μ·¨ν•™ μ „μ˜ 달 37-42- μ„±μž₯κ³Ό λ°œμ „

ν•¨μœ λŸ‰:

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이 κΈ°μ‚¬μ—μ„œ

  • 물리적 개발
  • μ‚¬νšŒ μ •μ„œμ  λ°œλ‹¬
  • 인지 λ°œλ‹¬
  • μ–Έμ–΄ λ°œλ‹¬

λ‚΄, 이런! κ·€ν•˜μ˜ μžλ…€λŠ” 3 μ„Έλ₯Ό λͺ¨λ‘ λŒμ•˜μŠ΅λ‹ˆλ‹€! λ―Έμ·¨ν•™ 아동이 37-42 κ°œμ›” λ™μ•ˆ 치게 될 λ†€λΌμš΄ λͺ¨λ“  사건을 μ‚΄νŽ΄ λ΄…μ‹œλ‹€.

물리적 개발

  • λ‹Ήμ‹ μ˜ μ•„μ΄λŠ” μž‘μ€ μž₯애물을 μ‰½κ²Œ λ›°μ–΄ λ„˜μ„ 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. κ·Έμ—κ²Œ κ³΅μ›μ—μ„œ λ§Žμ€ 점프λ₯Όν•˜λ„둝 κ²©λ €ν•˜μ‹­μ‹œμ˜€ - λͺ¨λ“  μ‚¬λžŒλ“€μ—κ²Œ κ°€μž₯ μ•ˆμ „ν•œ μž₯μ†Œμž…λ‹ˆλ‹€!
  • 이제 κ·Έκ°€ λ§ˆμŠ€ν„° 킀컀가 될 λ•Œμž…λ‹ˆλ‹€. κ·Έλ ‡μŠ΅λ‹ˆλ‹€, κ·ΈλŠ” λ§ˆμΉ¨λ‚΄ 곡을 νŠ•κ²¨μ„œ 멀리 νŠ€κΈΈ μˆ˜μžˆμ„ κ²ƒμž…λ‹ˆλ‹€. μžλ…€κ°€ μžμ‹ μ˜ 발 μ°¨κΈ° κΈ°μˆ μ„ μ΅νžˆλŠ” 데 λ„μ›€μ΄λ˜λŠ” 방법은 λ‹€μŒκ³Ό κ°™μŠ΅λ‹ˆλ‹€.
  • λͺ¨ν„° 기술이 ν˜„λͺ…ν•˜κΈ° λ•Œλ¬Έμ— κ·ΈλŠ” λ§Žμ€ 어렀움을 κ²ͺ을 κ²ƒμž…λ‹ˆλ‹€. κ·ΈλŠ” λ§ˆμΉ¨λ‚΄ 성인 μ—°ν•„ μ†μž‘μ΄μ™€ μ•„μ£Ό μœ μ‚¬ν•œ μ†μž‘μ΄λ‘œ 연필을 작기 μ‹œμž‘ν•  κ²ƒμž…λ‹ˆλ‹€. κ·ΈλŠ” λ˜ν•œ κ°€μœ„λ‘œ 쒅이λ₯Όμžλ₯Ό 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.
  • κ·ΈλŠ” 이전보닀 훨씬 더 μž₯λ‚œκ°μ„ λ…ΈλŠ” 것을 μ’‹μ•„ν•©λ‹ˆλ‹€! μ‚¬κ³Όμ˜ μ „λ°˜μ μΈ λ°œλ‹¬μ„ μ΄‰λ°œμ‹œν‚€λŠ” 3 가지 ν•„μˆ˜ μž₯λ‚œκ°μ„ ν™•μΈν•˜μ‹­μ‹œμ˜€.

μ‚¬νšŒ μ •μ„œμ  λ°œλ‹¬

  • κ·€ν•˜μ˜ μžλ…€λŠ” 긍정적 인 자기 κ°œλ… 일λͺ… μžμ‘΄μ‹¬μ„ 배우기 μ’‹μ€μ‹œκΈ°μž…λ‹ˆλ‹€. 이것은 μžμ‹ μ˜ κ°œμ„±μ„ ν–₯μƒμ‹œν‚¬λΏλ§Œ μ•„λ‹ˆλΌ 더 μžμ‹ κ°μ„ κ°–κ²Œν•©λ‹ˆλ‹€. μžλ…€μ˜ μžκΈμ‹¬μ„ ν‚€μš°λŠ” κ°„λ‹¨ν•œ 방법을 μ½μœΌμ‹­μ‹œμ˜€.
  • λ‹Ήμ‹ μ˜ μ•„μ΄λŠ” μΉœκ΅¬λ“€κ³Ό μ§„μ •ν•œ μš°μ •μ„ μŒ“κΈ° μ‹œμž‘ν–ˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. κ·ΈλŸ¬λ‚˜ μš°μ •μ΄μžˆλŠ” 곳에 κ°ˆλ“±μ΄ 생기기 λ§ˆλ ¨μ΄λ‹€. κ°ˆλ“± ν•΄μ†ŒλŠ” μžλ…€κ°€μ΄ λ‹¨κ³„μ—μ„œ λ°˜λ“œμ‹œ μŠ΅λ“ν•΄μ•Όν•˜λŠ” ν•„μˆ˜ 기술 쀑 ν•˜λ‚˜μž…λ‹ˆλ‹€. λ‹€μŒμ€ κ·€ν•˜κ°€ λ„μšΈ μˆ˜μžˆλŠ” λ°©λ²•μž…λ‹ˆλ‹€.
  • 놀이 도쀑 μžμ—°μŠ€λŸ½κ²Œ μžλ…€κ°€ κ΅λŒ€λ‘œ μ‹œμž‘λ©λ‹ˆλ‹€. 이것은 λͺ¨λ“  μ—°λ ΉλŒ€μ˜ μ‚¬λžŒλ“€μ—κ²Œ 쒋은 ν’ˆμ§ˆμž…λ‹ˆλ‹€. λ‹Ήμ‹ μ˜ 아이가 λ˜‘κ°™μ΄ κ³ λ―Όν•˜κ³  μžˆλ‹€λ©΄, μžμ—°μŠ€λŸ½κ²Œ 아이가 κ΅λŒ€ν•˜λ„λ‘ 15 가지 방법을 μ‹œλ„ν•˜μ‹­μ‹œμ˜€. μžλ…€κ°€ 특히 참을성이 없닀면이 방법을 μ‚¬μš©ν•˜μ—¬ κ΅λŒ€λ‘œ κ°€μΉ˜λ₯Ό κ°€λ₯΄μ³μ£Όμ‹­μ‹œμ˜€.
  • λ°˜λ©΄μ—, κ·€ν•˜μ˜ μžλ…€λ„ 경쟁λ ₯을 얻을 κ²ƒμž…λ‹ˆλ‹€. κ·ΈλŠ” μžμ‹ μ„ λ‹€λ₯Έ μ‚¬λžŒλ“€κ³Ό λΉ„κ΅ν•˜λŠ” 것을 μ¦κΉλ‹ˆλ‹€. "λ‚˜λŠ” κ°€μž₯ 큰 것인가?", "λ‚˜λŠ” κ°€μž₯ λΉ λ¦…λ‹ˆκΉŒ?"λ“±κ³Ό 같은 μ§ˆλ¬Έμ— λŒ€λ‹΅ν•˜κΈ° μœ„ν•΄ κΈ°μ–΄λ₯Ό μ˜¬λ¦¬μ‹­μ‹œμ˜€.
  • λ‹Ήμ‹ μ˜ μ˜λ¦¬ν•œ μ–΄λ¦° μ•„μ΄λŠ” μ‚¬λžŒλ“€μ˜ 감정에 근본적인 원인이 μžˆμŒμ„ μ΄ν•΄ν•˜κ²Œ 될 κ²ƒμž…λ‹ˆλ‹€.
  • 그리고 당신을 μ •λ§λ‘œ ν–‰λ³΅ν•˜κ²Œ λ§Œλ“€ μˆ˜μžˆλŠ” ν•œ 가지가 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. λ‹Ήμ‹ μ˜ μžλ…€λŠ” λ§ˆμΉ¨λ‚΄ 당신이 경계λ₯Ό μΉœμ ˆν•˜κ³  λ‹¨ν˜Έν•˜κ²Œ μ„€μ •ν•˜λŠ” ν›ˆλ ¨μ— 잘 λ°˜μ‘ ν•  κ²ƒμž…λ‹ˆλ‹€.

인지 λ°œλ‹¬

  • 이제 μžλ…€λŠ” μœ μ‚¬μ κ³Ό 차이점을 λΉ„κ΅ν•΄μ•Όν•©λ‹ˆλ‹€. 이 κΈ°μˆ μ€ μžλ…€μ˜ λΆ„λ₯˜ 및 μΆ”λ‘  λŠ₯λ ₯을 μ—°λ§ˆ ν•  것이기 λ•Œλ¬Έμ— ν•„μˆ˜μ μž…λ‹ˆλ‹€. μžλ…€μ—κ²Œ λΉ„μŠ·ν•˜κ±°λ‚˜ λ‹€λ₯Έ κ°œλ…μ„ κ°€λ₯΄μΉ˜κΈ°μœ„ν•œ λͺ‡ 가지 지침을 μ°ΎμœΌμ‹­μ‹œμ˜€.
  • κ·ΈλŠ” 5-10 λΆ„μ˜ 짧은 μ‹œκ°„ λ™μ•ˆ 간병인과 ν•¨κ»˜ μŒμ•… 및 이야기λ₯Ό λ“£λŠ” 것을 μ¦κΉλ‹ˆλ‹€.
  • λ“œλΌλ§ˆλ₯Ό μ€€λΉ„ν•˜μ‹­μ‹œμ˜€! λ¬΄κ³ ν•œ μ‚¬λžŒμ€ νŒνƒ€μ§€ ν”Œλ ˆμ΄ 쀑에 λͺΈμ§“κ³Ό μ—°μ„€κ³Ό 같은 극적인 놀이λ₯Ό μ‹œμž‘ν•©λ‹ˆλ‹€. 그리고 κ·ΈλŠ” ν•΄μ μ—μ„œ 슈퍼 νžˆμ–΄λ‘œ, ν˜Έλž‘μ΄μ— 이λ₯΄κΈ°κΉŒμ§€ κ·Έκ°€ μ›ν•˜λŠ” μ‚¬λžŒμ΄ 될 κ²ƒμž…λ‹ˆλ‹€.
  • 이제 λ‹Ήμ‹ μ˜ μž‘μ€ μ•„μ΄λŠ” λΌμš΄λ“œμ™€ ν‘Έλ₯Έ 색 였브젝트λ₯Ό κ³¨λΌλ‚΄λŠ” 것과 같이 두 가지 μΉ΄ν…Œκ³ λ¦¬λ₯Ό μ‚¬μš©ν•˜μ—¬ 였브젝트λ₯Ό μ •λ ¬ ν•  수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.
  • μ‹œκ°„μ€ λ―Έμ·¨ν•™ 아동이 μ΄ν•΄ν•˜κΈ° νž˜λ“  κ°œλ…μ΄μ§€λ§Œ μ‹œκ°„μ„ μ•Œλ €μ£ΌλŠ” 방법을 κ°€λ₯΄μΉ˜λŠ” 것이 μ μ ˆν•œμ‹œκΈ°μž…λ‹ˆλ‹€. μ΄λŸ¬ν•œ 창의적인 아이디어λ₯Ό ν™•μΈν•˜μ—¬ μžλ…€μ—κ²Œ λͺ‡μ‹œλ₯Ό κ°€λ₯΄μ³μ£Όμ‹­μ‹œμ˜€.

μ–Έμ–΄ λ°œλ‹¬

  • λ‹Ήμ‹ μ˜ kiddoλŠ” 이제 과거의 μ‹œμ œμ™€ λ³΅μˆ˜ν˜•μ„ ν˜•μ„±ν•˜λŠ” 단어에 접미사 -s와 -s와 같은 문법 κ·œμΉ™μ„ μ΄ν•΄ν•˜κ²Œ 될 κ²ƒμž…λ‹ˆλ‹€. μžλ…€κ°€ λ³΅μˆ˜ν˜•μœΌλ‘œ κ³ μƒν•˜κ³  μžˆλ‹€λ©΄μ΄ μ•ˆλ‚΄μ„œλ₯Ό μ½μœΌμ‹­μ‹œμ˜€.
  • κ·ΈλŠ” λ˜ν•œ 두 가지 λ°©λ²•μœΌλ‘œ ꡐ차 선을 그릴 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€ : '+'와 'x'
  • λ‹Ήμ‹ μ˜ μ‚¬λž‘μ€ μΌμƒμ˜ λ¬Όκ±΄μ—μ„œ 문자λ₯Ό 인식 ν•  μˆ˜μžˆμ„ κ²ƒμž…λ‹ˆλ‹€. 이것은 μžλ…€μ˜ μˆ˜ν•™ 및 번호 κΈ°μˆ μ„ κ°€λ₯΄ μΉ  μˆ˜μžˆλŠ” 쒋은 κΈ°νšŒμž…λ‹ˆλ‹€.
  • λ§ˆμ§€λ§‰μœΌλ‘œ κ·ΈλŠ” "λ‹΄μš” μ•„λž˜μ— μ„œ"와 같은 μ „μΉ˜μ‚¬ λͺ…령을 이해할 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

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