μ™œ μ•„μ΄μ˜ 처음 1000 일이 κ°€μž₯ μ€‘μš”ν•œμ§€

ν•¨μœ λŸ‰:

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Uniting의 μ‘°κΈ° ν•™μŠ΅ μ„œλΉ„μŠ€ 개발 μ±…μž„μž 인 Gabby Holden은 처음 λͺ‡ λ…„ λ™μ•ˆμ€ μ™œ 개발 및 ν•™μŠ΅μ„ μœ„ν•΄ 맀우 μ€‘μš”ν•œμ§€μ— λŒ€ν•΄ μ΄μ•ΌκΈ°ν•©λ‹ˆλ‹€.

μ–΄λ¦°μ΄μ˜ μž₯κΈ°κ°„ 건강과 μ•ˆλ…•μ— κ΄€ν•΄μ„œλŠ” 처음 1000 일이 ν•„μˆ˜μ μž…λ‹ˆλ‹€.

  • λ‚΄ μ•„μ΄λŠ” 항상 λ‚΄ λͺ¨λ“  관심을 원해 - 도와 쀘!
  • μ•„κΈ° λ˜λŠ” μœ μ•„μ™€μ˜ λͺ©μš• κ²Œμž„ 및 ν™œλ™
  • 어린이가 첫 해에 κ²½ν—˜ ν•œ 것은 λ‡Œκ°€ λ°œλ‹¬ν•˜λŠ” 데 결정적인 영ν–₯을 미쳐 인생 전체에 영ν–₯을 쀄 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 우리 μ§μ—…μ—μ„œ μš°λ¦¬λŠ” 맀일 λΆ€λͺ¨μ™€ μ΄μ•ΌκΈ°ν•©λ‹ˆλ‹€. μžλ…€κ°€ κ°€λŠ₯ν•œ ν•œ μ΅œμ„ μ˜ μ‹œμž‘μ„ ν•  수 μžˆλ„λ‘ ν”„λ‘œκ·Έλž¨μ„ μ‹ μ€‘νžˆ λ§Œλ“€κ³ , κ°€μž₯ 밝은 미래λ₯Όμœ„ν•œ 기초λ₯Ό λ§ˆλ ¨ν•©λ‹ˆλ‹€.

    λͺ¨λ“  λΆ€λͺ¨λŠ” μžλ…€κ°€ 자기 ν™•μ‹ κ³Ό λ‹€μ–‘ν•œ ν•™μŠ΅ 접근법을 톡해 지식을 μŒ“μ„ λŠ₯λ ₯으둜 학ꡐλ₯Ό μ‹œμž‘ν•˜κΈ°λ₯Ό μ›ν•©λ‹ˆλ‹€. 이것을 κ°€λŠ₯ν•˜κ²Œν•˜κΈ° μœ„ν•΄, λ‘λ‡Œ λ°œλ‹¬μ˜ ν˜•μ„± 년은 μ€‘μš”ν•©λ‹ˆλ‹€ - 그듀은 신체적, 지적, μ •μ„œμ  μ„±μž₯이 ν’λΆ€ν•œ 기회의 μ°½μž…λ‹ˆλ‹€.

    μžλ…€κ°€ 처음 1000 일 λ™μ•ˆ 번창 ν•  수 μžˆλ„λ‘ν•˜λ €λ©΄ μ–΄λ–»κ²Œν•΄μ•Όν•©λ‹ˆκΉŒ? μžλ…€μ˜ λ°œλ‹¬κ³Ό ν•™μŠ΅μ— λ„μ›€μ΄λ˜λŠ” λͺ‡ 가지 방법이 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

    μœ‘μ„± ν™˜κ²½ μ‘°μ„±

    λ³΄μ•ˆ 감각이 μ€‘μš”ν•©λ‹ˆλ‹€. 보윑 및 지원 ν™˜κ²½μ„ μ‘°μ„±ν•˜λ©΄ μžλ…€μ˜ 마음이 λ²ˆμ„± ν•  수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

    λ‘λ‡ŒλŠ” λΆ€λ“œλŸ½κ³  맀우 κ°λ™μ μž…λ‹ˆλ‹€. 어린이가 μžμ‹ μ˜ ν™˜κ²½μ— μžμ‹ κ°μ΄ μžˆμœΌλ©΄μΈμ§€ 및 ν•™μŠ΅ ν•™μŠ΅μ΄ λ²ˆμ„± ν•  수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

    아이듀이 배울 μˆ˜μžˆλŠ” 기회λ₯Ό λ§Œλ“€μ–΄λΌ.

    κ°€μž₯ 큰 영ν–₯을 λ―ΈμΉ˜λŠ” 것은 λ‹¨μˆœν•œ κ²ƒμž…λ‹ˆλ‹€. μ €λŠ” 언어와 λ¬Έλ§Ή ν‡΄μΉ˜μ˜ μ€‘μš”μ„±μ— μ€‘μ μ„λ‘κ³ μžˆλŠ” λΆ€λͺ¨λ‹˜λ“€κ³Ό 자주 μ΄μ•ΌκΈ°ν•˜λ©°, μ€‘μš”ν•œ 것은 어린이 λ³΅μ§€μ˜ λ‹€λ₯Έ 핡심 μš”μ†Œλ“€μ„ μžŠμ–΄μ„œλŠ” μ•ˆλ©λ‹ˆλ‹€.

    아이가 νƒœμ–΄λ‚œ μˆœκ°„λΆ€ν„°, μš°λ¦¬λŠ” "μˆ¨μ–΄μ„œ"μ• λ‹ˆλ©”μ΄μ…˜ ν‘œν˜„μ„ν•©λ‹ˆλ‹€. μ΄λŸ¬ν•œ 행동은 μ†Œν†΅κ³Ό 긍정적 인 관계에 λŒ€ν•΄ μžλ…€λ₯Ό κ°€λ₯΄μΉ˜λ©° μ‘°κΈˆμ”© λ¬Άμ—¬ μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. λΆ€λͺ¨κ°€ 적극적으둜 λ˜λŠ” λ¬΄μ˜μ‹μ μœΌλ‘œ ν•™μŠ΅ 기회λ₯Ό μ°½μΆœν•˜κ³  μžˆλŠ”μ§€ 여뢀에 관계없이, 아동은 항상 λ°°μš°κ²Œλ©λ‹ˆλ‹€. ν•™μŠ΅μ˜ 정도와 μ •ν™•νžˆ 그듀이 배울 점이 λ¬΄μ—‡μΈμ§€μ£Όμ˜ν•΄μ•Όν•©λ‹ˆλ‹€.

    μ•„λ™μ˜ 첫 1000 일 이내에 ν•™μŠ΅ 기회λ₯Ό μ°½μΆœν•˜λŠ” 것이 ν•„μˆ˜μ μž…λ‹ˆλ‹€. 예λ₯Ό λ“€μ–΄ 신체 μš΄λ™μ€μΈμ§€λ₯Ό λ’·λ°›μΉ¨ν•˜λŠ” λ‡Œμ˜ 경둜λ₯Ό λ‚³μŠ΅λ‹ˆλ‹€. κ³„νšλœ ν™˜κ²½μ—μ„œ μ΄λŸ¬ν•œ 기회λ₯Ό λ§Œλ“€μ–΄ λ‚΄λ©΄ 아이듀은 λΉ„νŒμ μΈ λ§ˆμŒμ„ κ°œλ°œν•  수 μžˆμœΌλ―€λ‘œ νƒν—˜κ³Ό 문제 해결이 κ°€λŠ₯ν•©λ‹ˆλ‹€. ꡐ윑자 λ˜λŠ” 간병인이 μ°Έμ„ν•˜λ©΄ μžλ…€μ˜ ν•™μŠ΅μ„ κ΄€μ°°ν•˜κ³  더 ν‚€μšΈ 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

    μžλ…€μ—κ²Œ ν™˜κ²½ μ‘°μ •

    λ‡Œ λ°œλ‹¬μ— λŒ€ν•œ μ–΄λŠ μ •λ„μ˜ λͺ¨λ“  μ ‘κ·Ό 방식은 μ—†μŠ΅λ‹ˆλ‹€. 아동 μžμ‹ μ˜ 이읡과 선택 μ˜μ§€λ₯Ό ν™•μΈν•˜λŠ” 것은 어린이가 번창 ν•  μˆ˜μžˆλŠ” ν™˜κ²½μ„ μ‘°μ„±ν•©λ‹ˆλ‹€.

    μƒˆλ‘œμš΄ λΆ€λͺ¨λ‹˜κ»˜μ„œλŠ” μžλ…€λ“€μ΄ μ£Όμœ„μ˜ 세계λ₯Ό μ‘°μ‚¬ν•˜κ³  νƒκ΅¬ν•˜κ³  μƒˆλ‘œμš΄ 마음으둜 λ§ˆμŒμ„ μ—΄κ³  μƒˆλ‘œμš΄ 관심사λ₯Ό λ°œκ²¬ν•˜λ„λ‘ ν—ˆμš©ν•˜μ‹­μ‹œμ˜€.

    처음 1000 일 λ™μ•ˆμ€ κ²½ν—˜μ΄ λΆ€μ‘±ν•œ 아이듀이 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 그듀이 ν•™μŠ΅ ν™˜κ²½μ—μ„œ νƒν—˜ν•˜λŠ” 것을 κ΄€μ°°ν•˜λŠ” 것은 ν›Œλ₯­ν•©λ‹ˆλ‹€. 그듀이 μ•ˆμ „ν•˜κ³  그듀이 κ΄€μ—¬ν•˜κ³ μžˆλŠ” 일상과 κ²½ν—˜μ„ μ•ˆλ‚΄ ν•  수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

    μ €λŠ” 아이듀이 κ±΄μ„€μ„λ‹Ήν•˜λŠ” 것을 λ³΄μ•˜μŠ΅λ‹ˆλ‹€. κ·Έλž˜μ„œ μš°λ¦¬λŠ” 아이듀이 블둝을 λ§Œλ“€κ±°λ‚˜ λ‹€λ₯Έ μ‚¬λžŒλ“€κ³Ό μƒν˜Έ μž‘μš©ν•˜κ³  그듀이 개발 ν•œ 일을 λŒ€λ‹¨νžˆ μžλž‘μŠ€λŸ½κ²Œ μƒκ°ν•˜λŠ” λͺ¨λž˜ λ°­μ—μ„œ 놀도둝 ꢌμž₯ν•©λ‹ˆλ‹€. 그듀은 κ·Έλ“€μ˜ 창쑰물에 이름을 짓고 λ‹€μŒμ— 무엇을 λ§Œλ“€μ§€μ— λŒ€ν•œ κ°€λŠ₯성을 가지고 상상λ ₯을 λ°œνœ˜ν•˜κ²Œν•©λ‹ˆλ‹€. λ™λ£Œ 및 ꡐ윑자의 지원을 λ°›μœΌλ©΄μ„œ, 그듀은 μžμ‹ μ˜ 지식을 λ‹€μ‹œ λ°©λ¬Έν•˜κ³  더 깊이 μ΄ν•΄ν•˜κ³ , λ‹€λ₯Έ μ‚¬λžŒλ“€κ³Ό 이해λ₯Ό λ‚˜λˆ„λ©°, 지역 μ‚¬νšŒμ˜ 적극적이고 참여적인 ꡬ성원이 될 μˆ˜μžˆλŠ” 기회λ₯Ό λ°˜λ³΅ν•©λ‹ˆλ‹€.

    μ΄λŸ¬ν•œ λ§žμΆ€μ‹ ν™˜κ²½μ€ 긍정적 인 인상을주고 아이듀이 μ¦κΈ°λŠ” ν™˜κ²½μ—μ„œ μ†Œμ€‘ν•œ κΈ°μˆ μ„ λ°°μš°κ²Œν•©λ‹ˆλ‹€. κ°€μž₯ μ΄μƒν•œ μΆ”μ–΅μœΌλ‘œ λŒμ•„ κ°€μ„Έμš”. μ’…μ’… μ‚¬λžŒλ“€κ³Ό κ°€μž₯ μ’‹μ•„ν•˜λŠ” 것듀이 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. ν•™μŠ΅μ€ λ‹€λ₯Έ μ‚¬λžŒλ“€κ³Ό 그리고 λ‹€λ₯Έ μ‚¬λžŒλ“€κ³Ό 배우고 행볡을 λŠλΌλŠ” ν™˜κ²½μ—μ„œ λ°°μš°λŠ” 것과 λ™μΌν•©λ‹ˆλ‹€.

    μ•ˆμ „κ³Ό 관계 ꡬ좕

    λΆ€λͺ¨μ™€ μžλ…€μ˜ 본딩은 κ·Όλ³Έμž…λ‹ˆλ‹€. 이해할 수 μžˆλ“―μ΄, λΆ€λͺ¨μ™€ μžλ…€ λͺ¨λ‘ 뢄리가 μ–΄λ ΅μŠ΅λ‹ˆλ‹€. μ‘°κΈ° ν•™μŠ΅μ„ μž˜ν•œ κ΅μœ‘μžλŠ” μ•ˆμ „ν•œ λ¬Έν™”λ₯Ό μ‘°μ„±ν•˜κ³  κ°€μ‘±κ³Όμ˜ κ°•ν•œ μœ λŒ€ 관계λ₯Ό μ‘°μ„±ν•˜κ³  μžλ…€ (및 λΆ€λͺ¨)κ°€ μƒˆλ‘œμš΄ 첨뢀 νŒŒμΌμ„ λ§Œλ“€κ³  νƒκ΅¬ν•˜λŠ” 것을 λ•μŠ΅λ‹ˆλ‹€.

    아이가 μ•ˆμ „ν•˜λ‹€κ³  λŠλΌμ§€ μ•Šμ„ λ•Œ, 그듀은 μ΅œμ„ μ„ λ‹€ν•΄ κΈ°λŠ₯ ν•  수 μ—†μŠ΅λ‹ˆλ‹€. κ·Έλ“€μ˜ λ‘λ‡ŒλŠ” 감지 된 μœ„ν˜‘μ˜ 흔적을 따라 μ—¬ν–‰ν•˜λ©° 자유둭게 νƒκ΅¬ν•˜λŠ” λŠ₯λ ₯을 μ†μƒμ‹œν‚΅λ‹ˆλ‹€. μ•ˆμ „μ€ 어린이가 μžμ‹ μ˜ ν™˜κ²½μ—μ„œ μ•ˆμ „ν•˜κ²Œ λŠλ‚„ μˆ˜μžˆκ²Œν•˜μ—¬ μƒν˜Έ μž‘μš©ν•˜κ³  탐색 ν•  μˆ˜μžˆλŠ” μ•ˆμ „ν•œ μž₯μ†Œμ— μžˆμŒμ„ 학생듀이 이해할 μˆ˜μžˆκ²Œν•©λ‹ˆλ‹€.

    μš°λ¦¬λŠ” ν•™μŠ΅ ν₯뢄을 λ‚˜λˆ„κ³  지식을 검증 ν•  μˆ˜μžˆλŠ” κ΅μœ‘μžμ™€ μžλ…€λ₯Ό 짝 μ§€μ–΄μ£ΌλŠ” 데 큰 성곡을 κ±°λ‘μ—ˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. μ΄λŸ¬ν•œ 관계가 κ°€μ‘± κ΅¬μ„±μ›λΏλ§Œ μ•„λ‹ˆλΌ κ°€μ‘± ꡬ성원과 ν•¨κ»˜ ν˜•μ„±λœλ‹€λŠ” 것은 μ‹ λ’°μ˜ λ°œμ „μ— μ€‘μš”ν•©λ‹ˆλ‹€.

    μ•‘μ„ΈμŠ€ ν’ˆμ§ˆ μ‘°κΈ° ν•™μŠ΅ ꡐ윑

    지역 μ‘°κΈ° ν•™μŠ΅ μ„œλΉ„μŠ€λŠ” 아동 λ°œλ‹¬μ— λŒ€ν•œ κ±΄μ „ν•œ 지식을 가진 κ΅μœ‘μžκ°€ ν’λΆ€ν•΄μ•Όν•©λ‹ˆλ‹€. ν’ˆμ§ˆ 기쀀을 μΆ©μ‘±μ‹œν‚€μ§€ λͺ»ν•˜λ©΄ 어린이가 μ΅œλŒ€ν•œμ˜ 잠재λ ₯을 λ°œνœ˜ν•  수 μ—†μŠ΅λ‹ˆλ‹€.

    μ–‘μ§ˆμ˜ μ‘°κΈ° ν•™μŠ΅ μ„œλΉ„μŠ€λŠ” μ•„λ™μ˜ μž₯점, 문화적 λ°°κ²½, λŠ₯λ ₯ 및 관심사에 κΈ°λ°˜ν•©λ‹ˆλ‹€. 우리 κ΅μœ‘μžλ“€μ€ κ·Έλ£Ή ν™˜κ²½μ—μ„œ κ°œλ³„ 어린이λ₯Ό κ΄€μ°°ν•˜κ³  학ꡐ 및 평생 ν•™μŠ΅μ„μœ„ν•œ κ²¬κ³ ν•œ 기초λ₯Ό λ§ˆλ ¨ν•˜κΈ° μœ„ν•΄ μ μ ˆν•œ μˆ˜μ€€μ˜ 도전 과제λ₯Ό μ œμ‹œν•©λ‹ˆλ‹€. 그것은 어린이 μ•žμ—μ„œ 곡을 놓고 슀슀둜 놀 수 μžˆλŠ”μ§€ λͺ¨λ‹ˆν„°λ§ν•˜κ±°λ‚˜ 곡을 ν†΅κ³Όμ‹œμΌœ λ‹€λ₯Έ μ‚¬λžŒλ“€κ³Ό μƒν˜Έ μž‘μš©ν•˜λŠ” κ²ƒμ²˜λŸΌ κ°„λ‹¨ν•©λ‹ˆλ‹€. κ·ΈλŸ¬ν•œ λ‹¨μˆœν•œ ν™œλ™μ€ λŒ€λ‹΄ν•œ 행동 톡찰λ ₯을 μ œκ³΅ν•©λ‹ˆλ‹€.

    ꡐ윑과 λ³΄μ‚΄ν•Œμ˜ κ· λ“± ν•œ μ‘°ν™”λŠ” μ–΄λ¦°μ΄μ˜ 생애 처음 1000 일 λ™μ•ˆ 맀우 μ€‘μš”ν•©λ‹ˆλ‹€. μ‘°κΈ° ν•™μŠ΅ μ„œλΉ„μŠ€λŠ” μžλ…€λ“€μ΄ μžμ‹ μ˜ κ²°μ •κ³Ό μ£Όλ³€ ν™˜κ²½μ— μžμ‹ κ°μ„ 갖도둝 ν•΄μ€λ‹ˆλ‹€.

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    μ—„λ§ˆλ₯Όμœ„ν•œ ꢌμž₯ 사항‼