아기와 스크린 시간은 모두 나쁘지 않을 수도 있습니다 - 친구가있는 한

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아기가 화면에서 무엇인가 배웁니까? 새로운 연구에 따르면 대답은 '예'일지 모르지만 다른 거품과 짝을 이룰 경우 도움이됩니다.

왜? 음, National Academy of Sciences (PNAS) 저널에 발표 된 결과에 따르면, 친구를 갖는 것은 우리에게 일을 하는 방법 을 보여줌으로써 도움을 줄뿐만 아니라 우리에게 학습 동기를 부여합니다.

모유 수유하는 동안 내 전화기를 사용하고있어. 괜찮아.

어린이가 페이지를 넘기 위해 책을 스 와이프하고 있습니다.

"이 연구에서 처음으로 소개 한 내용은 우리가 협력 적으로 학습 할 때 사회적 파트너가 각성을 증가 시킨다는 것, 그리고 각성이 학습을 증가 시킨다는 점입니다."라고 워싱턴 대학의 Patricia Kuhl 교수는 말합니다.

이전의 연구에 따르면 어린 아이들은 비디오를 통한 언어 자료의 학습이 인간의 학습과 비교하여 낮은 것으로 나타났습니다.이 패턴은 "비디오 적자 효과"로 알려져 있습니다. 그럼에도 불구하고, 증거는 또한 아이들의 학습을 저해하는 것은 본질적으로 화면이 아니라 전통적인 미디어에서 "상호 작용 성"의 부족이라는 것을 암시합니다.

그렇다면 학습 환경을보다 상호 작용 적으로 만들 때 어떤 일이 발생합니까?

이를 확인하기 위해 Kuhl과 그녀의 동료들은 9 개월 된 아기 31 명을 모집했습니다. Bub는 두 그룹으로 나뉘 었습니다. 첫 번째는 비디오를 본 곳이었고 두 번째는 동료와 함께 시청 한 곳이었습니다. 아기들은 터치 스크린을 통해 제어 할 수있는 어린 외국어 음성 학습 비디오를 보았습니다. 그들이 스크린을 터치 할 때마다 장난감과 서적에 대해 이야기하는 만다린 연사의 짧은 클립을 시작했습니다.

연구원은 혼자서 보는 그들에 비교해 동료와 가진 영상을 봤던 유아에있는 초기 언어 배우기의 신경 증거를 찾아 냈다. 그러나 친구를 사귈뿐만 아니라 참신함도 중요했습니다. 아기가 새로운 파트너와 더 자주 쌍을 이루면할수록 그 결과는 더 좋아졌습니다. 이 거품은 더 많은 "채팅"을했고, 더 많은 "성숙한 뇌의 언어 처리"를 보여줬다.

그 결과는 시청 한 비디오의 수, 언어에 대한 노출의 정도 또는 거품의 운동 능력 때문이 아닙니다.

"현재의 결과는 아이들의 학습, 특히 스크린 미디어를 통한 학습을위한 사회적 상호 작용의 중요성을 강조한 이전 연구 결과를 뒷받침합니다."저자는 초기 언어 학습에서 사회적 각성이 역할을 할 수 있음을 보여줌으로써 자신의 연구가 "부러졌다"고 덧붙였다.

그래서 거기에 간다. 두 아기가 화면을 통해 유아 언어 학습에 관해서는 1보다 낫습니다. 작은 연구 일 수도 있고 더 많은 연구가 필요합니다.하지만 다음에 당신과 동료 엄마가 몇 분간의 평화 후에 시험해 볼 가치가 있습니다. 권리?