ν†΅μ œ 뢈λŠ₯ 아동을 κ΄€λ¦¬ν•˜λŠ” 효과적인 방법

ν•¨μœ λŸ‰:

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이 κΈ°μ‚¬μ—μ„œ

  • μ–΄λ¦°μ΄μ˜ ν†΅μ œ 뢈λŠ₯ 행동에 λŒ€ν•œ 이유
  • ν†΅μ œ 뢈λŠ₯ 아이듀을 λ‹€λ£¨λŠ” μ „λž΅

ν†΅μ œ 뢈λŠ₯ 아동을 효과적으둜 κ΄€λ¦¬ν•˜λŠ” 것은 μ–΄λ ΅μŠ΅λ‹ˆλ‹€. 보톡 그런 μ•„μ΄λ“€μ˜ λΆ€λͺ¨λŠ” 무λ ₯ ν•΄ 보이며 ν†΅μ œ ν•  μˆ˜μ—†λŠ” μžλ…€λ₯Ό 데리고 μ˜€λŠ” 방법을 μ°ΎμŠ΅λ‹ˆλ‹€. κ·Έλ ‡λ‹€λ©΄ μ–΄λ–»κ²Œ κ·Έλ ‡κ²Œ ν•  수 μžˆμ„κΉŒμš”? λ‹€μŒμ€ 어린이가 ν†΅μ œ ν–‰λ™μ—μ„œ λ²—μ–΄λ‚œ μ΄μœ μ™€ ν†΅μ œκ°€ λΆˆκ°€λŠ₯ν•œ 아동을 μ§„μ •μ‹œν‚€λŠ” 방법에 λŒ€ν•œ μ„€λͺ…μž…λ‹ˆλ‹€.

μ–΄λ¦°μ΄μ˜ ν†΅μ œ 뢈λŠ₯ 행동에 λŒ€ν•œ 이유

아이가 μ›ν•˜μ§€ μ•ŠλŠ” 것을 κ±°λΆ€ν•˜κ±°λ‚˜ μžμ‹ μ΄ν•˜κ³  싢은 일을 ν•  μˆ˜μ—†λŠ” 경우, μ•„μ΄λŠ” μ΄ν•΄ν•˜κΈ° νž˜λ“€κ³  잘λͺ» 행동 ν•  수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 그것은 μ–΄λŠ 정도 μ •μƒμž…λ‹ˆλ‹€. νŠΉμ • μ—°λ ΉλŒ€μ—μ„œ λΆ€λ‹Ήν•œ ν–‰λ™μ„ν•˜λŠ” 아동은 λ•Œλ•Œλ‘œ μ–΄λ–€ μ’…λ₯˜μ˜ 행동 μž₯μ• λ₯Ό 의미 ν•  μˆ˜λ„ μžˆμ§€λ§Œ 정상적인 κ²ƒμœΌλ‘œ κ°„μ£Όλ˜μ–΄μ•Όν•©λ‹ˆλ‹€. κ·ΈλŸ¬λ―€λ‘œ, ν†΅μ œ ν–‰λ™μ—μ„œ λ²—μ–΄λ‚œ μ•„λ™μ˜ μ§„μ •ν•œ 원인을 μ•Œμ•„ λ‚΄κΈ° μœ„ν•΄μ„œλŠ” κ·Έ 원인을 μ‘°μ‚¬ν•΄μ•Όν•©λ‹ˆλ‹€.

  • μ–΄λ–€ 어린이듀은 νž˜λ“  행동을 ν†΅ν•΄μ£Όμ˜λ₯Ό 끌렀고 λ…Έλ ₯ν•˜λ©°, κ³Όμ •μ—μ„œ ν†΅μ œλ₯Ό λ²—μ–΄λ‚˜κ²Œλ©λ‹ˆλ‹€.
  • λ•Œλ‘œλŠ” μžλ…€κ°€ λΆ€λͺ¨μ˜ 관심을 끌기 μœ„ν•΄ μ• λ₯Ό 먹을 μˆ˜μžˆλŠ” μ‹œκ°„μ΄λ‚˜ λΆ€λͺ¨μ˜ 관심이 λΆ€μ‘±ν•  수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.
  • μ’…μ’… 아이듀은 μ˜³μ€ 것이고 μ–Όλ§ˆκ°€ ν—ˆμš©λ˜λŠ”μ§€ μ΄ν•΄ν•˜μ§€ λͺ»ν•©λ‹ˆλ‹€. κ·ΈλŸ¬λ―€λ‘œ 그듀은 κ²°κ΅­ν•΄μ„œλŠ” μ•ˆλ˜λŠ” 일듀을 λλ‚΄κ²Œλ©λ‹ˆλ‹€.
  • λΆ€λͺ¨λ‹˜μ΄ μ†Œλ¦¬ μΉ˜κ±°λ‚˜ μ‹Έμš°λŠ” 것과 같은 νŠΉμ • λ°©μ‹μœΌλ‘œ ν–‰λ™ν•˜λŠ” 것을 λ³΄λŠ” 것, ν™”λ₯Ό λ‚Ό λ•Œ 물건을 μ–΄κΈ°λŠ” ν–‰μœ„ λ“±μœΌλ‘œ 아이가 κ·ΈλŸ¬ν•œ 행동을 ν—ˆμš©ν•˜κ±°λ‚˜ ν—ˆμš© ν•  수 μžˆλ‹€κ³  느끼게 λ§Œλ“€ 수 있으며, 같은 λ°©μ‹μœΌλ‘œ ν–‰λ™ν•˜κΈ° μ‹œμž‘ν•©λ‹ˆλ‹€.
  • μžλ…€κ°€ λ„ˆλ¬΄ μ’‹μ•„ 보이지 μ•Šκ±°λ‚˜ κ΄€μ‹¬μ΄μ—†λŠ” νŠΉμ • μ£Όμ œμ— λŒ€ν•΄ 점수λ₯Ό λ§€κΈ°λŠ” 것과 같이 ν†΅μ œλ₯Ό λ²—μ–΄λ‚œ 일에 λŒ€ν•΄ 결과에 μ§λ©΄ν•˜κ±°λ‚˜ λ°˜λ³΅ν•΄μ„œ 처벌 ν•œ 아동. 이것은 κ·Έλ…€μ˜ 사기λ₯Ό λ–¨μ–΄ λœ¨λ¦¬κ±°λ‚˜ 심지어 κ·Έλ…€μ˜ μžμ‹ κ°μ„ λ–¨μ–΄ 뜨릴 μˆ˜λ„ μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 그리고 κ·Έλ…€λŠ” μž₯λ‚œν•˜κ±°λ‚˜ 잘λͺ» 행동 ν•  μˆ˜λ„ μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.
  • λ„ˆλ¬΄ λ§Žμ€ μ΄ˆμ½œλ¦Ώμ΄λ‚˜ λ„ˆλ¬΄ λ§Žμ€ 정크 ν‘Έλ“œλ₯Ό λ¨ΉλŠ” μ•„μ΄λŠ” μ§€λ‚˜μΉ˜κ²Œ ν™œλ™μ  일 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. λ”°λΌμ„œ λΆ€λͺ¨λŠ” λ„ˆλ¬΄ 기름진 μŒμ‹μ΄λ‚˜ μ„€νƒ•μ΄λ‚˜ 탄산 음료λ₯Ό λ„ˆλ¬΄ 많이 먹지 말 것을 κΆŒν•©λ‹ˆλ‹€.
  • μ²œμ‹μ΄λ‚˜ ν•­ νžˆμŠ€νƒ€λ―Όμ— λŒ€ν•œ νŠΉμ • μ˜μ•½ν’ˆμ„ μ„­μ·¨ν•˜λ©΄ μ–΄λ¦°μ΄μ˜ κΈ°λΆ„κ³Ό 행동에 영ν–₯을 쀄 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 그것은 μžκ·Ήμ μ΄κ±°λ‚˜ μ‘Έκ±°λ‚˜ λ„ˆλ¬΄ ν™œλ™μ  일 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. κ·ΈλŸ¬ν•œ 경우 μ†Œμ•„κ³Ό μ˜μ‚¬μ™€μƒμ˜ν•˜λŠ” 것이 κ°€μž₯ μ’‹μŠ΅λ‹ˆλ‹€.
  • μ–΄λ¦° 아이듀은 λ³‘μ΄λ‚˜ 톡증에 λŒ€ν•΄ 많이 μ΄ν•΄ν•˜μ§€ λͺ»ν•©λ‹ˆλ‹€. 그듀은 μ‚¬λžŒλ“€μ΄ μžμ‹ μ΄ μ•„ν”„κ±°λ‚˜ 톡증이 μžˆλ‹€λŠ” 것을 μ•Œ μˆ˜μžˆλŠ” μΆ©λΆ„ν•œ μ˜μ‚¬ μ†Œν†΅ 기술이 μ—†μŠ΅λ‹ˆλ‹€. κ·Έλž˜μ„œ μ’Œμ ˆκ°μ—μ„œ 그듀은 λ©°μΉ  λ™μ•ˆ κΉŒλ‹€ λ‘­κ±°λ‚˜ κΉŒλ‹€ λ‘­μŠ΅λ‹ˆλ‹€.
  • λ‚˜μ΄κ°€ λ§Žμ€ μ–΄λ¦°μ΄μ˜ 경우, λΆ€λͺ¨μ™€ μΉœκ΅¬κ°€ μ—†κ±°λ‚˜, ν•™κ΅μ—μ„œ μ™•λ”°λ₯Ό λ‹Ήν•˜κ±°λ‚˜, ν†΅ν–‰λ£Œλ₯Ό λ‚΄κ³  학ꡐλ₯Ό λ³€κ²½ν•˜κ±°λ‚˜, ꡐ사, 집, 지역, λ„μ‹œ λ“±μ—μ„œ κΈ΄μž₯을 뢈러 μΌμœΌν‚¬ 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

ν†΅μ œ 뢈λŠ₯ 아이듀을 λ‹€λ£¨λŠ” μ „λž΅

ν†΅μ œ 뢈λŠ₯ 아동을 λ‹€λ£¨λŠ” 것은 μ’…μ’… λΆ€λͺ¨λ₯Όμœ„ν•œ μžλΆ€μ‹¬μ˜ κ³Όμ œμž…λ‹ˆλ‹€. κ·ΈλŸ¬λ‹ˆ ν†΅μ œ ν•  μˆ˜μ—†λŠ” μžμ‹μ΄ μžˆλ‹€λ©΄ κ·Έλ…€λ₯Ό 길듀을 μˆ˜μžˆλŠ” 일은 λ¬΄μ—‡μΌκΉŒμš”? 음, κ·Έλ…€λ₯Ό λŒ€ν•˜λŠ” 두 가지 λ°©λ²•μ΄μžˆμ„ 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 당신이 κ·Έλ…€μ—κ²Œ μ†Œλ¦¬ μΉ˜κ±°λ‚˜, κ·Έλ…€λ₯Ό μ²˜λ²Œν•˜κ±°λ‚˜, λ˜λŠ” κ·Έλ…€κ°€ κ°„λ‹¨ν•œ μ „λž΅μ„ 따라 κ°€λ©΄μ„œ λ‚˜μœ 행동 λ°œμž‘μ„ κ·Ήλ³΅ν•˜λ„λ‘ λ„μšΈ 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

1. κ·œμΉ™ μ„€μ •

κ·œμΉ™μ„ μ„€μ •ν•˜κΈ° 전에 μžλ…€μ™€ ν•¨κ»˜ ν† λ‘ ν•˜μ‹­μ‹œμ˜€. μ§‘μ•ˆμ—μžˆλŠ” 일련의 κ·œμΉ™μ€ κ·Έλ“€μ—κ²Œ 당신이 κΈ°λŒ€ν•˜λŠ” 것에 λŒ€ν•œ λͺ…ν™•ν•œ 생각을 쀄 κ²ƒμž…λ‹ˆλ‹€.

μˆ˜ν–‰ ν•  μž‘μ—…

그듀이 당신이 μ •ν•œ κ·œμΉ™κ³Ό 일상에 μΆ©μ‹€ν•˜λ„λ‘ν•˜μ‹­μ‹œμ˜€. 그것을 지킀면 아이가 μžμ‹ μ˜ 행동을 더 잘 ν†΅μ œν•˜κ²Œλ©λ‹ˆλ‹€. 당신은 κ·Έλ…€μ—κ²Œ λ§ˆλ²•μ˜ 말을 μ‚¬μš©ν•˜λ„λ‘ μš”μ²­ν•  수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€ (제발, λ―Έμ•ˆν•˜κ³  κ³ λ§™μŠ΅λ‹ˆλ‹€). κ·€ν•˜μ˜ μžλ…€κ°€ μ–΄λ–€ λ‚˜μ΄μ΄λ“ , 주말에 곡뢀λ₯Ό λ§ˆμΉ˜κ±°λ‚˜ 책상을 치우고 λ‚˜λ©΄ μž₯λ‚œκ°μ„ 가지고 λ‹€λ‹ˆλŠ” 것과 같이 맀일의 μ§‘μ•ˆμΌμ„ 도와달라고 항상 μš”μ²­ν•  수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

2. λΆˆν–‰μ˜ 결과에 λŒ€ν•΄ μ΄μ•ΌκΈ°ν•˜μ‹­μ‹œμ˜€.

깨뜨 λ¦¬κ±°λ‚˜ μ˜€μ‚°ν–ˆμ„ λ•Œμ˜ 결과에 λŒ€ν•œ κ·œμΉ™μ„ μ„Έμš°λ©΄μ„œ λͺ…ν™•ν•˜κ²Œ ν† λ‘ ν•˜μ‹­μ‹œμ˜€. μžλ…€λ₯Ό μ•„μ£Ό λ„μ „μ μœΌλ‘œ 닀루지 μ•ŠλŠ” ν•œ, λŒ€λΆ€λΆ„μ˜ 경우 μžλ…€κ°€ λ”°λΌμ•Όν•©λ‹ˆλ‹€.

μˆ˜ν–‰ ν•  μž‘μ—…

μžλ…€λ₯Όμœ„ν•œ 건섀적인 μ²˜λ²Œμ„ μ‹œλ„ν•˜μ‹­μ‹œμ˜€. κ·Έλ…€κ°€ λˆ„κ΅°κ°€μ—κ²Œ μ†Œλ¦¬ μΉ˜λŠ” κ²ƒμ²˜λŸΌ, κ·Έλ…€κ°€ 진정 ν•  λ•ŒκΉŒμ§€ κ·Έλ…€λ₯Ό λͺ¨λ“  μ‚¬λžŒμœΌλ‘œλΆ€ν„° λ©€λ¦¬ν•˜μ‹­μ‹œμ˜€. κ·Έλ…€κ°€ μ˜λ„μ μœΌλ‘œ λˆ„κ΅°κ°€λ₯Ό λ‹€μΉ˜κ²Œν•˜λŠ” κ²½μš°μ— λŒ€λΉ„ν•˜μ—¬ 뢀상 λ‹Ήν–ˆμ„ λ•Œ μ—°κ³  λ‚˜ 반창고λ₯Ό μ°©μš©ν•˜κ²Œν•˜μ‹­μ‹œμ˜€. κ·Έλ…€λŠ” κ·Έλ…€κ°€ 돼지 μ €κΈˆν†΅μ—μ„œ μ €μΆ• ν•œ 돈으둜 κ·Έλ…€κ°€ 파괴 ν•œ μž₯λ‚œκ°μ„ 가진 μ‚¬λžŒμ„ μœ„ν•΄ λ­”κ°€λ₯Ό μ‚¬κ²Œ ν•  수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 이것은 κ·Έλ…€κ°€ 돈의 κ°€μΉ˜λ„ μ‹€ν˜„ν•˜κ²Œν•©λ‹ˆλ‹€.

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3. 자기 μ œμ–΄λ₯Ό κ°€λ₯΄μΉ˜ 라.

μ•„μ΄λ“€μ—κ²Œ 자제λ ₯을 κ°€λ₯΄μΉ˜λŠ” 것은 μ„±μž₯ν•˜λŠ” λͺ‡ λ…„ λ™μ•ˆλΏλ§Œ μ•„λ‹ˆλΌ μ„±μˆ™ν•œ 후에도 그듀을 λ„μšΈ κ²ƒμž…λ‹ˆλ‹€. λΆ€λͺ¨κ°€ μžλ…€λ₯Ό κ°€λ₯΄μ³μ•Όν•˜λŠ” κ°€μž₯ μ€‘μš”ν•œ 것 쀑 ν•˜λ‚˜μž…λ‹ˆλ‹€.

μˆ˜ν–‰ ν•  μž‘μ—…

2 μ„Έ 아이듀과 달리, 3-5 μ„Έ 아이듀과 ν•¨κ»˜ 그듀이 진정 될 λ•ŒκΉŒμ§€ 격리 μ—°μŠ΅μ„ ν•  수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. λ‚˜μ΄λ“  μ–΄λ¦°μ΄μ˜ 경우, 그듀은 λ‚˜μœ ν–‰λ™μ˜ 반ν–₯을 잘 μ•Œκ³  μžˆμœΌλ―€λ‘œ 행동 방법을 선택할 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. κ·ΈλŸ¬λ‚˜μ΄ μ—°λ ΉλŒ€μ˜ 어린이가 μ—¬μ „νžˆ ν†΅μ œ 뢈λŠ₯ μƒνƒœμ— 빠지면 문제λ₯Ό μΌμœΌν‚€μ§€ μ•Šλ„λ‘ λ°˜μ‘ν•˜κΈ° 전에 μ€‘μ§€ν•˜λ„λ‘ μš”μ²­ν•  수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

4. 긍정적 인 행동을 μž₯λ €ν•˜μ‹­μ‹œμ˜€.

같은 λ°©μ‹μœΌλ‘œ λ‚˜μœ 행동에 λ‚˜μœ κ²°κ³Όκ°€μžˆλŠ” κ²ƒμ²˜λŸΌ, 쒋은 행동에도 보상을 μ£Όμ–΄μ•Όν•©λ‹ˆλ‹€. 이것은 아이듀이 잘 ν–‰λ™ν•˜λ„λ‘ μž₯λ € ν•  κ²ƒμž…λ‹ˆλ‹€.

μˆ˜ν–‰ ν•  μž‘μ—…

μ˜ˆμƒμΉ˜ λͺ»ν•œ μ™ΈμΆœμ„ μœ„ν•΄ κ·Έλ…€λ₯Ό λ°λ €κ°€κ±°λ‚˜, 주쀑에 이런 λŒ€μ ‘μ΄ 일주일 λ‚΄λ‚΄ ν”Όμžλ₯Ό λŒ€μ ‘ν•˜μ—¬ μžλ…€μ—κ²Œ 보상 ν•  수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. μžλ…€κ°€ 쒋은 ν–‰λ™μ„ν•˜κ±°λ‚˜ 쒋은 행동을 μ·¨ν•  λ•Œλ„ μžλ…€λ₯Ό μΉ­μ°¬ ν•  수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 이것은 κ·Έλ…€μ˜ μžλΆ€μ‹¬μ„ ν–₯μƒμ‹œν‚€κ³  κ·Έλ…€μ˜ 기뢄을 μ’‹κ²Œ λ§Œλ“­λ‹ˆλ‹€.

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5. 쒋은 예λ₯Ό 듀어라.

λΆ€λͺ¨λŠ” μžλ…€κ°€ λ‹€λ₯Έ 이듀과 κ°€μž₯ 많이 μƒν˜Έ μž‘μš©ν•˜κΈ° λ•Œλ¬Έμ— λŒ€κ°œ λŒ€λΆ€λΆ„μ˜ μ•„λ™μ„μœ„ν•œ μ—­ν•  λͺ¨λΈμž…λ‹ˆλ‹€. μ•„μ΄λŠ” λΆ€λͺ¨λ‹˜μ΄ν•˜λŠ” 일을 κ°€μž₯ 자주 λ”°λ₯Έλ‹€. κ·ΈλŸ¬λ―€λ‘œ 쒋은 λͺ¨λ²”을 μ„€μ •ν•˜λŠ” 것은 λͺ¨λ“  λΆ€λͺ¨μ—κ²Œ ν•„μˆ˜μž…λ‹ˆλ‹€.

μˆ˜ν–‰ ν•  μž‘μ—…

μžλ…€κ°€ ν•  μˆ˜μ—†λŠ” μΌμ„ν•˜λ„λ‘ μžλ…€μ—κ²Œ μš”κ΅¬ν•˜μ§€ λ§ˆμ‹­μ‹œμ˜€. μ•„μ΄λŠ” λΆ€λͺ¨κ°€ μžμ‹ μ΄ν•΄μ•Ό ν•  일과 μ •λ°˜λŒ€λ‘œ ν–‰λ™ν•˜λŠ” 것을보기가 ν˜Όλž€ μŠ€λŸ½μŠ΅λ‹ˆλ‹€. 예λ₯Ό λ“€μ–΄, λΆ€λͺ¨λ“€μ€ μžλ…€μ—κ²Œ μ‚¬λžŒλ“€μ—κ²Œ λ¬΄λ‘€ν•˜μ§€ 말라고 λ§ν•˜μ§€λ§Œ λŒ€κ°œ μ–΄λ¨Έλ‹ˆ λ‚˜ 아버지가 ν•˜λ…€ λ˜λŠ” μ‹ λ¬Έ νŒλ§€μƒ λ“±μ—μ„œ μ†Œλ¦¬ μΉ˜λŠ” 것을 λ³΄κ²Œλ©λ‹ˆλ‹€. λ”°λΌμ„œ λΆ€λͺ¨λŠ” 그듀이 λ§ν•˜λŠ” 것을 μ‹€μ²œν•΄μ•Όν•©λ‹ˆλ‹€.

6. λ‚˜μœ 행동을 κ²°μ½” μžŠμ§€ 마라.

κ·Έλ…€κ°€ ν™”λ₯Ό λ‚΄κ±°λ‚˜ 곡곡 μž₯μ†Œ λ‚˜ μ§‘μ—μ„œ μ˜€νŒμ„ ν•  λ•Œλ§ˆλ‹€ 항상 μžλ…€μ—κ²Œ μ†Œλ¦¬ 지λ₯΄μ§€ λ§ˆμ‹­μ‹œμ˜€. κ·Έλ…€κ°€ 끝내고 λΉ μ Έ λ‚˜μ˜¬ λ•ŒκΉŒμ§€ μΉ¨μ°©ν•˜κ²Œ λ…Έλ ₯ν•˜μ‹­μ‹œμ˜€.

μˆ˜ν–‰ ν•  μž‘μ—…

κ·Έλ…€κ°€ ν™”λ₯Ό λ‚΄κ³  λ‚˜λ©΄ μ°¨λΆ„ν•˜κ²Œ 쑰용히 μ΄μ•ΌκΈ°ν•˜κ³  ν™•κ³ ν•œ λͺ©μ†Œλ¦¬λ‘œ μ΄μ•ΌκΈ°ν•˜μ‹­μ‹œμ˜€. κ·ΈλŸ¬ν•œ 행동은 μš©μΈλ˜μ§€ μ•Šμ„ 것이며 κ·Έλ…€λŠ” 결과에 μ§λ©΄ν•΄μ•Όν•œλ‹€κ³  κ·Έλ…€μ—κ²Œ λ§ν•΄μ•Όν•©λ‹ˆλ‹€.

{title}

7. νœ΄μ‹μ„μ£Όμ‹­μ‹œμ˜€.

νœ΄μ‹μ€ μΌμƒλ§ŒνΌμ΄λ‚˜ μ€‘μš”ν•©λ‹ˆλ‹€. 달리 λ‹¨μ‘°λ‘œμš΄ 맀일 μΌμƒμ—μ„œ 쀑간 νœ΄μ‹μ€ μƒμΎŒν•˜κ²Œν•˜κ³  μ•„μ΄μ—κ²Œ μ Šμ–΄μ§€κ²Œ ν•  수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

μˆ˜ν–‰ ν•  μž‘μ—…

μ—¬λŸ¬λΆ„μ΄λ‚˜ 우리 λͺ¨λ‘μ™€ λ§ˆμ°¬κ°€μ§€λ‘œ, μ—¬λŸ¬λΆ„μ˜ μžλ…€λ„ νœ΄μ‹μ΄ ν•„μš”ν•©λ‹ˆλ‹€. 연ꡬ와 책상 정리 사이에 30 λΆ„μ˜ νœ΄μ‹ μ‹œκ°„μ€ μž‘μ€ ν•˜λ‚˜μ— λŒ€ν•œ κ²½μ΄λ‘œμ›€μ„ 쀄 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 그것은 κ·Έλ…€λ₯Ό μƒˆλ‘œ κ³ μΉ˜μ§€ μ•Šμ„λΏλ§Œ μ•„λ‹ˆλΌ 더 λ§Žμ€ 일을 ν•  μˆ˜μžˆλŠ” λΆ„λ°œν•œ μ—λ„ˆμ§€λ₯Όμ€λ‹ˆλ‹€.

out-of-control 아이λ₯Ό κ°–λŠ” 것은 쉽지 μ•ŠμŠ΅λ‹ˆλ‹€. κ·ΈλŸ¬λ‚˜ 그것은 λΆˆκ°€λŠ₯ν•˜μ§€ μ•ŠμŠ΅λ‹ˆλ‹€. μœ„μ˜ μ „λž΅μ„ μ‹œν—˜ν•΄λ³΄κ³  κ·€μ€‘ν•œ μž‘μ€ λ³€ν™”μ˜ 세계λ₯Όλ³΄μ‹­μ‹œμ˜€.

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