μœ μ•„μ˜ 상징적 사고

ν•¨μœ λŸ‰:

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μ–΄λ₯Έλ“€μ€ 놀이 μ‹œκ°„ λ™μ•ˆ μœ μ•„κ°€ 상징적 사고에 μ°Έμ—¬ν•œλ‹€λŠ” 것을 μΈμ‹ν•˜μ§€ λͺ»ν•˜λŠ” 것 κ°™μŠ΅λ‹ˆλ‹€. 쑰금주의λ₯Ό 기울이면 μ‹€μ œλ‘œ 아이듀이 ν‘œμ‹œ ν•œ λ§Žμ€ 상징적 사고 사둀λ₯Ό 인용 ν•  수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 이λ₯Ό κ°œμ„ ν•˜λ©΄ μœ μ•„μ˜μΈμ§€ λ°œλ‹¬μ„ ν–₯μƒμ‹œν‚€λŠ” 데 μ€‘μš”ν•œ 역할을 ν•  수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

당신은 λ‹Ήμ‹ μ˜ μ•„μ΄μ˜ 윑체 λ°œλ‹¬μ— κ°€κΉŒμš΄ 탭을 μœ μ§€ν•©λ‹ˆλ‹€. κ·ΈλŸ¬λ‚˜, μžλ…€μ˜μΈμ§€ λ°œλ‹¬μ— κ΄€ν•΄μ„œλŠ”, 이것은 μ‰¬μš΄ κ²ƒμ²˜λŸΌ 보이지 μ•ŠμŠ΅λ‹ˆλ‹€. μ΄λŸ¬ν•œ λ°œμ „μ„ μΈ‘μ •ν•˜κΈ° μœ„ν•΄μ„œλŠ” 상징적 사고가 κ·Έ 쀑 ν•˜λ‚˜ 인 λ§Žμ€ 것을 κ³ λ €ν•˜λŠ” 것이 μ€‘μš”ν•©λ‹ˆλ‹€. 이것이 무엇인지 κΆκΈˆν•˜μ‹­λ‹ˆκΉŒ? κΈ€μŽ„, ν•œλ²ˆλ³΄μ„Έμš”.

아동 λ°œλ‹¬μ˜ 상징적 사고 - μ§„μ •ν•œ 의미

상징적 μ‚¬κ³ λŠ” 일반적으둜 μœ μ•„κ°€ μƒμ§•μ μœΌλ‘œ λ‹€λ₯Έ 물건을 μ‚¬μš©ν•˜μ—¬ 물건을 ν‘œν˜„ν•˜λŠ” λŠ₯λ ₯을 λ‚˜νƒ€λƒ…λ‹ˆλ‹€. λ•Œλ‘œλŠ” μ†Œν’ˆμ„ μ‚¬μš©ν•˜λŠ” λŒ€μ‹  κ°€μƒμ˜ 것을 λ§Œλ“€μ–΄μ„œ ν•  μˆ˜λ„ μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 예λ₯Ό λ“€μ–΄ μΈν˜•μ€ μ—„λ§ˆκ°€λ˜κ±°λ‚˜ 빈 μƒμžλŠ” μžλ™μ°¨ λ‚˜ λ²„μŠ€λ‘œ μ‚¬μš©ν•  수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

μœ μ•„λ₯Όμœ„ν•œ 상징적 μ‚¬κ³ μ˜ μ€‘μš”μ„±

상징적 인 생각이 κ·Έλ ‡κ²Œ μ€‘μš”ν•˜μ§€ μ•Šλ‹€κ³  λŠλ‚„ μˆ˜λ„ μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. κ²°κ΅­, λ‹€λ₯Έ 것을 μƒμƒν•˜λŠ” 것이 λ‹Ήμ‹ μ˜ μžλ…€λ₯Ό μ–΄λ–»κ²Œ λ„μšΈ 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆκΉŒ? κΈ€μŽ„μš”, 진싀은 상징적 사고가 λ‹Ήμ‹ μ˜ μœ μ•„μ˜ 상상λ ₯을 ν–₯μƒμ‹œν‚¬ 수 μžˆλ‹€λŠ” κ²ƒμž…λ‹ˆλ‹€. λ˜ν•œ μ°½μ˜μ„±μ„ λ°œνœ˜ν•˜κ³  μƒν˜Έ μž‘μš©μ„ ν–₯μƒμ‹œν‚€λŠ” 데 λ„μ›€μ„μ€λ‹ˆλ‹€. 상징적 μ‚¬κ³ λŠ” λ˜ν•œ μžμ‹ μ„ 더 λ‚˜μ€ λ°©μ‹μœΌλ‘œ ν‘œν˜„ν•˜κ³  전체적인인지 λ°œλ‹¬μ„ λ„μšΈ 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. ||

λ†€μ΄μ˜ 상징적 사고

놀이 μ‹œκ°„μ€ 물건을 μƒμ§•ν•˜λŠ” 그의 λŠ₯λ ₯을 λ³΄μ—¬μ£ΌλŠ” λ‹Ήμ‹ μ˜ tot을 인용 ν•  μˆ˜μžˆλŠ” μ£Όμš” μ‹œκ°„ 쀑 ν•˜λ‚˜μž…λ‹ˆλ‹€. κ·ΈλŠ” μž₯λ‚œκ°μ΄λ‚˜ 일상 μƒν™œ μš©ν’ˆμ„ λ“€κ³  λ‹€λ₯Έ 물건으둜 가득 μ±„μšΈ 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. λ”°λΌμ„œ 슈퍼 μ˜μ›… 인 μ²™ν•˜λ©΄μ„œ ν›”μΉœ λ¬Όκ±΄μ΄λ‚˜ μˆ„μ„ λ°§μ€„λ‘œ μ‚¬μš©ν•  수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. κ·ΈλŸ¬λ‚˜ 물건을 μ‚¬μš©ν•˜μ—¬ 무언가λ₯Ό ν‘œν˜„ν•˜λŠ” 것이 항상 ν•„μš”ν•œ 것은 μ•„λ‹™λ‹ˆλ‹€. λ§Žμ€ μ‹œκ°„, 당신은 λ˜ν•œ κ·Έλ₯Ό μƒμƒν•˜λŠ” 것을 λ³Ό 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. κ·Έλž˜μ„œ, 당신은 그의 ꡰ인듀이 κ·Έλ₯Ό 따라 κ΅°λŒ€μ—μ„œ μ§€νœ˜κ΄€μ²˜λŸΌ ν–‰λ™ν•˜λŠ” 것을 λ³Ό 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

μ˜μ‚¬ μ†Œν†΅μ˜ 상징적 사고

λ‹€λ₯Έ μ‚¬λžŒλ“€κ³Ό μ˜μ‚¬ μ†Œν†΅μ„ ν•  λ•Œλ„μ΄ κΈ°μˆ μ„ μ‚¬μš©ν•  수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. μœ μ•„κ°€ λͺ‡ 가지 징후 λ‚˜ λͺΈμ§“μœΌλ‘œ 일을 끝낼 수 μžˆλ‹€κ³  깨달을 λ•Œ, 이것은 μœ μ•„μ˜ 상징적 μ‚¬κ³ μ˜ μ˜ˆμž…λ‹ˆλ‹€. λΉ„μŠ·ν•˜κ²Œ, 아이가 물건을 κ·Έλ¦¬κ±°λ‚˜ μƒ‰μΉ ν•˜κ±°λ‚˜ λ‹€λ₯Έ μ‚¬λžŒμ„ λͺ¨λ°© ν•  μˆ˜μžˆλŠ” λŠ₯λ ₯은 상징적 인 사고 λŠ₯λ ₯을 λ‚˜νƒ€λƒ…λ‹ˆλ‹€.

μœ μ•„μ˜ 상징적 사고 λ°œμ „

μœ μ•„μ˜ 상징적 사고λ₯Ό κ°œλ°œν•˜λŠ” κ°€μž₯ 쒋은 방법 쀑 ν•˜λ‚˜λŠ” 놀이λ₯Ό κ°€μž₯ν•˜λ„λ‘ κ²©λ €ν•˜λŠ” κ²ƒμž…λ‹ˆλ‹€. μ˜μ‚¬ ν‚€νŠΈ, μ†Œν˜• μ£Όλ°© β€‹β€‹μ„ΈνŠΈ, λ―Έλ‹ˆ λ…ΈνŠΈλΆ λ“±κ³Ό 같은 λ§Žμ€ 놀이 μž₯λ‚œκ°μ„ μ‚¬μš©ν•  수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. κ²Œμž„μ—μ„œ 동지 인 μ²™ ν•  수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. μ§‘μ—μ„œ 직접 κ²Œμž„μ„ ν•  μˆ˜λ„ μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. μΉ¨λŒ€ μ‹œνŠΈλ₯Ό 가지고 κ±°μ‹€μ˜ μ²œλ§‰μœΌλ‘œ λ§Œλ“œλŠ” 것은 μ–΄λ–»μŠ΅λ‹ˆκΉŒ? λ‹Ήμ‹ μ˜ 아이가 μΊ ν”„λ₯Ό λ‚˜κ°€κ³  μžˆλ‹€κ³  μƒμƒν•΄λ³΄μ‹­μ‹œμ˜€.

상징적 μ‚¬κ³ λŠ” 맀우 μ€‘μš”ν•œ μ—­ν• μ„ν•˜λ©° λ‚˜μ€‘μ— μžλ…€κ°€ μ˜¬λ°”λ₯Έ 결정을 내릴 수 μžˆλ„λ‘ λ„μšΈ 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

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