 독립적이고, μ±…μž„ 있고, 곡감할 μˆ˜μžˆκ²Œν•©λ‹ˆλ‹€. μ•„μ§ν•˜μ§€ μ•Šμ•˜λ‹€λ©΄, μžλ…€λ₯Όμœ„ν•œ 신체 검사 차트λ₯Ό μž‘μ„±ν•˜μ—¬ μ‹œμž‘ν•  수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

2. μ•„μ΄λ“€μ˜ μ‚¬νšŒ κΈ°μˆ μ— 적극적으둜 μ°Έμ—¬ν•œλ‹€.

μ§‘μ•ˆμ˜ μ†λ‹˜λ“€μ΄ μ§€λ£¨ν•΄ν•΄μ„œ 방에 λŒμ•„μ˜¬ 수 μ—†λ‹€λŠ” μ˜λ―Έμž…λ‹ˆλ‹€. 사싀, νŽœμ‹€λ² μ΄λ‹ˆμ•„ 주립 λŒ€ν•™κ³Ό 듀크 λŒ€ν•™μ˜ μ—°κ΅¬μžλ“€μ€ 20 λ…„κ°„μ˜ 연ꡬ 끝에 μ‚¬νšŒμ μΈ 기술이 λΆ€μ‘±ν•œ 아이듀이 감μ˜₯에 κ°€κ³ , 음주 μŠ΅κ΄€μ„ κ°œλ°œν•˜κ³ , λ…Έμˆ™μžλ‘œ 성인이 될 κ°€λŠ₯성이 더 λ†’λ‹€κ³  결둠을 λ‚΄ λ ΈμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

3. 그듀은 λ°”λ₯Ό λ†’κ²Œ μ„€μ •ν•©λ‹ˆλ‹€.

λŠμŠ¨ν•˜κ²Œ 지내지 μ•Šκ³  μ•„μ΄λ“€μ˜ 학ꡐ 성적을 κ·ΈλŒ€λ‘œ μ·¨ν•˜λŠ” 것은 μ•„λ‹™λ‹ˆλ‹€. 성곡적인 μžλ…€μ˜ ν•™λΆ€λͺ¨λŠ” 학ꡐ κ³΅μ—°μ—μ„œ ν•™λΆ€λͺ¨μ™€ ν•¨κ»˜ μΌν•˜λ©° μžλ…€λ“€μ—κ²Œ 더 λ§Žμ€ μΌμ„ν•˜κ³  더 λ‚˜μ€ μΌμ„ν•˜λ„λ‘ λŠμž„μ—†μ΄ κ°•μš”ν•©λ‹ˆλ‹€. λΆ€λͺ¨κ°€ μ„€μ • ν•œ κΈ°λŒ€μΉ˜λŠ” 아이듀이 μ§‘μ€‘ν•˜λŠ” λͺ©ν‘œκ°€λ©λ‹ˆλ‹€. κΈ°λŒ€μΉ˜κ°€ λ†’μ„μˆ˜λ‘ λͺ©ν‘œκ°€ λ†’μ•„μ§‘λ‹ˆλ‹€.

4. 그듀은 μžμ‹ λ³΄λ‹€ μ‹Έμš°μ§€ μ•ŠλŠ”λ‹€.

μ‹Έμš°λŠ” λΆ€λͺ¨λ‹˜μ΄λ‚˜ λΆ€λͺ¨λ‹˜μ΄ λŠμž„μ—†μ΄ μ‹Έμš°λŠ” λΆ€λŸ¬μ§„ μ§‘μ—μ„œ μžλΌλŠ” κ²ƒμ˜ νš¨κ³ΌλŠ” 깊고 μ˜€λž˜κ°‘λ‹ˆλ‹€. μ΄ν˜Όμ€ μžλ…€μ˜ 성인 μƒν™œμ— 영ν–₯을 λ―ΈμΉ˜λŠ” κ²ƒμœΌλ‘œ λ‚˜νƒ€λ‚¬μŠ΅λ‹ˆλ‹€. λ°˜λ©΄μ— κ³„μ†λ˜λŠ” 싸움에도 λΆˆκ΅¬ν•˜κ³  ν•¨κ»˜ λͺ¨μΈ λΆ€λͺ¨λŠ” 아이듀이 성취감을 μžƒκ²Œλ˜λŠ” μ΄μœ κ°€ 될 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

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5. 그듀은 κ³ λ„μ˜ μžκ²©μ„ κ°–μΆ”κ³  μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

λΆ€λͺ¨λ‘œμ„œ, μš°λ¦¬λŠ” μ–΄λ¦°μ΄μ˜ 첫 번째 μ—­ν•  λͺ¨λΈμ΄λ©°, 영감과 포뢀λ₯Ό ν–₯ν•œ μ‚¬λžŒλ“€μž…λ‹ˆλ‹€. λ”°λΌμ„œ ꡐ윑적으둜 높은 μžκ²©μ„ κ°–μΆ”κ²Œλ˜λ©΄ λΆ„λͺ…νžˆ μžλ…€μ—κ²Œ 동기가 λΆ€μ—¬λ©λ‹ˆλ‹€. 계속 배우고, μ„±μž₯ν•˜κ³ , μ‚¬λžŒμœΌλ‘œ λ‹€λ³€ν™”ν•¨μœΌλ‘œμ¨ μžλ…€λ“€μ΄ λŒ€ν•™μ΄λ‚˜ μ‘Έμ—… μ΄μƒμœΌλ‘œ 곡뢀할 수 μžˆλ„λ‘ 격렀 ν•  수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

6. 그듀은 μ•„μ΄λ“€μ˜ μˆ˜ν•™ μˆ™μ œλ₯Ό μ§„μ§€ν•˜κ²Œ λ°›μ•„ 듀인닀.

λ―Ώκ±° λ‚˜ λ§κ±°λ‚˜, μžλ…€μ˜ μˆ˜ν•™μ„ 일찍 κ°€λ₯΄μΉ˜κ³ , μˆ˜ν•™μ„ 잘 배울 수 μžˆλ„λ‘ν•¨μœΌλ‘œμ¨ 성곡을 κ±°λ‘˜ κ°€λŠ₯성을 높일 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. Northwestern University의 κ·Έλ ‰ 던컨 (Greg Duncan) 연ꡬ원은 2007 년에 μ‹€μ‹œ 된 κ·Έλ£Ή 연ꡬ가 끝날 λ•Œμ΄λ₯Ό ν™•μΈν–ˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. "초기 μˆ˜ν•™ λŠ₯λ ₯은 미래의 μˆ˜ν•™ 성취도λ₯Ό μ˜ˆμΈ‘ν• λΏλ§Œ μ•„λ‹ˆλΌ 미래의 읽기 성취도λ₯Ό μ˜ˆμΈ‘ν•©λ‹ˆλ‹€."λ”°λΌμ„œ μˆ˜ν•™μ— 관심을 κ°–κ²Œ .

7. 그듀은 아이듀과 κ΄€λ ¨λ˜μ–΄μžˆλ‹€.

즉, μžλ…€μ™€ κ±΄κ°•ν•˜κ³  ν˜‘μ‘°μ μΈ 관계가 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. ν•œ λŒλ³΄λŠ” 성인은 성곡을 κ±°λ‘λŠ” μžλ…€μ™€ μ‹­λŒ€λ₯Ό β€‹β€‹μΉ˜κΈ° 전에 μž¬νƒ ν™ˆμ—μ„œ λλ‚˜λŠ” μžλ…€μ˜ 차이 일 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

8. 그듀은 슀트레슀λ₯Ό 더 잘 κ΄€λ¦¬ν•©λ‹ˆλ‹€.

μš”μ¦˜ μ–Όλ§ˆλ‚˜ β€‹β€‹λ§Žμ€ μ–΄λ¦° 아이듀이 μš°μšΈν•΄ν•˜λŠ”μ§€ λ³΄λ©΄μ„œ, 이것은 μ€‘μš”ν•œ ν¬μΈνŠΈμž…λ‹ˆλ‹€. μŠ€νŠΈλ ˆμŠ€λŠ” μ˜€λŠ˜λ‚ μ˜ κΈ‰λ³€ν•˜λŠ” μ‚Άμ—μ„œ ν”Όν•  μˆ˜μ—†λŠ” λΆ€λΆ„μž…λ‹ˆλ‹€. λͺ¨λ“  μ—„λ§ˆλŠ” 슀트레슀λ₯Όλ°›μŠ΅λ‹ˆλ‹€. κ·ΈλŸ¬λ‚˜ 그것이 우리 λͺ¨λ‘κ°€ 그것에 κ΅΄λ³΅ν•΄μ•Όν•œλ‹€λŠ” 것을 μ˜λ―Έν•˜μ§€λŠ” μ•ŠμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 그리고 슀트레슀λ₯Ό κ±΄μ„€μ μœΌλ‘œ λ‹€λ£¨λŠ” λΆ€λͺ¨λŠ” 사싀상 μ•„μ΄λ“€μ—κ²Œ λ˜‘κ°™μ΄ν•˜λ„λ‘ κ°€λ₯΄μΉ©λ‹ˆλ‹€.

9. 그듀은 '그게 μ „λΆ€λ‹€.

μ‚¬μž„μ€ κ·ΈλŸ¬ν•œ λΆ€λͺ¨μ˜ μžλ…€μ—κ²ŒλŠ” 선택 사항이 μ•„λ‹™λ‹ˆλ‹€. 그듀은 μ„±κ³΅ν–ˆλŠ”μ§€ μ‹€νŒ¨ν–ˆλŠ”μ§€λ³΄λ‹€λŠ” μžλ…€λ“€μ—κ²Œ μ‚¬λ¬Όμ„μ£ΌλŠ” 것에 더 쀑점을 λ‘‘λ‹ˆλ‹€. 이것은 λͺ¨μˆœλ˜λŠ” κ²ƒμ²˜λŸΌ 보일지 λͺ¨λ₯΄μ§€λ§Œ λͺ¨λ“  성곡은 첫 번째 단계λ₯Ό μˆ˜ν–‰ν•˜κΈ° λ•Œλ¬Έμ— μ€‘μš”ν•©λ‹ˆλ‹€.

10. λ‘˜ λ‹€ μΌν•˜κ³ , 특히 μ—„λ§ˆλ“€.

ν•˜λ²„λ“œ 경영 λŒ€ν•™μ› (Harvard Business School Study)에 λ”°λ₯΄λ©΄ μ·¨μ—… μ—„λ§ˆμ˜ μžλ…€λ“€μ΄ κ°€μ • μš©ν’ˆλ³΄λ‹€ 더 μ„±κ³΅μ μ΄λΌκ³ ν•©λ‹ˆλ‹€. 그리고 μ•„λ“€κ³Ό λ”Έ λͺ¨λ‘ ν˜œνƒμ„ λ³Ό 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 아듀은 μžλΌλ©΄μ„œ μ—¬μ„±μ—κ²Œ λ”μš± 곡감을 λŠλΌλŠ” κ²½ν–₯이 있으며 가사일을 더 기꺼이 ν”Όν•  κ²ƒμ΄μ§€λ§Œ 딸은 κ°€μ Έμ˜¨ λ™λ£Œλ³΄λ‹€ 더 많이 μˆ˜μž… ν•  κ²ƒμž…λ‹ˆλ‹€ 집에 λ¨Έλ¬ΌλŸ¬μžˆλŠ” μ—„λ§ˆλ“€.

μ°Έκ³  : μœ„μ˜ 발견이 합법적 일 μˆ˜λŠ” μžˆμ§€λ§Œ λͺ¨λ“  μ—„λ§ˆκ°€ 일할 μˆ˜λŠ” μ—†μŠ΅λ‹ˆλ‹€. 그럴 λ•Œ, 아이λ₯Ό 갖은 후에 μΌν•˜λŸ¬ λŒμ•„κ°„ μ—„λ§ˆμ˜ κ²½ν—˜μ— λŒ€ν•΄ λ°°μš°λŠ” 것이 μ’‹μŠ΅λ‹ˆλ‹€. 아무 것도 μ—†μœΌλ©΄ 상황에 λŒ€ν•œ κ³΅μ •ν•œ μ‹œκ°μ„ 쀄 κ²ƒμž…λ‹ˆλ‹€!

11. 그듀은 κ·Έλ“€μ˜ 아이듀이 κ·Έλ“€μ˜ μ±„μ†Œλ₯Ό λ¨ΉλŠ” 것을 ν™•μΈν•œλ‹€.

즉, 그듀은 쒋은 μ˜μ–‘μ˜ μ€‘μš”μ„±μ„ μ΄ν•΄ν•˜κ³ , κΉŒλ‹€λ‘œμš΄ 식사λ₯Όν•˜λŠ” μœ μ•„μ—κ²Œ κ΅΄λ³΅ν•˜μ§€ λ§ˆμ‹­μ‹œμ˜€! μ μ ˆν•œ μ˜μ–‘ μ„­μ·¨λ‘œ 건강이 쒋을뿐 μ•„λ‹ˆλΌ 항상 μ•„ν”„κΈ°λ„ν•˜μ§€ μ•ŠμœΌλ©° μ •μ‹  건강에 λ„μ›€μ΄λ©λ‹ˆλ‹€. 잘 먹은 μ•„μ΄λŠ” ν–‰λ³΅ν•œ 아이이며, ν–‰λ³΅ν•œ 아이듀은 λ‹€λ₯Έ λͺ©ν‘œμ— 더 집쀑할 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

12. 그듀은 κΆŒμœ„μžˆλŠ” μ–‘μœ‘μ— μ˜μ§€ν•œλ‹€.

μ–‘μœ‘ μŠ€νƒ€μΌμ€ μ•„λ™μ˜ 지λŠ₯κ³Ό κ°œμ„±μ— κΉŠμˆ™μ΄ 영ν–₯을 λ―ΈμΉ  수 있으며 각기 λ‹€λ₯Έ λ¬Έν™”, κ΅­κ°€ 및 μ—°κ΅¬μ—μ„œ κ°€μž₯ 잘 λ“œλŸ¬λ‚œ μ–‘μœ‘ μŠ€νƒ€μΌ 쀑 ν•˜λ‚˜κ°€ κΆŒμœ„μžˆλŠ” μœ‘μ•„μž…λ‹ˆλ‹€.

μžλ…€λ₯Ό μ„±κ³΅μ μœΌλ‘œ λ§Œλ“œλŠ” 것은 λ¬΄μ—‡μž…λ‹ˆκΉŒ?

μš°λ¦¬κ°€ λͺ¨λ“  것, 우리의 μœ μ „μž λ§ŒμžˆλŠ” λͺ¨λ“  것, μš°λ¦¬λŠ” μΈλ„μ˜ λΆ€λͺ¨λ‘œμ„œ μš°λ¦¬κ°€ μ„±κ³΅ν•˜κΈ° μœ„ν•΄ μ–‘μœ‘ν•˜λŠ” 것이 μ€‘μš”ν•˜λ‹€λŠ” 것을 μ•Œκ³  μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 사싀, μœ‘μ„± ν™˜κ²½μ—μ„œ 심어지지 μ•ŠμœΌλ©΄ μ™„λ²½ν•˜κ²Œ κ±΄κ°•ν•˜κ³  유λ ₯ν•œ μ’…μžκ°€ λ‚˜λ¬΄λ‘œ μ„±μž₯ν•˜μ§€ λͺ»ν•  κ²ƒμž…λ‹ˆλ‹€.

κ·Έλž˜μ„œ, λ‹Ήμ‹  μžμ‹ μ˜ λ³„μ˜ μ˜ˆμ™€ ν•¨κ»˜, 당신은 λ˜ν•œ μ•„μ΄λ“€μ—κ²Œ μ˜¬λ°”λ₯Έ μŠ΅κ΄€μ„ κ°œλ°œν•˜λŠ” 데 μ§‘μ€‘ν•΄μ•Όν•©λ‹ˆλ‹€.

μ™€μΉ˜ : 성곡적인 10 λͺ…μ˜ μŠ΅κ΄€

성곡은 λ™λ“±ν•œ 재λŠ₯κ³Ό λ…Έλ ₯μž…λ‹ˆλ‹€. 성곡은 λ˜‘κ°™μ€ λ…Έλ ₯κ³Ό λ˜‘λ˜‘ν•œ μž‘μ—…μ΄κΈ°λ„ν•©λ‹ˆλ‹€. κ·ΈλŸ¬λ‚˜ 어린이가 μ΄λŸ¬ν•œ λͺ¨λ“  기술과 μžμ§ˆμ„ μ–»μœΌλ €λ©΄ μΌμ •ν•œ κ°€μΉ˜μ™€ μ΄μƒμœΌλ‘œ μžλ…€λ₯Ό ν‚€μš°λŠ” 것도 μ€‘μš”ν•©λ‹ˆλ‹€. 그리고 이것은 λΆ€λͺ¨μ˜ μ§€μ‹œλ₯Ό μ˜λ―Έν•©λ‹ˆλ‹€.

성곡에 μœ‘μ•„μ˜ μ—­ν• 

μžλ…€κ°€ μ„±μž₯ν•˜λŠ” κ°€μ •μ˜ μ’…λ₯˜μ™€ κ·Έκ°€ 가진 λΆ€λͺ¨μ˜ μ’…λ₯˜λŠ” μžμ‹ κ°, μ •μ§ν•˜κ³  μ‹ λ’°ν•  수 있으며 κ³ λ§™κ±°λ‚˜ 그렇지 μ•Šμ€ κ²ƒμœΌλ‘œ λ°ν˜€ 지든 μžμ‹ μ˜ 성격에 κ΄€ν•΄ λ§Žμ€ 것을 κ²°μ •ν•  κ²ƒμž…λ‹ˆλ‹€. μžλ…€μ˜ 삢에 긍정적 인 영ν–₯을주기 μœ„ν•΄ μžμ‹ μ„ μž…μ–‘ ν•  μˆ˜μžˆλŠ” 10 λͺ…μ˜ 성곡적인 μŠ΅κ΄€μ΄ μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

WATCH : Julie Lythcott-Haims, '성곡적인 어린이λ₯Ό μ–‘μ„±ν•˜λŠ” 법'

Julie Lythcott-Haims의 TED-talkλŠ” 이와 κ΄€λ ¨ν•˜μ—¬ ν›Œλ₯­ν•œ λˆˆμ„ λœ¨κ²Œν•©λ‹ˆλ‹€. μŠ€νƒ ν¬λ“œ λŒ€ν•™ μ‹ μž…μƒ ν•™μž₯은 '성인을 ν‚€μš°λŠ” 법'μ΄λΌλŠ” 톡찰λ ₯μžˆλŠ” 책을 주제둜 썼닀.

μš°λ¦¬κ°€ μ΄λŸ¬ν•œ 것듀에 κ΄€ν•΄ 더 많이 μ½μ„μˆ˜λ‘ μš°λ¦¬λŠ” λΆ€λͺ¨λ‘œμ„œμ˜ 인식과 관심을 κ°–κ²Œλ©λ‹ˆλ‹€. κ·ΈλŸ¬λ‚˜ μš°λ¦¬κ°€ μ΄λŸ¬ν•œ 톡찰λ ₯을 κ±΄μ„€μ μœΌλ‘œ μ·¨ν•˜λŠ” 것은 맀우 μ€‘μš”ν•©λ‹ˆλ‹€.

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