λ―Έμ·¨ν•™ μ•„λ™μ—κ²Œ λ˜μ§€κΈ° 및 캐치 κ°€λ₯΄μΉ˜κΈ°

ν•¨μœ λŸ‰:

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λ˜μ§€κΈ° 및 캐치 ν™œλ™μ€ μš΄λ™ λŠ₯λ ₯을 ν–₯μƒμ‹œν‚€κ³  μ•„μ΄λ“€μ˜ 손과 눈의 ν˜‘μ‘λ ₯을 ν–₯μƒμ‹œν‚΅λ‹ˆλ‹€. λ―Έμ·¨ν•™ μ•„λ™μ—κ²Œ μŠ€ν‚¬μ„ λ˜μ§€κ³  μž‘λŠ” κΈ°μˆ μ€ κ·Έλ“€μ˜ 진도와 μΌμΉ˜ν•˜λŠ” 점진적인 κ³Όμ •μ΄μ–΄μ•Όν•©λ‹ˆλ‹€. 이 νŒλ“€μ€ λ‹Ήμ‹ μ˜ μ‚Άμ˜ μ²œμ‚¬μ—κ²Œ λ˜μ§€κΈ°μ™€ μŠ€ν‚¬μ„ κ°€λ₯΄μΉ˜λŠ” 방법을 λ³΄μ—¬μ€λ‹ˆλ‹€.

λ‹Ήμ‹ μ˜ μž‘μ€ μ‚¬λžŒμ΄ κ·Έλ…€μ˜ μ •λ°€ν•˜κ³  총체적인 μš΄λ™ λŠ₯λ ₯을 κ°œλ°œν•˜λ©΄, μ΄μ œλŠ”λ³΄λ‹€ λ³΅μž‘ν•œ μš΄λ™ 기술둜 λ‚˜μ•„κ°ˆ λ•Œμž…λ‹ˆλ‹€. 작기, λ˜μ§€κΈ°, κ±·μ–΄μ°¨ κΈ° 및 μΉ˜κΈ°μ™€ 같은 κΈ°μˆ μ€ μ„±μˆ™ν•˜κΈ° 전에 μ μ ˆν•œ ν›ˆλ ¨μ΄ ν•„μš”ν•©λ‹ˆλ‹€. μž‘κΈ°μ™€ λ˜μ§€κΈ°μ™€ κ΄€λ ¨λœ ν™œλ™μ€ μ•„μ΄λ“€μ˜ κ·Όλ ₯을 μ¦κ°€μ‹œν‚¬λΏλ§Œ μ•„λ‹ˆλΌ μ „λ°˜μ μΈμΈμ§€ λ°œλ‹¬μ„ λ•μŠ΅λ‹ˆλ‹€.

μ•„μ΄λ“€μ„μœ„ν•œ 곡 기술 κ°œλ°œμ„μœ„ν•œ 슀마트 방법

1. ν•œ λ²ˆμ— ν•˜λ‚˜μ˜ 기술

λ―Έμ·¨ν•™ 아동이 곡을 잘λͺ»λœ λ°©ν–₯으둜 λ˜μ Έμ„œ νŒŒνŠΈλ„ˆκ°€ ν¬μ°©ν•˜κΈ° μ–΄λ ΅κ²Œ λ§Œλ“œλŠ” 것이 μΌλ°˜μ μž…λ‹ˆλ‹€. κ·Έλž˜μ„œ, μ—¬λŸ¬λΆ„μ˜ μžλ…€κ°€ κ³΅μ›μ΄λ‚˜ 벽에 곡을 λ˜μ§€λ„λ‘ μ—°μŠ΅ν•˜μ‹­μ‹œμ˜€. μ΄λ ‡κ²Œν•˜λ©΄ 천천히 속도와 거리의 κ°œλ…, 즉 곡을 λ˜μ§€λŠ” λ°μžˆμ–΄μ„œ 지배 μš”μΈμ„ μ΄ν•΄ν•˜κ²Œ 될 κ²ƒμž…λ‹ˆλ‹€. λ˜ν•œ λ˜μ§€κΈ°μ™€ 캐치 μŠ€ν‚¬μ„ κ°€λ₯΄μΉ˜λŠ” λ™μ•ˆ λ™μ‹œμ— 두 가지 방법을 μ—°μŠ΅ν•˜μ§€ λ§ˆμ‹­μ‹œμ˜€. 이것은 λ‹Ήμ‹ μ˜ μž‘μ€ ν•˜λ‚˜κ°€ κ·Έλ…€μ˜ 작기 λŠ₯λ ₯을 λ˜μ§€λŠ” κΈ°μˆ λ³΄λ‹€ 빨리 κ°œλ°œν•  수 있기 λ•Œλ¬Έμž…λ‹ˆλ‹€.

2. μ•„μ΄μ—κ²Œ 곡 λ˜μ§€κΈ°λ₯Ό κ°€λ₯΄μΉ˜λŠ” 법

λ‹Ήμ‹ μ˜ μ•„μ΄μ—κ²Œ λ˜μ§€κΈ°μ˜ μ˜ˆμˆ μ„ κ°€λ₯΄μΉ˜κΈ°λ₯Όμœ„ν•œ λ‹€μ–‘ν•œ 곡을 ν¬ν•¨ν•˜μ‹­μ‹œμ˜€. μ΄λ ‡κ²Œν•˜λ©΄, κ·Έλ…€λŠ” λ¬΄κ²Œμ™€ 크기가 κ·Έλ…€μ˜ λ˜μ§€λŠ” 속도에 μ–΄λ–»κ²Œ 영ν–₯을 λ―ΈμΉ˜λŠ”μ§€λ₯Ό 배울 κ²ƒμž…λ‹ˆλ‹€. 예λ₯Ό λ“€μ–΄, 무거운 볼은 λ„ˆλ¬΄ 멀리 던질 수 μ—†μœΌλ©°, κ°€λ²Όμš΄ 것듀은 μ‹€μ œλ‘œ (λ™μΌν•œ νž˜μ„ μ‚¬μš©ν•˜μ—¬ 던져 질 λ•Œ) μž₯거리둜 멀리 νŠ€μ–΄ λ‚˜μ˜¬ 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. λ˜μ§€κΈ°μ˜ 정확성을 κ°•μ‘°ν•˜κΈ° 전에, μž‘μ€ μ‚¬λžŒμ΄ 무게, 거리 및 속도 μ‚¬μ΄μ˜ 상관 관계λ₯Ό μ΄ν•΄ν•˜λ„λ‘ν•˜μ‹­μ‹œμ˜€.

3. μ–΄λ¦°μ΄μ—κ²Œ 곡을 μž‘λŠ” 법을 κ°€λ₯΄μΉ˜λŠ” 방법

μ–΄λ¦° 아이가 곡을 λ˜μ§€κΈ°κ°€ νŽΈμ•ˆ 해지면 곡을 μž‘λŠ” 방법을 κ°€λ₯΄μΉ˜λŠ” 데 μ§‘μ€‘ν•˜μ‹­μ‹œμ˜€. λ‹€κ°€μ˜€λŠ” 곡에 μ˜ν•΄ μƒμ²˜λ₯Ό 당할지 λ‘λ €μ›Œν•˜λŠ” μžλ…€κ°€ μžˆμŒμ„ μ•Œ 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 이λ₯Ό λ°©μ§€ν•˜λ €λ©΄ λΆ€λ“œλŸ¬μš΄ λ³Όμ΄λ‚˜ 풍선을 μ‚¬μš©ν•˜μ—¬ μ‰½κ²Œ μž‘μ„ μˆ˜μžˆλŠ” κΈ°λ°˜μ„ λ§ˆλ ¨ν•˜μ‹­μ‹œμ˜€. λŒ€λΆ€λΆ„μ˜ 경우 κ±°ν’ˆμ΄λ‚˜ μ–‘ν„Έ 곡이 천천히 μ›€μ§μ΄λ―€λ‘œ μœ μΉ˜μ›μƒμ΄ μΆ”μ ν•˜κ³  μž‘λŠ” 것이 더 μ‰¬μš΄ μ΄μœ μž…λ‹ˆλ‹€.

4. νŠ€λŠ” 곡

곡을 νŠ€κ²Œν•˜κ³  μ•„μ΄μ—κ²Œ 작으라고 λΆ€νƒν•˜μ‹­μ‹œμ˜€. 이것을 μ—°μŠ΅ν•¨μœΌλ‘œμ¨ 천천히 각도λ₯Ό νŒλ‹¨ν•˜λŠ” 법을 λ°°μ›λ‹ˆλ‹€. 곡이 νŠ€μ–΄ 였λ₯Ό 수 μžˆλ„λ‘ ν—ˆμš©ν•˜κ³  μž‘μ€ 곡을 λ›°μ–΄ 내릴 것을 ꢌμž₯ν•©λ‹ˆλ‹€. 곡이 ν•˜λŠ˜λ‘œ λ˜μ Έμ§€λ©΄ 아이듀은 길을 μΆ”μ ν•˜λŠ” 데 더 λ§Žμ€ μ‹œκ°„μ„ κ°–κ²Œλ˜κ³  κ·Έ κ²°κ³Ό μ‰½κ²Œ μž‘μ„ μˆ˜μžˆκ²Œλ©λ‹ˆλ‹€.

5. κ·Έκ²ƒμ„ν•˜μ§€ λ§ˆμ‹­μ‹œμ˜€!

같은 것을 μ§€λ‚˜μΉ˜κ²Œν•˜μ§€ μ•ŠμŒμœΌλ‘œμ¨ μžλ…€λ₯Ό λ˜μ§€κ³  μž‘λŠ” 것에 관심을 κ°€μ§€μ‹­μ‹œμ˜€. μž₯κΈ°κ°„ λ™μ•ˆ λ³Ό κ²Œμž„ (계속)을 κ³„μ†ν•˜λ©΄ μ•„μ΄μ˜ 관심을 μžƒμ„ 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. λ˜ν•œ ꡬ술 지침을 μ“°λŠ” λŒ€μ‹ μ— λ³΄μ—¬μ€λ‹ˆλ‹€. λ―Έμ·¨ν•™ 아동은 μ‹€μ§ˆμ μœΌλ‘œ μ§€μ‹œ λ°›μ•˜μ„ λ•Œ 더 잘 ν‘μˆ˜λ©λ‹ˆλ‹€.

아이듀이 λ˜μ§€κ³  μž‘λŠ” λŠ₯λ ₯으둜 λ°œμ „ν•¨μ— 따라 λ³Ό κ²Œμž„μ„ λ³€κ²½ν•˜λŠ” 것이 μ’‹μŠ΅λ‹ˆλ‹€. λ˜ν•œ 곡을 μž‘κ±°λ‚˜ 곡을 μ œλŒ€λ‘œ 던질 λ•Œ μΉ­μ°¬ν•˜μ‹­μ‹œμ˜€. κ·Έλ“€μ—κ²Œ 더 μž˜ν•˜λ„λ‘ 촉ꡬ ν•  κ²ƒμž…λ‹ˆλ‹€.

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