λ―Έμ·¨ν•™ μ•„λ™μ—κ²Œ κ΅μ„­ν•˜λŠ” 법을 μ•Œλ¦¬λŠ” 7 가지 증상

ν•¨μœ λŸ‰:

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ν˜‘μƒμ€ λ―Έμ·¨ν•™ 아동이 평화 λ‘­κ³  ν–‰λ³΅ν•œ 삢을 μ˜μœ„ν•˜λŠ” 방법을 λ°°μš°λŠ” 데 ν•„μš”ν•œ μ€‘μš”ν•œ ν’ˆμ§ˆμž…λ‹ˆλ‹€. μ„±μž₯ν•˜λŠ” μž‘μ€ μ‚¬λžŒμ€ μžμ‹ μ˜ νŠΉλ³„ν•œ 의견, 생각 λ˜λŠ” 선택에 μΆ©μ‹€ν•΄μ„œλŠ” μ•ˆλ˜λ©°, λ‘˜ λ‹€ μ˜λ―Έκ°€μžˆμ„ λ•Œ λ‹€λ₯Έ μ‚¬λžŒμ˜ 관점을 κ³ λ €ν•˜κ³  μΈμ‹ν•΄μ•Όν•œλ‹€λŠ” 것을 배울 ν•„μš”κ°€ μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. λ―Έμ·¨ν•™ 아동이 일상 μƒν™œμ—μ„œ ν˜‘μƒν•˜λŠ” 법을 배우고 그가이 μ–‘μ§ˆμ˜ 학ꡐ에 μ μ‘ν–ˆλŠ”μ§€ ν™•μΈν•˜κ³  μ‹Άλ‹€λ©΄ 여기에 λ„μ›€μ΄λ˜λŠ” λͺ‡ 가지 징후가 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€!

1. μžμ‹ μ˜ 선택을 ν‘œν˜„ν•œλ‹€.

μžλ…€κ°€ μžμ‹ μ˜ 선택을 μš”κ΅¬ν•˜λŠ” λŒ€μ‹  μžμ‹ μ˜ μ„ νƒμ΄λ‚˜ 아이디어λ₯Ό ν‘œν˜„ν•œλ‹€λ©΄ μžλ…€κ°€ ν˜‘μƒμ„ λ°°μ› μŒμ„ λ‚˜νƒ€λ‚΄λŠ” μ‹ ν˜Έμž…λ‹ˆλ‹€. λ―Έμ·¨ν•™ 아동이 μžμ‹ μ΄ κ°–κ³  μ‹Άμ–΄ν•˜λŠ” νŠΉμ • κ²Œμž„μ΄λ‚˜ 가방을 μ’‹μ•„ν•œλ‹€λŠ” 것을 μ•Œκ²Œλ˜κ³ , κ·Έ μ‚¬λžŒμ΄ 그것을 얻을 수 μžˆλŠ”μ§€ μ—¬λΆ€λ₯Ό λ¬»μŠ΅λ‹ˆλ‹€. λ˜ν•œ λ―Έμ·¨ν•™ 아동이 μžμ‹ μ˜ 선택을 κ±°λΆ€ν•˜λŠ” 경우 "쒋은"μ„ νƒμ„ν•˜λ„λ‘ μš”μ²­ν•  μˆ˜λ„ μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

2. κ΄€ν–‰ 제곡 및 μ •μ±…

λ―Έμ·¨ν•™ 아동이 μž₯λ‚œκ°μ„ μΉœκ΅¬λ“€κ³Ό κ³΅μœ ν•˜κΈ° μœ„ν•΄ ν•œ 발짝 λ‚΄λ”›λŠ”λ‹€λ©΄, λ‹Ήμ‹ μ˜ μž‘μ€ 아이듀이 ν˜‘μƒμ„ λ°°μ› λ‹€κ³  말할 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. μžμ‹ μ˜ μž₯λ‚œκ°μ„ λ‹€λ₯Έ μ‚¬λžŒλ“€κ³Ό κ³΅μœ ν•˜λŠ” 것을 κ±°λΆ€ν•˜λŠ” λŒ€μ‹ , μžλ…€κ°€ 그의 μž₯λ‚œκ°μ„ μΉœκ΅¬λ“€κ³Ό κ³΅μœ ν•˜κ³  κ·Έ 아이듀과 μž₯λ‚œκ°μ„ κ³΅μœ ν•˜λ„λ‘ μš”μ²­ν•  κ²ƒμž…λ‹ˆλ‹€. μ΄λŸ¬ν•œ 'Give and Take'정책에 따라 μ•„μ΄λ“€μ˜ ν˜‘μƒ κ²½ν–₯이 μ΄‰μ§„λ©λ‹ˆλ‹€.

3. κ·€ν•˜μ˜ μ˜κ²¬μ„ μš”κ΅¬ν•©λ‹ˆλ‹€.

λ―Έμ·¨ν•™ 아동이 놀이터에 갈 λ•Œ μ‹ λ°œ ν•œ 케레 λ‚˜ ν‹°μ…”μΈ λ₯Ό μž…μ–΄μ•Όν•˜λŠ”μ§€ 묻고 μžˆμŠ΅λ‹ˆκΉŒ? κ·Έλ ‡λ‹€λ©΄ 쒋은 μ§•μ‘°μž…λ‹ˆλ‹€. κ·€ν•˜μ˜ μžλ…€λŠ” 항상 μžμ‹ μ˜ νŠΉμ • κ°œλ…μ„ κ³ μˆ˜ν•˜λŠ” λŒ€μ‹  μžμ‹ μ˜ μ˜κ²¬μ„ λ§ν•˜κ³  λ¬»μŠ΅λ‹ˆλ‹€. 이것은 μžλ…€κ°€ ν˜‘μƒ κ²½ν–₯을 적응 μ‹œμΌ°μŒμ„ λ‚˜νƒ€λ‚΄λŠ” κ±΄κ°•ν•œ ν‘œμ‹œμž…λ‹ˆλ‹€.

4. κ°ˆλ“± 해결에 ν•©μ˜ν•œλ‹€.

λ‹€λ₯Έ 아이듀과 κ°ˆλ“±μ΄μžˆμ„ λ•Œ, μžλ…€κ°€ μžμ‹ μ˜ 아이디어와 μΉœκ΅¬λ“€μ˜ 아이디어 쀑 λͺ‡ 가지λ₯Ό 생각해 μΆ©λŒμ„ μ‹νžˆκΈ°λ‘œ ν•©μ˜ν•˜λ©΄ 쒋은 ν˜‘μƒμ˜ μ‹ ν˜Έμž…λ‹ˆλ‹€. λ‹Ήμ‹ μ˜ μ•„μ΄λŠ” κ°ˆλ“±μ„ ν•΄κ²°ν•˜λ©΄μ„œ λ‹€λ₯Έ μ‚¬λžŒλ“€μ˜ 관점을 μ‘΄μ€‘ν•˜κΈ°λ‘œ μ„ νƒν•©λ‹ˆλ‹€.

5. 쒋은 λ§€λ„ˆλ₯Ό λ°°μ›λ‹ˆλ‹€.

'μ£„μ†‘ν•©λ‹ˆλ‹€', 'κ°μ‚¬ν•©λ‹ˆλ‹€', 'ν™˜μ˜ν•©λ‹ˆλ‹€'λ˜λŠ” 'λ­”κ°€λ₯Ό 가지고 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€'라고 λ§ν•˜κ³  예의 λ²”μ ˆμ„ λ”°λ₯΄λŠ” 것을 λ°œκ²¬ν•˜λ©΄ μžλ…€κ°€ ν˜‘μƒν•˜λŠ” 것을 배우고 μžˆμŒμ„ λ‚˜νƒ€λƒ…λ‹ˆλ‹€. 쒋은 λ§€λ„ˆλ₯Ό λ”°λ₯΄λŠ” 것은 λ‹€λ₯Έ μ‚¬λžŒλ“€μ„ μ‘΄μ€‘ν•˜λŠ” ν‘œμ‹œλ‘œμ„œ, κ°•ν•œ μ‚¬νšŒμ  μ±„κΆŒμ„ λ§Œλ“œλŠ” 데 λ„μ›€μ΄λ©λ‹ˆλ‹€.

6. 지침을 λ”°λ₯Έλ‹€.

κ·€ν•˜μ˜ 지침과 지침을 λ”°λ₯΄λ©΄ λ―Έμ·¨ν•™ 아동이 ν˜‘μƒμ„ λ°°μ› λ‹€λŠ” 것을 μ•Œλ €μ£ΌλŠ” κ°€μž₯ λˆˆμ— λ„λŠ” 징후 쀑 ν•˜λ‚˜μž…λ‹ˆλ‹€. 당신은 λ‹Ήμ‹ μ˜ λͺ¨λ“  μ§€μ‹œ μ‚¬ν•­μ„μ£Όμ˜ 깊게 λ“£κ³  적절히 λ”°λ₯΄λŠ” 것을 발견 ν•  κ²ƒμž…λ‹ˆλ‹€. κ·ΈλŠ” 당신이 κ·Έλ₯Ό μœ„ν•΄ μ΅œμ„ μ„ μ›ν•œλ‹€λŠ” 것을 μ•Œκ³  μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. κ·ΈλŠ” λ˜ν•œ μ΄λ ‡κ²Œν•˜λ©΄ ν–‰λ³΅ν•˜κ²Œ ν•  κ²ƒμž„μ„ μ•Œκ³  μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€!

7. μƒˆλ‘œμš΄ μš°μ •μ„ μŒ“λŠ”λ‹€.

λ‹Ήμ‹ μ˜ 아이가 μƒˆλ‘œμš΄ 친ꡬλ₯Ό μ‚¬κ·€λŠ” κ²½μš°μ—, κ·ΈλŠ” 당신이 κ΅μ„­ν•˜λŠ” 것을 λ°°μ› λ‹€κ³  말할 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 방법? μƒˆλ‘œμš΄ 친ꡬλ₯Ό μ‚¬κ·ˆ λ•Œ, λ‹Ήμ‹ μ˜ μž‘μ€ μΉœκ΅¬λŠ” μžμ‹ μ˜ 이읡과 λ‹€λ₯Έ μ‚¬λžŒλ“€μ˜ 이읡을 μ΄ν•΄ν•˜λŠ” 법을 λ°°μ›λ‹ˆλ‹€. μžλ…€κ°€ μƒˆλ‘œμš΄ μš°μ •μ„ μŒ“μ„ λ•Œ 긍정적 인 λ³€ν™”λ₯Ό 발견 ν•  수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

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