μ‹œκ°„ 관리 κΈ°μˆ μ„ μ•„μ΄λ“€μ—κ²Œ κ°€λ₯΄μΉ˜λŠ” 방법

ν•¨μœ λŸ‰:

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이 κΈ°μ‚¬μ—μ„œ

  • μžλ…€μ˜ μ‹œκ°„ 관리 κΈ°μˆ μ„ κ°€λ₯΄μΉ˜λŠ” μ‰¬μš΄ 방법
  • 어린이λ₯Όμœ„ν•œ μ‹œκ°„ 관리 ν™œλ™

μš°λ¦¬κ°€ μΌμƒμ μœΌλ‘œ λ°›μ•„λ“€μ΄λŠ” λ§Žμ€ μŠ΅κ΄€κ³Ό 행동듀이 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. λ§Žμ€ λΆ€λͺ¨λ“€μ΄ μ‚¬μΆ˜κΈ°μ™€ μ–΄λ₯ΈμœΌλ‘œ μ„±μž₯ν•˜κΈ° μ‹œμž‘ν•  λ•Œ κ°œμ„ μ˜ 쑰짐으둜 보지 μ•ŠμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 맀일 늦게 깨우고 학ꡐ μ‹œκ°„μ— μ€€λΉ„ν•˜λŠ” 데 어렀움을 κ²ͺκ³  κ·œμ • 된 μ‹œκ°„ 내에 맀일 μˆ™μ œλ₯Ό λ§ˆμΉ˜λŠ” 데 어렀움을 κ²ͺκ³ , μš°μ„  μˆœμœ„λ₯Ό μ •ν•˜λŠ” 방법을 μžŠμ–΄ λ²„λ¦¬λŠ” 것은 μ–΄λ¦° μ‹œμ ˆμ˜ λͺ¨λ“ λ©΄μž…λ‹ˆλ‹€. λ‹Ήμ‹ μ˜ 아이 μ‹œκ°„ 관리λ₯Ό κ°€λ₯΄μΉ˜λŠ” 방법을 이해할 λ•Œ, 이듀은 일해야 ν•  λ°”λ‘œ κ·Έ μΈ‘λ©΄μž…λ‹ˆλ‹€. κ·€ν•˜μ˜ μžλ…€λŠ” μ‹œκ°„μ΄ 보물이며 그것을 μ΅œλŒ€ν•œμœΌλ‘œ ν™œμš©ν•˜λŠ” 법을 λ°°μš°λŠ” 것이 도움이 ν•„μš”ν•©λ‹ˆλ‹€.

μžλ…€μ˜ μ‹œκ°„ 관리 κΈ°μˆ μ„ κ°€λ₯΄μΉ˜λŠ” μ‰¬μš΄ 방법

μžλ…€κ°€ μŠ€ν”„λ ˆλ“œ μ‹œνŠΈ 및 κ³ κΈ‰ κΈ°μˆ μ„ μ‚¬μš©ν•˜μ—¬ μ‹œκ°„ 관리λ₯Ό μ‹œμž‘ν•  ν•„μš”κ°€ μ—†μŠ΅λ‹ˆλ‹€. μ‚Άμ˜ 일상에 μ΄ˆμ μ„ λ§žμΆ”κ³  μ²˜μŒλΆ€ν„° 더 잘 처리 ν•  수 β€‹β€‹μžˆλ„λ‘ λ„μ™€μ€ŒμœΌλ‘œμ¨ 관리 κΈ°μˆ μ„ μŠ΅λ“ ν•  μˆ˜μžˆλŠ” ν† λŒ€λ₯Ό 마련 ν•  수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

1. 두λͺ©μ΄λ˜μ§€ 마라.

λΆ€λͺ¨λ‹˜μ΄ κ·Έλ ‡κ²Œν•˜κΈ° μ‹œμž‘ν•˜κΈ° 전에, μžλ…€μ—κ²Œ λ³΄μŠ€κ°€ 될 ν•„μš”κ°€ μ—†λ‹€λŠ” 것을 μ΄ν•΄ν•˜λŠ” 것이 ν•„μš”ν•©λ‹ˆλ‹€. μ‹œκ°„ κ΄€λ¦¬μ˜ κΈ°μˆ μ„ λ°°μš°λŠ” 것은 아이듀이 ν‰μ˜¨ν•œ μ‚Άμ—μ„œ κ²½ν—˜ν•˜λŠ” 변화이며, 적응에 μ‹œκ°„μ΄ 걸릴 κ²ƒμž…λ‹ˆλ‹€. μžμ‹ μ˜ κ΄€μ μ—μ„œ 사물을보고 그듀이 μˆ˜ν–‰ν•˜λŠ” ν•™μŠ΅ κ³Όμ •μ˜ μΌλΆ€κ°€λ˜κΈ° μœ„ν•΄ μ΅œμ„ μ„ λ‹€ν•˜μ‹­μ‹œμ˜€. μ΄λ ‡κ²Œν•˜λ©΄ ν•„μš”ν•œ 지원과 μ•ˆλ‚΄κ°€ 제곡되며, κ΄€λ¦¬μžλ‘œμ„œμ˜ κΈ°λŠ₯을 μˆ˜ν–‰ν•˜κ³  μ‹œκ°„μ„λ³΄λ‹€ 효율적으둜 κ΄€λ¦¬ν•˜λ„λ‘ μš”μ²­ν•˜λ©΄ λ‚˜νƒ€λ‚˜λŠ” 것은 μ•„λ‹™λ‹ˆλ‹€. κ·Έ (것)λ“€μ—κ²Œ 정보λ₯Ό μ œκ³΅ν•˜κ³  그듀이 ν•„μš”λ‘œν•˜λŠ” 도움을주고 κ·Έ ν›„μ—λŠ” 슀슀둜 μ‹€ν–‰ν•˜κ²Œν•˜μ‹­μ‹œμ˜€.

2. 톡신 채널 μœ μ§€ 보수

μƒˆλ‘œμš΄ κΈ°μˆ μ΄λ‚˜ μƒˆλ‘œμš΄ μ‚Άμ˜ 방식을 적용 ν•  λ•Œ, 아이듀은 μž₯μ• λ¬Όμ΄λ‚˜ μž₯애물에 직면 ν•  것이며, μ£Όλ³€μ˜ 도움과 μ•ˆλ‚΄κ°€ ν•„μš”ν•  κ²ƒμž…λ‹ˆλ‹€. μžλ…€κ°€ 도움을 μš”μ²­ν•˜κ³  μžλ…€κ°€ μ§λ©΄ν•˜λŠ” λ¬Έμ œμ— κ΄€ν•΄ 이야기 ν•  수 μžˆλ„λ‘ 방정식을 μˆ˜λ¦½ν•˜λ„λ‘ ꢌμž₯ν•˜μ‹­μ‹œμ˜€. 이것은 학ꡐ μ‹œκ°„μ— λ§žμΆ”κΈ° μœ„ν•΄ κ³ μƒν•˜κ³  μžˆκ±°λ‚˜ λŒμ•„μ˜¬ λ•Œ μˆ™μ œμ— μ΄ˆμ μ„ λ§žμΆ”λŠ” 데 λ¬Έμ œκ°€μžˆμ„ 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 아이가 λ¬Έμ œκ°€ μ•„λ‹ˆλΌλŠ” 것을 κΈ°μ–΅ν•˜μ‹­μ‹œμ˜€. μžλ…€μ˜ 상황을 ν•΄κ²°ν•˜κ³  ν•¨κ»˜ μΌν•˜μ—¬ μžλ…€λ₯Ό λ„μšΈ μˆ˜μžˆλŠ” 해결책을 μ°ΎμœΌμ‹­μ‹œμ˜€.

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3. 집쀑적 인 ν•™μŠ΅ 곡간을 μœ μ§€ν•˜μ‹­μ‹œμ˜€.

λΆ€λͺ¨κ°€ μžλ…€κ°€ μˆ™μ œμ— μ§‘μ€‘ν•˜μ§€ λͺ»ν•˜κ±°λ‚˜ μ‹œκ°„ 내에 μ™„λ£Œν•˜μ§€ λͺ»ν•˜λŠ” 경우의 μ£Όμš” μŸμ μ€ μ£Όλ³€ ν™˜κ²½κ³Ό λΆ„μœ„κΈ°λ₯Ό μ€‘μ‹¬μœΌλ‘œ μ΄λ£¨μ–΄μ§‘λ‹ˆλ‹€. ν…”λ ˆλΉ„μ „, λŠμž„μ—†λŠ” λŒ€ν™”, 그리고 λ‹€λ₯Έ μ‚°λ§Œ ν•¨μ΄μžˆλŠ” μž₯μ†ŒλŠ” 그의 연ꡬ에 μ§‘μ€‘ν•˜λŠ” 데 어렀움을 κ²ͺκ³ μžˆλŠ” μ–΄λ¦°μ΄μ—κ²Œ κ±΄κ°•ν•œ ν™˜κ²½μ΄ μ•„λ‹™λ‹ˆλ‹€. μŠ€ν„°λ”” 쑴의 μ—­ν• μ„ν•˜λŠ” λ°©μ΄λ‚˜ μ‹œκ°„μ„ ν• λ‹Ήν•˜κ³  ν˜Όλž€μ—†μ΄ 아이λ₯Ό κ³΅λΆ€ν•˜κ²Œν•˜μ‹­μ‹œμ˜€. μ‹œκ°μ  μ‚°λ§Œ 함을 쀄이렀면 μ˜μ—­μ„ 적절히 λ°°μΉ˜ν•˜μ‹­μ‹œμ˜€.

4. μž₯치의 규제 된 μ‚¬μš©

νœ΄λŒ€μš© κ²Œμž„ μž₯치 λ˜λŠ” λͺ¨λ°”일 ν™”λ©΄μ—μ„œ κ²Œμž„μ„ν•˜λŠ” 것은 μš”μ¦˜ 아이듀이 κ°€μž₯ μžμ£Όν•˜λŠ” μΌμž…λ‹ˆλ‹€. λ°•μ₯μ—μ„œ λ²—μ–΄λ‚œμ΄ κΆŒλ¦¬μ— λŒ€ν•΄ μ—„κ²©νžˆ μƒκ°ν•˜κ³  λ ˆν¬λ¦¬μ—μ΄μ…˜μ„ μœ„ν•΄μ΄ μž₯치λ₯Ό μ‚¬μš©ν•˜κΈ°μœ„ν•œ ꡬ체적인 타이밍을 μ„Έμš°μ‹­μ‹œμ˜€. μžλ…€κ°€ λ¬Έμ œκ°€μžˆλŠ” 경우 μˆ™μ œλ₯Ό 마친 후에 만 β€‹β€‹κ²Œμž„μ„ν•΄μ•Όν•©λ‹ˆλ‹€. λͺ¨λ“  κ²½μš°μ— κ°€λŠ₯ν•œ ν•œ 많이 μ‚¬μš©μ„ μ œν•œν•΄μ•Όν•˜λ©°, 적어도 μ·¨μΉ¨ μ‹œκ°λ³΄λ‹€ λͺ‡ μ‹œκ°„ μ•žμ„œμ•Όν•©λ‹ˆλ‹€. 그리고 λ„ˆλ„ λ§ˆμ°¬κ°€μ§€μ•Ό.

5. κ°€μ‘±μœΌλ‘œμ„œ ν•¨κ»˜ μ‹μ‚¬ν•˜κΈ°

λΆˆκ·œμΉ™ν•œ 일과 μ§‘μ˜ μΌμ •μœΌλ‘œ 인해 λͺ¨λ“  μ‚¬λžŒλ“€μ΄ 식탁에 ν•¨κ»˜ 앉아 식사λ₯Ό ν•¨κ»˜ 즐길 수 μ—†κ²Œλ©λ‹ˆλ‹€. κ·ΈλŸ¬λ‚˜ κ·Έ μŠ΅κ΄€μ„ κ°€λ₯΄μΉ˜κΈ° μœ„ν•΄ μ΅œμ„ μ„ λ‹€ν•˜μ‹­μ‹œμ˜€. μ™œλƒν•˜λ©΄ 그것이 λ‚΄λΆ€μ˜ 생물학적 마컀λ₯Ό λ˜ν•œ μž‘λ™μ‹œν‚€κΈ° λ•Œλ¬Έμž…λ‹ˆλ‹€. ν•¨κ»˜ 저녁을 먹으면 μ„œλ‘œμ˜ 삢을 따라 작고 μ •μ‹ μ μœΌλ‘œ λ‘λ‡Œκ°€ νŽΈμ•ˆν•œ λͺ¨λ“œμ— λΉ μ§€κ²Œν•˜λŠ” ν•˜λ£¨λ₯Ό 마감 ν•  μˆ˜μžˆλŠ” 쒋은 μ‹œκ°„μ΄ 될 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 저녁 식사 μ‹œκ°„μ„ μ •ν•˜λ©΄ 아이가 μ „μ—ν–ˆλ˜ λͺ¨λ“  일을 λλ‚΄λŠ” 것을 μ•Œ 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

6. μ•„μ΄λ“€μ—κ²Œ 도ꡬλ₯Ό κ±΄λ„€μ‹­μ‹œμ˜€.

점차적으둜, λ‹Ήμ‹ μ˜ μ•„μ΄μ—κ²Œ μžμ‹ μ˜ μ±…μž„μ„ ν•©λ¦¬ν™”ν•˜κΈ° μ‹œμž‘ν•˜λ„λ‘ μ‘°μ–Έν•˜μ‹­μ‹œμ˜€. 학ꡐ에 λ„μ°©ν•˜λŠ” μ•„μΉ¨ μ‹œκ°„μ΄ 항상 κΈ‰ν•˜κ²Œ 이루어지면, 저녁 식사가 λλ‚˜κ³  μž μžλ¦¬μ— λ“€κΈ° 전에 가방을 μ‹Έμ•Όν•œλ‹€λŠ” 것을 μžλ…€μ—κ²Œ μ•Œλ €μ£Όμ‹­μ‹œμ˜€. λ‹€μŒλ‚  쑰달 ν•  ν•„μš”κ°€μžˆλŠ” 것이 있으면 학ꡐ에 집에 λ„μ°©ν•˜μž 마자 μ•Œλ €λ‹¬λΌκ³ ν•˜μ‹­μ‹œμ˜€. κ·Έκ°€ μ–΄λ–€ ν™œλ™μœΌλ‘œ λ‹Ήμ‹ μ˜ 도움이 ν•„μš”ν•˜λ©΄ κ·Έκ°€ 보여쀄 μˆ˜μžˆλŠ” 점검 λͺ©λ‘μ„ μœ μ§€ν•˜λ„λ‘ κ°€λ₯΄μΉ˜μ‹­μ‹œμ˜€.

7. μžλ…€λ₯Όμœ„ν•œ μ‹œκ°„ μ°Έμ‘°

μ‹œκ°„ 관리λ₯Ό μ΄ν•΄ν•˜λŠ” 것이 ν•œ κ°€μ§€μž…λ‹ˆλ‹€. 그것을 μ‹€μ œλ‘œ λ³΄λŠ” 것은 μ™„μ „νžˆ λ‹€λ₯Έ ν™œλ™μž…λ‹ˆλ‹€. μ‹œκ°„μ„ μ •κΈ°μ μœΌλ‘œ 확인할 수 μžˆλ„λ‘ μžλ…€ λ°©μ΄λ‚˜ 학ꡐ 책상 μ‹œκ³„λ₯Ό μ€€λΉ„ν•˜μ‹­μ‹œμ˜€. μ‹œκ°„μ΄ μ–΄λ–»κ²Œ μ§€λ‚˜κ°€λŠ” 지에 λŒ€ν•œ 쒋은 아이디어λ₯Ό μ–»μŒμœΌλ‘œμ¨, κ·€ν•˜μ˜ μžλ…€λŠ” μžμ‹ μ˜ λ…Έλ ₯κ³Ό ν™œλ™μ— 일정을 λ§žμΆ”κΈ°μœ„ν•œ λ‚΄λΆ€ κ·œμœ¨μ„ κ°€λ₯΄μΉ˜λŠ” 것을 λ°°μš°κ²Œλ©λ‹ˆλ‹€.

{title}

8. λ‚˜λ§Œμ˜ μΊ˜λ¦°λ” λ§Œλ“€κΈ°

μžλ…€κ°€ λŒμ•„ μ˜€λŠ” 날은 거의 λλ‚˜μ§€ μ•ŠμŠ΅λ‹ˆλ‹€. νŠΉμ • 슀포츠λ₯Όν•˜κ±°λ‚˜ μΉœκ΅¬λ“€κ³Ό λ§Œλ‚˜μ„œ 학ꡐ ν”„λ‘œμ νŠΈμ—μ„œ ν•¨κ»˜ μΌν•˜κΈ° μœ„ν•΄ κ·Έκ°€ μ°Έμ„ν•˜κ±°λ‚˜ 놀이터에 κ°€μ•Ό ν•  λ‹€λ₯Έ μˆ˜μ—…μ΄ μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. μ΄λŸ¬ν•œ λͺ¨λ“  ν™œλ™μ€ 어린이가 μ •μ‹ μ μœΌλ‘œ μΆ”μ ν•˜κΈ° μ–΄λ ΅μŠ΅λ‹ˆλ‹€. κ·Έμ—κ²Œ κ°„λ‹¨ν•œ 일정 κ³„νšμž λ˜λŠ” 일일 μ‹œκ°„λŒ€κ°€ ν‘œμ‹œλœ 달λ ₯을 κ°€μ Έ μ˜€μ‹­μ‹œμ˜€. μžλ…€κ°€ 각 ν™œλ™μ— ν•„μš”ν•œ λŒ€λž΅μ μΈ μ‹œκ°„μ„ μΈ‘μ •ν•˜κ³  그에 따라 일정을 μž‘λ„λ‘ λ„μ™€μ£Όμ‹­μ‹œμ˜€. 이것은 μžλ…€μ˜ κ³„νšμ— λŒ€ν•œ 정신적 압박감을 μ œκ±°ν•˜λ©°, λ‹¨μˆœνžˆ 달λ ₯을 μ°Έμ‘°ν•˜κ³ ν•΄μ•Ό ν•  일을 μ•Œ 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

9. λͺ©λ‘μ΄ 루틴보닀 μš°μˆ˜ν•©λ‹ˆλ‹€.

μ•„μ΄λ“€μ˜ λ‘λ‡ŒλŠ” μœ νš¨μ„± 검사에 μ‘λ‹΅ν•˜κΈ° μœ„ν•΄ μœ μ„ μœΌλ‘œ μ—°κ²°λ©λ‹ˆλ‹€. 성인은 일상에 μ§‘μ°©ν•˜λŠ” κ²ƒμ˜ 이점을 μ΄ν•΄ν•˜μ§€λ§Œ 아이듀은 그렇지 μ•ŠμŠ΅λ‹ˆλ‹€. λ°˜λ©΄μ—, 아이듀은 μžμ‹ μ΄ κΈ°λŒ€ν•˜λŠ” 것을 μ™„λ£Œν–ˆλ‹€λŠ” 것을 μ•Œλ©΄ 정말 잘 μ‘λ‹΅ν•©λ‹ˆλ‹€. μžμ‹ μ˜ 일정을 ν•  일 λͺ©λ‘μ— λͺ¨ν•‘ν•˜μ—¬ 이점을 ν™œμš©ν•˜μ‹­μ‹œμ˜€. 이것은 κ·€ν•˜μ˜ μžλ…€κ°€ ν•˜λ£¨ λ™μ•ˆ λ°°μ • 된 λͺ¨λ“  ν™œλ™μ„ μ™„λ£Œν•˜κ³  κ·Έ μ•ˆμ—μ„œ 성곡감을 μ–»λŠ” λ§Œμ‘±μ„ν•˜κ²Œν•©λ‹ˆλ‹€. λ˜ν•œ λ£¨ν‹΄μ˜ νŠΉμ • ν•­λͺ©μ„ 빠뜨린 κ°€λŠ₯성을 λ¬΄νš¨ν™”ν•©λ‹ˆλ‹€. λͺ©λ‘μœΌλ‘œ 인해 μˆ˜ν–‰ ν•  μž‘μ—…μ΄ 무엇인지 λͺ…ν™•ν•˜κ²Œ μ•Œ 수 있기 λ•Œλ¬Έμž…λ‹ˆλ‹€.

10. 수면 μ‹œκ°„ κ³ μ •

μžλ…€κ°€ 무엇이든지간에 μ΅œμš°μ„  μˆœμœ„λ₯Ό μœ μ§€ν•˜λ„λ‘ν•˜μ‹­μ‹œμ˜€. 아이듀은 μ„±μž₯을 μœ μ§€ν•˜κ³  λ‡Œκ°€ μƒˆλ‘œμš΄ 연결을 ν˜•μ„± ν•  수 μžˆλ„λ‘ μΆ©λΆ„ν•œ μˆ˜λ©΄μ„ μ·¨ν•΄μ•Όν•©λ‹ˆλ‹€. λŒ€λΆ€λΆ„μ˜ 학ꡐ가 일찍 μ‹œμž‘ν•˜κΈ° λ•Œλ¬Έμ— κ·Έ μ‹œκ°„λΆ€ν„° 거꾸둜 μΌν•˜λ©° 아이가 μΉ¨λŒ€μ— μžˆμ–΄μ•Ό ν•  μ‹œκ°„μ„ λ§ˆλ ¨ν•˜μ—¬ 맀일 10 μ‹œκ°„ μ΄μƒμžλŠ” μ‹œκ°„μ„ κ°–μŠ΅λ‹ˆλ‹€.

어린이λ₯Όμœ„ν•œ μ‹œκ°„ 관리 ν™œλ™

μ΄λŸ¬ν•œ κΈ°μˆ μ„ ν₯미둜운 ν™œλ™μœΌλ‘œ λ°”κΏˆμœΌλ‘œμ¨ μ•„μ΄λ“€μ˜ μ‹œκ°„ 관리 μŠ΅κ΄€μ„ κ³ μ·¨μ‹œν‚¬ 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. μ•„μ΄λ“€μ„μœ„ν•œ μ‹œκ°„ 관리 μ›Œν¬ μ‹œνŠΈλ₯Ό μž‘μ„±ν•˜λŠ” κ²ƒμ—μ„œλΆ€ν„° μ‹€ν–‰ν•˜λŠ” μž¬λ―ΈμžˆλŠ” κΈ°μˆ μ„ μ‚¬μš©ν•˜λŠ” 것에 이λ₯΄κΈ°κΉŒμ§€, κ·€ν•˜μ˜ μ•„μ΄λŠ” μ‹œκ°„ 내에 μ‹œκ°„ κ΄€λ¦¬μ˜ 밧쀄을 배우기 μ‹œμž‘ν•  수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

1. μ‹œκ°„μ˜ 퍼즐

μžλ…€κ°€ 퍼즐을 ν’€κ³  더 큰 그림을 λ³΄λŠ” 팬이라면 같은 κΈ°μˆ μ„ μ‚¬μš©ν•˜μ—¬ μ‹œκ°„ κ΄€λ¦¬μ˜ κΈ°μ΄ˆλ„ κ°€λ₯΄μ³μ£Όμ‹­μ‹œμ˜€.

{title}

ν•„μš”ν•œ 것

  • νŒμ§€
  • 어린이 μΉœν™”μ  인 κ°€μœ„
  • 색깔 펜

μˆ˜ν–‰ν•˜λŠ” 방법

  • 토둠을 μœ„ν•΄ 아이λ₯Ό μ•‰νžˆκ³  κ·Έμ—κ²Œ μ‹œκ°„ λ‚­λΉ„λ₯Ό μ΄ˆλž˜ν•  μˆ˜μžˆλŠ” 방법이 무엇인지 μƒκ°ν•΄λ³΄μ‹­μ‹œμ˜€. 이것은 μ™œ μ˜€λž«λ™μ•ˆ λΉ„λ””μ˜€ κ²Œμž„μ„ν•˜κ³  μž₯μ‹œκ°„ λ™μ•ˆ TVλ₯Ό λ³΄λŠ” 것이 μ‹œκ°„ λ‚­λΉ„λ‘œ κ°„μ£Όλ˜λŠ”μ§€λ₯Ό μ΄ν•΄ν•˜λŠ” 데 μžλ…€κ°€ μ–΄λŠ 정도 λͺ…확성이 ν•„μš”ν•  μˆ˜μžˆλŠ” κ³³μž…λ‹ˆλ‹€. 이것은 λ‹¨μˆœνžˆ μ—΄λ¦° 책에 μ•‰μ•„μ„œ 마음이 λ‹€λ₯Έ 곳에 λ– λŒμ•„ λ‹€λ‹ˆλŠ” 것과 λ‚˜λž€νžˆ 놓여 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.
  • 쑰금 λͺ…ν™•ν•˜κ²Œλ˜λ©΄, μžλ…€κ°€ κ³¨νŒμ§€μ— μ€‘μš”ν•œ 뢀뢄을 λ‚™μ„œν•˜κΈ° μ‹œμž‘ν•˜μ‹­μ‹œμ˜€. "λ„ˆλ¬΄ λ§Žμ€ TV"λ‚˜ "λΉ„λ””μ˜€ κ²Œμž„"λ˜λŠ” "초점 μ—†μŒ"κ³Ό 같은 κ°„λ‹¨ν•œ κ΅¬λ‘œλ„ 핡심 아이디어λ₯Ό μƒκΈ°μ‹œν‚€κΈ°μ— μΆ©λΆ„ν•©λ‹ˆλ‹€.
  • κ³¨νŒμ§€μ—μžˆλŠ” λͺ¨λ“  아이디어λ₯Ό μ‚¬μš©ν•˜μ—¬ 각 아이디어λ₯Ό νŠΉμ • μ„Ήμ…˜μœΌλ‘œ κ΅¬λΆ„ν•˜λŠ” 선을 κ·Έλ¦½λ‹ˆλ‹€. 그런 λ‹€μŒ 각 선은 각 μ•„μ΄λ””μ–΄μ˜ κ°œλ³„ 뢀뢄을 ν‘œμ‹œν•©λ‹ˆλ‹€. κ°€μœ„λ₯Ό μ‚¬μš©ν•˜μ—¬ 아이가 κ·Έ 쑰각듀을 μž˜λΌλ‚΄λ„λ‘ν•˜μ‹­μ‹œμ˜€.
  • 퍼즐이 μ€€λΉ„λ˜μ—ˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. μƒμžμ—μ΄ 쑰각듀을 λ³΄κ΄€ν•˜κ³  μžλ…€κ°€ μ–΄λ–€ ν˜•νƒœλ‘œλ“  μ‹œκ°„ λ‚­λΉ„λ‘œ κ°„μ£Όλ˜λŠ” 것에 κ΄€ν•΄ ν˜Όλž€μ„ κ²ͺ을 λ•Œλ§ˆλ‹€ μžλ…€λ“€μ΄ ν•¨κ»˜ λ³΄κ΄€ν•˜λ„λ‘ν•˜μ‹­μ‹œμ˜€.

2. 항아리 μ±„μš°κΈ°

μ€μœ λŠ” 아이듀이 μ΄ν•΄ν•˜κΈ°κ°€ μ–΄λ €μšΈ 수 μžˆμ§€λ§Œ, λ©”μ‹œμ§€λ₯Ό μ•žμ„œ κ°€κ²Œν•˜λŠ” μž¬λ―ΈμžˆλŠ” κ²Œμž„μ„ λ™λ°˜ν•˜λŠ” κ²½μš°λŠ” μ•„λ‹™λ‹ˆλ‹€.

{title}

ν•„μš”ν•œ 것

  • 항아리
  • λ‹€μ–‘ν•œ 크기의 큰 돌
  • λ‹€λ₯Έ λͺ¨μ–‘μ˜ μž‘μ€ 자갈

μˆ˜ν–‰ν•˜λŠ” 방법

  • μžλ…€κ°€ κ²Œμž„μ˜ κΈ°λ³Έ κ·œμΉ™μ„ μ•Œκ²Œν•˜μ‹­μ‹œμ˜€. 항아리λ₯Ό μ±„μš°λ €λ©΄ μ»€λ‹€λž€ 돌과 쑰그만 μžκ°ˆμ„ μ‚¬μš©ν•΄μ•Όν•©λ‹ˆλ‹€. λͺ¨λ“  μ»€λ‹€λž€ λŒμ€ ν™•μ‹€νžˆ μ‚¬μš©ν•΄μ•Όν•˜μ§€λ§Œ, μž‘μ€ λŒλ„ μžˆμ–΄μ•Όν•©λ‹ˆλ‹€.
  • ν˜Όμžμ„œ ν…ŒμŠ€νŠΈλ₯Ό ν•΄ μ •ν™•ν•œ 돌의 수λ₯Ό νŒŒμ•…ν•˜κ³  ν•„μš”ν•œ 것보닀 더 λ§Žμ€ μžκ°ˆμ„ 가지고 μ•„μ΄μ—κ²Œ ν• λ‹Ήν•˜μ‹­μ‹œμ˜€.
  • κ·€ν•˜μ˜ μžλ…€κ°€ κ²Œμž„μ„ μ‹œμž‘ν•˜λ©΄, κ·ΈλŠ” λͺ¨λ“  큰 λŒμ„ 항아리에 λ„£μœΌλ €λŠ” λ§Žμ€ μ‹œλ„λ₯Όν•˜κ³  κ·Έλ ‡κ²Œν•˜μ§€ μ•Šμ„ κ²ƒμž…λ‹ˆλ‹€. κ·Έλ₯Ό 돕기 μœ„ν•΄ λ›°μ–΄ 듀지 μ•Šκ±°λ‚˜ κ·Έκ°€ μˆ˜ν–‰ν•˜λŠ” 것에 λŒ€ν•œ μ˜κ²¬μ„ μ „λ‹¬ν•˜μ§€ λ§ˆμ‹­μ‹œμ˜€.
  • κ·Έκ°€ λͺ¨λ“  것을 μ μ ˆν•˜κ²Œ λ§žμΆ”μ—ˆμ„ λ•Œ, 큰 λŒλ“€μ€ μ€‘μš”ν•˜κ³  ν”Όν•  μˆ˜μ—†λŠ” ν™œλ™μ„ λ‚˜νƒ€λ‚΄λŠ” 것이라고 μ„€λͺ…ν•œλ‹€. μš°λ¦¬κ°€ μ˜¬λ°”λ₯Έ 길을 찾은 κ²½μš°μ—λ§Œ 자갈이 λ‚˜νƒ€λ‚΄λŠ” λ‹€λ₯Έ μž‘μ€ ν™œλ™μ„ 좔ꡬ ν•  μ‹œκ°„μ΄ μžˆμŠ΅λ‹ˆκΉŒ?

3. μž‘μ—… 마감

당신이 μ‹œκ°„μ„ μ‘΄μ€‘ν•˜κ²Œ 될 λ•Œλ§ˆλ‹€ 점수λ₯Ό μ–»μœΌμ‹­μ‹œμ˜€.

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ν•„μš”ν•œ 것

  • λ‹€μ–‘ν•œ ν™œλ™ λ„μ„œ λ˜λŠ” μ›Œν¬ μ‹œνŠΈ
  • 컬러 μ—°ν•„, 크레용, 펜

μˆ˜ν–‰ν•˜λŠ” 방법

  • νŠΉμ • 도면에 μƒ‰μΉ ν•˜κΈ°μ™€ 같은 ν™œλ™μ„ μ„ νƒν•˜κ³  일정 μ‹œκ°„μ„ ν• λ‹Ήν•˜μ‹­μ‹œμ˜€.
  • 두 ν™œλ™ λͺ¨λ‘κ°€ μ‹œκ°„ 내에 μ™„λ£Œ ν•œ κ²½μš°μ—λ§Œ λ‹€μŒ ν™œλ™μœΌλ‘œ 이동할 μˆ˜μžˆλŠ” μΊμΉ˜μ™€ ν•¨κ»˜ 두 가지λ₯Ό λͺ¨λ‘ μˆ˜ν–‰ν•΄μ•Όν•©λ‹ˆλ‹€.
  • μžλ…€κ°€ ν™œλ™μ„ μ™„λ£Œν•˜λŠ” λ™μ•ˆ νœ΄λŒ€ μ „ν™”λ‘œ μ•…λ§ˆμ™€ μ‹œκ°„μ„ λ‚­λΉ„ν•˜μ‹­μ‹œμ˜€. κ·ΈλŠ” 당신이 λ’€μ²˜μ Έμžˆμ„ λ•ŒκΉŒμ§€ κΈ°λ‹€λ €μ•Όν•©λ‹ˆλ‹€. 이것은 κ·Έκ°€ μ§„μ •μœΌλ‘œ μ–Όλ§ˆλ‚˜ μ€‘μš”ν•œ μ‹œκ°„μΈμ§€λ₯Ό λΆ„λͺ…νžˆν•©λ‹ˆλ‹€.

4. μ‹œκ°„ 기반 ν™œλ™

각 ν™œλ™μ— λŒ€ν•΄ 일정 κΈ°κ°„ λ™μ•ˆ κ³„νšμž 생성.

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ν•„μš”ν•œ 것

  • 컬러 차트 μš©μ§€
  • 컬러 μ—°ν•„
  • μž‘μ€ 수첩

μˆ˜ν–‰ν•˜λŠ” 방법

  • μžλ…€κ°€ λ§€μΌν•˜λŠ” λͺ¨λ“  ν™œλ™ λͺ©λ‘μ„ μž‘μ„±ν•˜μ‹­μ‹œμ˜€.
  • μžλ…€μ™€ μ΄μ•ΌκΈ°ν•˜κ³  각각의 μ‹œκ°„μ„ μ•Œμ•„λ³΄μ‹­μ‹œμ˜€.
  • "μΉ«μ†”μ§ˆ μΉ˜μ•„ - 10 λΆ„", "λͺ©μš•ν•˜κΈ° - 10 λΆ„"λ“±κ³Ό 같이 연필을 μ‚¬μš©ν•˜μ—¬ ν™œλ™ 및 기간을 차트 μš©μ§€μ— μ”λ‹ˆλ‹€.
  • 이 차트λ₯Ό μžλ…€ 방에 놓고 맀일 정해진 μ‹œκ°„ 내에 각 과제λ₯Ό μ™„λ£Œν•˜λ„λ‘ μš”μ²­ν•˜μ‹­μ‹œμ˜€.

5. μš°μ„  일 λ¨Όμ €

이 κ°„λ‹¨ν•œ ν™œλ™μ„ 톡해 μš°μ„  μˆœμœ„ κ°œλ…μ— λŒ€ν•΄ μ„€λͺ…ν•˜μ‹­μ‹œμ˜€.

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ν•„μš”ν•œ 것

  • λ‹€λ₯Έ λ…Όλ¬Έλ“€
  • 컬러 μ—°ν•„

μˆ˜ν–‰ν•˜λŠ” 방법

  • ν•œ 쒅이에 각각 λ‹€λ₯Έ ν™œλ™μ„ μ“°κ³  μžλ…€ μ•žμ—μ„œ νΌλœ¨λ¦½λ‹ˆλ‹€.
  • μžλ…€κ°€ 각 ν™œλ™μ— λ„λ‹¬ν•˜λ„λ‘ν•˜κ³  μš°μ„  μˆœμœ„μ— 따라 쒅이 뒷면에 번호λ₯Ό 맀 κΉλ‹ˆλ‹€.
  • κ·ΈλŠ” κ·Έκ°€ μ˜³μ€ 것을 μ–»κΈ° 전에 μš°μ„  μˆœμœ„λ₯Ό μ—¬λŸ¬ 번 긁고 ꡐ정 ν•  κ²ƒμž…λ‹ˆλ‹€.

μ•„μ΄λ“€μ„μœ„ν•œ μ‹œκ°„ 관리 μ „λž΅μ„ μ±„νƒν•˜λŠ” 것은 μ‰¬μš΄ 일이 μ•„λ‹™λ‹ˆλ‹€. 이것은 μš°λ¦¬κ°€ 성인기에 λ„λ‹¬ν–ˆμ„ λ•Œλ§Œ ν•„μš”μ„±μ„ λŠλΌκ²Œν•˜λŠ” 기술이며, ν•™μŠ΅μ€ 맀우 μ–΄λ €μšΈ 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. μž¬λ―ΈμžˆλŠ” κ²Œμž„κ³Ό κΈ°μˆ μ„ μ‚¬μš©ν•˜λ©΄ μ‹œκ°„ 관리가 μžλ…€λ₯Όμœ„ν•œ μŠ΅κ΄€μ„ λ§Œλ“€ 수 있으며, μžλΌλ©΄μ„œ μ‹œκ°„μ„ 잘 ν™œμš©ν•  수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

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