μ–΄λ¦° μ•„μ΄λ“€μ˜ 쀑심 관심사 μ΄ν•΄ν•˜κΈ°

ν•¨μœ λŸ‰:

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μ–΄λ¦° μ‹œμ ˆμ˜ Egocentrism은 μ•„μ£Ό μ •μƒμž…λ‹ˆλ‹€. μœ μ•„λ“€μ€ μ£Όλ³€ 세계에 λŒ€ν•΄ λ‹€λ₯Έ 인식을 가지고 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 그듀은 일이 μ˜³λ‹€κ³  μƒκ°ν•˜λŠ”λŒ€λ‘œ λ”°λΌμ•Όν•œλ‹€κ³  λ―ΏμŠ΅λ‹ˆλ‹€. κ·Έλ…€λŠ” 밀에 꿈이 μƒκ²¨λ‚˜κ±°λ‚˜ μƒμƒμ˜ μΉœκ΅¬κ°€ μ‹€μ œλ‘œ μ‚΄μ•„ μžˆλ‹€λŠ” 것을 λŠλ‚„μ§€λ„ λͺ¨λ¦…λ‹ˆλ‹€.

ν•œ μ—°κ΅¬λŠ” 자 μ€‘μ‹¬μ£Όμ˜κ°€ 6 μ„Έ λ˜λŠ” 7 μ„Έκ²½κΉŒμ§€ μ•„λ™μ˜ 사고 κ³Όμ •μ˜ μ£Όμš” νŠΉμ§• 쀑 ν•˜λ‚˜μž„μ„ μ œμ‹œν•©λ‹ˆλ‹€. 전문가듀은 ν›„κΈ° λ°œλ‹¬μ—μ—†λŠ”μΈμ§€ λ°œλ‹¬μ˜ 초기 단계에 자기 μ€‘μ‹¬μ£Όμ˜λ₯Ό λ‘”λ‹€.

아동 λ°œλ‹¬μ˜ 쀑심 적 단계 뢄석

1. μ‹œμž‘

μΆœμƒ ν›„ 처음 λͺ‡ 달 λ™μ•ˆ, λ‹Ήμ‹ μ˜ μž‘μ€ ν•˜λ‚˜κ°€ κ·Έλ…€μ˜ 우주의 쀑심이 될 κ²ƒμž…λ‹ˆλ‹€. κ·Έλ…€μ˜ μ£Όμœ„μ— λͺ¨λ‘λŠ” κ·Έλ…€μ˜ μš•λ§μ„ μ—°λ£Œλ₯Ό κ³΅κΈ‰ν•˜κ³  싢을 것이닀. 6 μ£Όκ°„μ˜ ν‘œμ‹œλ₯Ό μ§€λ‚œ 후에, λ‹Ήμ‹ μ˜ μž‘μ€ μ‚¬λžŒμ€ μ‚¬νšŒμ  μƒν˜Έ μž‘μš©μ„ 갈망 ν•  κ²ƒμž…λ‹ˆλ‹€. κ·Έλ…€λŠ” μ™ΈμΉ  κ²ƒμž…λ‹ˆλ‹€ : "λ‚˜λ₯Ό λΆ™λ“€κ³ , λ‚˜λ₯Ό 먹이고, λ‚˜λ₯Ό 심어 라!"- 이것듀은 μœ μ•„μ—μ„œμ˜ 자기 μ€‘μ‹¬μ£Όμ˜μ˜ μ˜ˆλ“€ 쀑 일뢀에 μ§€λ‚˜μ§€ μ•ŠμŠ΅λ‹ˆλ‹€. κ·Έλ…€λŠ” νŠΉμ • μ‚¬λžŒλ“€λ‘œλΆ€ν„° 긍정적 인 λŠλ‚Œμ„ λ°›μœΌλ©΄ μ±„κΆŒμ„ μ‘°μ„±ν•©λ‹ˆλ‹€.

2. 후속 쑰치

μœ μ•„κ°€ κ±·κΈ° μ‹œμž‘ν•˜λ©΄ κ·Έλ…€λŠ” μ£Όλ³€μ˜ 곡간을 νƒν—˜ν•˜κΈ° μ‹œμž‘ν•©λ‹ˆλ‹€. 집 μ£Όλ³€μ˜ μž‘μ€ λΉ„νŠΈμ—μ„œ μ „κΈ° μ½˜μ„ΌνŠΈκΉŒμ§€ λͺ¨λ“  것이 만져 μ§€κ±°λ‚˜ 보일 κ²ƒμž…λ‹ˆλ‹€. λ‹Ήμ‹ μ˜ μœ μ•„λŠ” κ·Έλ…€μ˜ 주변에 λŒ€ν•΄ ν˜ΈκΈ°μ‹¬μ„ 느끼고 κ·Έλ…€λ₯Ό λŒλ³΄λŠ” '큰 μ‚¬λžŒλ“€'κ³Ό μ—°κ²°λ©λ‹ˆλ‹€. κ·ΈλŸ¬λ‚˜ κ·Έλ…€λ₯Ό λŒλ³΄λŠ” μ‚¬λžŒλ“€μ΄ μžμ‹ μ˜ 행동에 ν•œκ³„λ₯Όλ‘κΈ° μ‹œμž‘ν•˜λ©΄ κ·Έλ…€λŠ” ν­λ™μ˜ 쑰짐을 보일 κ²ƒμž…λ‹ˆλ‹€. κ·Έλ…€λŠ” ν™•μ‹€νžˆ λ‹€λ₯Έ μ‚¬λžŒλ“€μ΄ κ·Έλ…€μ˜ μŠ€νƒ€μΌμ„ λΉ„μ’κ²Œν•˜λŠ” 것을 μ’‹μ•„ν•˜μ§€ μ•Šμ„ κ²ƒμž…λ‹ˆλ‹€! 자기 μ€‘μ‹¬μ˜ 아이λ₯Ό κΆκΈˆν•΄ν•˜λŠ” 것은 μ–΄λ–€ λ°œλ‹¬ 단계에 μžˆλŠ”κ°€? λŒ€λ‹΅μ€ μ•½ 18 κ°œμ›”μž…λ‹ˆλ‹€.

3. 경계 μ„€μ •

μœ μ•„κΈ°μ—μžˆλŠ” 에고 μ„Ό νŠΈλ¦¬μ¦˜μ€ λ‹¨κ³„μ μœΌλ‘œ 싹을 needs울 ν•„μš”κ°€ μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 경계λ₯Ό μ„€μ •ν•˜λŠ” 것은 μ ˆλŒ€μ μœΌλ‘œ μ€‘μš”ν•©λ‹ˆλ‹€. κ·Έλ…€κ°€ 세상에 λŒ€ν•œ κ·Έλ…€μ˜ 생각에 λ°˜λŒ€ν•œλ‹€λ©΄ κ·Έλ…€λŠ” λ°˜ν•­ ν•  것이닀. κ·Έλ…€κ°€ μ–Όλ§ˆλ‚˜ μ‹œλ„λŸ½κ²Œ ν•­μ˜ 할지라도 ν•œκ³„λ₯Ό μ„Έμš°λ©΄ μ•ˆμ „ν•˜κ³  μ•ˆμ „ν•˜κ²Œ μ§€μΌœμ€„ κ²ƒμž…λ‹ˆλ‹€. κ·€ν•˜μ˜ μœ μ•„κ°€ 'μ•„λ‹ˆμ˜€'라고 λ§ν•˜λ©΄, λ‹Ήμ‹ μ˜ λμ—μ„œ ν™•κ³ ν•œ 응닡을받을 자격이 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. μžμ‘΄μ‹¬μ„ μ–΅μ œν•˜κΈ° μœ„ν•΄ μ„±μ§ˆμ˜ μšΈν™”κ°€ κ²°μ½” λˆˆμ— 띄지 μ•Šμ•„μ•Όν•©λ‹ˆλ‹€.

4. κ·Έλ“€μ˜ 견해

μœ μ•„λ“€μ€ 항상 μžμ‹ μ˜ ν•„μš”μ™€ ν•„μš”μ— μ§‘μ€‘ν•˜λŠ” κ²½ν–₯이 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. κ·Έλ“€μ˜ 자기 쀑심적 관점은 μžμ‹ μ˜ 인식이 κ°€μž₯ λͺ…λ°±ν•œ 것에 μ˜ν•΄ νλ €μ§„λ‹€λŠ” 것을 μ˜λ―Έν•©λ‹ˆλ‹€. λ‹Ήμ‹ μ˜ μž‘μ€ 것을 ν¬ν•¨ν•˜μ—¬ λŒ€λΆ€λΆ„μ˜ μœ μ•„λ“€μ—κ²Œ, λ³΄λŠ” 것은 λ―ΏλŠ” κ²ƒμž…λ‹ˆλ‹€. λ‹Ήμ‹ μ˜ μ•„μ΄λŠ” 선물을 λ³Ό 수 있기 λ•Œλ¬Έμ— 선물을 κ°€μ§ˆ 수 μžˆμ–΄μ•Όν•œλ‹€κ³  믿을 κ²ƒμž…λ‹ˆλ‹€. μ–΄λ¦° μ‹œμ ˆμ˜ μ€‘μ‹¬μ£Όμ˜λŠ” 효과적으둜 닀루어 μ Έμ•Όν•©λ‹ˆλ‹€.

5. μ±„κΆŒμ˜ ν˜•μ„±

λ‹Ήμ‹ μ˜ μœ μ•„μ˜ 자기 쀑심적 κ²¬ν•΄λŠ” κ·Έλ“€ μžμ‹ μ˜ λ‚˜μ΄μ— μ•„μ΄λ“€μ—κ²Œ μ†Œκ°œ 될 λ•Œ λ„μ „λ°›μŠ΅λ‹ˆλ‹€. μ–΄λ¦° 아이가 μΉœκ΅¬μ™€ 놀아야 ν•  λ•Œ, λ‹€λ₯Έ μœ μ•„μ˜ μ˜κ²¬μ„ λ°›μ•„ λ“€μ—¬μ•Όν•©λ‹ˆλ‹€.이 μš΄λ™μ„ 톡해, λ‹Ήμ‹ μ˜ μž‘μ€ μ•„μ΄λŠ” λ‹€λ₯Έ 아이도 μžμ‹ κ³Ό λ‹€λ₯Ό μˆ˜μžˆλŠ” ν˜„μ‹€μ— λŒ€ν•œ 인식을 κ°–κ²Œλ©λ‹ˆλ‹€. λ‹Ήμ‹ μ˜ μž‘μ€ μ‚¬λžŒμ΄ 자기 쀑심적 μ„±κ²©μ˜ 징쑰λ₯Ό 보일 λ•Œ, κ·Έλ…€λ₯Ό 놀이 그룹에 μ†Œκ°œ ν•  μ‹œκ°„μž…λ‹ˆλ‹€.

μ–΄λ¦°μ΄μ˜ μžμ•„ μ€‘μ‹¬μ£Όμ˜λ₯Ό μ΄ν•΄ν•˜κΈ° μœ„ν•΄μ„œ, ν”Όμ•„μ œμ˜μΈμ§€ λ°œλ‹¬μ˜ 4 단계λ₯Ό μ² μ €νžˆ 읽으면 κ·Έ κ°œλ…μ„ μ΄ν•΄ν•˜λŠ” 데 도움이 될 κ²ƒμž…λ‹ˆλ‹€. κ·ΈλŸ¬λ‚˜ λ³ΈλŠ₯을 가지고 κ°€λ©΄ 더 λ˜‘λ˜‘ν•œ 선택을 ν•  수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

κ·€ν•˜μ˜ μžλ…€λŠ” μœ μ•„κΈ°μ— 자기 μ€‘μ‹¬μ£Όμ˜λ₯Ό λ³΄μ˜€μŠ΅λ‹ˆκΉŒ? μ–΄λ–»κ²Œ μ²˜λ¦¬ν–ˆλŠ”μ§€ μ•Œλ €μ£Όμ‹­μ‹œμ˜€.

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