어린이 괴둭힘 - μ™œ 그것이 λ°œμƒν•˜κ³  μ–΄λ–»κ²Œ λŒ€μ²˜ν•΄μ•Όν•©λ‹ˆκΉŒ?

ν•¨μœ λŸ‰:

{title}

이 κΈ°μ‚¬μ—μ„œ

  • Kids Bullyκ°€ μ™œ λΆˆλ§Œμž…λ‹ˆκΉŒ?
  • λ”°λŒλ¦Όμ˜ μœ ν˜•
  • 아이가 κ΄΄λ‘­νž˜μ„ λ‹Ήν•˜κ³  μžˆμŒμ„ ν‘œμ‹œν•©λ‹ˆλ‹€.
  • λ‹Ήμ‹ μ˜ 아이가 λ‹€λ₯Έ 아이듀을 κ΄΄λ‘­νžˆλŠ” 경우 당신은 무엇을 ν•  수 μžˆμŠ΅λ‹ˆκΉŒ?
  • λ‹Ήμ‹ μ˜ 아이가 κ΄΄λ‘­νž˜μ„ λ‹Ήν•˜λ©΄ μ–΄λ–»κ²Œ ν•  수 μžˆμŠ΅λ‹ˆκΉŒ?

폭λ ₯적이고 κ°• λŒ€ν•œ κ²½ν–₯은 λͺ¨λ“  인간 쑴재의 νŠΉμ„±μž…λ‹ˆλ‹€. 아이듀은 μœ μ΅ν•œ 것과 그렇지 μ•Šμ€ κ²ƒμ˜ κ°œλ…μ„ μ™„μ „νžˆ μ΄ν•΄ν•˜μ§€ λͺ»ν•˜κΈ° λ•Œλ¬Έμ— μ–΄λ¦° μ‹œμ ˆλΆ€ν„° 천천히 λ‚˜νƒ€λ‚©λ‹ˆλ‹€. 아이듀을 κ΄΄λ‘­νžˆλŠ” 것은 일반적으둜 어렸을 λ•Œ 일반적으둜 μ‹œμž‘λ˜μ§€λ§Œ 이후에 μ•„μ£Ό μ‹¬κ°ν•œ 문제둜 λ°œμ „ ν•  수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 이것은 ꡬ두 ν˜•μ‹μœΌλ‘œλΏλ§Œ μ•„λ‹ˆλΌ 신체적 폭λ ₯κ³Ό μ‹Έμ›€μ˜ ν˜•νƒœλ‘œ ν‘œν˜„λ˜κΈ° μ‹œμž‘ν•©λ‹ˆλ‹€.

Kids Bullyκ°€ μ™œ λΆˆλ§Œμž…λ‹ˆκΉŒ?

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λ”°λŒλ¦Όμ€ ꢌλ ₯을 λ³΄μ—¬μ£ΌλŠ” 것 이상이며, 어린이 집단, 특히 νŠΉμ • 아동에 λŒ€ν•œ μš°μ›”μ„±μ— λŒ€ν•œ μž„μ‹œμ μΈ μ§€μœ„λ₯Ό μ–»μŠ΅λ‹ˆλ‹€.

  • λ”°λŒλ¦Όμ˜ λŒ€λΆ€λΆ„μ˜ 경우, 사건은 λ™μΌν•œ 집단 λ˜λŠ” 친ꡬ 그룹에 속할 μˆ˜μžˆλŠ” 어린이 μ§‘λ‹¨μ˜ ν˜•νƒœλ₯Ό μ·¨ν–ˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 이듀은 윑체적으둜 κ°•ν•˜μ§€ μ•Šκ±°λ‚˜ λ‹€λ₯Έ μ‚¬λžŒκ³Ό λ‹€λ₯Έ 아이λ₯Ό 골라 λ‚΄κ³  κ·Έλ₯Ό κ΄΄λ‘­νžˆκ±°λ‚˜ κ·Έκ°€ λ¬΄λ„ˆμ§ˆ λ•ŒκΉŒμ§€ κ·Έλ₯Ό κ΄΄λ‘­νžˆλŠ” κ²½ν–₯이 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.
  • 일반적으둜 μœ μΌν•œ 괴둭힘의 ν˜•νƒœλ‘œ, λ§Žμ€ λ‹€λ₯Έ 상황이 μ•„μ΄μ˜ 삢에 μŠ€νŠΈλ ˆμŠ€κ°€ λ§Žμ€ κΈ°μ‘΄ μƒν™©μœΌλ‘œ 인해 μ‘΄μž¬ν•©λ‹ˆλ‹€. κ·ΈλŠ” λΆ€λͺ¨λ‹˜μ— μ˜ν•΄ μ§‘μ—μ„œ ν•™λŒ€ λ‹Ήν•˜κ±°λ‚˜ λˆ„κ΅°κ°€μ— μ˜ν•΄ μ‹¬ν•˜κ²Œ λŒ€μš°λ°›μ„ 수 있으며 λ‹€λ₯Έ μ‚¬λžŒμ—κ²Œ κ·Έ 행동을 κ³΅κ°œν•¨μœΌλ‘œμ¨ 평화λ₯Ό 찾을 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.
  • κ°€μ‘± μƒν™œμ€ 어린이λ₯Ό ν˜•μ„±ν•˜λŠ” 데 μ€‘μš”ν•œ μ—­ν• μ„ν•©λ‹ˆλ‹€. λ§Žμ€ κ²½μš°μ— κ΄΄λ‘­νž˜μ—λŠ” λΆ€λͺ¨κ°€ μ’…μ’… λ…ΌμŸν•˜κ±°λ‚˜, κ΅¬λ‘λ‘œ μ„œλ‘œλ₯Ό ν•™λŒ€ν•˜κ±°λ‚˜, 윑체적 인 μ–ΈμŸμ— κ°œμž…ν•˜λŠ” κΈ°λŠ₯ μž₯μ•  κ°€μ •μ΄μžˆλŠ” κ²ƒμœΌλ‘œ 판λͺ…λ˜μ—ˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

λ”°λŒλ¦Όμ˜ μœ ν˜•

행동이 곡격적 일 수 μžˆμœΌλ―€λ‘œ μ™•λ”°λŠ” λ•Œλ‘œλŠ” μ •ν™•νžˆ μ°Ύμ•„ λ‚΄κΈ°κ°€ μ–΄λ €μšΈ 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. μ΄λŠ” λͺ¨λ“  μ™•λ”°κ°€ 어린이가 λ‹€λ₯Έ 어린이λ₯Ό λ•Œλ¦¬λŠ” 것을 ν¬ν•¨ν•˜μ§€ μ•ŠκΈ° λ•Œλ¬Έμž…λ‹ˆλ‹€. κ΄΄λ‘­νž˜μ—λŠ” λ‹€μŒκ³Ό 같은 λ‹€μ–‘ν•œ ν˜•νƒœκ°€ μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

1. 물리적 괴둭힘

이것은 μ‰½κ²Œ κ΄€μ°°λ˜κ³  식별 될 μˆ˜μžˆλŠ” κ²ƒμž…λ‹ˆλ‹€. 물리적 κ΄΄λ‘­νž˜μ€ 아이λ₯Ό λ•Œλ¦¬κ³ , 주변을 λ°€κ±°λ‚˜, μž₯λ‚œκ°μ΄λ‚˜ 물건을 λΆ€λŸ¬ λœ¨λ¦¬κ±°λ‚˜, 슀포츠λ₯Όν•˜λ©΄μ„œ λΆˆν•„μš”ν•˜κ²Œ λ°€μ–΄ λΆ™μ΄λŠ” λ“±μ˜ λ°©μ‹μœΌλ‘œ 어린이λ₯Ό λ•Œλ¦¬λŠ” ν–‰μœ„λ₯Ό ν•  수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

2. ꡬ두 괴둭힘

이것은 괴둭힘의 초기 λ‹¨κ³„λ‘œ ꡬ뢄 될 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. λ§Žμ€ μ–΄λ¦°μ΄λ“€μ—κ²Œ μ™•λ”°λŠ” 보톡 더 μ‹¬ν•œ ν˜•νƒœλ‘œ μ‹œμž‘λ˜κΈ° 전에 μ‹œμž‘λ©λ‹ˆλ‹€. νŠΉμ • μ•„λ™μ—κ²Œ λͺ¨μš•μ  인 λ‹‰λ„€μž„μ„ μ£Όμ—ˆμ„ λ•Œλ‚˜ κ°€μ‘± κ΅¬μ„±μ›λ“€μ—κ²Œ ν•™λŒ€κ°€ κ°€ν•΄μ§ˆ λ•Œ μ–Έμ–΄ 적 괴둭힘이 κ΄€μ°° 될 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

3. 심리적 괴둭힘

μ΄λŸ¬ν•œ μ’…λ₯˜μ˜ κ΄΄λ‘­νž˜μ€ ν”Όν•΄μž μžμ‹ μ΄ μ•Œμ•„ 차리고 κΉ¨λ‹«κΈ°μ‘°μ°¨ μ–΄λ ΅μŠ΅λ‹ˆλ‹€. κ·ΈλŸ¬ν•œ κ΄΄λ‘­νž˜μ€ 거의 λŒ€λΆ€λΆ„ μˆ˜λ™μ μœΌλ‘œ λ°œμƒν•˜κΈ° λ•Œλ¬Έμ— 어린이λ₯Ό 직접 겨λƒ₯ν•˜μ§€ μ•ŠμŠ΅λ‹ˆλ‹€. λ‹€μ–‘ν•œ μ†Œλ¬Έμ΄ 퍼져 λ‚˜μ˜¬ 수 있으며, 곡개적으둜 λ‹Ήν™©ν•˜κ²Œν•˜λŠ” 상황이 μ‘°μ„± 될 수 있으며 친ꡬ κ·Έλ£Ήμ—μ„œ 천천히 μ†Œμ™Έλ˜μ–΄ 혼자 남겨 λ‘˜ 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

4. μ „μž 괴둭힘

이것은 μ˜€λŠ˜λ‚ μ˜ μƒˆλ‘œμš΄ κ²ƒμ΄μ§€λ§Œ 일반적인 것듀과 거의 같은 원리λ₯Ό λ”°λ¦…λ‹ˆλ‹€. 톡신 λ§€μ²΄λŠ” 이에 λŒ€ν•΄ λ‹€λ₯Έλ°, 괴둭힘이 μ΄μ œλŠ” 읡λͺ…μœΌλ‘œ 보호 될 수 있기 λ•Œλ¬Έμ— 더 μœ„ν—˜ν•©λ‹ˆλ‹€. μ‹œκ°„μ— μœ„ν˜‘μ„ 쀄 μˆ˜μžˆλŠ” 곡격적인 μ „μž 메일, ν…μŠ€νŠΈ λ˜λŠ” μ†Œμ…œ λ―Έλ””μ–΄ κ²Œμ‹œλ¬Όμ„ μ–»κ±°λ‚˜ λ‹Ήν™©ν•œ μˆœκ°„μ˜ 사진과 λΉ„λ””μ˜€λ₯Ό 카메라에 올리면이 범주에 μ†ν•©λ‹ˆλ‹€.

아이가 κ΄΄λ‘­νž˜μ„ λ‹Ήν•˜κ³  μžˆμŒμ„ ν‘œμ‹œν•©λ‹ˆλ‹€.

μžλ…€κ°€ κ΄΄λ‘­νž˜μ„ λ‹Ήν•˜λ©΄ μ¦‰μ‹œ μ‹¬κ°ν•œ μ¦μƒμœΌλ‘œ μ•…ν™” 될 λ•ŒκΉŒμ§€λŠ” λΆ„λͺ…ν•˜μ§€ μ•Šμ„ 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 당신이 λ³Ό μˆ˜μžˆλŠ” νŠΉμ • 징후가 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

  • 보톡 μ™Έν–₯μ μ΄κ±°λ‚˜ μ™Έν–₯적 인 경우, μžλ…€κ°€ κ°‘μžκΈ° 자기 μ•ˆμ—μ„œ 철수 ν•  수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.
  • κ·ΈλŠ” 학ꡐ에 κ°€κ³  싢지 μ•Šμ•„μ„œ ν™”λ₯Ό λ‚Ό μˆ˜λ„ 있고 κ°‘μžκΈ° λ¬΄μ„œμ›Œ 질 μˆ˜λ„ μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.
  • 그의 행동은 학ꡐ 성적 μ €ν•˜μ™€ ν•¨κ»˜ 우울증의 징후λ₯Ό λ‚˜νƒ€λ‚Ό 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.
  • κ·ΈλŠ” 친ꡬλ₯Ό μ΄ˆλŒ€ν•˜μ§€ μ•Šκ±°λ‚˜ 그듀에 λŒ€ν•΄ 많이 λ§ν•˜μ§€ μ•Šμ„ μˆ˜λ„ μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.
  • 그의 μ†Œμ§€ν’ˆμ΄ λΆ€μ„œ 질 μˆ˜λ„ 있고, 옷이 μ°’μ–΄ 질 μˆ˜λ„ 있고, 이 λͺΈμ— ν‘œμ‹μ΄μžˆμ„ μˆ˜λ„ μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.
  • μžλ…€κ°€ λ§Œμ—°ν•œ 두톡, μœ„μž₯ 문제λ₯Ό λ‚˜νƒ€λ‚΄λ©° 밀에 잘 μˆ˜μ—†λŠ” κ²ƒμœΌλ‘œ λ‚˜νƒ€λ‚©λ‹ˆλ‹€.
  • κ·ΈλŠ” κ°‘μžκΈ° 맀우 λ‘λ €μ›Œν•˜κ³  μžμ‹ μ˜ 행동에 도움이 μ•ˆλ˜λ©° λŠμž„μ—†μ΄ μžμ‹ μ„ 이야기 ν•  수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.
  • μ‹μš•μ΄ κ°μ†Œν•˜κ³  μ‹μŠ΅κ΄€μ΄ 크게 λ‹¬λΌμ§ˆ κ²ƒμž…λ‹ˆλ‹€.

μ–΄λ¦° μ‹œμ ˆμ˜ μ™•λ”°λŠ” μž₯기적인 영ν–₯을 미치며 μž₯λž˜μ— 정상적인 삢을 μ˜μœ„ ν•  μˆ˜μžˆμ„ μ •λ„λ‘œ μ‡ μ•½ν•΄μ§ˆ 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

λ‹Ήμ‹ μ˜ 아이가 λ‹€λ₯Έ 아이듀을 κ΄΄λ‘­νžˆλŠ” 경우 당신은 무엇을 ν•  수 μžˆμŠ΅λ‹ˆκΉŒ?

μ΅œμ•…μ˜ μ‹œλ‚˜λ¦¬μ˜€λŠ” 아이가 κ΄΄λ‘­νž˜μ„λ‹Ήν•˜λŠ” 것일 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. κ·ΈλŸ¬λ‚˜ κ°€λŠ₯ν•œ ν•œ 빨리 쑰치λ₯Ό μˆ˜μ •ν•˜κΈ° μœ„ν•΄ ν•  μˆ˜μžˆλŠ” 일이 여기에 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

1. 그의 κ³ μ‹œμ— 괴둭히기λ₯Ό λ‹Ήμž₯ κ°€μ Έ μ˜€μ‹­μ‹œμ˜€.

μžλ…€κ°€ λ‹€λ₯Έ μ‚¬λžŒμ„ κ΄΄λ‘­ν˜”λ‹€λŠ” 것을 μ•Œκ²Œλ˜λŠ” μˆœκ°„, κ°€λŠ₯ν•œ ν•œ 빨리 μžλ…€μ™€μƒμ˜ν•˜λŠ” 것이 맀우 μ€‘μš”ν•©λ‹ˆλ‹€. 즉각적인 λ°˜μ‘μ„ 보게되면 κ·Έ 사싀을 μ•Œ μˆ˜μžˆμ„λΏλ§Œ μ•„λ‹ˆλΌ μ‹¬κ°ν•œ λ¬Έμ œμž…λ‹ˆλ‹€. μ΅œμ•…μ˜ 행동이며 κ·ΈλŸ¬ν•œ κ²½μš°λŠ” μ²˜λ²Œλ˜μ§€ μ•Šμ„ 것이라고 μ•Œλ €μ£Όμ‹­μ‹œμ˜€.

2. κ΄΄λ‘­νžˆλŠ” 동기 λΆ€μ—¬μ˜ μ›μ²œ μ°ΎκΈ°

아이λ₯Ό μ²˜λ²Œν•˜λŠ” 것보닀 κ·Έ μ‚¬μœ λ₯Ό λ‹€λ£¨λŠ” 것이 λ‚«μŠ΅λ‹ˆλ‹€. κ·ΈλŸ¬λ―€λ‘œ, 당신은 μ™œ κ·Έ 아이λ₯Ό 괴둭히기둜 κ²°μ •ν–ˆλŠ”μ§€ κ·Έ 이유λ₯Ό μ•Œμ•„μ•Όν•©λ‹ˆλ‹€. κ·€ν•˜μ˜ μžλ…€κ°€ 이전에 μ™•λ”° λ‹Ήν–ˆκ³  λ™μΌν•œ 행동을 λͺ¨λ°©ν•˜κ³ μžˆμ„ μˆ˜λ„ μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 이것은 κ΄΄λ‘­νž˜μ„ λ‹Ήν–ˆμ„λΏ μ•„λ‹ˆλΌ κ·Έκ°€ 앓은 것에 λŒ€ν•΄ μ΄ν•΄ν•˜κ³  곡감할 ν•„μš”κ°€ μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. λ‹€λ₯Έ 경우, κ·€ν•˜μ˜ μžλ…€λŠ” 인기 μžˆκ±°λ‚˜ λ‹€λ₯Έ 그룹에 μ˜ν•΄ λ°›μ•„ λ“€μ—¬μ§€λŠ” μ‚¬λžŒμ„ 괴둭힐 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 이것은 μΈμƒμ—μ„œ μ˜¬λ°”λ₯Έ 관계와 μš°μ •μ„ κ°–λŠ” κ²ƒμ˜ μ€‘μš”μ„±μ— λŒ€ν•΄ μ„€λͺ… ν•  ν•„μš”κ°€ μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. λ”°λŒλ¦Όμ˜ μ ˆλŒ€ 수용 λΆˆκ°€λŠ₯ 성을 κ°•ν™”ν•˜λŠ” 것을 μžŠμ§€ λ§ˆμ‹­μ‹œμ˜€.

3. μ™•λ”°λŠ” 자발적인 행동이닀.

비둝 λ‹Ήμ‹ μ˜ 아이가 μƒκ°ν•˜μ§€ μ•Šκ³  ν•œ μΌμ΄κΈ΄ν•˜μ§€λ§Œ, κ·ΈλŠ” 자발적인 μ„ νƒμ„ν–ˆλŠ”μ§€ μ•Œμ•„μ•Όν•©λ‹ˆλ‹€. 그의 행동이 κ²°κ³Όλ₯Ό 가지고 있으며 μ±…μž„μ„ μ Έμ•Ό 함을 μ΄ν•΄ν•˜κ²Œν•˜μ‹­μ‹œμ˜€. 쒋은 행동이 λ³΄μƒλ°›λŠ” 것과 λ§ˆμ°¬κ°€μ§€λ‘œ, λ‚˜μœ 행동 μžμ²΄μ—λŠ” 처벌이 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

4. κ²°κ³Όλ₯Ό λ…Όλ¦¬μ μœΌλ‘œ μœ μ§€ν•˜λΌ.

징계 μ‘°μΉ˜κ°€ κ·€ν•˜μ˜ μžλ…€μ—κ²Œ μš°μ„ κΆŒμ„ λΆ€μ—¬ν•œ μš”μ†Œλ₯Ό μ œκ±°ν•˜λ„λ‘ν•˜μ‹­μ‹œμ˜€. κ·Έκ°€ λˆ„κ΅°κ°€μ—κ²Œ ν•™λŒ€ ν…μŠ€νŠΈλ₯Ό λ³΄λ‚΄λŠ” 것에 μ˜μ‘΄ν–ˆλ‹€λ©΄, μ „ν™”κΈ°λ₯Ό κΊΌλ‚΄κ±°λ‚˜ 일정 κΈ°κ°„ λ™μ•ˆ 컴퓨터λ₯Ό μž κ·Έμ‹­μ‹œμ˜€. κ·Έκ°€ μΉœκ΅¬λ“€κ³Ό ν•¨κ»˜ κ·Έ μΌμ„ν•œλ‹€λ©΄, 일주일 정도 κ·Έλ₯Ό λˆ•νžˆμ‹­μ‹œμ˜€. ν΄λŸ½μ΄λ‚˜ 슀포츠 νŒ€μ— 속해 있으면 ν—ˆμœ„μ˜ ꢌλ ₯을 κ°–κ²Œλ˜κ³ , 감독과 이야기λ₯Όν•˜κ³  μž μ‹œ λ©ˆμΆ”κ²Œν•˜μ‹­μ‹œμ˜€.

5. λͺ¨λ“  κΆŒν•œ 제거

λ•Œλ•Œλ‘œ 왕따와 결과에 λŒ€ν•œ 논리적 인 링크λ₯Ό ν˜•μ„± ν•  수 μ—†μœΌλ©΄ νŠΉκΆŒμ„ λΉΌμ•— μœΌμ‹­μ‹œμ˜€. κ°€μ‘± 여행을 μ·¨μ†Œν•˜κ±°λ‚˜ λΉ„λ””μ˜€ κ²Œμž„ μ½˜μ†”μ„ κ°€μ Έ κ°€μ•Όν•©λ‹ˆλ‹€. 이것은 κ·Έκ°€ μΉœν™”μ  인 것을 μœ„ν•΄ μ—¬λŸ¬ ν˜•νƒœλ‘œ μ΄λ£¨μ–΄μ§ˆ 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 괴둭힘이 μ–΄λ–€ ν˜•νƒœλ‘œλ“  λ°›μ•„ 듀여지지 μ•Šμ„ κ²ƒμž„μ„ λΆ„λͺ…νžˆν•˜μ‹­μ‹œμ˜€. 그의 사과 λ‚˜ μšΈλΆ€ μ§–λŠ” λ“œλΌλ§ˆμ— κ΅΄ν•˜μ§€ 말고 νŠΉκΆŒμ„ μΌμ •ν•œ μ‹œκ°„κΉŒμ§€ μ§€ν‚€μ‹­μ‹œμ˜€.

6. 학ꡐ 지원

λ•Œλ‘œλŠ” μžλ…€μ˜ 학ꡐ가 μžλ…€λ₯Ό μƒλŒ€λ‘œ 징계 쑰치λ₯Ό μ·¨ν•  μˆ˜λ„ μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 이것은 μ†Œν™”ν•˜κΈ°κ°€ 맀우 μ–΄λ €μšΈ 수 μžˆμ§€λ§Œ, μžλ…€λ„ 이것을 μ§λ©΄ν•΄μ•Όν•©λ‹ˆλ‹€. κ·Έμ—κ²Œ κ·Έλ₯Ό κ΅¬μΆœν•˜λ €κ³ ν•˜μ§€ λ§ˆμ‹­μ‹œμ˜€. λ‚˜μœ 결정을 λ³΄ν˜Έν•˜λŠ” 잘λͺ»λœ λ©”μ‹œμ§€λ₯Ό κ·Έμ—κ²Œ 쀄 수 있고, λ˜ν•œ κ·Έλ₯Ό λ°˜λ³΅ν•˜λ„λ‘ 용기λ₯Ό 쀄 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

7. μƒˆλ‘œμš΄ κΈ°μˆ μ„ μ†Œκ°œν•©λ‹ˆλ‹€.

λ”°λŒλ¦Όμ€ κ°‡νžŒ μ—λ„ˆμ§€λ₯Ό μ‚°λ§Œν•˜κ²Œν•˜λŠ” 방법 일 μˆ˜λ„ μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. μžλ…€κ°€ λΆ„λ…Έ 문제λ₯Ό κ²ͺκ³  μžˆλŠ”μ§€ λ˜λŠ” 문제λ₯Ό λ‹€λ£¨λŠ” 지 λ¬Έμ œκ°€ μžˆλŠ”μ§€ ν™•μΈν•˜κ±°λ‚˜ κ·ΈλŸ¬ν•œ 행동이 인기가 μžˆλŠ”μ§€ ν™•μΈν•˜μ‹­μ‹œμ˜€. κ·Έμ—κ²Œ μƒˆλ‘œμš΄ κΈ°μˆ μ„ κ°€λ₯΄μΉ˜κ³  μƒˆλ‘œμš΄ 친ꡬ 그룹을 ν˜•μ„±ν•˜κ²Œν•˜μ‹­μ‹œμ˜€.

8. 곡개적으둜 λΆ€λ„λŸ¬μ›Œν•˜μ§€ 마라.

κ·Έκ°€ ν•œ 일에 λŒ€ν•΄ λ‹Ήμ‹ μ˜ 아이λ₯Ό λͺ¨μš•ν•˜λŠ” 것은 κ·Έλ“€μ˜ 정신에 더 깊이 νŒŒκ³ λ“€ 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 징계 μ£Όμ˜μžκ°€λ˜μ–΄μ•Όν•˜λ©° 적이 μ•„λ‹ˆμ–΄μ•Όν•©λ‹ˆλ‹€. μžλ…€μ—κ²Œ 곡개적으둜 μ†Œλ¦¬ μΉ˜κ±°λ‚˜ λ‹€λ₯Έ μ‚¬λžŒμ—κ²Œ κ·Έκ°€ ν•œ 일에 λŒ€ν•΄ λ§ν•˜μ§€ λ§ˆμ‹­μ‹œμ˜€. 개인적으둜 ν™•κ³ ν•˜κ³  ν›ˆλ ¨μ„ λ°›μ•„ κ°œμ„  ν•  μˆ˜μžˆλŠ” 기회λ₯Ό μ œκ³΅ν•˜μ‹­μ‹œμ˜€.

9. 곡감 λ„μž…

이것은 μ•½κ°„μ˜ μ‹œκ°„μ΄ 걸리지 만, κ΄΄λ‘­νž˜μ„ λ‹Ήν–ˆμ„ λ•Œ 그듀이 μ–΄λ–»κ²Œ λŠλ‚„μ§€ μ΄ν•΄ν•˜λ„λ‘ λ„μ™€μ€λ‹ˆλ‹€. 그런 μ‹μœΌλ‘œ λŒ€μš°λ°›μ„ 수 μžˆλ‹€κ³  μƒκ°ν•˜κ²Œν•˜μ‹­μ‹œμ˜€. 원근법을 λ°”κΎΈλ©΄ λ‘λ‡Œμ˜ 전ꡬλ₯Ό 밝히고 λ‹€μ‹œ μ™•λ”°ν•˜λŠ” 기회λ₯Ό 효과적으둜 쀄일 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

10. κ²½κ³„ν•˜λΌ.

μžλ…€κ°€μ΄ 사건을 톡해 λ°°μš°κΈ°λŠ” ν•˜κ² μ§€λ§Œ, λ‹€μ‹œλŠ” κ΄΄λ‘­νžˆμ§€ μ•Šμ•„λ„λ©λ‹ˆλ‹€. μžμ‹ μ˜ 행동을 μΆ”μ ν•˜κ³  λ‹€λ₯Έ μ‚¬λžŒλ“€κ³Ό 연락을 μœ μ§€ν•˜μ—¬ μ•Œ 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. μ•½κ°„μ˜ μ‹œκ°„μ΄ 걸릴 수 μžˆμ§€λ§Œ, κ·ΈλŠ” 그의 행동을 μ μ ˆν•˜κ²Œ ꡐ정 ν•  κ²ƒμž…λ‹ˆλ‹€.

λ‹Ήμ‹ μ˜ 아이가 κ΄΄λ‘­νž˜μ„ λ‹Ήν•˜λ©΄ μ–΄λ–»κ²Œ ν•  수 μžˆμŠ΅λ‹ˆκΉŒ?

κ·€ν•˜μ˜ μžλ…€κ°€ 괴둭힘의 ν¬μƒμžκ°€λ˜λ©΄, λ‹€μŒκ³Ό κ°™μ΄ν•˜μ—¬ 그만 λ‘μ–΄μ•Όν•©λ‹ˆλ‹€.

  • μ¦‰μ‹œ 학ꡐ λ‹Ήκ΅­μ΄λ‚˜ 깑패의 λΆ€λͺ¨λ‹˜μ—κ²Œ ν†΅λ³΄ν•˜μ‹­μ‹œμ˜€.
  • μ•„μ΄μ—κ²Œ κ·Έκ°€ μ•ˆμ „ν•˜λ‹€λŠ” 것을 μ•Œλ¦¬κ³  당신은 κ·Έλ₯Ό μœ„ν•΄μ„œ μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.
  • μΉœκ΅¬μ™€ ν•¨κ»˜ν•˜κ³  κ΄΄λ‘­νž˜μ—μ„œ λ²—μ–΄λ‚˜λ„λ‘ κ°€λ₯΄μΉ˜μ‹­μ‹œμ˜€.
  • μžμ‹ μ˜ λΆ„λ…Έλ₯Ό μ κ²€ν•˜κ³  윑체적 인 싸움에 κ΄€μ—¬ν•˜μ§€ 말라고 λ§ν•œλ‹€.
  • κ·Έμ—κ²Œ μžμ‹ κ°μ„ νšŒλ³΅ν•˜κ³  μš©κ°ν•˜κ³  μš©κ°ν•œ 행동을 μ·¨ν•˜κ²Œν•˜μ‹­μ‹œμ˜€.

μ™•λ”°λŠ” λΆˆν–‰ν•œ μŠ΅κ΄€μ΄λ©° λͺ¨λ“  것이 μΈκ°„μ˜ λ³Έμ„±μ—μ„œ κΈ°μΈν•©λ‹ˆλ‹€. μžλ…€κ°€ κ΄΄λ‘­νžˆλŠ” 것을 λ„μšΈ μˆ˜μžˆλŠ” 방법을 μ•ŒκΈ° μœ„ν•΄μ„œλŠ” 사물을 그의 κ΄€μ μ—μ„œλ³΄κ³  κ·Έκ°€ μ™œ λͺ©ν‘œκ°€λ˜λŠ”지 μ΄ν•΄ν•΄μ•Όν•©λ‹ˆλ‹€. μžμ‹ κ°μ„ ν‚€μš°κ³  도움을 μ£Όλ©΄ μž‘μ€ 아이λ₯Όμœ„ν•œ μ•ˆμ „ν•˜κ³  즐거운 μ–΄λ¦° μ‹œμ ˆμ„ 보μž₯ ν•  수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

λ˜ν•œ 읽기 :

μ•„μ΄λ“€μ˜ 행동을 μ°ΎλŠ” 관심
μ•„μ΄λ“€μ˜ 침랡
μ–΄λ¦°μ΄μ˜ 행동 μž₯μ• 

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