5 μ„Έ μ•„λ™μ˜ 행동 문제 - 원인 및 징계 μ „λž΅

ν•¨μœ λŸ‰:

{title}

이 κΈ°μ‚¬μ—μ„œ

  • 5 μ„Έ μ•„λ™μ—κ²Œμ„œ κΈ°λŒ€λ˜λŠ” 행동은 λ¬΄μ—‡μž…λ‹ˆκΉŒ?
  • 5 μ„Έμ˜ 행동 μŸμ μ€ λ¬΄μ—‡μž…λ‹ˆκΉŒ?
  • 5 μ„Έ μ•„λ™μ˜ 행동 μž₯μ• μ˜ 곡톡 원인은 무엇인가?
  • 행동 문제둜 5 μ‚΄ λ‚œμ„ μ§•κ³„ν•˜λŠ” 법

우리 λͺ¨λ‘λŠ” 아이듀을 μ‚¬λž‘ν•˜μ§€λ§Œ μ„±μž₯함에 따라 κ·Έλ“€μ˜ μš•λ§κ³Ό 본성을 μ΄ν•΄ν•˜λŠ” 것이 μ–΄λ €μ›Œμ§‘λ‹ˆλ‹€. κ°‘μžκΈ° λ¬Έμ œκ°€ κ°‘μžκΈ° κΈ°ν•˜ κΈ‰μˆ˜μ μœΌλ‘œ λŠ˜μ–΄λ‚˜λŠ” κ²ƒμ²˜λŸΌ λ³΄μ˜€μŠ΅λ‹ˆλ‹€. μ΄λŸ¬ν•œ λ¬Έμ œλŠ” λŒ€κ°œ μžμ‹ μ˜ 행동을 μ€‘μ‹¬μœΌλ‘œ μ§„ν–‰λ©λ‹ˆλ‹€. 5 μ„Έμ˜ 경우 행동 μž₯애와 ν™”λ₯Όλ‚΄λŠ” 것이 μ΅œμ•…μž…λ‹ˆλ‹€. μ™œλƒν•˜λ©΄ λͺ¨λ“  일이 μ§ˆμ„œλ₯Ό μžƒκ³  μ£Όλ³€μ˜ λͺ¨λ“  μ‚¬λžŒλ“€μ—κ²Œ 고톡을 쀄 수 있기 λ•Œλ¬Έμž…λ‹ˆλ‹€.

5 μ„Έ μ•„λ™μ—κ²Œμ„œ κΈ°λŒ€λ˜λŠ” 행동은 λ¬΄μ—‡μž…λ‹ˆκΉŒ?

5 μ„Έκ°€λ˜λ©΄ λ§Žμ€ 어린이듀이 μŠ€μŠ€λ‘œν•΄μ•Ό ν•  일이 μžˆλ‹€λŠ” 것을 μ΄ν•΄ν•©λ‹ˆλ‹€. 아이가 5 μ„Έκ°€λ˜λ©΄, μΉ˜μ•„λ₯Ό λ‹¦κ±°λ‚˜ λͺ©μš•μ„ν•˜κ±°λ‚˜ 학ꡐ에 갈 μ€€λΉ„ λ“± λͺ‡ 가지 일을 슀슀둜 ν•  수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 그듀이 μ΄λŸ¬ν•œ λͺ¨λ“  ν™œλ™μ„ μ˜¬λ°”λ₯΄κ²Œ μˆ˜ν–‰ν•˜κ³  μžŠμ§€ μ•Šλ„λ‘ 일뢀 지침과 지침이 ν•„μš”ν•  수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

λ§Žμ€ 어린이듀이이 μ‹œλŒ€κΉŒμ§€ λ‹€λ₯Έ 어린이듀과 μƒν˜Έ μž‘μš©ν•˜κΈ° μ‹œμž‘ν•©λ‹ˆλ‹€. μžλ…€κ°€ 이미 κ°€μž₯ μΉœν•œ 친ꡬλ₯Ό μ‚¬κ·€κ±°λ‚˜ λ‹€λ₯Έ 친ꡬ κ·Έλ£Ήκ³Ό μ–΄μšΈλ € 친ꡬλ₯Ό μ°Ύκ³  μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. μžλ…€κ°€ ν‡΄μž„ ν•  λ•Œ, κ·ΈλŠ” λ˜ν•œ λ•Œλ•Œλ‘œ μ†Œμœ μš•μ„ λ°œνœ˜ν•˜μ—¬ μžμ‹ μ˜ μž₯λ‚œκ°μ„ 슀슀둜 지킬 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 이 행동은 정상이며 ν˜Όμžμ„œ 즐길 μˆ˜μžˆλŠ” κ²Œμž„μ— μ°Έμ—¬ν•¨μœΌλ‘œμ¨ 처리 될 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

μ•„μ΄λ“€μ˜ ν˜ΈκΈ°μ‹¬μ€μ΄ μ‹œλŒ€μ— μ΅œκ³ μ‘°μ— λ‹¬ν•©λ‹ˆλ‹€. κ·€ν•˜μ˜ 5 μ‚΄μ§œλ¦¬ κΌ¬λ§ˆκ°€ ν‹€λ¦° μ‹œκ°„μ— 항상 μ—¬λŸ¬ 가지 μ§ˆλ¬Έμ„ ν•  μˆ˜λ„ μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 이것은 곡곡 μž₯μ†Œμ—μ„œ λ‚œμ²˜ν•œ 상황을 μ΄ˆλž˜ν•  수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. μžλ…€κ°€ μ§ˆλ¬Έμ„ν•˜μ§€ λͺ»ν•˜λ„둝 λ°©ν•΄ν•˜μ§€ 말고 생각을 μ‹œμž‘ν•˜κ³  사고λ₯Ό μ‹œλ„ν•˜λ„λ‘ κ²©λ €ν•˜μ‹­μ‹œμ˜€.

아이가 μ•„κΈ°μ²˜λŸΌ μšΈμ§€λŠ” λͺ»ν–ˆμ§€λ§Œ μ΄μ œλŠ” 감정을 μƒλ‹Ήνžˆ ν†΅μ œ ν•  수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. κ·ΈλŠ” λ†€λ©΄μ„œ, 쑰금 울 μ–΄μ„œ λ‹€μ‹œ μ—°μ£Όν•˜κΈ° μ‹œμž‘ν•˜λ©΄μ„œ λ„˜μ–΄ 질 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. κ·ΈλŠ” 심지어 ν™”λ₯Ό λ‚΄κ³  λ•Œλ‘œλŠ” ν†΅μ œμ—μ„œ λ²—μ–΄λ‚œ κ²ƒμ²˜λŸΌ 보일 μˆ˜λ„ μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 그의 행동을 λ°”νƒ•μœΌλ‘œ, 당신은 그의 감정을 μ˜¬λ°”λ₯Έ λ°©ν–₯으둜 μ•ˆλ‚΄ν•˜λŠ” 데 κ·Έλ₯Ό μ•ˆλ‚΄ν•΄μ•Ό ν•  μˆ˜λ„ μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

5 μ„Έμ˜ 행동 μŸμ μ€ λ¬΄μ—‡μž…λ‹ˆκΉŒ?

ν•™κ΅μ—μ„œμ˜ 5 μ„Έ 아동 행동 문제의 λŒ€λΆ€λΆ„μ€ μžλ…€κ°€ κ²ͺκ³ μžˆλŠ” 문제λ₯Ό μ΄ν•΄ν•˜λŠ” 데 λ„μ›€μ΄λ©λ‹ˆλ‹€.

κ·ΈλŠ” μ‚¬μ†Œν•œ 일듀에 λŒ€ν•΄ μ •κΈ°μ μœΌλ‘œ 아이듀과 μ‹Έμš°κ³  λ…ΌμŸ ν•  수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. κ·Έκ°€ ν‰μ†Œμ— ν™€λ‘œ 남고 μΉœκ΅¬λ“€μ΄ 적극적으둜 κ·Έμ—κ²Œμ„œ λ©€μ–΄ μ§€λ €κ³ ν•˜λ©΄μ΄ 사싀을 μ•Œ 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. κ·ΈλŠ” μžμ‹ μ΄ μ’‹μ•„ν•˜μ§€ μ•Šκ±°λ‚˜ μˆ™μ œλ₯Ό 끝내지 λͺ»ν•  μˆ˜λ„ 있기 λ•Œλ¬Έμ— μˆ˜μ—…μ—μ„œ 곡뢀 ν•œ 것을 λ©”λͺ¨ν•˜μ§€ λͺ»ν•  μˆ˜λ„ μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. κ·ΈλŠ” λ•Œλ•Œλ‘œ μ™„κ³ ν•˜κ³  λ˜μ§€κΈ°λ„ν•©λ‹ˆλ‹€. 친ꡬ λ‚˜ 가쑱은 문제 만 μΌμœΌν‚€λŠ” κ²ƒμ²˜λŸΌ λ³΄μ΄λŠ” 성가신이라고 ν•  μˆ˜λ„ μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 그리고 이것은 이런 μ’…λ₯˜μ˜ 행동을 μ•…ν™”μ‹œν‚¬λΏμž…λ‹ˆλ‹€.

{title}

5 μ„Έ μ•„λ™μ˜ 행동 μž₯μ• μ˜ 곡톡 원인은 무엇인가?

이 μ‹œλŒ€μ˜ 아이듀은 μ£Όλ³€μ˜ 것듀을 μ΄ν•΄ν•˜λ €κ³  λ…Έλ ₯ν•©λ‹ˆλ‹€. 캐릭터가 μ„±μž₯ν•˜λŠ” μ‹œλŒ€

κ·ΈλŸ¬λ‚˜ μ–΄λ–€ 것듀은 κ·Έ μ•ˆμ— 행동 문제λ₯Ό μΌμœΌν‚¬ 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. μ–΄λ¦°μ΄λ“€μ˜ 행동 문제λ₯Ό μ΄ˆλž˜ν•˜λŠ” κ²°κ³Όλ₯Ό μ•ˆλ‹€ :

  • 이 μ—°λ ΉλŒ€μ˜ 아이듀은 μœ μΉ˜μ›μ—μ„œ μœ μΉ˜μ› μƒν™œμ— 효과적으둜 μ „μ΄ν•˜λ €κ³  μ•  μ“°κ³  μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 그듀이 μœ μΉ˜μ›μ—μ„œ μΉœκ΅¬λ“€κ³Ό ν—€μ–΄μ§€λŠ” λŠλ‚Œμ„ 처음 κ²ͺ을 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 아이가 μœ μΉ˜μ›μ— κ°„ 적이 μ—†λ‹€λ©΄ μ™„μ „νžˆ λ‹€λ₯Έ 그룹의 μ‚¬λžŒλ“€κ³Ό μƒν˜Έ μž‘μš©ν•˜λŠ” 것은 κ·Έλ₯Ό μœ„ν•΄ μƒλ‹Ήνžˆ κ³Όμ„Έ ν•  수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 이것은 μ§‘μ—μ„œ 쑰용히 자유둭게 μ•‰μ•„μ„œ κ°€λ₯΄μΉ˜κ³ μžˆλŠ” κ²ƒμ—μ£Όμ˜λ₯Ό κΈ°μšΈμ—¬ 쑰용히 μ•‰μ•„μžˆλŠ” μƒˆλ‘œμš΄ μƒν™œ 방식과 κ²°ν•©λ©λ‹ˆλ‹€.
  • κ³Όλ„ν•œ ν˜ΈκΈ°μ‹¬μ΄ 쒌절둜 가득 μ°¬ ν–‰λ™μœΌλ‘œ λ‚˜νƒ€λ‚  μˆ˜λ„ μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 이것은 아이듀이 ν™œλ™ν•˜λŠ” λŠ₯λ ₯을 깨닫지 λͺ»ν•˜κ³  λ°˜λ³΅λ˜λŠ” μ‹€νŒ¨λ‘œ μ’Œμ ˆν•˜λŠ” κ²½μš°μž…λ‹ˆλ‹€.
  • μ§‘μ—μ„œ 5 μ„Έμ˜ 행동 λ¬Έμ œλŠ” κ·Έκ°€ν•˜λŠ” λͺ¨λ“  μΌμ—μ„œ μ™„λ²½ 해지기λ₯Ό μ›ν•˜λŠ” κ²°κ³Ό 일 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 이 λΆˆν–‰μ€ 더 μ‹¬ν•œ κ²°κ³Όλ₯Ό μ΄ˆλž˜ν•  수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. λ‹€λ₯Έ ν•œνŽΈμœΌλ‘œ, μ–΄λ–€ 아이듀은 그듀이 ν•  μˆ˜μžˆλŠ” ν•œ 독립적 일 것을 원할지도 λͺ¨λ¦…λ‹ˆλ‹€. λ§Œμ•½ 당신이 κ·Έλ“€μ—κ²Œ 무언가λ₯Όν•˜λ„둝 μš”μ²­ν•˜λ©΄, 당신은 λ¬΄λ‘€ν•˜κ²Œ λ°˜μ‘ ν•  κ²ƒμž…λ‹ˆλ‹€.

행동 문제둜 5 μ‚΄ λ‚œμ„ μ§•κ³„ν•˜λŠ” 법

이 λ‚˜μ΄μ— μžλ…€μ˜ 행동 문제λ₯Ό λ‹€λ£¨λŠ” λͺ‡ 가지 방법이 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

1. λ‹¨μˆœν•˜κ²Œ μœ μ§€ν•˜μ‹­μ‹œμ˜€.

이 λ‚˜μ΄μ˜ μ–΄λ¦°μ΄λŠ” μžμ‹ μ˜ 행동에 λŒ€ν•œ κ·Όκ±°λ₯Ό 이해할 μ€€λΉ„κ°€λ˜μ–΄ μžˆμ§€ μ•ŠμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 그것을 μ„€λͺ…ν•˜λ €κ³ ν•˜λ©΄ κ·Έλ₯Ό 더 ν˜Όλž€μŠ€λŸ½κ²Œ ν•  수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. μžλ…€κ°€ 일을 κ³„μ†ν•˜μ§€ μ•ŠμœΌλ©΄ κ³„μ†ν•΄μ„œ μšΈν™”ν†΅μ„ 보일 κ²ƒμž…λ‹ˆλ‹€. κ·Έλž˜μ„œ, 당신은 κ·Έμ—κ²Œ λΆ€λ“œλŸ¬μš΄ 행동과 κ°€λŠ₯ν•œ κ°€μž₯ λ‹¨μˆœν•œ 행동에 λŒ€ν•΄ μ„€λͺ…ν•΄μ•Όν•©λ‹ˆλ‹€. κ·Έμ—κ²Œ 그의 μ‹€μˆ˜λ₯Ό λ§ν•˜κ³  그것을 λ°˜λ³΅ν•˜μ§€ 말라고 μ •μ€‘ν•˜κ²Œ μš”μ²­ν•˜μ‹­μ‹œμ˜€.

2. ν™˜μžκ°€ λ˜μ‹­μ‹œμ˜€.

λ‹Ήμ‹ μ˜ μ•„μ΄λŠ” λ°€μƒˆ 이상적인 μ•„μ΄κ°€λ˜μ§€ μ•Šμ„ κ²ƒμž…λ‹ˆλ‹€. 행동 λ¬Έμ œλŠ” κ·Έκ°€ λ˜ν•œ 감정과 이유둜 어렀움을 κ²ͺ을 λ•Œ κ°„ν—μ μœΌλ‘œ 뢀상을 κ³„μ†ν•©λ‹ˆλ‹€. κ³„μ†ν•΄μ„œ μžλ…€μ—κ²Œ 그것이 ν‹€λ Έλ‹€κ³  λ§ν•˜λ©΄μ„œ μ‹œκ°„μ΄ μ§€λ‚˜λ©΄ 이해할 κ²ƒμž…λ‹ˆλ‹€.

3. μ—„κ²©νžˆ 지내라.

물건을 λ˜μ§€κ±°λ‚˜ 물건을 μ°’λŠ” 것과 같은 νŠΉμ • 행동은 참을 μˆ˜μ—†λŠ” κ²ƒμœΌλ‘œ μ—„κ²©νžˆ ν™•λ¦½λ˜μ–΄μ•Όν•©λ‹ˆλ‹€. 침랡과 폭λ ₯의 μ–΄λ–€ ν‘œμ‹œλ“ μ§€μ΄ λ‚˜μ΄μ— μƒˆμ‹Ήμ—μ„œ λ¬Όκ²° μΉ˜κ²Œν•΄μ•Όν•œλ‹€.

4. 이유λ₯Ό μ΄ν•΄ν•˜μ‹­μ‹œμ˜€.

아이가 μžμ‹ μ˜ 행동 방식을 μ™œ λ¬»λŠ”μ§€λ³΄μ‹­μ‹œμ˜€. λŒ€ν™”λ₯Όν•˜μ§€ μ•ŠμœΌλ©΄ μ΅œκ·Όμ— 무엇이 λ°”λ€Œ μ—ˆλŠ”μ§€ νŒŒμ•…ν•˜μ—¬μ΄ λ™μž‘μ΄ λ°œμƒν•˜λ„λ‘ λ§Œλ“€ 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

5. μ˜μ‚¬ μ†Œν†΅μ€ μ—΄μ‡ μž…λ‹ˆλ‹€.

이 점에 κ΄€ν•΄μ„œλŠ” 자유둭게 말 ν•  수 μžˆμ–΄μ•Όν•©λ‹ˆλ‹€. λ°©μ—μ„œ 쑰용히 μ•‰μ•„μ„œ νŒλ‹¨μ—†μ΄ μ›ν•˜λŠ” 것을 말할 μˆ˜μžˆλŠ” μž₯μ†Œλ₯Ό 선택할 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

6. 쒋은 일과가 ν•„μš”ν•˜λ‹€.

μΆ©λΆ„ν•œ 수면 λ˜λŠ” νœ΄μ‹μ„ μ·¨ν•˜μ§€ μ•Šκ±°λ‚˜ λ„ˆλ¬΄ λ§Žμ€ ν™œλ™μ„ ν•¨κ»˜ λ°€μ–΄ λ„£μœΌλ©΄ μžλ…€κ°€ λ¬΄λ„ˆμ§ˆ 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. κ·Έκ°€ μ μ ˆν•œ 행동을 μ·¨ν•˜κ³  μžμ‹ μ˜ 행동에 영ν–₯을 λ―ΈμΉ˜μ§€ μ•Šλ„λ‘ 일상 μƒν™œμ„ν•΄μ•Όν•©λ‹ˆλ‹€. 당신은 λ˜ν•œ κ·Έκ°€ μžμ‹ μ˜ μ„ νƒμ„ν•˜λ„λ‘ν•΄μ•Όν•©λ‹ˆλ‹€.

7. νŽΈλ„λŠ” λͺ¨λ‘λ₯Ό μœ„ν•΄ μž‘λ™ν•˜μ§€ μ•ŠμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

μžλ…€λ₯Ό μ§•κ³„ν•˜κΈ° μœ„ν•΄ λ‹€μ–‘ν•œ μ „λž΅μ„ 채택해야 ν•  μˆ˜λ„ μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. μ‹œκ°„ 초과 λ˜λŠ” μ„€μ • μ œν•œμ„ λ°œκΈ‰ν•˜λŠ” 것은 일뢀에 λŒ€ν•΄μ„œλŠ” μž‘λ™ν•˜μ§€λ§Œ λ‹€λ₯Έ 것에 λŒ€ν•΄μ„œλŠ” μž‘λ™ν•˜μ§€ μ•Šμ„ 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. λ”°λΌμ„œ, 당신은 λ‹Ήμ‹ μ˜ μž‘μ€ 아이λ₯Ό μ§•κ³„ν•˜κΈ°μœ„ν•œ μ΅œμ„ μ˜ 방법을 μ„ νƒν•΄μ•Όν•©λ‹ˆλ‹€.

λŒ€λΆ€λΆ„μ˜ λΆ€λͺ¨μ—κ²ŒλŠ” 5 μ„Έ μ•„λ™μ˜ 행동 λ¬Έμ œκ°€ μ‰½κ²Œ 신경을 μ“Έ 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. ν™”λ₯Ό λ‚΄κ³  아이λ₯Ό λ•Œλ¦¬λŠ” 것은 κ²°μ½” κ·Έλ₯Ό ν›ˆλ ¨μ‹œν‚€λŠ” μ˜¬λ°”λ₯Έ 방법이 μ•„λ‹™λ‹ˆλ‹€. μ•…μ˜μ  인 ν–‰λ™μ„ν•˜λŠ” 아동은 μ—†μŠ΅λ‹ˆλ‹€. μ‹œλ„ν•˜κ³  그의 행동에 λŒ€ν•œ 이유λ₯Ό νŒŒμ•…ν•˜κ³  당신은 κ·Έ 문제의 μ ˆλ°˜μ„ ν•΄κ²°ν–ˆμ„ κ²ƒμž…λ‹ˆλ‹€.

이전 기사 λ‹€μŒ 기사

μ—„λ§ˆλ₯Όμœ„ν•œ ꢌμž₯ 사항‼