λ―Έμ·¨ν•™ 아동 ꡐ윑 κ°€μœ„ μ‚¬μš©λ²•

ν•¨μœ λŸ‰:

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λ―Έμ·¨ν•™ μ•„λ™μ„μœ„ν•œ μ ˆλ‹¨ κΈ°μˆ μ€ μž‘μ„± 및 μ‘°μ • 기술 ν–₯상을 μœ„ν•΄ μ€€λΉ„ κ³Όμ •μ—μ„œ ν•„μˆ˜μ μΈ 개발 μ΄μ •ν‘œ μ—­ν• μ„ν•©λ‹ˆλ‹€. λ˜ν•œ, κ°€μœ„λ₯Ό μ˜¬λ°”λ₯΄κ²Œ μ‚¬μš©ν•˜λŠ” 법을 λ°°μ›€μœΌλ‘œμ¨ μž‘μ€ 것듀이 곡예 ν™œλ™μ„ μœ„ν•΄ 더 잘 μ€€λΉ„λ©λ‹ˆλ‹€. κ°€μœ„ κΈ°μˆ μ„ κ°€λ₯΄μΉ˜λŠ” λͺ‡ 가지 μ‰¬μš΄ 방법이 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

λ―Έμ·¨ν•™ μ•„λ™μ˜ μž‘μ€ 손은 κ°€μœ„ κΈ°μˆ μ„ μ΅νžˆκΈ°μœ„ν•œ μ‹œκ°„κ³Ό 도움이 ν•„μš”ν•©λ‹ˆλ‹€. μ·¨ν•™ μ „ 아동 μΉœν™”μ  인 κ°€μœ„λŠ” 3 μ‚΄μ§œλ¦¬ μ•„μ΄λ“€μ—κ²Œ κ°€μž₯ 잘 μ‚¬μš©λ˜λ―€λ‘œ, 학ꡐλ₯Ό μ‹œμž‘ν•  μ¦ˆμŒμ—λŠ” μ μ ˆν•œ κ°€μœ„λ₯Ό μ‚¬μš©ν•˜λŠ” 법을 λ°°μ›λ‹ˆλ‹€. μžλ…€μ—κ²Œ κ°€μœ„λ₯Ό μ†Œκ°œν•˜λŠ” λ™μ•ˆ, μ§‘κ²Œ 손가락을 μ‚¬μš©ν•˜μ—¬ μ§‘κ²Œ 손가락과 엄지λ₯Ό μ‚¬μš©ν•˜μ—¬ κ°€μœ„λ₯Ό λΆ™μ΄λŠ” 방법을 λ³΄μ—¬μ€ŒμœΌλ‘œμ¨ μ‹œμž‘ν•˜μ‹­μ‹œμ˜€.

κ°€μœ„λ‘œ 자λ₯΄λŠ” 법을 κ°€λ₯΄μΉ˜λŠ” 방법

1. λ―Έμ·¨ν•™ μ•„λ™μ„μœ„ν•œ κ°€μœ„ μ•ˆμ „

λΆ€λͺ¨λ‹˜ κ»˜μ„œμ΄ 개발 μ΄μ •ν‘œλ₯Ό κ°€λ₯΄μΉ˜κΈ° 전에 κ·Έλ“€κ³Ό ν•¨κ»˜ λͺ‡ 가지 μ•ˆμ „ κ·œμΉ™μ„ μ„€μ •ν•΄μ•Όν•©λ‹ˆλ‹€. κΌ¬λ§ˆμ—κ²Œ κ°€μœ„λ₯Ό μ˜¬λ°”λ₯΄κ²Œ λΆ™μ΄λŠ” 법을 λ³΄μ—¬μ£Όμ‹­μ‹œμ˜€. κ°€μœ„λ₯Ό 닫은 κΈˆμ† κ°€μœ„λ‘œ λŒ€λ©΄ν•˜κ³  κ·Έλ…€μ˜ 엄지 손가락을 ν•œ 루프에, μ§‘κ²Œ 손가락과 κ°€μš΄λ° 손가락을 ν•¨κ»˜ λ„£μ–΄λ‹¬λΌκ³ ν•˜μ‹­μ‹œμ˜€. μžλ…€μ™€ ν•¨κ»˜ 뛰지 μ•Šμ•„μ•Όν•˜κ³  λΈ”λ ˆμ΄λ“œλ₯Ό 닫은 후에 곡ꡬλ₯Ό 항상 μ§€μ •λœ μœ„μΉ˜μ— λ†“μ•„μ•Όν•œλ‹€λŠ” 사싀을 μžλ…€μ—κ²Œ λΆ„λͺ…νžˆν•˜μ‹­μ‹œμ˜€.

2. 점진적인 λ°œμ „

μž‘μ€ 아이가 κ°€μœ„λ₯Ό μ œλŒ€λ‘œ 작고 μžˆλ‹€κ³  ν™•μ‹ λ˜λ©΄ λ‘κΊΌμš΄ 넓은 선을 따라 쒅이λ₯Ό 자λ₯΄λΌκ³  λΆ€νƒν•˜μ‹­μ‹œμ˜€. 이 ν›„, λ―Έμ·¨ν•™ μ•„λ™μ„μœ„ν•œ λ„ν˜•μ„ 쀄 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 더 μ»€λ‹€λž€ λ„ν˜•μ„ λ¨Όμ € μž˜λΌμ„œ 천천히 λ„ν˜•μ˜ 크기λ₯Ό μ€„μ΄μ‹­μ‹œμ˜€. λ―Έμˆ™ ν•œ 아이듀이 κ°€λ²Όμš΄ μ„œλ₯˜λ₯Ό 자λ₯΄λŠ” 것이 μ–΄λ ΅λ‹€λŠ” 것을 μ•Œκ²Œ 될만큼 쒅이가 νŠΌνŠΌν•˜λ‹€λŠ” κ²ƒμ„λ³΄μ‹­μ‹œμ˜€. μžλ…€κ°€ μ ˆλ‹¨μ„ μ‹œμž‘ν•˜λ©΄ μ†μ˜ μ·¨ν–₯에 μœ μ˜ν•˜μ‹­μ‹œμ˜€. κ²½μš°μ—, κ·Έλ…€λŠ” 였λ₯Έμ† 지배λ ₯이 κ·Έλ…€κ°€ κ·Έλ…€μ˜ 왼손을 μ‚¬μš©ν•˜μ—¬ 쒅이λ₯Ό μž‘λ„λ‘ κ²©λ €ν•œλ‹€.

3. κ³ κΈ‰ 기술

μžλ…€κ°€ κ°€μœ„ μ ˆλ‹¨ κΈ°μˆ μ„ λ°œλ‹¬ μ‹œμΌ°μ„ λ•Œ κ°„λ‹¨ν•œ μ†μœΌλ‘œ λ§Œμ§€λŠ” μ ˆλ‹¨ 기술, μ ‘νžŒ 쒅이 자λ₯΄λŠ” 방법 등을 μ†Œκ°œν•˜μ‹­μ‹œμ˜€. μžλ…€κ°€ μ ˆλ‹¨ν•˜λŠ” λ™μ•ˆ 손을 μ‘°μž‘ν•˜λŠ” 것을 배우고 λ‚˜λ©΄ 더 이상 κ°€μœ„λ₯Ό μ‘°μž‘ν•˜μ§€ μ•ŠμŠ΅λ‹ˆλ‹€. μƒν•˜ λ°˜μ „. μ…”ν”Œ λ™μž‘μ„ κ΄€μ°°ν•¨μœΌλ‘œμ¨ κ·Έλ…€λŠ”μžλ₯Ό ν•„μš”κ°€μžˆλŠ” μš©μ§€λ₯Ό μ œμ–΄ν•˜λŠ” ​​방법을 λ°°μš°κ²Œλ©λ‹ˆλ‹€.

4. μ·¨ν•™ μ „ μ•„λ™μ„μœ„ν•œ ν₯미둜운 쒅이 μ»€νŒ… ν™œλ™

λ±€ 쑰각, μ€„λ¬΄λŠ¬, μ½œλΌμ£ΌλŠ” μžλ…€μ˜ μ ˆλ‹¨μ— λŒ€ν•œ 관심을 μœ μ§€ν•˜λŠ” 데 λ„μ›€μ΄λ©λ‹ˆλ‹€. 아이듀은 놀이 반죽 μ ˆλ‹¨λ„ 즐긴닀. 놀이 λ°˜μ£½μ„ μ‚¬μš©ν•˜μ—¬ 뱀을 λ§Œλ“€κ³  μžλ…€κ°€ 재미있게 썰어 λ³΄λ„λ‘ν•˜μ‹­μ‹œμ˜€. μžλ…€μ—κ²Œ 컬러 ν’€ ν•œ μ„œλ₯˜λ₯Ό 보내 쀄 것을 μš”μ²­ν•˜μ‹­μ‹œμ˜€. μ‹ λ¬Έμ΄λ‚˜ μž‘μ§€μ—μ„œ 였래된 그림을 κ°€μ Έ μ™€μ„œ 콜라주λ₯Ό λ§Œλ“€κΈ° μœ„ν•΄ μž˜λΌλƒ…λ‹ˆλ‹€. 항상 어린이듀이 κ°€μœ„μ™€ μƒμ²˜λ₯Ό ν”Όν•˜κΈ° μœ„ν•΄ κ°€μœ„ μ•ˆμ „μ„ 보μž₯ν•˜μ‹­μ‹œμ˜€.

5. 적응 ν˜• κ°€μœ„

λ„ˆμ˜ λͺ¨λ“  λ…Έλ ₯에도 λΆˆκ΅¬ν•˜κ³ , λ„ˆμ˜ kiddoκ°€ 아직도 κ°€μœ„μ˜ μŒμ„ λΆ™λ“€κ±°λ‚˜ μ‚¬μš©ν•  μˆ˜μ—†λŠ” κ²½μš°μ—, κ·Έλ…€μ˜ 적응λ ₯ κ°€μœ„λ₯Όμ£Όμ‹­μ‹œμ˜€. λ―Έμ·¨ν•™ 아동듀은 논문을 자λ₯΄λ©΄μ„œ μ΄λŸ¬ν•œ 특수 κ°€μœ„λ₯Ό μ‰½κ²Œ μ œμ–΄ ν•  수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 그립과 κ°œνκ°€ 훨씬 μ‰½μŠ΅λ‹ˆλ‹€. 그듀은 μ•„μ΄λ“€μ„μœ„ν•œ κ°€μœ„ μ•ˆμ „ κ·œμΉ™μ„ 보μž₯ν•©λ‹ˆλ‹€.

κ°€μœ„λ₯Ό μ‚¬μš©ν•˜λ„λ‘ κ°€λ₯΄μΉ˜λŠ” 일은 λ§Žμ€ μ—°μŠ΅μ΄ ν•„μš”ν•˜λ‹€λŠ” 것을 κΈ°μ–΅ν•˜μ‹­μ‹œμ˜€. μ•„μ΄λ“€μ—κ²Œ κ°€μœ„ κΈ°μˆ μ„ κ°œλ°œν•  μˆ˜μžˆλŠ” λ‹€λ₯Έ μ‰¬μš΄ 방법이 μžˆμŠ΅λ‹ˆκΉŒ? μš°λ¦¬μ™€ ν•¨κ»˜ κ²½ν—˜μ„ κ³΅μœ ν•˜μ‹­μ‹œμ˜€.

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