사닀리 접근법에 μ˜ν•œ λ―Έμ·¨ν•™ μ•„λ™μ˜ μ‚¬νšŒ λΆˆμ•ˆ λŒ€μ²˜

ν•¨μœ λŸ‰:

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이 κΈ°μ‚¬μ—μ„œ

  • ν‘œμ§€νŒ 읽기
  • λ‹Ήμ‹ μ˜ 아이가 κ·Έλ…€μ˜ λΆˆμ•ˆμ„ κ·Ήλ³΅ν•˜λ„λ‘ λ•λŠ” 방법

μ–΄λ–€ 아이듀은 λ‚―μ„  μ‚¬λžŒμ˜ νšŒμ‚¬μ—μ„œ μˆ˜μ€μŒμ„ λŠλ‚λ‹ˆλ‹€. κ·€ν•˜μ˜ μžλ…€κ°€μ΄ λ¬Έμ œμ— λŒ€μ²˜ν•˜κ³  κ·Έλ…€κ°€ ν•„μš”λ‘œν•˜λŠ” λ°”λ₯Ό μ˜μ‚¬ μ†Œν†΅ν•˜λ„λ‘ λ•λŠ” λͺ‡ 가지 μš”λ Ήμ΄ μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

당신이 μ•„μ΄λ“€μ˜ μ—¬λŸ¬ 재λŠ₯에 쀑점을 λ‘” λͺ¨λ“  리얼리티 μ‡Όλ₯Ό μ •κΈ°μ μœΌλ‘œ μ‹œμ²­ ν•œ 개인 쀑 ν•˜λ‚˜μΈλ° 아이가 λΉ„μŠ·ν•œ 경둜둜 ν˜•μ„±λ˜κΈ°λ₯Ό λ°”λž€λ‹€λ©΄ κ³„νšμ„ μ•½κ°„ λ°”κΏ€ μ€€λΉ„λ₯Όν•˜μ‹­μ‹œμ˜€.

μ‚¬νšŒμ  λΆˆμ•ˆ λ˜λŠ” μˆ˜μ€μŒμ€ μ—¬λŸ¬ λ―Έμ·¨ν•™ 아동듀 μ‚¬μ΄μ—μ„œ 곡톡적 인 νŠΉμ§•μž…λ‹ˆλ‹€. κ·ΈλŸ¬λ‚˜ κ°„λ³‘μΈμœΌλ‘œμ„œ μš°λ¦¬λŠ” ν”νžˆ κ°„νŒμ„ κ°λ…ν•˜κ³  λΆˆνŽΈν•œ 상황에 λΉ μ§€κ²Œν•˜μ—¬ κ°„κ²°ν•˜κ²Œλ©λ‹ˆλ‹€.

우리 μ•„μ΄λ“€μ˜ μ§„μ •ν•œ λ³Έμ§ˆμ„ μ΄ν•΄ν•˜κΈ° μœ„ν•΄ ν•œ 걸음 λ’€λ‘œ λ¬ΌλŸ¬μ„œμ„œ, μš°λ¦¬κ°€ κ·Έλ“€ 슀슀둜λ₯Όμœ„ν•œ μž₯μ†Œλ₯Ό 찾도둝 λ„μšΈ μˆ˜μžˆκ²Œν•˜μ‹­μ‹œμ˜€.

ν‘œμ§€νŒ 읽기

κ·Έλ…€κ°€ 온 κ°€μ‘± μ•žμ—μ„œ κ·Έμ‹œλ₯Ό λ§ν•˜κΈ° μœ„ν•΄ 쀄을 μ„œμ„œ κΈ°λ‹€λ¦¬λŠ” μ‚¬λžŒμ΄κ±°λ‚˜ μ΄ˆμΈμ’… μ†Œλ¦¬κ°€ λ“€λ €μ„œ 방으둜 λ„λ§κ°€λŠ” μ‚¬λžŒμ΄λΌλ©΄, κ·Έλ…€λŠ” μˆ˜μ€μ–΄ ν•œ μ•„μ΄μ˜ μ „ν˜•μ μΈ 예일 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. κ·ΈλŸ¬λ‚˜ 이것은 항상 λ¬Έμ œκ°€λ˜μ§€ μ•Šμ„ 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. μˆ˜μ€μ€ 아이듀은 일생 λ™μ•ˆμ˜ 관계λ₯Ό λ°œμ „μ‹œν‚€κ³  μžμ‹ μ΄ μ„ νƒν•œ λΆ„μ•Όμ—μ„œ μ„±κ³΅ν•œ κ²ƒμœΌλ‘œ μ•Œλ €μ Έ μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. λ”°λΌμ„œ 항상 우렀 ν• λ§Œν•œ 것은 μ•„λ‹™λ‹ˆλ‹€.
μžλ…€μ˜ 행동이 κ±΄κ°•ν•œ μ‚¬νšŒ μƒν™œμ— λ°©ν•΄κ°€λœλ‹€λ©΄ μž‘μ€ μ‚¬λžŒμ΄ κ°œμž… ν•  κ²ƒμž…λ‹ˆλ‹€.
stepladder μ ‘κ·Ό 방식은 λͺ‡ λ…„ λ™μ•ˆ μ„±κ³΅μ μœΌλ‘œ κ΅¬ν˜„λ˜μ—ˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 이것은 μš°λ¦¬κ°€ 맀번 μž‘μ€ λͺ©ν‘œλ₯Ό μ„Έμš°κ³  연속적인 λ…Έλ ₯을 톡해 λͺ©ν‘œμ— λ„λ‹¬ν•˜λŠ” 접사 닀리와 λ˜‘κ°™μ΄ μž‘λ™ν•©λ‹ˆλ‹€.

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λ‹Ήμ‹ μ˜ 아이가 κ·Έλ…€μ˜ λΆˆμ•ˆμ„ κ·Ήλ³΅ν•˜λ„λ‘ λ•λŠ” 방법

μžλ…€κ°€ 수쀍음과 λΆˆμ•ˆμ„ 극볡 ν•  수 μžˆλ„λ‘ stepladder 접근법을 μ„±κ³΅μ μœΌλ‘œ κ΅¬ν˜„ν•˜λŠ” 방법은 λ‹€μŒκ³Ό κ°™μŠ΅λ‹ˆλ‹€.

1. 사닀리에 λŒ€ν•œ λ‘œλ“œλ§΅μ„ μž‘μ„±ν•˜μ‹­μ‹œμ˜€.

κ·€ν•˜μ˜ μžλ…€λŠ” 사닀리가 μ–΄λ–»κ²Œ μ§„ν–‰λ˜μ–΄μ•Όν•˜λŠ”μ§€μ— λŒ€ν•œ μ˜κ²¬μ„ μ œμ‹œν•˜μ§€ λͺ»ν•  μˆ˜λ„ μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. λ”°λΌμ„œμ΄ λ‹¨κ³„μ—μ„œ 결정을 λ‚΄λ €μ•Ό ν•  μˆ˜λ„ μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. μžλ…€μ˜ ν˜„μž¬ μˆ˜μ€€μ„ 염두에두고 λͺ©ν‘œλ₯Ό ν˜„μ‹€μ μœΌλ‘œ μœ μ§€ν•˜μ‹­μ‹œμ˜€. λ‹Ήμ‹ μ—κ²Œ μ•„μ£Ό μ‰¬μš΄ κ²ƒμ²˜λŸΌ 보일지도 λͺ¨λ₯΄λŠ” μž‘μ€ λͺ©ν‘œλ₯Ό 가지고 μ‹œμž‘ν•˜μ‹­μ‹œμ˜€. 이것은 λ‹€λ₯Έ 아이와 λ†€μ•„μ£ΌλŠ” 것과 같은 단계 일 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.
λ‹Ήμ‹ μ˜ μΉœκ΅¬μ™€ μ•„κΈ°κ°€ λ„μ°©ν•˜κΈ° 전에 아이λ₯Ό μ€€λΉ„ν•˜κ³  그녀와 ν•¨κ»˜ μ—­ν• κ·Ήμ„ν•˜μ‹­μ‹œμ˜€. μžλ…€μ˜ νŽΈμ•ˆν•¨μ— 따라 놀이 λ‚ μ§œλ₯Ό μ •ν•˜κΈ° μœ„ν•΄ μž₯λ‚œκ°μ„ 선택할 λ•Œ μ•½κ°„μ˜ μ‹œκ°„μ„ ν• μ•  ν•  수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. κ·Έλ…€μ˜ μž‘μ€ λ…Έλ ₯에 감사 ν•  수 μžˆλ„λ‘ μΉœκ΅¬μ—κ²Œ 머리λ₯Ό μ˜¬λ €μ£Όμ„Έμš”. 집과 같이 μ•„κΈ°κ°€ νŽΈν•œ μž₯μ†Œμ—μ„œ μ—¬λŸ¬ μ‚¬λžŒκ³Ό ν•¨κ»˜μ΄ μž‘μ—…μ„ λͺ‡ λ²ˆν•˜μ‹­μ‹œμ˜€.

2. 이후 인칭 높이 증가

그런 λ‹€μŒ 동넀 곡원에 μ˜€λŠ” μ–΄λ¦°μ΄μ˜ 동그라미λ₯Ό ν‚€μšΈ 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 그녀와 ν•¨κ»˜μ΄ μš΄λ™μ„ λ°˜λ³΅ν•˜λ©΄ λ‚―μ„  ν™˜κ²½μ—μ„œλ„ 점점 νŽΈμ•ˆν•΄μ§€κΈ° μ‹œμž‘ν•©λ‹ˆλ‹€. 이 μž₯벽이 깨지면, κ·Έλ…€λŠ” μ΄μ •ν‘œμ— λ„λ‹¬ν–ˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

3. 격렀의 말씀

초기 λ‹¨κ³„μ—μ„œ 맀회 λ―Έμ·¨ν•™ μ•„λ™μ˜ λ…Έλ ₯을 μΈμ •ν•΄μ•Όν•©λ‹ˆλ‹€. 이것은 κ·Έλ…€μ—κ²Œ 큰 도움이 될 것이며 μ‹ λ’° ꡬ좕 자일 κ²ƒμž…λ‹ˆλ‹€.

stepladder μ ‘κ·Ό 방식은 아이λ₯Ό λ°”λ‹₯에 올렀 놓고 ν˜„μž¬ μˆ˜μ€€μ— 따라 각 사닀리λ₯Ό λ§Œλ“€ λ•Œ κ°€μž₯ νš¨κ³Όμ μž…λ‹ˆλ‹€.

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