μ–΄λ¦°μ΄μ˜ λ°˜λŒ€νŒŒ μž₯μ•  (ODD)

ν•¨μœ λŸ‰:

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이 κΈ°μ‚¬μ—μ„œ

  • Oppositional Defiant Disorder (ODD) λž€ λ¬΄μ—‡μž…λ‹ˆκΉŒ?
  • 아이듀은 ODDκ°€ μ–Όλ§ˆλ‚˜ μΌλ°˜μ μΈκ°€μš”?
  • 원인
  • 증상 및 증상
  • 진단
  • μœ„ν—˜ μš”μ†Œ
  • μœ λ…„κΈ° λ°˜λŒ€νŒŒμ˜ λ°˜ν•­μ„± μž₯μ• μ˜ 합병증
  • 치료
  • ODDκ°€μžˆλŠ” 어린이λ₯Όμœ„ν•œ ν™œλ™
  • μžλ…€λ₯Ό μ–΄λ–»κ²Œ λ„μšΈ 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆκΉŒ?

Oppositional Defiant Disorder λ˜λŠ” ODDλŠ” λ‹¨μˆœνžˆ λ‚˜μœ 행동을 λ„˜μ–΄μ„  λ‹€. 이것은 어린이가 μžμ‹ μ˜ 감정, 행동 및 생각을 ν†΅μ œν•˜μ§€ λͺ»ν•  λ•Œ λΆ„λͺ…ν•©λ‹ˆλ‹€. κ·ΈλŠ” λΉ„ν˜‘μ‘°μ μ΄λ˜μ–΄ λ°˜ν•­μ  νƒœλ„λ₯Ό λ³΄μž…λ‹ˆλ‹€. ODD둜 μ–‘μœ‘ν•˜λŠ” 것은 큰 μ–΄λ €μ›€μ΄λ˜κ³  전문적인 진단이 ν•„μš”ν•©λ‹ˆλ‹€.

Oppositional Defiant Disorder (ODD) λž€ λ¬΄μ—‡μž…λ‹ˆκΉŒ?

Oppositional Defiant Disorder (ODD)λŠ” λ°˜ν•­μ μ΄κ³  λ°˜ν•­μ  인 ν–‰λ™μœΌλ‘œ μ΄μ–΄μ§€λŠ” μ•„μ΄λ“€μ˜ 일반적인 행동 μž₯μ• μž…λ‹ˆλ‹€. 그것은 κ³Όλ―Ό ν•œ κΈ°λΆ„, λΆˆμˆœμ’…, λΆ€λͺ¨, ꡐ사 및 λ‹€λ₯Έ κΆŒμœ„μžλ“€μ— λŒ€ν•œ μ €ν•­μœΌλ‘œ μ •μ˜λ©λ‹ˆλ‹€. κ·Έ μ•„μ΄λŠ” μžμ‹ μ΄ μš”μ²­ν•œ 일을 κ±°λΆ€ν•˜κ³  그것을 κ°•μ œ ν•  λ•Œ ν™”κ°€ λ‚˜ 곡격적으둜 λ°˜μ‘ν•©λ‹ˆλ‹€. κ·ΈλŠ” κ·Έμ—κ²Œ μ§€μ‹œ 된 일이 합리적이지 μ•ŠμœΌλ©° λ”°λΌμ„œ κ·Έ 일을 μˆ˜ν–‰ν•˜κΈ°λ₯Ό κ±°λΆ€ν•œλ‹€κ³  μƒκ°ν•©λ‹ˆλ‹€.

아이듀은 ODDκ°€ μ–Όλ§ˆλ‚˜ μΌλ°˜μ μΈκ°€μš”?

λ°˜ν•­ μž₯μ• λŠ” μ²­μ†Œλ…„κΈ°μ™€ μ²­μ†Œλ…„κΈ°μ—λ„ 영ν–₯을 λ―ΈμΉ˜λŠ” κ²ƒμœΌλ‘œ μ•Œλ €μ Έ μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 12 μ„Έ μ΄ν•˜μ˜ 어린이 10 λͺ… 쀑 1 λͺ…λ‹Ή 1 λͺ…이 ODD의 κ΄΄λ‘­νž˜μ„ λ°›μ•˜λ‹€κ³ ν•©λ‹ˆλ‹€. ODD의 영ν–₯μ„λ°›λŠ” μ†Œλ…„μ˜ μˆ˜λŠ” ODD의 μ†Œλ…€μ˜ 수의 두 λ°°μž…λ‹ˆλ‹€.

κ·ΈλŸ¬λ‚˜ ODD의 영ν–₯μ„λ°›λŠ” μ•„μ΄λ“€μ˜ 2/3 이상이 λ‚˜μ΄κ°€ 듀어감에 따라 μ΄λŸ¬ν•œ 행동 λ³€ν™”λ₯Ό 극볡 ν•  κ²ƒμœΌλ‘œ μΆ”μ‚°λ©λ‹ˆλ‹€. λ˜ν•œ μ•Όλ§Œμ  μž₯μ• κ°€μžˆλŠ” 어린이듀은 18 μ„Έκ°€ 될 λ•ŒκΉŒμ§€ μ΄λŸ¬ν•œ μ¦μƒμ˜ λŒ€λΆ€λΆ„μ„ λ‚˜νƒ€λ‚΄μ§€ μ•ŠμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

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원인

아동이 ODD와 κ΄€λ ¨λœ 증상을 보이기 μœ„ν•΄μ„œλŠ” μ—¬λŸ¬ 가지 μš”μΈμ΄ ν•„μš”ν•©λ‹ˆλ‹€. μ—°κ΅¬λŠ” λ°˜λŒ€νŒŒ λ°˜ν•­μ  μž₯μ• μ˜ λ°œλ³‘μ— λŒ€ν•œ ν•œ 가지 ꡬ체적인 이유λ₯Ό 쒁힐 수 μ—†μ—ˆλ‹€. λ‹€μŒμ€ 어린이 ODD의 λ°œλ‹¬μ„ μœ λ°œν•  μˆ˜μžˆλŠ” λͺ‡ 가지 μ›μΈμž…λ‹ˆλ‹€.

  • 신체적 원인 : νŠΉμ • λ‡Œ ν™”ν•©λ¬Όμ˜ μ‘΄μž¬κ°€ ODD νŠΉμ„±μ„ ν–₯μƒμ‹œν‚€λŠ” κ²ƒμœΌλ‘œ μ•Œλ €μ Έ μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. λ‘λ‡Œ ν™”ν•™ λ¬Όμ§ˆμ€ μ‹ κ²½ 전달 물질둜 μ•Œλ €μ Έ μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. λΉ„μ •μƒμ μœΌλ‘œ λ§Žμ€ μ–‘μ˜ μ‹ κ²½ 전달 물질이 κ· ν˜•μ„ μžƒμ„ 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. ODDλŠ” λ‡Œκ°€ μ‹ κ²½ 전달 물질의 비정상적인 μš©λŸ‰μœΌλ‘œ 인해 μ—¬λŸ¬ 채널 κ°„μ˜ 톡신을 μ œλŒ€λ‘œ 읽을 수 없을 λ•Œ λ°œμƒν•  수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.
  • μœ μ „ 적 원인 : ODD둜 진단받은 μ–΄λ¦°μ΄λŠ” μ •μ‹  μ§ˆν™˜μ΄ λ‹€λ₯Έ κ°€μ‘±λ ₯μ΄μžˆλŠ” κ²½μš°κ°€ λ§ŽμŠ΅λ‹ˆλ‹€. κΈ°λΆ„ μž₯μ• , λΆˆμ•ˆ μž₯μ•  및 성격 μ§ˆν™˜μ€ κ·ΈλŸ¬ν•œ κ²½μš°μ— ν”νžˆ λ°œκ²¬λ©λ‹ˆλ‹€. 이것은 μœ μ „ 적 ꡬ성 μš”μ†Œκ°€ μœ μ „ 적 μž₯애에 λ…ΈμΆœλ˜μ§€ μ•Šμ€ 어린이듀에 λΉ„ν•΄ μ–΄λ¦°μ΄μ˜ ODD둜 μ΄μ–΄μ§ˆ 수 μžˆλ‹€λŠ” 사싀을 μ§€μ ν•©λ‹ˆλ‹€.
  • ν™˜κ²½ 적 원인 : 아이가 μžλΌλŠ” ν™˜κ²½μ€ λ°˜λŒ€ ν•­μ „ μž₯μ• μ˜ 증상에 크게 κΈ°μ—¬ν•  수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. κ°€μ • 폭λ ₯, λ…ΌμŸ 및 싸움이 였늘의 μˆœμ„œ 인 가정은 ODD μ„±μž₯μ„μœ„ν•œ λΉ„μ˜₯ ν•œ κ·Όκ±°κ°€ 될 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 폭λ ₯μ΄λ‚˜ 파괴적인 ν–‰λ™μ„ν•˜λŠ” κ²½ν–₯μ΄μžˆλŠ” μΉœκ΅¬λ“€μ΄λ‚˜ λ™λ£Œλ“€κ³Ό ν•¨κ»˜ μ„±μž₯ν•œ 어린이듀은 ODD와 κ΄€λ ¨λœ κ²½ν–₯을 λ‚˜νƒ€λ‚Ό 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

증상 및 증상

λŒ€μ€‘μ  μ‹ λ…κ³ΌλŠ” λ°˜λŒ€λ‘œ, λ°˜ν•­μ  인 νƒœλ„λ₯Ό 보여쀄 μˆ˜μžˆλŠ” μ²­μ†Œλ…„ 만이 μ•„λ‹™λ‹ˆλ‹€. 8 μ„ΈκΉŒμ§€λŠ” ODD 증상이 λ‚˜νƒ€λ‚  수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. κ·ΈλŸ¬λ‚˜ κ°•ν•œ μ˜μ§€λ₯Ό μ§€λ‹Œ 아이와 ODDλ₯Ό 가진 아이 μ‚¬μ΄μ˜ κ²½κ³„λŠ” μ•„μ£Ό λ―Έλ¬˜ν•˜μ—¬ κ΅¬λ³„ν•˜κΈ°κ°€ μ–΄λ ΅μŠ΅λ‹ˆλ‹€. λ˜ν•œ μ†Œλ…€μ™€ μ†Œλ…„μ˜ 징후와 증상은 λ‹€λ₯Ό 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

μžλ…€κ°€ ODDλ₯Ό κ°€μ‘ŒλŠ”μ§€ λ˜λŠ” 고집적인지λ₯Ό κ²°μ •ν•˜κΈ°λ₯Ό μ—΄λ§ν•˜λŠ” 경우, λ‹€μŒμ˜ μ •μ„œμ  및 행동 적 증상을 ν™•μΈν•˜μ‹­μ‹œμ˜€ :

  • λ³΅μˆ˜μ‹¬ (Vindictiveness) : 이 어린이듀은 λ‹€λ₯Έ 이듀에 λŒ€ν•œ λΆ„λ…Έλ₯Ό μ‘°μ†νžˆ λ°œμ „μ‹œν‚€κ³  λ‹€λ₯Έ μ‚¬λžŒλ“€μ„ ν–₯ν•œ μš•μ„€μ΄ 될 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 그듀을 잘λͺ»ν•œ μ‚¬λžŒμ—κ²Œ λ³΅μˆ˜ν•˜λŠ” 것은 κ·Έλ“€μ˜ 머리 μœ„μ— μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.
  • λΆˆμΎŒν•œ κΈ°λΆ„ : ODD둜 κ΄΄λ‘œμ›Œν•˜λŠ” 아이듀은 맀우 λ―Όκ°ν•©λ‹ˆλ‹€. 그듀은 μ‰½κ²Œ μ§œμ¦μ„ λ‚΄κΈ° 쉽고 λ‹€λ₯Έ μ‚¬λžŒμ˜ 행동에 μ˜ν•΄ 빨리 영ν–₯μ„λ°›μŠ΅λ‹ˆλ‹€. 그듀은 λ‹€λ₯Έ μ‚¬λžŒλ“€μ˜ μ‚¬μ†Œν•œ λ„λ°œμ— μšΈκ±°λ‚˜ ν™”λ₯Ό λ‚Ό 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.
  • μ†Œμœ ν•˜μ§€ λ§ˆμ‹­μ‹œμ˜€ : ODDκ°€μžˆλŠ” μ–΄λ¦°μ΄λŠ” 항상 뢀정적인 ν–‰λ™μœΌλ‘œ 인해 λ‹€λ₯Έ μ‚¬λžŒμ„ μ°ΎμŠ΅λ‹ˆλ‹€. μ‹€μˆ˜λ₯Ό μ € 지λ₯΄μ§€ μ•Šκ³  μžμ‹ μ˜ 행동에 λŒ€ν•œ μ±…μž„μ„μ§€μ§€ μ•ŠλŠ” 것은 μ–΄λ¦°μ΄μ˜ ODD의 결정적인 μ¦μƒμž…λ‹ˆλ‹€.
  • κ·œμΉ™μ μΈ 기질의 뢈쾌감 : κ·Έ μ•„μ΄λŠ” 계속 ν™”λ₯Ό λ‚΄λ©° 자주 성격을 μžƒμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 얇은 κ³΅κΈ°μ—μ„œ λ‚˜μ˜€λŠ” κ΄€λ ¨μ΄μ—†λŠ” 폭발과 ν™”μ œλ₯Ό μ§€ν‚€μ‹­μ‹œμ˜€.
  • κ·Ήλ„μ˜ λŒ€λ¦½ : ODD 아이듀은 κΆŒμœ„μžˆλŠ” μ‚¬λžŒλ“€μ—κ²Œ λ„μ „ν•˜κ³  λŒ€λ©΄ν•˜κΈ° μ‰½μŠ΅λ‹ˆλ‹€. ν•™λΆ€λͺ¨, ꡐ사 λ˜λŠ” 보호자 및 법λ₯ κ°€λŠ” λ…ΌμŸκ³Ό μ‹Έμ›€μ˜ ν‘œμ μž…λ‹ˆλ‹€.
  • κ·œμΉ™μ— μ–΄κΈ‹λ‚˜ : κ·ΈλŸ¬ν•œ 아이듀은 κ·œμΉ™μ„ λ”°λ₯΄κΈ° μ‹«μ–΄ν•˜κ³  그에 λŒ€ν•΄ 경의λ₯Ό ν‘œν•œλ‹€. 그듀은 κ³„μ†ν•΄μ„œ κ·œμΉ™μ— μ˜λ¬Έμ„ μ œκΈ°ν•˜κ³  그것을 κ΅¬ν˜„ν•˜λ €κ³ ν•˜λŠ” μ‚¬λžŒλ“€μ— λŒ€ν•΄ μ˜μ›νžˆ μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

μ΄λŸ¬ν•œ 징후 및 증상은 λ‹€μŒκ³Ό 같이 λΆ„λ₯˜ ν•  수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

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인지 증상

  • λ†μΆ•μ˜ 어렀움
  • λ§ν•˜κΈ° 전에 μƒκ°ν•˜μ§€ μ•ŠλŠ”λ‹€.
  • 쒌절

심리 μ‚¬νšŒμ  증상

  • 자쑴감과 μžμ‹ κ° μžƒμŒ
  • 친ꡬλ₯Ό μ‚¬κ·ˆ 수 μ—†μŠ΅λ‹ˆλ‹€.
  • λŠλ‚Œμ΄ 짜증
  • λΆ€μ •μ„±

행동 증상

  • 고의적으둜 μ„±κ°€μ‹  행동
  • λ‹€λ₯Έ μ‚¬λžŒλ“€μ— λŒ€ν•œ μ λŒ€μ μΈ 행동
  • 타인과 νƒ€ν˜‘ν•˜κ±°λ‚˜ ν˜‘μƒν•˜μ§€ μ•ŠλŠ”λ‹€.
  • μš°μ •μ„ μ‰½κ²Œ νŒŒκ΄΄ν•œλ‹€.
  • μ‚¬μ†Œν•œ 일에 λŒ€ν•œ 볡수λ₯Ό κ΅¬ν•œλ‹€.
  • κ·œμΉ™μ„ 지킀지 μ•ŠλŠ”λ‹€.
  • 항상 λŒ€κ²° λΆ„μœ„κΈ°λ‘œ
  • κ·œμΉ™μ„ μ‹«μ–΄ν•˜κ³  κΆŒμœ„λ₯Ό μ‹«μ–΄ν•œλ‹€.
  • λ‹€λ₯Έ μ‚¬λžŒλ“€μ„ νƒ“ν•˜κΈ°

진단

ODDλ₯Ό μ§„λ‹¨ν•˜λŠ” λ™μ•ˆ μ˜μ‚¬λŠ” μžλ…€μ˜ μ™„μ „ν•œ 병λ ₯을 μ΄ν•΄ν•΄μ•Όν•©λ‹ˆλ‹€. κ·ΈλŠ” λ˜ν•œ μžλ…€μ˜ 행동에 λŒ€ν•œ 톡찰λ ₯을 μ–»κΈ° μœ„ν•΄ 당신을 ν€΄μ¦ˆ ν•  κ²ƒμž…λ‹ˆλ‹€. μ˜μ‚¬λŠ”μ΄ ν–‰λ™μ˜ 지속 κΈ°κ°„, νŒ¨ν„΄ 및 μžλ…€μ˜ 행동이 νŒŒκ΄΄μ μ΄λΌλŠ” 것을 발견 ν•œ λͺ‡ 가지 사건과 κ΄€λ ¨λœ 정보가 ν•„μš”ν•©λ‹ˆλ‹€. μ΄λŸ¬ν•œ 행동 μ¦μƒμ˜ 신체적 원인이 μžˆλŠ”μ§€ μ΄ν•΄ν•˜λ €λ©΄ μžλ…€μ˜ 신체 건강에 λŒ€ν•œ 정보λ₯Ό 제곡 ν•  수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

치료 μ „λ¬Έκ°€ 및 μ‹¬λ¦¬ν•™μžμ™€ 같은 ODD μ „λ¬Έκ°€λŠ” ODD 진단을 처리 ν•  수 β€‹β€‹μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 그듀은 μ’…μ’… 진단을 λ³΄μΆ©ν•˜κ³  μ„ΈλΆ€ 사항을 μˆ˜μ§‘ν•˜κΈ° μœ„ν•΄ 섀문지λ₯Ό μ‚¬μš©ν•©λ‹ˆλ‹€. μ΄λ ‡κ²Œν•¨μœΌλ‘œμ¨, μžλ…€κ°€ ODD둜 κ΄΄λ‘­ν˜€ μ‘ŒλŠ”μ§€ λ˜λŠ” μ§‘μ΄λ‚˜ ν•™κ΅μ˜ 상황에 λ°˜μ‘ ν•˜λŠ”μ§€λ₯Ό μ•Œ 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

μΉ˜λ£Œμ‚¬μ—κ²Œ κ°œλ°©ν•΄μ•Όν•˜κ±°λ‚˜ 진단이 μ •ν™•ν•˜μ§€ μ•Šμ„ 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. κ·Έλ“€μ—κ²Œ μžλ…€μ˜ μ‚¬νšŒμ  및 μ •μ„œμ  행동에 λŒ€ν•œ λͺ…ν™•ν•œ 그림을 μ œκ³΅ν•˜μ‹­μ‹œμ˜€. κ·Έκ°€ κ°€μ •μ—μ„œ, μΉœκ΅¬μ™€ ν•¨κ»˜ λ˜λŠ” ν•™κ΅μ—μ„œ λ‹€μ–‘ν•œ 상황에 μ–΄λ–»κ²Œ λ°˜μ‘ν•˜λŠ”μ§€ μ„€λͺ…ν•˜μ‹­μ‹œμ˜€. 이 정직은 μ˜¬λ°”λ₯Έ 진단을 내리고 ν•„μš”ν•œ 치료λ₯Ό μ‹œμž‘ν•˜λŠ” 데 λ§Žμ€ λ„μ›€μ΄λ©λ‹ˆλ‹€.

{title}

μœ„ν—˜ μš”μ†Œ

λ‹€μŒκ³Ό 같은 μœ„ν—˜ μš”μ†ŒλŠ” ODD (Oppositional Defiant Disorder)의 λ°œμƒμ— κΈ°μ—¬ν•˜κ³  κ·Έ μ„±μž₯을 ν–₯μƒμ‹œν‚¬ 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

  • κ°€μ‘± κ°ˆλ“±
  • 폭λ ₯에 λŒ€ν•œ λ…ΈμΆœ
  • μ–΄λ¦° μ‹œμ ˆμ˜ λΆˆν–‰ν•œ μœ‘μ„±
  • κΈ°λŠ₯ 뢈λŠ₯ κ°€μ • μƒν™œ
  • 아동 ν•™λŒ€ λ˜λŠ” νƒœλ§Œμ— 직면
  • κ°€μ‘± λ‚΄ μ •μ‹  μž₯μ• 
  • μ•½λ¬Ό / μ•½λ¬Ό λ‚¨μš© λ…ΈμΆœ
  • λΆ€λͺ¨μ™€μ˜ 뢈일치 ν•œ μƒν˜Έ μž‘μš©
  • μ˜ˆμΈ‘ν•  μˆ˜μ—†λŠ” 징계 μˆ˜μ€€

μœ λ…„κΈ° λ°˜λŒ€νŒŒμ˜ λ°˜ν•­μ„± μž₯μ• μ˜ 합병증

ODDλ₯Ό μΉ˜λ£Œν•˜μ§€ μ•Šκ³  λ°©μΉ˜ν•˜λ©΄ λΆ€λͺ¨μ—κ²Œ μƒλ‹Ήν•œ μŠ€νŠΈλ ˆμŠ€μ™€ 걱정을 쀄 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 가쑱에 λ―ΈμΉ˜λŠ” 영ν–₯κ³Ό λ³„κ°œλ‘œ 아이도 어렀움에 μ§λ©΄ν•˜κ²Œλ©λ‹ˆλ‹€. λ”°λΌμ„œ 그의 μƒνƒœλ₯Ό 쑰기에 μ§„λ‹¨ν•˜λ©΄ 미래의 합병증을 μ˜ˆλ°©ν•˜λŠ” 데 도움이 될 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. μ΄λŸ¬ν•œ 합병증은 μž₯κΈ° 및 단기간이 될 수 있으며 λ‹€μŒμ„ ν¬ν•¨ν•©λ‹ˆλ‹€.

  • μžμ‹ κ°κ³Ό μžλΆ€μ‹¬μ˜ λͺ…ν™•ν•œ λΆ€μ‘±
  • κ³΅λΆ€ν•˜κ³  μ§‘μ€‘ν•˜λŠ” 데 어렀움이 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.
  • ν•™κ΅μ—μ„œ 퇴학
  • λ§ˆμ•½ / μ•Œμ½”μ˜¬ λ‚¨μš© 및 쀑독
  • 반 μ‚¬νšŒμ  행동
  • λ¬΄μ§ˆμ„œν•œ 행동
  • μΉœκ΅¬κ°€ μ κ±°λ‚˜ μ—†μŒ
  • λΆˆμŒν•œ μ˜μ‚¬ μ†Œν†΅ 기술
  • 법적 문제
  • κ°€ν˜Ήν•œ 범죄 ν–‰μœ„

λ•Œλ‘œλŠ” ODD둜 κ³ ν†΅λ°›λŠ” μ–΄λ¦°μ΄λŠ” λΆˆμ•ˆ λ˜λŠ” κΈ°λΆ„ μž₯μ• , μ–Έμ–΄ μž₯μ• , ν•™μŠ΅ μž₯μ•  및 ADHD- 주의λ ₯ 결핍 κ³Όμž‰ 행동 μž₯애와 같은 μ •μ‹  건강 문제λ₯Ό μ•ΌκΈ° ν•  수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. λ§ˆμ§€λ§‰ 언급은 ODD의 λΉˆλ²ˆν•œ λ™λ°˜μžλ‘œ μ•Œλ €μ Έ μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. μΉ˜λ£Œμ‚¬λŠ” μ•„λ™μ˜ 진단 쀑에 μΆ”κ°€λ˜λŠ” 합병증에 λŒ€ν•΄ λ°°μš°κ²Œλ©λ‹ˆλ‹€.

치료

Oppositional Defiant Disorder μΉ˜λ£Œμ—λŠ” μž₯κΈ° 심리 μš”λ²•κ³Ό 아동 및 κ°€μ‘± κ΅¬μ„±μ›μ„μœ„ν•œ 행동 ꡐ윑이 ν¬ν•¨λ©λ‹ˆλ‹€. 치료 방법은 λ‹€μŒ μš”μ†Œμ— 따라 λ‹€λ¦…λ‹ˆλ‹€.

{title}

  • μ•„μ΄μ˜ 행동 증상
  • ODD의 강도
  • μ£Όλ³€ ν™˜κ²½

λ‹€λ₯Έ 정신적 문제 λ˜λŠ” 행동 μž₯μ• κ°€ λ™λ°˜λ˜μ§€ μ•ŠλŠ” ν•œ 약물은 ODDλ₯Ό μœ„ν•΄ μ²˜λ°©λ˜μ§€ μ•ŠμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

ODD둜 진단받은 μ–΄λ¦°μ΄μ—κ²ŒλŠ” λ‹€μŒκ³Ό 같은 μœ ν˜•μ˜ μΉ˜λ£Œλ²•μ„ ꢌμž₯ν•©λ‹ˆλ‹€.

  • 인지 행동 치료 : μ΄λŠ” 아동이 문제 ν•΄κ²° λŠ₯λ ₯을 κ°œλ°œν•˜κ³  일상 μƒν™œμ— μ μš©ν•˜λ„λ‘ λ•λŠ” 데 μ‚¬μš©λ©λ‹ˆλ‹€. μ›ν•˜μ§€ μ•ŠλŠ” 행동은이 방법을 톡해 λ°”κΏ€ 수 있으며, μ–΄λ¦°μ΄λŠ” μŠ€νŠΈλ ˆμŠ€κ°€ λ§Žμ€ 상황을 유λŠ₯ν•˜κ²Œ λ‹€λ£¨λŠ” 법을 λ°°μ›λ‹ˆλ‹€.
  • ν•™λΆ€λͺ¨ 관리 ꡐ윑 : ν•™λΆ€λͺ¨λŠ” ODD 아동 및 그둜 인해 μƒκΈ°λŠ” 상황을 λ‹€λ£° 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 그듀은 아동과 μƒν˜Έ μž‘μš©ν•˜κ³  κ·Έλ“€μ˜ 문제λ₯Ό λ‹€λ£¨λŠ” μ΅œμ‹  방법과 방법을 λ°°μ›λ‹ˆλ‹€. 이 ν›ˆλ ¨μ—λŠ” ν•™λΆ€λͺ¨μ™€ ν˜•μ œ μžλ§€μ™€ 같은 κ°€μ‘± ꡬ성원이 ν¬ν•¨λ˜μ–΄ 상황에 λŒ€ν•œ ν†΅μ œλ ₯을 ν–₯μƒμ‹œν‚΅λ‹ˆλ‹€.

{title}

  • μ‚¬νšŒ 기술 ν›ˆλ ¨ : ODD 아이듀, 특히 μ²­μ†Œλ…„λ“€μ€ λ™λ£Œμ™€ μƒν˜Έ μž‘μš©ν•˜λ©΄μ„œ 더 μž˜ν•  수 μžˆλ„λ‘ μ‚¬νšŒ 기술 ν›ˆλ ¨μ΄ ν•„μš”ν•©λ‹ˆλ‹€. ν•™κ΅μ—μ„œ 더 잘 μˆ˜ν–‰ν•˜λŠ” 법을 κ°€λ₯΄μΉ©λ‹ˆλ‹€. μ΄λŸ¬ν•œ ν›ˆλ ¨μ€ κ·Έλ£Ή ν™œλ™μ˜ 일뢀이며 개방 된 ν™˜κ²½μ—μ„œ μˆ˜ν–‰λ©λ‹ˆλ‹€.
  • νˆ¬μ•½ : ODD에 ADHD λ˜λŠ” κΈ°λΆ„ / λΆˆμ•ˆ μž₯애와 같은 증상이 λ™λ°˜λ˜λ©΄ μ•½λ¬Ό μΉ˜λ£Œκ°€ 치료의 μ€‘μš”ν•œ 뢀뢄을 μ°¨μ§€ν•©λ‹ˆλ‹€. ODD의 μ‹¬κ°ν•œ 경우λ₯Ό μ œμ–΄ν•˜κ³  더 μ΄μƒμ˜ μ„±μž₯을 λ°©μ§€ν•©λ‹ˆλ‹€.

ODDκ°€μžˆλŠ” 어린이λ₯Όμœ„ν•œ ν™œλ™

μžλ…€μ˜ 행동을 μˆ˜μ •ν•˜λŠ” 경우 ν™œλ™ 및 κ²Œμž„μ΄ λͺ©λ‘μ˜ 맨 μœ„μ— μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. μ°Έμ—¬λ₯Ό μœ λ„ν•˜κΈ°κ°€ μ–΄λ €μšΈ 지 λͺ¨λ₯΄μ§€λ§Œ λ‹€μŒ ν™œλ™μ„ μ‹œλ„ν•΄ λ³Ό 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

  • ν˜‘μ—… ν•™μŠ΅μ„μœ„ν•œ 문제 ν•΄κ²° μ„Έμ…˜. μ•„μ΄λŠ” 이것을 톡해 당신을 μ‹ λ’°ν•˜κ³  μ‘΄κ²½ν•˜λŠ” 법을 λ°°μ›λ‹ˆλ‹€.
  • 역할극은 μ•„λ™μ—κ²Œ κΈ°μ‘΄ 상황에 λŒ€ν•œ λ‹€λ₯Έ 관점을 μ œκ³΅ν•©λ‹ˆλ‹€. μžλ…€κ°€ μžμ‹ μ˜ 법을 μ œμ •ν•˜λŠ” λ™μ•ˆ κ·€ν•˜μ˜ 역할을 λŒ€μ‹ ν•˜κ²Œν•˜μ‹­μ‹œμ˜€.
  • λ°˜ν•­μ μœΌλ‘œ 행동 ν•  λ•Œ μžλ…€λ₯Ό μ‹νž 기회λ₯Όμ£Όμ‹­μ‹œμ˜€. κ·Έκ°€ μ‹μ—ˆμ„ λ•Œλ§Œ λ§ν•˜λ„λ‘ λ¬Όμ–΄λ³΄μ‹­μ‹œμ˜€. 이것은 κ·Έκ°€ λΆ„λ…Έλ₯Ό μ‘°μ ˆν•˜κ³  λ°˜μ‘ν•˜μ§€ μ•Šλ„λ‘ κ°€λ₯΄μ³ 쀄 κ²ƒμž…λ‹ˆλ‹€.
  • μš΄λ™ μ‹œνŠΈλ₯Ό μ‚¬μš©ν•˜μ—¬ μžλ…€κ°€ λ‹€μ–‘ν•œ 감정을 λ‹€λ£¨λ„λ‘ν•˜μ‹­μ‹œμ˜€. 뢄노와 볡수 같은 감정을 채널 ν™”ν•˜λŠ” 데 λ„μ›€μ΄λ©λ‹ˆλ‹€.
  • 아이가 μ œκ³΅ν•˜λŠ” 지침과 μ •λ°˜λŒ€λ‘œ ν–‰λ™ν•΄μ•Όν•˜λŠ” μž¬λ―ΈμžˆλŠ” κ²Œμž„μ„ν•˜μ‹­μ‹œμ˜€. κ·Έλ ‡κ²Œ ν•  λ•Œ 점수λ₯Ό μ–»μŒμœΌλ‘œμ¨ μž¬λ―ΈμžˆλŠ” λ°©λ²•μœΌλ‘œ ODDλ₯Ό λ³΄λŠ” 데 λ„μ›€μ΄λ©λ‹ˆλ‹€.

μžλ…€λ₯Ό μ–΄λ–»κ²Œ λ„μšΈ 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆκΉŒ?

λΆ€λͺ¨λ‘œμ„œ, κ·€ν•˜λŠ” κ·€ν•˜μ˜ μžλ…€κ°€ ODDλ₯Ό λ‹€λ£° 수 μžˆλ„λ‘ μ „μ μœΌλ‘œ κΆŒν•œμ„ λΆ€μ—¬λ°›μŠ΅λ‹ˆλ‹€. λ‹€μŒκ³Ό 같은 것듀이 λ‹Ήμ‹ μ˜ μžλ…€λ₯Ό μœ„ν•΄ 삢을 κ°œμ„ ν•˜κ³  μž₯μ• λ₯Ό μ—†μ• λŠ” 것을 λ„μšΈ 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€ :

  • μžλ…€μ™€μ˜ 관계에 λŒ€ν•΄ μΌν•˜κ³  κ·Έ / κ·Έλ…€κ°€ λ‹Ήμ‹ μ—κ²Œ κ°€μž₯ μ€‘μš”ν•˜λ‹€λŠ” 사싀을 λ°˜λ³΅ν•˜μ‹­μ‹œμ˜€. 그와 ν•¨κ»˜ μ–‘μ§ˆμ˜ μ‹œκ°„μ„ 보내고 κ°€μž₯ μ€‘μš”ν•œ 사싀을 κ°•μ‘°ν•˜κΈ° μœ„ν•΄ 전적인 관심을 κΈ°μšΈμ΄μ‹­μ‹œμ˜€.
  • 찬양은 긍정적 인 행동을 μ‘°μž₯ν•©λ‹ˆλ‹€. κ·ΈλŸ¬ν•œ 행동을 μ •κΈ°μ μœΌλ‘œ ν–₯μƒμ‹œν‚€κΈ° μœ„ν•΄ 효과적으둜 μ‚¬μš©ν•˜μ‹­μ‹œμ˜€. 당신이 μ‚¬μš©ν•˜λŠ” λͺ¨λ“  뢀정적인 μ˜κ²¬μ— λŒ€ν•΄ 6 가지 긍정적 인 μ˜κ²¬μ„ μ œμ‹œν•˜μ‹­μ‹œμ˜€. μœ„ν˜‘κ³Ό 뢀정적인 κ²°κ³Όλ₯Ό μ‚Όκ°€ν•˜μ‹­μ‹œμ˜€.
  • 짧고 μ •ν™•ν•œ μ§€μ‹œλŠ” μžλ…€μ—κ²Œ 생각을 μ „ν•˜λŠ” 데 μœ μš©ν•©λ‹ˆλ‹€. 저녁 식사 ν›„ λ˜λŠ” λ°”λ‘œ κ³΅λΆ€ν•˜κΈ°λ₯Ό μ›ν•˜λŠ”μ§€ λ¬Όμ–΄λ³΄μ‹­μ‹œμ˜€. μ΄λŸ¬ν•œ ꡬ체적인 선택은 μžλ…€κ°€ μ›ν•˜λŠ” λ°˜μ‘μ„ μ΄λŒμ–΄ λ‚Ό 수 μžˆλ„λ‘ λ„μšΈ 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.
  • μžλ…€κ°€ λ³΄μ—¬μ£ΌλŠ” 긍정적 인 행동에 λŒ€ν•œ 보상 차트λ₯Ό μž‘μ„±ν•˜μ‹­μ‹œμ˜€. 3 μ„Έμ—μ„œ 8 μ„Έ μ‚¬μ΄μ˜ 어린이듀이 이에 잘 λ°˜μ‘ν•©λ‹ˆλ‹€.
  • μ›μΉ˜ μ•ŠλŠ” ν–‰λ™μ΄λ‚˜ λΉ„ν˜‘μ‘°μ μΈ 행동을 μ¦‰μ‹œ ν•΄κ²°ν•˜μ‹­μ‹œμ˜€. λͺ‡ 가지 μš”μ²­ 후에 아동이 μ§€μ‹œμ— μ‘λ‹΅ν•˜μ§€ μ•ŠμœΌλ©΄ νŠΉμ • νŠΉκΆŒμ„ μ² νšŒν•˜λŠ” 것을 κ³ λ €ν•˜μ‹­μ‹œμ˜€.

ODDλŠ” 아동 μ£Όλ³€μ˜ μ—¬λŸ¬ 쑰건으둜 인해 개발 된 행동 μž₯μ• μ΄λ―€λ‘œ 개인적으둜 받아듀이지 λ§ˆμ‹­μ‹œμ˜€. μžλ…€μ˜ 행동 변화에 μ΄ˆμ μ„ λ§žμΆ”λ©΄ μžλ…€μ˜ 성격에 λ³€ν™”λ₯Ό 쀄 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

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