이쀑 μ–Έμ–΄ κ°€κ³„μ˜ μœ μ•„ μ–Έμ–΄ λŠ₯λ ₯

ν•¨μœ λŸ‰:

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2 개 κ΅­μ–΄λ‘œ 어린이λ₯Ό μ–‘μœ‘ν•˜λŠ” 것이 ν˜Όλž€ μŠ€λŸ½λ‹€λŠ” λŒ€μ€‘μ˜ 견해에 우렀λ₯Ό μ œκΈ°ν•˜μ§€ λ§ˆμ‹­μ‹œμ˜€. 이쀑 μ–Έμ–΄ μœ μ•„μ—μ„œ λ°œλ‹¬μ΄ μ§€μ—°λ˜λŠ” 것은 λ‹€λ₯Έ μ—¬λŸ¬ 가지 이유 λ•Œλ¬ΈμΌ 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 이쀑 μ–Έμ–΄λ₯Ό μ‚¬μš©ν•˜λŠ” μžλ…€λ₯Ό μ–‘μœ‘ν•˜λŠ” 방법에 λŒ€ν•œ μ‹€μ œμ μΈ λ‚΄μš©μ€ λ‹€μŒκ³Ό κ°™μŠ΅λ‹ˆλ‹€.

λ§Žμ€ λΆ€λͺ¨λ“€μ΄ 아이듀을 두 개 μ΄μƒμ˜ μ–Έμ–΄λ‘œ λ™μ‹œμ— λ…ΈμΆœ μ‹œν‚€λ©΄ λ™μ‹œμ— ν˜Όλž€ 슀러울 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 이것은 μ˜€ν•΄μž…λ‹ˆλ‹€. 이 언어와 λ‹€λ₯Έ κ³΅ν†΅λœ μ‹ ν™”λ₯Ό ν˜„μž¬ 이쀑 μ–Έμ–΄λ₯Ό μ‚¬μš©ν•˜λŠ” μ–΄λ¦°μ΄λ“€μ—κ²Œ λ°”μŠ€ νŠΈν•˜μ‹­μ‹œμ˜€!

이쀑 μ–Έμ–΄ μœ μ•„μ˜ μ–Έμ–΄ λ°œλ‹¬ 문제 : μ‹ ν™”

1. ν•˜λ‚˜ μ΄μƒμ˜ μ–Έμ–΄λ₯Ό λ°°μš°λŠ” 것은 아이듀을 ν˜Όλž€μŠ€λŸ½κ²Œν•©λ‹ˆλ‹€.

6 κ°œμ›”μ˜ λ‚˜μ΄μ— 두 μ–Έμ–΄λ₯Ό λ°°μš°λŠ” μœ μ•„λŠ” ν”„λž‘μŠ€μ–΄μ™€ μ•„λžμ–΄μ™€ 같이 λ‹€μ–‘ν•œ μ–Έμ–΄λ₯Ό ꡬ별 ν•  수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 이 μ‹ ν™”λŠ” 였래된 연ꡬ λ‚˜ μ €μ‘°ν•œ 섀계 μ—°κ΅¬μ˜ 결둠을 기반으둜 ν•œ 것일 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 이전에이 연ꡬ듀은 ꡐ사와 ν•™λΆ€λͺ¨κ°€ μ˜μ–΄μ™€ 같은 "λ°›μ•„ 듀인"언어에 λŠ₯μˆ™ν•΄μ§ˆ 것을 κ°•μ‘°ν–ˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

2. 이쀑 μ–Έμ–΄λ₯Ό μ‚¬μš©ν•˜λŠ” μ–΄λ¦°μ΄λŠ” λ§ν•˜κΈ° μ§€μ—°μœΌλ‘œ κ³ ν†΅λ°›μŠ΅λ‹ˆλ‹€.

이쀑 μ–Έμ–΄ μœ μ•„μ˜ μ–Έμ–΄ λ°œλ‹¬μ€ 특히 단일 μ–Έμ–΄ κ°€μ •μ—μ„œ 자라 λ‚œ 어린이에 λΉ„ν•΄ μ•½κ°„ 지연 될 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 이것은 μΌμ‹œμ μœΌλ‘œ μ‚¬λΌμ§€λŠ” μ§€μ—°μž…λ‹ˆλ‹€. λ”°λΌμ„œ κ·€ν•˜μ˜ μœ μ•„κ°€ μ–Έμ–΄ λ°œλ‹¬ μ§€μ—°μ˜ μ–΄λ–€ ν˜•νƒœλ‘œ 고톡 λ°›κ³  μžˆλ‹€λ©΄, 그둜 ν•˜μ—¬κΈˆ 이쀑 μ–Έμ–΄λ₯Ό ν‚€μš°λŠ” 것이 λ§Žμ€ 차이λ₯Ό κ°€μ Έ μ˜€μ§€λŠ” μ•Šμ„ κ²ƒμž…λ‹ˆλ‹€. μ‘°λ§Œκ°„ ν•„μš”ν•œ λ°œλ‹¬μ˜ μ΄μ •ν‘œμ— 도달 ν•  κ²ƒμž…λ‹ˆλ‹€.

3. 두 μ–Έμ–΄κ°€ μ„žμ—¬ 버린닀.

λ„€, μž‘μ€ 아이듀은 μ²˜μŒμ—λŠ” 두 단어λ₯Ό μ„žμ„ κ²ƒμž…λ‹ˆλ‹€. 특히 단어와 κ·Έ 의미λ₯Ό μ •λ ¬ν•˜λ €κ³  ν•  λ•Œ κ·Έλ ‡μŠ΅λ‹ˆλ‹€. κ·ΈλŸ¬λ‚˜ μ΄λŸ¬ν•œ ν˜Όλž€μ€ λ¬΄ν•΄ν•˜λ©° 필연적이며 이쀑 μ–Έμ–΄ μ•„λ™μ˜ 단λͺ… ν•œ 과제 쀑 ν•˜λ‚˜μž…λ‹ˆλ‹€. λ˜ν•œ ν•œ μ–Έμ–΄κ°€ λ‹€λ₯Έ 언어보닀 더 큰 영ν–₯을 λ―ΈμΉ  수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 이것은 μ•„μ΄λ“€λ‘œ ν•˜μ—¬κΈˆ 지배적 인 μ–Έμ–΄λ‘œλΆ€ν„° μ–΄νœ˜λ₯Ό μΆ”μΆœν•˜μ—¬ λ‹€λ₯Έ κ³³μ—μ„œ μ‚¬μš©ν•˜λ„λ‘ μœ λ„ν•©λ‹ˆλ‹€.

4. 두 μ–Έμ–΄λ₯Ό κ°€λ₯΄μΉ˜κΈ° μœ„ν•΄ 일찍뢀터 μ‹œμž‘ν•΄μ•Όν•©λ‹ˆλ‹€.

μ•„λ‹ˆμš”. μžλ…€λ₯Ό 제 2 μ–Έμ–΄λ‘œ μ•ˆλ‚΄ν•˜κΈ°μ—λŠ” λ„ˆλ¬΄ 이λ₯΄κ±°λ‚˜ λŠ¦μ§€ μ•Šμ•˜μŠ΅λ‹ˆλ‹€. 성인과 달리 10 μ„Έ 미만의 μ–΄λ¦°μ΄λŠ” λ‹€λ₯Έ μ–Έμ–΄λ₯Ό μ‰½κ²Œ 배울 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. μ–΄λ¦° λ‚˜μ΄μ—, 아이듀은 μœ μ—°ν•˜κ³  μ—΄λ¦° λ§ˆμŒμ„ 가지고 있으며 μ–Έμ–΄λ₯Ό ν¬ν•¨ν•œ μƒˆλ‘œμš΄ 것을 배우기 μœ„ν•΄ κ°œλ°©λ˜μ–΄ μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. λ”°λΌμ„œ 9 μ‚΄μ§œλ¦¬ μ—„λ§ˆμΈλ°λ„ 이쀑 μ–Έμ–΄λ₯Ό ν‚€μš°λŠ” 것은 λ„ˆλ¬΄ λŠ¦μ§€ μ•ŠμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

5. 아이듀은 λ§Žμ€ λ…Έλ ₯없이 2 개 μ–Έμ–΄λ‘œ λͺΈμ„ 가라 μ•‰νžŒλ‹€.

λ‹€λ₯Έ μ–Έμ–΄λ‘œμ˜ 초기 λ…ΈμΆœμ΄ μ‰¬μš΄ ν•™μŠ΅μ„μœ„ν•œ 길을 μ—΄μ–΄ μ£Όμ§€λ§Œ, μ‚Όνˆ¬λ₯Ό ν†΅ν•΄μ„œλŠ” λ°œμƒν•˜μ§€ μ•ŠμŠ΅λ‹ˆλ‹€! λ”°λΌμ„œ μžλ…€κ°€ 두 가지 μ–Έμ–΄λ₯Ό λ°°μš°λŠ” 경우 ν˜„μ‹€μ μΈ κΈ°λŒ€μΉ˜, μΌκ΄€μ„±μžˆλŠ” ꡐ윑 및 체계적인 ꡐ윑 νŒ¨ν„΄μ„ μ–»λŠ” 것이 μ’‹μŠ΅λ‹ˆλ‹€. 맀일 μ—¬λŸ¬ μ–Έμ–΄λ‘œ λŒ€ν™”ν•˜λŠ” 것을 μžŠμ§€ λ§ˆμ‹­μ‹œμ˜€.

λ˜‘λ˜‘ν•œ 아이디어와 μ „λž΅μ€ μœ μ•„μ—κ²Œ 이쀑 μ–Έμ–΄ κΈ°μˆ μ„ ν†΅ν•©ν•˜λŠ” 데 κ°€μž₯ νš¨κ³Όμ μž…λ‹ˆλ‹€. μŒμ•…, κ²Œμž„, μž¬λ―ΈμžˆλŠ” ν™œλ™ λ˜λŠ” 일반적인 λ§ν•˜κΈ°λ₯Ό 톡해 ν•  수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 적 μ‹ ν™”κ°€ μƒˆλ‘œμš΄ κΈ°μˆ μ„ λ°°μš°λŠ” μžλ…€μ˜ 기회λ₯Ό λ§μΉ˜κ²Œν•˜μ§€ λ§ˆμ‹­μ‹œμ˜€.

Watch : μ•„κΈ°λŠ” μ–΄λ–»κ²Œ 이쀑 μ–Έμ–΄λ₯Ό μ‚¬μš©ν•©λ‹ˆκΉŒ?

μ£Όμš” 집 μ•½ :

μœ μ•„λŠ” 맀우 유λŠ₯ν•©λ‹ˆλ‹€ - 특히 언어에 κ΄€ν•΄μ„œλŠ”! κ·Έλž˜μ„œ κ±±μ •ν•  ν•„μš”κ°€ μ—†μŠ΅λ‹ˆλ‹€.

  • μœ μ•„κΈ°μ— 아기듀이 λ‹€λ₯Έ μ–Έμ–΄μ˜ κ²°κ³Ό 인 λ‹€λ₯Έ μ†Œλ¦¬λ₯Ό μ•Œμ•„λ‚Ό 수 μžˆλ‹€λŠ” λ§Žμ€ 연ꡬ κ²°κ³Όκ°€ μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.
  • μ–Έμ–΄λ₯Ό λ°°μš°λŠ” 것은 μ„ μ²œμ  인 λŠ₯λ ₯으둜, μž‘κ±°λ‚˜ λΉ¨κΈ°λ₯Ό λ°°μš°λŠ” 것과 κ°™μŠ΅λ‹ˆλ‹€. 그듀은 일찍 μ‹œμž‘ν•  수 있고 잘 ν•  수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€!

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