μœ μΉ˜μ›κ³Ό ν•™μŠ΅

ν•¨μœ λŸ‰:

λ‹Ήμ‹ μ˜ μž‘μ€ 아이가 학ꡐλ₯Ό μ‹œμž‘ν•˜κΈ°μ— μΆ©λΆ„νžˆ λ‚˜μ΄κ°€ λ“€μ—ˆμ„ λ•Œ, κ·ΈλŠ” 배낭에 μš©ν’ˆμ„ μ±„μš°κ³ , λ„μ‹œλ½μ„ μ›€μΌœ 작고 ν•™μŠ΅ 기회둜 λ‚˜μ•„κ°€λŠ” 아이디어에 λŒ€ν•΄ μ•„λ§ˆ ν₯λΆ„ν–ˆμ„ κ²ƒμž…λ‹ˆλ‹€! κ·Έ μƒŒλ“œμœ„μΉ˜μ™€ 사과λ₯Ό μ‹Έμ„œ 학ꡐ에 보내기 전에 μ•Œμ•„μ•Ό ν•  것이 λ§ŽμŠ΅λ‹ˆλ‹€!

λ¨Όμ €, μœ μΉ˜μ›κ³Ό λ³΄μœ‘μ› μ€‘μ—μ„œ κ²°μ •ν•΄μ•Όν•©λ‹ˆλ‹€. 차이점이 뭐야? μœ μΉ˜μ›μ„ μ„ νƒν•œλ‹€λ©΄, μžλ…€κ°€ μ–΄λŠ 학ꡐ에 μ°Έμ„ν•΄μ•Όν•˜λŠ”μ§€ μ–΄λ–»κ²Œ κ²°μ •ν•©λ‹ˆκΉŒ?

쑰금 λ‚˜μ΄κ°€ λ§Žμ€ μ–΄λ¦°μ΄μ˜ 경우 학ꡐλ₯Ό 선택할 λ•Œ λͺ‡ 가지 μ£Όμš” μš”μ†Œλ₯Ό κ³ λ €ν•΄μ•Όν•©λ‹ˆλ‹€. μžλ…€κ°€ 곡립 λ˜λŠ” 사립 학ꡐ에 λ‹€λ…€μ•Όν•©λ‹ˆκΉŒ? κ°€κΉŒμš΄ κ³³μ—μ„œ λŒ€ν•™μ„μœ„ν•œ 졜고의 ꡐ윑과 μ€€λΉ„λ₯Ό μ œκ³΅ν•©λ‹ˆκΉŒ? 잠재적 학ꡐλ₯Ό 심사 ν•  λ•Œ κ³ λ €ν•΄μ•Ό ν•  사항은 λ¬΄μ—‡μž…λ‹ˆκΉŒ? λ˜λŠ” 가쑱이 ν•¨κ»˜ ν™ˆ μŠ€μΏ¨λ§μ„ μ‹œλ„ν•˜κΈ°λ₯Ό 원할 μˆ˜λ„ μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. κ·Έλ ‡λ‹€λ©΄ μ–΄λ””μ„œλΆ€ν„° μ‹œμž‘ν•΄μ•Όν•©λ‹ˆκΉŒ?

μžλ…€κ°€ 학ꡐ에 λ‹€λ‹ˆκΈ° μ‹œμž‘ν•˜λ©΄ 그것이 μ˜¬λ°”λ₯Έμ§€ μ–΄λ–»κ²Œ μ•Œ 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆκΉŒ? μžλ…€κ°€ ν•™κ΅μ—μ„œ 행동 λ¬Έμ œκ°€μžˆλŠ” 경우 μ–΄λ–»κ²Œν•΄μ•Όν•©λ‹ˆκΉŒ? μžλ…€κ°€ ν•™κ΅μ—μ„œ μ˜¬λ°”λ₯Έ μ„ νƒμ„ν•˜λ„λ‘ μ–΄λ–»κ²Œ κ°€λ₯΄μ³μ•Όν•©λ‹ˆκΉŒ?

이 λͺ¨λ“  것이 압도적 일 수 μžˆμœΌλ―€λ‘œ μ§ˆλ¬Έμ΄μžˆμ„ λ•Œ μ „ν™˜ ν•  μˆ˜μžˆλŠ” 쒋은 자료λ₯Ό ν™•λ³΄ν•˜λŠ” 것이 μ€‘μš”ν•©λ‹ˆλ‹€. μžλ…€κ°€ 학ꡐ에 λ‹€λ‹ˆλŠ” 곳에 λŒ€ν•΄ 이웃과 이야기λ₯Ό λ‚˜λˆ„λ©΄ λ‚΄λΆ€μ˜ ꡐ윑 기관이 μ–΄λ–»κ²Œ λ³΄μ΄λŠ”μ§€ 톡찰λ ₯을 얻을 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. λ˜ν•œ λ‚˜μ΄κ°€ κ°™κ±°λ‚˜ λ‚˜μ΄κ°€ λ§Žμ€ μžλ…€κ°€μžˆλŠ” 친ꡬ 및 κ°€μ‘±κ³Ό λŒ€ν™”ν•˜μ‹­μ‹œμ˜€.이 과정을 거쳀으며 μžλ…€κ°€ λ²ˆμ°½ν•˜λ„λ‘ λ„μšΈ μˆ˜μžˆλŠ” νŒμ„ 제곡 ν•  수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

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