어린이의 주의력 결핍 과잉 행동 장애 (ADHD)

함유량:

이 기사에서

주의력 결핍 과잉 행동 장애 란 무엇입니까?
ADD와 ADHD의 차이점
아이들의 주의력 결핍 과잉 행동 장애는 얼마나 공통적입니까?
누가 ADHD의 영향을 받습니까?
ADHD의 유형
어린이 ADHD의 원인
ADHD 어린이의 증상
관련 장애
위험 요소
합병증
어린이의 ADHD로 인해 영향을받는 기술
진단
치료
집에서 할 수있는 것들
ADHD 아동을위한 학교 팁
ADHD의 긍정적 인 효과
아이들이 ADHD를 넘어 섰습니까?

주의력 결핍 과잉 행동 장애 또는 ADHD는 일반적으로 어린이에서 진단되는 일반적인 정신 장애입니다. 자녀가 십대에, 때로는 성인이 될 때까지 계속할 수 있습니다. 이는 학교에서의 아동 행동 및 성과뿐만 아니라 사람들과의 관계에 영향을 줄 수 있습니다.

주의력 결핍 과잉 행동 장애 란 무엇입니까?

ADHD는 어린이들을 지나치게 활동적으로 만들고, 당면한 활동에 집중할 수 없습니다. 학생들이 충동을 조절하는 것이 점점 어려워지고 학교에서 공부하는 것에 관심을 가질 수 없게됩니다. ADHD의 증상은 때때로 진단하기 어렵고 사람마다 다릅니다. 조기 아동기 중에는 아이가 공부에 집중하고 가르쳐지는 것에주의를 기울이는 데 어려움을 겪을 수 있습니다. 이것은 ADHD가 일반적으로 아이에게 영향을 준 것으로 밝혀진 때입니다. 치아를 닦고, 학교에 갈 준비를하고, 숙제를 끝내는 것과 같은 일상적인 활동은 고난을 겪는 아이들에게 어려울 수 있습니다.

일반적으로, 아이가 불안하고 오랫동안 장소에 앉아있는 데 어려움을 겪고있을 때 증상을 알아 차리는 것은 선생님입니다. 주의력 결핍 과잉 행동 장애를 가진 아이들은 과도한 행동과 독특한 관심 문제와 함께 다른 사람들과 상호 작용하는 방식으로 식별됩니다.

ADHD와 마찬가지로, 어린이 (주의력 결핍 장애)에 ADD는 또한 성장 초기에 상당히 일찍 발견됩니다. 그러나, ADD를 가진 아이들은 지나친 행동이 아니기 때문에, 그들은 일반적으로주의를 피합니다. 그들은 대부분 자신들의 세계에 있으며 대부분의 시간을 공상에 떨고있는 것처럼 보입니다. ADHD의 하위 유형이며 공식 이름은 ADD - 주로 부주의 한 유형입니다.

ADD와 ADHD의 차이점

ADD 란 주의력 결핍 장애를 의미하고 ADHD는 주의력 결핍 과잉 행동 장애를 의미합니다. 과잉 행동은 두 용어 사이의 중요한 차별화 요소입니다. ADD와 ADHD의 주된 차이점은 ADHD에 의해 영향을받는 사람들은 극도로 과다 활동적이고 단기간이라도 앉아있을 수 없다는 것입니다. 교사와 학부모에게 단서를주는 것은 불안 함입니다. 그들은 주의력 문제를 가지고 있으며, 그들의 행동은 일반적으로 노하지 (rowdiness)라고 오인되기도합니다. 이와 반대로, ADD로 고통받는 아이들은 변덕스럽고 고립되고 부끄러워하고 자신의 꿈의 세계로 생각됩니다. 그들은 수업 진행을 방해하지 않으며 일상 생활에서 눈에 띄지 않게 남아있을 수 있으며 조용히이 병으로 고통받습니다. 그러나 두 질환 모두 숙제와 같은 일상적인 활동에 집중하고 다른 어린이와 상호 작용하며 교사의 말을 듣는 능력에 영향을줍니다.

ADD는 ADHD의 하위 유형이며 교사와 부모가 ADHD 대신 사용하는 경우가 많습니다. 그것은 공식적으로 ADHD로 알려져 있습니다 - 우세하게 부주의 한 유형이며, 현재 의학계에서이 이름으로 인정 받고 있습니다. 전반적으로 ADHD에는 세 가지 유형이 있는데 나머지 두 가지는 ADHD- 주로 활동이 큰 충동 유형과 ADHD 결합 유형입니다 (이것은 부주의 및 충동 적 충동 유형 모두의 증상을 나타냄).

ADHD와는 반대로, ADD (ADHD-Inattentive type)의 영향을받는 아이들은 부모와 교사로부터받는 지시를 따르지 못합니다. 간단한 작업을 수행하고 완료하는 것이 어려워지고 이것은 잊어 버리고 부주의 한 이미지를 투사합니다. 응답 속도가 느리고 정보 공개를 처리 할 수 없기 때문에 바깥 세상이 부진 해 보입니다. 부모는 자녀가 자녀를 무시하고 있거나 고집 스럽다고 느끼며 이는 자녀를 양육하는 동안 상당히 좌절감을주는 경험으로 드러납니다.

ADD (ADHD-Inattentive type)의 증상은 중증 장애와 관련하여 거의 눈에 띄지 않으며 과다 활동 및 충동과 같은 다른 형태의 ADHD와 비교하여 무시됩니다. 그 결과 그러한 개인을 간과하게되고, 그 상태는 대우를받지 않고 10 대 및 성인기까지 잘 지속될 수 있습니다. ADD를 가진 아이들의 부모는 부모를 무시하는 행위가 고의적 인 행위가 아니라는 것을 기억해야합니다. 그러한 아이들은 단순히 인생에서 필수적인 것에 집중할 수있는 정보를 처리 할 수 없습니다.

아이들의 주의력 결핍 과잉 행동 장애는 얼마나 공통적입니까?

ADHD는 전 세계적으로 실시 된 다양한 연구 및 조사에 따르면 어린이의 경우 이전에 생각했던 것보다 더 흔합니다. 아이들의 발생률은 4 ~ 11 세 사이의 어린이들이 진단을 받으면서 오랜 기간 동안 증가 해 왔습니다. 그러나 2 ~ 5 세 사이의 어린이들도 ADHD로 진단되며 그 숫자는 꾸준히 증가하여 지난 몇 년 동안 크게 증가했습니다. 학문은 또한 소년이 소녀보다는이 무질서 또는 그것의 이체에 의해 영향을 받기 확률이 높다는 것을 보여 주었다. ADHD로 고통받는 아이들은 어린 시절에 제대로 진단되지 않았을 수 있으며, 성인이 되어서야 진단이 늦어 질 수 있습니다.

누가 ADHD의 영향을 받습니까?

이것은 주로 어린이에게서 발생하며 진단하기 어려운 상태 인 질환입니다. 남성은 여성보다 ADHD에 걸릴 확률이 3 배 높습니다. 약 10 %의 남성이 평생 동안이주의 장애로 진단 될 가능성이 높으며 여성의 약 5 %는 남성에 비해 진단됩니다. 또한 진단의 평균 연령은 7 세이며, 어린이가 3-6 세 사이에 전형적인 증상이 나타날 것입니다. 아이들은 여러 연령대에서 진단받을 수 있습니다. 예를 들어, 경증 장애의 평균 연령은 8 세이며, 중등도는 7 세이며, 중증은 5 세입니다. 장애가 심할수록 조기에 발견됩니다.

그러나 이것은 18 세 이상의 개인이 ADHD를 다룰 수 있기 때문에 어린이들에게만 공통적 인 장애가 아닙니다. 빈곤선 이하의 어린이는 고소득층 어린이보다 진단받을 위험이 높아집니다.

ADHD의 유형

앞에서 설명한 것처럼 주의력 결핍 과잉 행동 장애는 세 가지 주요 유형으로 나뉩니다.

부주의 한 유형
과 활동성 - 충격 형
조합 유형

ADHD의 유형을 결정하기 위해서는 증상을 연구해야합니다. 증상이 일상 생활에 영향을 미치는 경우 진단이 완료됩니다. 이러한 증상은 시간이 지남에 따라 바뀔 수 있으므로 신중하게 모니터링해야합니다. 우리는 이미 부주의 유형 (ADD)에 대해 자세히 논의했습니다. 다른 유형도 살펴 보겠습니다.

1.과 활동성 / 충동 적 유형

이 ADHD 유형은 과잉 행동과 충동 성의 다양한 증상에 의해 식별됩니다. 자녀가 계속 앉아있을 때 어려움을 겪으면서 계속해서 하나의 활동이나 다른 활동에 참여할 것으로 기대할 수 있습니다. 이 유형은 끊임없이 소리를 지르고, 참을성이 없어서 그 결과에 대해 걱정하지 않고 순식간에 이야기 할 것입니다.

2. 복합 유형 (부주의 /과 활동 / 충동)

이름에서 알 수 있듯이, 이 유형은 두 가지 카테고리의 증상이 모두 표시되는 부주의 및 과잉 행동 - 충동 적 행동의 조합입니다. ADHD 복합 요법을받은 어린이는 방과후 활동 과다와 같은 증상을 경험합니다. 그것으로 고통받는 사람들은 학교, 가정 및 사회적 상호 작용 중에 이러한 행동을 나타내며, 종종 사회적 마찰을 일으 킵니다.

어린이 ADHD의 원인

다음은 몇 가지 예입니다.

1. 유전자

ADHD는 유전 적 요인이 강하기 때문에 부모 나 친척에게 ADHD를 전달할 수 있다는 증거가 있습니다. ADHD로 진단 된 어린이는 그 상태로 고통받는 친척이있을 가능성이 더 큽니다.

2. 다이어트

특정식이 요법 성분이이 질환의 원인 일 수 있습니다. 정제 된 설탕, 지방 및 나트륨의 과다 복용에 빠진 어린 아이들과 청소년들은 진단을받을 확률이 두 배입니다.

3. 뇌 손상

머리, 뇌졸중 또는 뇌종양에 의한 뇌 손상이나 부상으로 고통받는 어린이는주의 관련 문제와 함께 불규칙한 충동과 운동을 경험할 수 있습니다.

4. 사회 상황

ADHD는 육아 스타일과 사회적 상황에 의해 가중되는 것으로 알려져 있습니다. 집에서 스트레스가 가득 찬 환경은 또한 증상을 악화시킬 수 있습니다.

ADHD 어린이의 증상

다음은 ADHD의 일반적인 증상입니다 :

1. 부주의의 증상

부주의 한 ADHD로 고통받는 어린이는 새로운 정보를 흡수하고 조직하는 데 어려움을 겪습니다. 공상에 잠기고 쉽게 산만 해지는 경향이 있습니다. 그들은 숙제를 마치는 데 어려움을 겪을 것이고 빨리 초점을 잃을 것입니다.

2. 과다 증상

과다 활동 ADHD 아이는 발의 일정한 안절부절 못함, 삐걱 거리기, 두드리기를 통해 인식 할 수 있습니다. 그들은 말을하지 않을 때에도 끊임없이 말을하고, 말할 때 다른 사람을 방해하지는 않습니다.

3. 충동의 증상

충동에 영향을받는 어린이는 말할 때 다른 사람을 방해하고 부적절한시기에 대화를 시작하기 쉽습니다. 아이는 질문에 대답하는 동안 자신의 차례를 기다리는 데 어려움을 겪습니다.

1. 학습 장애

ADHD로 진단받은 어린이는 특정 학습 장애가있는 것으로 밝혀지기 때문에 수학이나 읽기를 배우기가 어렵습니다. 실독증은 종종 그러한 어린이들을위한 부수적 인 장애이며 단어를 읽거나 형성하지 못하게합니다.

2. 행동 장애

ADHD로 고통받는 어린이의 상당수는 심각한 반사회적 행동 인 행동 장애를 일으 킵니다. 그러한 아이들은 거짓말을하거나 훔치는 경향이 있습니다. 그들은 법과 학교 당국과 빈번하게 .히 친다.

3. 뚜렛 증후군

이것은 드문 증상이지만 ADHD로 고통받는 어린이들에게 잘 알려져 있습니다. 그것은 반복적 인 매너리즘과 목구멍의 빈번한 제거, 빈번한 깜박임, 스니핑 및 콧김과 같은 많은 신경질적인 틱을 유발하는 심각한 신경 상태입니다.

위험 요소

ADHD의 위험 요인은 다음과 같습니다 :

조산
부모 나 형제 또는 ADHD 또는 기타 정신 질환과 관련된 다른 모든 혈족
임신 중 마약, 술 또는 과도한 흡연의 사용
유해한 환경에 지속적으로 노출되고 가정이나 건물의 페인트 또는 배관 시스템에서 발견되는 납과 같은 물질

합병증

ADHD로 진단받은 어린이는 동료와 제대로 상호 작용할 수 없어 쉽게 받아 들여지지 않기 때문에 어려움을 겪습니다. 학업 무능력은 수업 및 기타 활동에 대처할 수 없기 때문에 매우 일반적입니다. 그들은 또한 다른 아이들에 비해 사고와 부상을 입기 쉽습니다. 자부심이 낮고 자신감이 낮기 때문에 ADHD 어린이들은 종종 체온이 떨어지는 행동으로 돌진하고 알코올 및 약물 남용의 위험이 증가합니다.

어린이의 ADHD로 인해 영향을받는 기술

ADHD로 고통받는 어린이의 경우 다음과 같은 기술이 더 어려울 수 있습니다.

집중력 : 방향을 따르거나 생각의 기차를 유지한다.
충동 제어 : 부적절한 생각을 필터링하거나 좋은 판단을 보여줌
조직 : 시간 관리, 작업 완료에 필요한 항목 구성
신체적 통제 : 사물이나 사람을 만지지 않고 조용히 머물러 라.

진단

소아의 ADHD는 단일 검사로 진단 할 수 없습니다. ADHD 증상이 6 개월 이상 지속 된 후 진단 된 것입니다. 어린이의 경우, 심리학자, 정신과 의사 또는 소아과 의사는이 목적을 위해 특별히 설정된 표준 지침을 사용하여 상태를 진단 할 수 있습니다. 유년기 ADHD 검사에는 부모, 학교, 이웃 및 친구로부터 관련 데이터 및 정보를 수집하는 것이 포함됩니다. 이 검사에서 정신과 의사는 자녀의 행동을 같은 연령의 다른 어린이의 행동과 비교하고 등급 척도를 사용하여이 행동을 기록합니다.

치료

진단을 받으면 자녀를 치료할 수있는 치료법이 여러 가지 있습니다. 여기에는 다음이 포함됩니다.

1. 의약품

ADHD 투약은 신체적 협응력을 높이는 동시에 충동과 과잉 행동을 줄이는데 도움이되며, 어린이가 일의 초점을 맞출 수 있습니다. 자극제를 규칙적으로 사용함으로써 도파민과 노르 에피네프린과 같은 화학 물질의 방출을 향상시켜 사고와 주의력을 향상시킬 수 있습니다.

2. 어린 시절 ADHD를위한 행동 치료

행동 치료는 사람과 그 가족이 일상적인 문제에 대처하도록 돕는 일종의 심리 요법입니다. 행동을 어느 정도 변화시키는 데 도움이됩니다. 또한 아이에게 자신의 행동을 모니터링하고 도움없이 사회에서 자신감있게 움직이는 데 필요한 사회적 기술을 배우는 데 도움이됩니다.

3. 기타 트리트먼트

위와 더불어 다른 옵션도 있습니다. 여기에는 다음이 포함됩니다.

식용 색소 및 첨가제 피하기 : 식용 색소와 방부제가 과민 한 행동을 유발할 수 있으므로 증상 완화에 도움이됩니다.
알레르기 항원없는 식단을 사용하십시오 : 화학 첨가물, 초콜릿, 살리실산을 함유 한 식품 (장과, 사과, 고추 가루, 토마토 등)을 피하고 경우에 따라 우유와 달걀을 피하면 행동을 개선하는 데 도움이 될 수 있습니다
EGG 생체 자기 제어 중이 죠 : 이것은 뇌파를 측정하는 일종의 신경 병증입니다
요가 나 무술에 자녀를 입학 시키십시오 : 관련된 규율은 아이들이 더 집중할 수있게 도와줍니다.
외부 근무 시간 : 자연 환경에서 20 분을 외부로 보내면 집중력 향상에 도움이 될 수 있습니다.

집에서 할 수있는 것들

집에서 ADHD를 가진 아이를 다루는 방법을 배우는 것이 중요합니다. 이는 합병증을 줄이는 데 도움이 될 수 있습니다.

자녀가 따라 할 수있는 일과를 만듭니다. 여기에는 가사 노동, 텔레비전 시청 또는 게임, 식사 시간, 취침 시간 및 학습 일정과 같은 모든 정기적이고 중요한 활동이 포함됩니다.
아이에게 혼란 스러울 수있는 말하기를하면서 멀티 태스킹과 같은 지시를하는 동안 자녀에게주의를 기울이십시오.
자녀가 스스로 할 수있는 모든 작은 일을 칭찬하고 감사하십시오.
자녀의 기대치에 부합하고 그들이 이해하고 따르는 한계를 설정하십시오.

ADHD 아동을위한 학교 팁

ADHD 학생은 교사의 도움을 받아 많은 혜택을 볼 수 있습니다. 좌석, 정보 전달, 수업 및 숙제에 관한 몇 가지 단계가 필요합니다. 교사는 수업을 방해 할 수있는 행동을 멈추기 위해 손 신호 나 메모와 같은 몇 가지 경고 신호를 만들어야합니다. 정기적 인 수업 및 시험을 치루는 동안 혼란이없는 곳에 어린이를 배치하십시오. 또한 한 번에 한 가지 지시 사항을 제시하고 시각 및 차트를 최대한 활용하여 개념을 설명하십시오.

ADHD의 긍정적 인 효과

세계는 ADHD를 삶의 좌절로 간주하지만, 그것이 사람에게 줄 수있는 많은 긍정적 인 효과가 있습니다. 다음은 그 중 일부입니다.

ADHD 환자는 새로운 전략을 적용하고 삶의 긍정적 측면을 바라 보는 데 능숙하며 가을 이후 쉽게 회복합니다.
그들은 삶에서 도전에 직면했기 때문에, 자기 비하하는 유머 감각이있는 기이 한 감각은 말할 것도없고 겸손과 자존심을 갖습니다.
ADHD로 고통받는 아이들은 종종 더 많은 관심과 사랑과 관심을 가진 사람들과 사물을 공유하는 것을 좋아합니다.

아이들이 ADHD를 넘어 섰습니까?

연구에 따르면 ADHD 아동은 자라면서 성인 장애가되는 경우가 많습니다. ADHD는 성가신 어린 시절 장애가 아니며 성년기에 또 다른 정신 장애로 이어질 수 있습니다. 그러나 어린이의 적은 비율이 장애의 외부 증상을 보이지 않고 자라며 정상적인 삶을 살아갑니다. 적절한 의료 및 교육 시설을 갖춘 ADHD 어린이는 성인으로서 더 나은 삶을 누릴 수 있습니다.

소아에서 ADHD는 치료하지 않고 방치하면 수많은 장기간의 합병증 및 문제가 발생할 수 있으므로 만성 질환으로 치료해야합니다. 여기에는 읽기 및 쓰기 문제, 개인적인 관계를 구축하고 유지하는 데 따르는 어려움 및 강박증이 포함됩니다. 많은 경우, 과도 초점, 독창성 및 리더십과 같은 특성은 ADHD로 고통받는 어린이에게 적절한 안내와 지원을받는 한 장점이 될 수 있습니다.