18 κ°œμ›” 된 μŠ€νƒœν‚Ή 기술 ν–₯상

ν•¨μœ λŸ‰:

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μœ μ•„λ₯Όμœ„ν•œ λŒ€λΆ€λΆ„μ˜ μŠ€νƒœν‚Ή ν™œλ™μ€ νƒ€μ›Œλ³΄λ‹€ 더 λ§Žμ€ 전볡을 κ°€μ Έμ˜¬ 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. κ·ΈλŸ¬λ‚˜ 그듀은 18 κ°œμ›” 된 μ•„μ΄λ“€μ˜ λ°œλ‹¬μ— ν•„μˆ˜ λΆˆκ°€κ²° ν•œ μ΄μ •ν‘œκ°€λ©λ‹ˆλ‹€. κ·Έλž˜μ„œ μ²œμ΄λ‚˜ λ‚˜λ¬΄ λΈ”λ‘μœΌλ‘œ μ§‘μ—μ„œ μ‰½κ²Œ 놀 수 있고 μž‘μ€ 손과 λ―Όμ²©ν•œ μ†κ°€λ½μœΌλ‘œ 그듀을 μŒ“μ„ 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€!

μœ μ•„λ“€μ„ μŠ€νƒœν‚Ήν•˜λŠ” κΈ°μˆ μ€ λ‹€λ₯Έ μ‚¬λžŒλ“€μ—κ²Œ μ‰½κ²Œ 전달 될 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. μ΄λŸ¬ν•œ 문제 ν•΄κ²° 및 μ‹œκ°μ  λ―Έμ„Έ μš΄λ™ κΈ°μˆ μ€ μœ μ•„κ°€ 블둝을 작고, λ‹€λ₯Έ 블둝 μœ„μ— κ· ν˜•μ„ 작고, 배치λ₯Ό μ œμ–΄ν•˜λŠ” ​​데 λ„μ›€μ΄λ©λ‹ˆλ‹€. 그런 λ‹€μŒμ΄ ν”„λ‘œμ„ΈμŠ€λ₯Ό λ°˜λ³΅ν•˜κ³  더 높은 νƒ€μ›Œλ₯Ό μŒ“μ„ 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. μŠ€νƒœν‚Ή 블둝이 18 κ°œμ›” 된 μ•„κΈ°μ˜ μ€‘μš”ν•œ 개발 κ³Όμ • 인 이유λ₯Ό μ‚΄νŽ΄λ³΄μ‹­μ‹œμ˜€.

μœ μ•„ μŠ€νƒœν‚Ή 블둝 개발 μ΄μ •ν‘œ

1. μŠ€νƒœν‚Ήμ€ μžλ…€μ˜ STEM κΈ°μˆ μ„ ν–₯μƒμ‹œν‚¬ 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

연ꡬ에 λ”°λ₯΄λ©΄ μœ μ•„λ₯Όμœ„ν•œ μŠ€νƒœν‚Ή ν™œλ™μ€ 블둝이 λ‹€λ₯Έ 블둝 μ•„λž˜ λ˜λŠ” μ˜†μœΌλ‘œ μ§€λ‚˜κ°€λŠ” 지 상상할 수 μžˆλ„λ‘ λ„μ™€μ€λ‹ˆλ‹€. κ³Όν•™, 기술, 곡학 및 μˆ˜ν•™ (STEM)μ—μ„œ κ΄€μ°°λ ₯이 ν–₯μƒλ©λ‹ˆλ‹€. μžλ…€κ°€ 블둝을 가지고 λ…ΈλŠ” 것을 κ²©λ €ν•˜λ©΄ 논리적 인 사고 νŒ¨ν„΄μ΄ ν–₯μƒλ˜κ³  λ‚˜μ€‘μ— 그의 μƒμ• μ—μ„œ 더 λ‚˜μ€ ν•™μƒμ΄λ©λ‹ˆλ‹€.

2. μž‘μ€ 손을 λ•λŠ” 민첩성

μœ μ•„λ₯Όμœ„ν•œ μŠ€νƒœν‚Ή κ²Œμž„μ€ μ•„μ΄μ˜ 민첩성을 ν–₯μƒμ‹œν‚€λŠ” μž¬λ―ΈμžˆλŠ” λ°©λ²•μž…λ‹ˆλ‹€. 그것은 λ˜ν•œ μž‘μ€ 손과 κ·Όμœ‘μ„ κ°•ν™”μ‹œν‚€λŠ” 데 λ„μ›€μ΄λ©λ‹ˆλ‹€. λ‹Ήμ‹ μ˜ μ•„μ΄λŠ” μ„œλ‘œ λ‹€λ₯Έ 물체가 μ–΄λ–»κ²Œ λŠλΌλŠ”μ§€, 그리고 μ„œλ‘œ λ‹€λ₯Έ λͺ¨μ–‘κ³Ό λ””μžμΈμœΌλ‘œ 그듀을 μ–΄λ–»κ²Œ 맞좜 수 μžˆλŠ”μ§€ κ²½ν—˜ν•˜κ²Œλ©λ‹ˆλ‹€. κ²°κ΅­ 그의 눈과 μ†μ˜ ν˜‘μ‘κ³Ό λ…μ„œ λŠ₯λ ₯이 ν–₯μƒλ©λ‹ˆλ‹€. μŠ€νƒœν‚Ή 블둝은 심지어 연필을 λ“€κ³ , μ…”μΈ λ₯Ό 두λ₯΄κ±°λ‚˜, λˆμ„ λ¬ΆλŠ” μš΄λ™ κΈ°μˆ μ„ κ°œλ°œν•˜λŠ” 데 λ„μ›€μ„μ€λ‹ˆλ‹€.

3. 독창성을 ν–₯μƒμ‹œν‚΅λ‹ˆλ‹€.

μœ μ•„ μŒ“κΈ° μž₯λ‚œκ°μ€ μ–΄λ¦°μ΄μ˜ 창의λ ₯κ³Ό 상상λ ₯을 λ°œνœ˜ν•˜λ„λ‘ λ„μ™€μ€λ‹ˆλ‹€. μ²˜μŒμ—λŠ” λŒ€λΆ€λΆ„μ˜ 어린이듀이 λ³ΈλŒ€λ‘œ νŒ¨ν„΄μ„ λ§Œλ“­λ‹ˆλ‹€. μ‹œκ°„μ΄ 지남에 따라 λ‹€μ–‘ν•œ 크기의 νŒ¨ν„΄κ³Ό λ””μžμΈμ„ λ§Œλ“€κΈ° μ‹œμž‘ν•©λ‹ˆλ‹€. κ·Έλ“€μ˜ 상상λ ₯κ³Ό μ‘°μ • κΈ°μˆ μ„ μ—°λ§ˆν•˜λŠ” 것 외에도, μ΄λŸ¬ν•œ λ†€μ΄λŠ” 예술적이며 창쑰적 인 재λŠ₯을 크게 λ°œνœ˜ν•©λ‹ˆλ‹€.

4. λͺ¨μ–‘, 크기 및 색상을 μ΅νžˆλŠ” μž¬λ―ΈμžˆλŠ” 방법

18 κ°œμ›” 된 μ–΄λ¦°μ΄μ˜ μŠ€νƒœν‚Ή 기술이 λͺ¨μ–‘, 크기 및 색상을 ν•™μŠ΅ ν•  λ•Œ ν•„μˆ˜μ μ΄κ²Œλœλ‹€λŠ” 것은 λ†€λΌμš΄ 일이 μ•„λ‹™λ‹ˆλ‹€. 같은 μƒ‰μ˜ 블둝을 μŒ“μ•„ 올리면 μ•„κΈ°μ—κ²Œ 맀우 ν₯미둜운 ν™œλ™μ΄ 될 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. μ„œλ‘œ λ‹€λ₯Έ λͺ¨μ–‘μ˜ μ •μ‚¬κ°ν˜•κ³Ό μ§μ‚¬κ°ν˜•μ„ μ‚¬μš©ν•˜λ©΄ κΈ°ν•˜ν•™μ˜ 첫 번째 κ°œλ…μ„ μžλ…€μ—κ²Œλ„ μ†Œκ°œ ν•  수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 블둝은 크고 μž‘μ€ 것, μž‘κ³  크지 μ•Šμ€ 것을 λ³΄μ—¬μ£ΌλŠ” ν…ŒμŠ€νŠΈ 된 λ°©λ²•μ΄κΈ°λ„ν•©λ‹ˆλ‹€.

5. μ‚¬νšŒ κ°œλ°œμ„ λ•λŠ”λ‹€.

κ·Έλ£Ήμ—μ„œ 블둝을 λ…Έλ¦¬κ±°λ‚˜ μŒ“λŠ” 어린이도 μ‚¬νšŒ λ°œμ „μ„ μ΄‰μ§„ν•©λ‹ˆλ‹€. κ³΅ν†΅μ˜ λͺ©ν‘œλ₯Ό λ‹¬μ„±ν•˜κΈ° μœ„ν•΄ ν•¨κ»˜ λ…ΈλŠ” 것은 μžλ…€κ°€ 더 잘 μ†Œν†΅ν•˜κ³ , μΉœκ΅¬λ“€μ„ λ„μš°λ©°, 놀이 도쀑 아이듀과 μ‘°μœ¨ν•˜λŠ” 데 λ„μ›€μ΄λ©λ‹ˆλ‹€. 이것은 μžμ‹ μ˜ μ‚¬νšŒμ  기술과 행동을 ν˜•μ„±ν•˜λŠ” 데 λ„μ›€μ΄λ©λ‹ˆλ‹€.

μœ μ•„ μŠ€νƒœν‚Ή μ»΅ 및 블둝은 μžμ‹ μ˜ 창의λ ₯κ³Ό 상상λ ₯을 λ†’μ΄λŠ” 것 외에 μžλ…€μ˜ κ³Όν•™ 및 μˆ˜ν•™ κΈ°μˆ μ„ ν–₯μƒμ‹œν‚€λŠ” ν˜„λͺ…ν•œ λ°©λ²•μž…λ‹ˆλ‹€. μžλ…€μ™€ 블둝을 가지고 λ…ΈλŠ” 것은 그가이 경쟁 μ„Έκ³„μ—μ„œ ν•„μš”λ‘œ ν•  λ§Žμ€ 재λŠ₯을 κ΅¬μΆ•ν•˜λŠ” 데 도움이 될 κ²ƒμž…λ‹ˆλ‹€!

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