μ•„μ΄λ“€μ„μœ„ν•œ λͺ…상 : μ–Όλ§ˆλ‚˜ μœ μ΅ν•œκ°€μš”?

ν•¨μœ λŸ‰:

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이 κΈ°μ‚¬μ—μ„œ

  • μžλ…€κ°€ λͺ…상을 μ‹œμž‘ν•˜λ €λ©΄ μ–΄λ–»κ²Œν•΄μ•Όν•©λ‹ˆκΉŒ?
  • λͺ…μƒμ˜ μ’…λ₯˜
  • μ•„μ΄λ“€μ„μœ„ν•œ λͺ…상 기법
  • μ•„μ΄λ“€μ„μœ„ν•œ λͺ…μƒμ˜ 이점
  • μ•„μ΄μ˜ λͺ…상을 κ°€λ₯΄μΉ˜κΈ°μœ„ν•œ 마음의 μ‘°μ–Έ

λͺ…상은 아이듀이 학ꡐ와 κ°€μ •μ—μ„œ μΌμƒμ μœΌλ‘œ κ²½ν—˜ν•˜λŠ” μŠ€νŠΈλ ˆμŠ€μ™€ 감각 κ³ΌλΆ€ν•˜μ— λŒ€ν•œ μžμ—°μŠ€λŸ¬μš΄ ν•΄λ…μ œμž…λ‹ˆλ‹€. 그것은 μ΄ˆμ μ„ κ°œλ°œν•˜κ³ , μžμ‹ μ˜ 감정을 μ‘°μ ˆν•˜λ©°, μ–΄λ–€ μƒν™©μ—μ„œλ„ μ² μ €ν•˜κ²Œμ£Όμ˜λ₯Ό 기울일 μˆ˜μžˆκ²Œν•©λ‹ˆλ‹€. μ „λ°˜μ μœΌλ‘œ, λͺ…상은 쀑심과 κ· ν˜• 감각을 λΆ€μ—¬ν•˜κ³  탄λ ₯성을 κ΅¬μΆ•ν•©λ‹ˆλ‹€.

μžλ…€κ°€ λͺ…상을 μ‹œμž‘ν•˜λ €λ©΄ μ–΄λ–»κ²Œν•΄μ•Όν•©λ‹ˆκΉŒ?

아이듀은 지배적 인 μžμ•„λ₯Ό 가지기 쉽고, 신념과 μˆ˜λ…„κ°„μ˜ 겹겹이 μŒ“κΈ° 및 μ‘°μ ˆμ„ μ œν•œν•˜λŠ” 성인 λ“€κ³ΌλŠ” 달리, 더 높은 영적 μ—°κ²°μ„ν•˜λŠ” κ²½ν–₯이 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. μ—°μŠ΅μ„ 톡해, 그듀은 κ·Έλ ‡κ²Œν•˜λŠ” 법을 배울 λ•Œ μžμ‹ μ˜ μžμ‘΄μ‹¬μ„ μ‰½κ²Œ μ°¨λ‹¨ν•˜κ³  μžμ‹ μ˜ λ‚΄λ©΄μ˜ μžμ•„μ™€ 연결될 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. μ§‘μ—μ„œ μ‹œμž‘ν•  μˆ˜λ„ 있고 κ°€μž₯ κ°€κΉŒμš΄ 센터에 μžλ…€λ₯Ό λ“±λ‘ν•˜μ—¬ μžλ…€λ₯Όμœ„ν•œ λͺ…상을 κ°€λ₯΄ μΉ  μˆ˜λ„ μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. λͺ…상을 μ œκ³΅ν•˜λŠ” 학ꡐ ν”„λ‘œκ·Έλž¨λ„ μžλ…€λ₯Ό μ‹œμž‘μ‹œν‚¬ μˆ˜μžˆλŠ” 쒋은 λ°©λ²•μž…λ‹ˆλ‹€.

λͺ…μƒμ˜ μ’…λ₯˜

정신을 λͺ…상 μƒνƒœλ‘œ λ§Œλ“€κΈ° μœ„ν•΄ μ—¬λŸ¬ κΈ°μˆ μ„ μ‚¬μš©ν•  수 있으며, 일뢀 κΈ°μˆ μ€ μ–΄λ¦°μ΄μ—κ²Œ ν˜Έμ†Œν•˜κ³  μ‰½κ²Œ ν•  수 μžˆλ„λ‘ μ„€κ³„λ˜μ—ˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

1. μ•ˆλ‚΄ λͺ…상

μœ λ„ 된 λͺ…상은 λͺ…상 쀑에 λ°©ν™©ν•˜λŠ” μ•„μ΄λ“€μ˜ λ§ˆμŒμ„ λ©ˆμΆ”κ²Œν•˜κ³  μ§‘μ€‘μ‹œν‚€λŠ” 호흑 μš΄λ™μ— μ‹œκ°μ  ꡬ성 μš”μ†Œλ₯Ό κ°€μ Έ μ˜€λŠ” λ°©λ²•μž…λ‹ˆλ‹€.

2. 풍선

이 κΈ°μˆ μ€ μ•„μ΄λ“€μ—κ²Œ ν’μ„ μ²˜λŸΌ 볡뢀λ₯Ό μ‹œκ°ν™”ν•˜λ„λ‘ κ°€λ₯΄μΉ˜λŠ” 것을 ν¬ν•¨ν•©λ‹ˆλ‹€. 그듀이 ν‘μž… ν•  λ•Œλ§ˆλ‹€, 그듀은 ν’μ„ μ²˜λŸΌ νŒ½μ°½ν•˜κ³  μˆ¨μ„λ“€μ΄ μ‰¬λŠ” 것이 ν’μ„ μ—μ„œ 곡기λ₯Ό λ‚΄λ³΄λ‚΄λŠ” 것과 κ°™λ‹€λŠ” 것을 μƒμƒν•©λ‹ˆλ‹€. 이것은 6 μ„Έ 미만의 μ–΄λ¦°μ΄μ—κ²Œ 아직도 였래 μ•‰μ•„μžˆλŠ” κ²ƒμ΄λ³„λ‘œ μž¬λ―Έκ°€ μ—†λ‹€λŠ” 것을 증λͺ…ν•˜λŠ” 것이 더 νž˜λ“€ 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. μžμ‹ μ˜ μƒμƒμ˜ 풍선이 νŽΌμ³μ§€λŠ” 것을 ν‘œν˜„ν•˜κΈ° μœ„ν•΄ μˆ¨μ„λ“€μ΄ λ§ˆμ‹œκ³  머리λ₯Ό νŽ΄λŠ” λ“± μš΄λ™μ— μ—¬λΆ„μ˜ μ›€μ§μž„μ„ μΆ”κ°€ν•˜μ‹­μ‹œμ˜€.

3. 리더λ₯Ό λ”°λ₯΄μ‹­μ‹œμ˜€.

아이가 큰 ν˜•μ œ λ˜λŠ” κ°€μž₯ 쒋은 μƒˆμ‹Ήμ„ 가지고 리더 인물처럼 λ³΄μ΄λŠ” 경우이 방법을 λͺ…상에 μ‚¬μš©ν•  수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. ν˜Έν‘μ€ 리더이고 μ•„μ΄μ˜ λ§ˆμŒμ€ μΆ”μ’…μžμ΄λ©° λ§ˆμŒμ€ 리더가 따라 μ˜€λŠ” 곳을 λ”°λΌκ°‘λ‹ˆλ‹€. 그것이 λ‚΄μ™Έλ‘œ 움직일 λ•Œ ν˜Έν‘μ„ 따라 κ°€λ©° 맀연이 끝날 λ•Œλ§ˆλ‹€ 호흑 횟수λ₯Ό κ³„μ‚°ν•©λ‹ˆλ‹€. 아이가 보톡 μ§€λ„μž 인 κ²½μš°μ—, 그듀은 호흑 및 κ·Έλ“€μ˜ 제일 μƒˆμ‹Ή, κ·Έλ“€μ˜ λ§ˆμŒλ‹€λŠ” 것을 상상할 μˆ˜μžˆλ‹€.

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4. μ•ˆλ‚΄ 된 이완 κ΄€ν–‰

이것은 슀트레슀λ₯Ό λ°›κ±°λ‚˜ 잘 μˆ˜μ—†λŠ” λͺ¨λ“  μ—°λ ΉλŒ€μ˜ μ‚¬λžŒλ“€μ΄ μ‚¬μš©ν•  μˆ˜μžˆλŠ” ν›Œλ₯­ν•œ κΈ°μˆ μž…λ‹ˆλ‹€. μ‹œμ²΄μ™€ λ™κΈ°ν™”λ˜μ–΄ 천천히 그리고 깊게 ν˜Έν‘ν•˜λ©΄μ„œ λͺΈμ˜ 일뢀λ₯Ό μ²΄κ³„μ μœΌλ‘œ μˆ˜μΆ•μ‹œν‚€κ³  μ΄μ™„μ‹œν‚΅λ‹ˆλ‹€. 예λ₯Ό λ“€μ–΄, νŽΈμ•ˆν•˜κ²Œ λˆ„μ›Œμ„œ κΈ΄μž₯을 ν’€κ³  μˆ¨μ„ κΉŠμ΄λ“€μ΄ μ‰¬μ‹­μ‹œμ˜€. 발과 μ‹œμ œ 쀑 ν•˜λ‚˜μ—μ£Όμ˜λ₯Ό μ§‘μ€‘μ‹œν‚€κ³  두 번의 μ‹¬ν˜Έν‘μ„ μœ„ν•΄ λ‹¨λ‹¨νžˆ μ‘°μž…λ‹ˆλ‹€. λ°œμ„ μ¦‰μ‹œ ν’€κ³  천천히 μˆ¨μ„ 내쉴 λ•Œ κΈ΄μž₯이 ν’€λ €λ‚˜λŠ” 것을 λŠκ»΄λ³΄μ‹­μ‹œμ˜€. λ‹€λ₯Έ 발과 λ™μΌν•˜κ²Œ λ°˜λ³΅ν•˜κ³  쒅아리, 무릎, ν—ˆλ²…μ§€, 엉덩이 λ“±μ˜ μ§€μ μ—μ„œ λͺΈμ„ μœ„λ‘œ μ›€μ§μ΄λŠ” 과정을 κ³„μ†ν•˜μ‹­μ‹œμ˜€.

5. ꡐ싀 λͺ…상

μˆ˜ν•™κ³Ό 같은 μˆ˜μ—… μ „μ˜ λͺ…상은 학생듀이 더 잘 배우고 더 높은 점수λ₯Ό μ–»λŠ” 데 도움이 될 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. μˆ˜μ—… μ‹œμž‘ 직전에 학생듀은 책상 μœ„μ— 손을 μ–Ήκ³  λ°”λ‹₯에 ν‰ν‰ν•œ 닀리와 등받이λ₯Ό λ˜‘λ°”λ‘œ μ„Έμ›Œμ„œ μžλ¦¬μ— 앉아 νŽΈμ•ˆν•˜κ²Œ μ•‰κ²Œλ©λ‹ˆλ‹€. 성가심을 λ“£κ±°λ‚˜ 슀슀둜 μœ™μœ™μ„ν•˜λŠ” λ™μ•ˆ λˆˆμ€ νŽΈμ•ˆν•˜κ³  λ‹«νž™λ‹ˆλ‹€.

μ•„μ΄λ“€μ„μœ„ν•œ λͺ…상 기법

λ‹€λ₯Έ μ—°λ Ή 그룹의 아이듀은 λ‹€λ₯΄κ²Œ 배우고 였랜 μ‹œκ°„ λ™μ•ˆ ν•œ 곳에 μ•‰μ•„μžˆκ²Œν•˜λŠ” 것은 거의 λΆˆκ°€λŠ₯ν•©λ‹ˆλ‹€. 호흑 기술과 ν•¨κ»˜ 윑체적 인 μ›€μ§μž„κ³Ό μ •μ‹  μ‹œκ°ν™”λ₯Ό μΆ”κ°€ν•˜λŠ” 것은 λͺ…μƒμ„ν•˜κ²Œν•˜λŠ” 효과적인 λ°©λ²•μž…λ‹ˆλ‹€.

μ—°λ Ή 3-7 μ„Έ 아동

이 μ—°λ ΉλŒ€μ˜ μ–΄λ¦°μ΄λ“€μ—κ²Œ 호흑과 감정을 μ—°μƒμ‹œν‚€λŠ” ν˜Έν‘μ„ μ‹œλ„ν•˜μ‹­μ‹œμ˜€. 아이디어λ₯Ό μŒ“κ±°λ‚˜ μƒμƒμ˜ 연꽃에 μ§‘μ€‘ν•˜λŠ” λ…Έλž˜ λ‚˜ ν† λ‘ κ³Ό κ΄€λ ¨λœ μž¬λ―ΈμžˆλŠ” ν™œλ™μœΌλ‘œ μ„Έμ…˜μ„ μ‹œμž‘ν•˜μ‹­μ‹œμ˜€. 아이듀은 연꽃을 λ§Œλ“€κΈ° μœ„ν•΄ 엄지와 μƒˆλΌ 손가락을 λ§Œμ Έμ„œ 연꽃 mudraλ₯Ό λ§Œλ“€λΌλŠ” μ§€μ‹œλ₯Όλ°›μŠ΅λ‹ˆλ‹€. μ‹¬ν˜Έν‘μ„ν•˜κ³  κ½ƒμ˜ ν–₯기와 그듀이 λƒ„μƒˆλ₯Ό 맑은 ν›„ μ–΄λ–»κ²Œ λŠλΌλŠ”μ§€ μƒμƒν•΄λ³΄μ‹­μ‹œμ˜€. μ„Έμ…˜μ€ 그듀이 κ·Έ μˆœκ°„μ— μ–΄λ–»κ²Œ 느끼고, κ·Έλ“€μ˜ ν•˜λ£¨κ°€ μ–΄λ– ν–ˆμœΌλ©°, μ–΄λ–€ 감정이 그듀을 κ²½ν—˜ν–ˆλŠ”μ§€μ— λŒ€ν•œ μ§ˆλ¬Έμ„ 진행할 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

{title}

8 μ„Έ 이상 어린이

이 μ‹œλŒ€ μ΄ν›„μ—λŠ” λͺ…상적 호흑 κΈ°μˆ μ„ μ•„μ΄λ“€μ—κ²Œ κ°€λ₯΄ μΉ  수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 일단 풍선 ν˜Έν‘μ„ λ§ˆμŠ€ν„°ν•˜λ©΄ 더 진보 된 κ³° μˆ¨μ„ λ“€μ—¬λ‹€ λ³Ό 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 이 멋진 호흑 κΈ°μˆ μ€ μŠ€νŠΈλ ˆμŠ€μ™€ λΆˆμ•ˆμ„ λœμ–΄ μ£Όλ©° ν•˜λ£¨ 쀑 μ–Έμ œλ“ μ§€ μ‘°μš©ν•˜κ³  μ§‘μ€‘μ μœΌλ‘œ ν•  수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 이 κΈ°μˆ μ€ μ½”λ₯Ό 톡해 4 회 ν˜Έν‘ν•˜κ³  4 회 ν˜Έν‘μ„ μœ μ§€ν•˜λ©° μ½”λ₯Ό 톡해 4 회 ν˜Έν‘ν•©λ‹ˆλ‹€.

μ•„μ΄λ“€μ„μœ„ν•œ λͺ…μƒμ˜ 이점

μˆ˜λ…„ λ™μ•ˆ μˆ˜ν–‰ 된 λͺ…상에 λŒ€ν•œ 수 백개의 μ—°κ΅¬λŠ” μ •μ„œμ  지λŠ₯, λ‡Œ κΈ°λŠ₯, 심리적 λ°œλ‹¬ λ“±μ˜ 긍정적 인 κ±΄κ°•μƒμ˜ 이점을 λ³΄μ—¬μ€λ‹ˆλ‹€. 더 κΉŠμ€ 이해λ₯Ό μœ„ν•΄ λ‹€μŒκ³Ό 같은 μˆ˜μ€€μ—μ„œ 이점을 이해할 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

1. 심리적 ν˜œνƒ

λͺ…상과 관심 집쀑은 아이듀이 더 λ‚˜μ€ λ§ˆμŒμ„ νƒκ΅¬ν•˜κ³  μƒˆλ‘œμš΄ 아이디어λ₯Ό 내놓을 수있게 λ„μ™€μ€λ‹ˆλ‹€. κ·Έλ“€μ˜ κΈ°μ–΅λ ₯ λ˜ν•œ ν–₯μƒλ˜μ–΄ ν•™κ΅μ—μ„œμ˜ 성적과 성적이 ν–₯μƒλ©λ‹ˆλ‹€. λ˜ν•œ λΆˆμ•ˆκ°μ„ 쀄이고 λŠμž„μ—†μ΄ μ¦κ²κ²Œν•΄μ•Όν•œλ‹€λŠ” ν•„μš”μ„± λ•Œλ¬Έμ— 쀑독성 κ²½ν–₯을 μ˜ˆλ°©ν•˜λŠ” 속도λ₯Ό λŠ¦μΆ”κ³  뢄석 ν•  수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

2. 감정적 인 이득

λͺ…상은 긍정적 인 감정과 뢀정적인 감정을보닀 잘 ν†΅μ œ ν•  수 μžˆλ„λ‘ λ„μ™€μ€λ‹ˆλ‹€. 아이듀은 μžμ‹ μ˜ μ£Όλ³€ ν™˜κ²½κ³Ό 삢에 λŒ€ν•œ μ „λ°˜μ μΈ 긍정적 인 전망에 λŒ€ν•΄ μ•Œκ²Œλ©λ‹ˆλ‹€. 그듀은 λ˜ν•œ λ‹€λ₯Έ μ‚¬λžŒλ“€μ— λŒ€ν•΄ 더 μΉœμ ˆν•˜κ³  애정을 λ‚˜νƒ€λ‚΄λ©° 더 큰 μ‚¬λž‘μ˜ λŠ₯λ ₯을 ν‚€μšΈ 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. κ·Έλ“€μ˜ 더 높은 감성 지λŠ₯은 더 λ§Žμ€ μžμ‹ κ°κ³Ό 행볡을 κ°€μ Έμ˜΅λ‹ˆλ‹€.

3. 신체적 이득

λͺ…μƒμ˜ κΈ΄μž₯ μ™„ν™” νš¨κ³ΌλŠ” 아이듀이 μž˜μžλŠ” 데 λ„μ›€μ΄λ©λ‹ˆλ‹€. κ²°κ³ΌλŠ” 쒋은 집쀑λ ₯, κ°•ν•œ λ©΄μ—­ 체계 및 κ±΄κ°•ν•˜κ²Œ κΈ°λŠ₯ν•˜λŠ” μ‹ μ²΄μž…λ‹ˆλ‹€.

μ•„μ΄μ˜ λͺ…상을 κ°€λ₯΄μΉ˜κΈ°μœ„ν•œ 마음의 μ‘°μ–Έ

1. 호흑 μ‹œμž‘ν•˜κΈ°

λ§ˆμŒμ€ ν˜Έν‘μ„ λ”°λ₯Έλ‹€. μ μ ˆν•œ 호흑이 μ—†μ΄λŠ” λͺ…상이 될 수 μ—†μŠ΅λ‹ˆλ‹€. λ”°λΌμ„œ 호흑 κΈ°μˆ μ„μœ„ν•œ κ°•λ ₯ν•œ κΈ°λ°˜μ„ λ§ˆλ ¨ν•˜λŠ” 것이 ν•„μˆ˜μ μž…λ‹ˆλ‹€. λŒ€λΆ€λΆ„μ˜ λͺ…상법은 호흑으둜 μ‹œμž‘λ˜λ―€λ‘œ 호흑 κΈ°μˆ μ— λŠ₯μˆ™ν•œ μ–΄λ¦°μ΄λŠ” λͺ…상을 잘 ν•  수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

2. 배울 것을 배우기

λͺ¨λ“  어린이가 지침을 μ™„μ „νžˆ λ”°λ₯Ό μˆ˜μžˆλŠ” 것은 μ•„λ‹ˆλ©°, μš°λ¦¬κ°€ κΈ°λŒ€ν•˜λŠ” λ°©μ‹μœΌλ‘œ 항상 μ‘λ‹΅ν•˜μ§€λŠ” μ•ŠμŠ΅λ‹ˆλ‹€. λ”°λΌμ„œ μžμ‹ μ˜ 성격에 더 잘 맞게 λͺ…상 κΈ°μˆ μ„ μ•½κ°„ μ‘°μ •ν•˜μ‹­μ‹œμ˜€. 예λ₯Ό λ“€μ–΄, 일뢀 μ–΄λ¦°μ΄λŠ” λˆˆμ„ 감고 싢지 μ•Šμ„ 수 있으며, κ·Έλ ‡κ²Œν•˜λ„λ‘ κ°•μš”ν•˜λŠ” λŒ€μ‹  λͺ…상 μžμ„Έλ‘œ μ•‰μ•„μžˆμ„ λ•Œ λ³Ό μˆ˜μžˆλŠ” 것을 제곡 ν•  수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. κ²°κ΅­, λͺ…상은 κ·Έλ“€κ³Ό λ‹Ήμ‹  λͺ¨λ‘λ₯Όμœ„ν•œ 개인 μ—¬ν–‰μž…λ‹ˆλ‹€.

3. 상상λ ₯을 잘 μ‚¬μš©ν•˜μ‹­μ‹œμ˜€.

κ·Έλ“€μ—κ²Œ 평화 λ‘­κ³  μ•ˆμ „ν•˜λ©° 상상할 μˆ˜μžˆλŠ” κ³ μš”ν•œ 것을 μ£Όλ©΄ 쒋은 μ•ˆλ‚΄ λͺ…μƒμ˜ κ΄€ν–‰μ΄λ©λ‹ˆλ‹€. 아이듀은 건섀적인 상상λ ₯에 μžμ—°μŠ€λŸ½κ³  λͺ…상 μ„Έμ…˜μ— κ°€μ Έμ˜¬ μˆ˜μžˆλŠ” μž¬λ―ΈμžˆλŠ” 것듀을 끝내지 λͺ»ν•©λ‹ˆλ‹€.

4. ν™˜μžκ°€ 되라.

아이듀은 νƒœμ΄ˆμ— λΆˆμ•ˆν•΄ν•©λ‹ˆλ‹€. λͺ…상 μ„Έμ…˜μ—μ„œ μ •μ°©ν•˜λŠ” 법을 λ°°μš°κΈ°κΉŒμ§€λŠ” μ–΄λŠ 정도 μ‹œκ°„μ΄ κ±Έλ¦½λ‹ˆλ‹€. κ°€μž κ·Έλ“€μ˜ μ—λ„ˆμ§€κ°€ μžμ‹ μ˜ κ· ν˜•μ„ 찾을 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 마음 μ±™κΉ€κ³Ό λͺ…μƒμ—λŠ” λ§Žμ€ 접근법이 μžˆμœΌλ―€λ‘œ μ–΄λ–€ 것에도 뢙지 λ§ˆμ‹­μ‹œμ˜€.

5. μ„€κ΅ν•˜λ©΄μ„œ μ—°μŠ΅ν•˜μ‹­μ‹œμ˜€.

μžλ…€λ₯Ό κ°€λ₯΄ μΉ  λ•Œ μžλ…€μ™€ ν•¨κ»˜ λͺ…μƒν•˜μ‹­μ‹œμ˜€. 그것은 더 λ‚˜μ€ μ–‘λ°©ν–₯ λ„λ‘œλ₯Ό μž‘λ™ν•˜κ³  두 가지 λ°©λ²•μœΌλ‘œ κ°€μΉ˜μžˆλŠ” κ²½ν—˜μ΄λ˜λ„λ‘ν•©λ‹ˆλ‹€.

μ–΄λ¦° λ‚˜μ΄μ— κ°€λ₯΄μΉ˜λ©΄ λͺ…상은 슀트레슀λ₯Ό 닀루고 감정을 잘 κ΄€λ¦¬ν•˜λ©° κ±΄κ°•ν•œ 삢을 살도둝 λ„μ™€μ€λ‹ˆλ‹€.

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