μ‚¬κ³Όν•˜λŠ” 법 (μ£„μ†‘ν•©λ‹ˆλ‹€)을 λ§ν•˜κ³  μ‹€μ œλ‘œ 그것을 κ°€λ₯΄μΉ˜λŠ” 법

ν•¨μœ λŸ‰:

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이 κΈ°μ‚¬μ—μ„œ

  • μžλ…€κ°€ μ‚¬κ³Όν•˜λŠ” 것을 λ°°μš°λŠ” 것이 μ€‘μš”ν•œ μ΄μœ λŠ” λ¬΄μ—‡μž…λ‹ˆκΉŒ?
  • μžλ…€μ—κ²Œ "μ£„μ†‘ν•©λ‹ˆλ‹€"라고 κ°€λ₯΄μΉ˜λŠ” μ‰¬μš΄ 방법

'please'와 'thank you'와 같은 단어와 ν•¨κ»˜ μžλ…€κ°€ λ°°μ›Œμ•Όν•˜λŠ” 또 λ‹€λ₯Έ μ€‘μš”ν•œ λ‹¨μ–΄λŠ” 'μ£„μ†‘ν•©λ‹ˆλ‹€'μž…λ‹ˆλ‹€. λ―Έμ•ˆν•˜λ‹€κ³  λ§ν•˜λŠ” 것을 λ°°μš°λŠ” 것은 λ‹€λ₯Έ 두 가지 방법에 λΉ„ν•΄ κ°€λ₯΄μΉ˜λŠ” 것이 μ–΄λ ΅μŠ΅λ‹ˆλ‹€. μžλ…€μ—κ²Œ μžμ‘΄μ‹¬μ„ μ‚Όν‚€κ³  말할 λ•Œ μžμ‘΄μ‹¬μ„ 버리라고 κ°€λ₯΄μΉ˜κΈ°κ°€ 쉽지 μ•ŠκΈ° λ•Œλ¬Έμ—. μžλ…€λŠ” μžμ‹ μ˜ 행동이 잘λͺ»λ˜μ—ˆκ±°λ‚˜ μ‚¬κ³Όν•΄μ•Όν•œλ‹€κ³  μƒκ°ν•˜μ§€ μ•Šμ„ μˆ˜λ„ μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. λ•Œλ•Œλ‘œ λ―Έμ•ˆν•˜λ‹€κ³  말할 μš©μ˜κ°€ 없더라도 아이듀이 μ‹€μ œλ‘œ 그것을 μ˜λ―Έν•˜λŠ” 것을 보μž₯ν•˜λŠ” 것은 μ–΄λ ΅μŠ΅λ‹ˆλ‹€.

μžλ…€κ°€ μ‚¬κ³Όν•˜λŠ” 것을 λ°°μš°λŠ” 것이 μ€‘μš”ν•œ μ΄μœ λŠ” λ¬΄μ—‡μž…λ‹ˆκΉŒ?

μ‚¬κ³ΌλŠ” 아이가 μžμ‹ μ˜ μ‹€μˆ˜λ₯Ό λ°ν˜€ λ‚΄κ³  그에 λŒ€ν•œ μ±…μž„κ°μ„ κ°–κ²Œν•˜κ³  관계λ₯Ό κ³ μΉ˜λŠ” 데 λ„μ›€μ΄λ˜κΈ° λ•Œλ¬Έμ— μ‚¬νšŒμ  μ œμŠ€μ³κ°€ μ•„λ‹™λ‹ˆλ‹€. λ•Œλ‘œλŠ” μžλ…€κ°€ 기뢄을 μ’‹κ²Œν•˜κΈ° μœ„ν•΄ μ£„μ†‘ν•©λ‹ˆλ‹€. κ·ΈλŸ¬ν•œ κ²½μš°μ—, μ•„μ΄λŠ” κ·Έκ²ƒμœΌλ‘œλΆ€ν„° 아무 것도 배울 수 μ—†μŠ΅λ‹ˆλ‹€. λ―Έμ•ˆν•˜λ‹€κ³  λ§ν•˜λŠ” 것이 λ‹¨μˆœν•œ λŒ€κΈ° 해결책이 μ•„λ‹ˆλΌλŠ” 것을 μžλ…€μ—κ²Œ κ°€λ₯΄μΉ˜λŠ” 것이 μ€‘μš”ν•©λ‹ˆλ‹€. κ·ΈλŠ” 잘λͺ» ν–‰λ™ν•˜μ—¬ λ‹€λ₯Έ μ‚¬λžŒμ—κ²Œ μ–΄λ–€ 영ν–₯을 μ£Ό μ—ˆλŠ”μ§€ 배우고 μ΄ν•΄ν•΄μ•Όν•©λ‹ˆλ‹€. μžλ…€μ—κ²Œ 'λ―Έμ•ˆ'μ΄λΌλŠ” 말을 κ°•μš”ν•˜κ±°λ‚˜ κ°•μš”ν•˜λŠ” 것은 μ‰½μ§€λ§Œ κ·Έκ°€ ν•œ 일을 μ΄ν•΄ν•˜κ²Œν•˜λŠ” 것이 훨씬 더 μ€‘μš”ν•©λ‹ˆλ‹€.

μžλ…€μ—κ²Œ "μ£„μ†‘ν•©λ‹ˆλ‹€"라고 κ°€λ₯΄μΉ˜λŠ” μ‰¬μš΄ 방법

μžλ…€κ°€ μ‚¬κ³Όν•˜κ³  μ‹€μˆ˜λ₯Ό 저지λ₯΄κΈ°μ— μΆ©λΆ„ν•œ μ±…μž„κ°μ„ 가지렀면 λ‹€μŒ νŒμ„ μ—°μŠ΅ν•˜μ‹­μ‹œμ˜€.

1. μžλ…€μ—κ²Œ 사과 ν•  λ•Œ κ°€λ₯΄μΉ˜μ‹­μ‹œμ˜€.

μž‘μ€ 아이가 옳고 κ·Έλ₯Έ 것을 μ΄ν•΄ν•˜κ²Œν•˜λŠ” 것은 μ–΄λ ΅μŠ΅λ‹ˆλ‹€. κ·ΈλŸ¬λ‚˜μ΄ 두 가지 κ°œλ…μ„ μ΅œλŒ€ν•œ 빨리 μΈμ‹μ‹œν‚€κΈ° μ‹œμž‘ν•˜λŠ” 것이 μ€‘μš”ν•©λ‹ˆλ‹€. μ‚¬κ³Όμ˜ 의미λ₯Ό μ„€λͺ…ν•˜κ³  μ‹€μˆ˜λ₯Όν–ˆμ„ λ•Œ μ‚¬κ³Όν•΄μ•Όν•œλ‹€λŠ” 것을 μ§€μ ν•¨μœΌλ‘œμ¨ μ‹œμž‘ν•  수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. λ‹€λ₯Έ 아이가 그와 λΉ„μŠ·ν•œ κ²ƒμ„ν–ˆμ„ λ•Œ μ–΄λ–»κ²Œ λŒ€μ‘ν•  것인지 λ¬Όμ–΄ λ³΄λŠ” κ²ƒμ²˜λŸΌ κ·Έ 아이가 μžμ‹ μ˜ 잘λͺ»μ„ 깨닫도둝 돕도둝 아이λ₯Ό κ³΅κ°ν•˜λ„λ‘ κ²©λ €ν•˜μ‹­μ‹œμ˜€.

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2. μžλ…€μ—κ²Œ μ˜¬λ°”λ₯΄κ²Œ μ‚¬κ³Όν•˜λŠ” 법 보여주기

쒋은 μ‚¬κ³ΌλŠ” μˆ¨μ„ 쉬지 μ•Šκ³  단어λ₯Ό μ–΄μ§€λŸ½νžˆλŠ” 것이 μ•„λ‹ˆκΈ° λ•Œλ¬Έμ— μ˜¬λ°”λ₯Έ λ°©μ‹μœΌλ‘œ μ‚¬κ³Όν•˜λŠ” μ—¬λŸ¬ ꡬ성 μš”μ†Œλ₯Ό μžλ…€μ—κ²Œ κ°€λ₯΄μΉ˜κΈ° μ‹œμž‘ν•©λ‹ˆλ‹€.

  • λˆˆμ„ 마주 μΉ˜μ‹­μ‹œμ˜€.
  • λ˜‘λ°”λ‘œ μ„œμžˆλ‹€.
  • 당신은 아이가 μžμ‹ μ˜ 사과에 단어λ₯Ό μΆ”κ°€ν•˜λ„λ‘ κΆŒμœ ν•΄μ•Όν•©λ‹ˆλ‹€. 청쀑은 아이가 μžμ‹ μ΄ ν•œ 일을 μ•Œκ³  μžˆλ‹€λŠ” 것을 μ•Œκ³  μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.
  • κ·€ν•˜μ˜ μžλ…€λŠ” μ•žμœΌλ‘œ 더 μž˜ν•  κ²ƒμ΄λΌλŠ” μ•½μ†μœΌλ‘œ 사과λ₯Ό 끝낼 μˆ˜λ„ μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.
  • 그의 μ‹€μˆ˜κ°€ μš©μ„œ λ°›μ•˜λ‹€λŠ” 것을 ν™•μ‹€νžˆν•˜κΈ° μœ„ν•΄, μžλ…€λŠ” μ§ˆλ¬Έμ„ ν•  수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.
  • 사과 ν•  λ•Œ μžλ…€κ°€ μ˜¬λ°”λ₯Έ λͺ©μ†Œλ¦¬λ₯Ό μ‚¬μš©ν•˜λ„λ‘ κ°€λ₯΄μΉ˜μ‹­μ‹œμ˜€. μžλ…€κ°€ μ§„μ •ν•œ 것과 그렇지 μ•Šμ€ 것을 μ΄ν•΄ν•˜λŠ” 데 λ„μ›€μ΄λ˜λŠ” μ—¬λŸ¬ λ‹€λ₯Έ μŒμƒ‰μ˜ 'μ£„μ†‘ν•©λ‹ˆλ‹€'라고 λ§ν•˜λ©΄λ©λ‹ˆλ‹€.

3. μžλ…€κ°€ μžμ‹ μ˜ 감정을 λ‹€λ£° 수 μžˆλ„λ‘ λ•λŠ”λ‹€.

μžλ…€μ—κ²Œ 사과가 ν•„μš”ν•œ 행동에 κ΄€ν•΄ 이야기 ν•  λ•Œ μžμ‹ μ˜ 행동을 λ°©μ–΄ ν•  κ°€λŠ₯성이 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 이 경우 μ‹œκ°„μ„ λ‚΄μ„œ μ‚¬κ³Όν•˜λŠ” μ΄μœ μ™€ μ™œ λ‹Ήν™©ν•˜μ§€ λ§μ•„μ•Όν•˜λŠ”μ§€ μ΄ν•΄ν•˜λ„λ‘ν•˜μ‹­μ‹œμ˜€. μžμ‹ μ˜ μ‹€μˆ˜λ₯Ό μˆ˜λ½ν•˜λ©΄ μš©κΈ°κ°€ ν•„μš”ν•˜λ‹€λŠ” 것을 μ•Œλ €μ£Όμ‹­μ‹œμ˜€.

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4. μ€‘μ„±μžκ°€ 되라.

두 말단에 λΉ μ§€λŠ” 것은 κ²°μ½” 쒋은 생각이 μ•„λ‹™λ‹ˆλ‹€. μžλ…€μ˜ 행동을 λ„ˆλ¬΄ λ°©μ–΄ν•΄μ„œλŠ” μ•ˆλ˜λ©°, μžλ…€λ₯Ό νƒ“ν•˜κ³  λ‹€λ₯Έ 어린이λ₯Ό μ§€μ›ν•΄μ„œλŠ” μ•ˆλ©λ‹ˆλ‹€. 당신은 λ˜ν•œ "κ·ΈλŠ” κ·Έκ²ƒμ„ν–ˆλ‹€"λ˜λŠ” "κ·Έλ…€κ°€ 그것을 μ‹œμž‘ν–ˆλ‹€"λŠ” 말을 λ§Žμ΄λ“€μ„ κ²ƒμž…λ‹ˆλ‹€. 그런 μƒν™©μ—μ„œ μΉ¨μ°©ν•˜κ²Œ λ…Έλ ₯ν•˜κ³  κ·Έλ“€μ—κ²Œ 두 μ‚¬λžŒμ΄ μ„œλ‘œ μ‚¬κ³Όν•΄μ•Όν•œλ‹€κ³  μ„€λͺ…ν•˜μ‹­μ‹œμ˜€. μžλ…€κ°€ λ‚˜μ€‘μ— 기뢄이 λ‚˜λΉ μ§„λ‹€λ©΄, 두 μ‚¬λžŒ 사이에 κ°ˆλ“±μ΄ λ°œμƒν•˜κ³  κ·Έ 두 가지가 λͺ¨λ‘ 그것에 κΈ°μ—¬ν•œλ‹€κ³  μ„€λͺ…ν•˜μ‹­μ‹œμ˜€. κ·Έλž˜μ„œ 아이 λ•Œλ¬Έμ— μ‹œμž‘λ˜μ§€ μ•Šλ”λΌλ„, μ‚¬κ³Όν•˜λŠ” 것은 μ—¬μ „νžˆ β€‹β€‹μ€‘μš”ν•©λ‹ˆλ‹€.

5. μžλ…€κ°€ 자기 λ°©μ‹μœΌλ‘œ μ‚¬κ³Όν•˜κ²Œν•˜μ‹­μ‹œμ˜€.

λ•Œλ‘œλŠ” κ·Έ λ•Œ μ‚¬κ³Όν•˜κ³  싢지 μ•Šμ„ μˆ˜λ„ μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. κ·ΈλŸ¬ν•œ 경우, 아이듀, 특히 λ‚˜μ΄ λ“  μ•„μ΄λ“€μ—κ²Œ μ‚¬κ³Όν•˜κΈ° 전에 그듀이 ν•œ 일에 λŒ€ν•΄ μƒκ°ν•˜κ³  μ§„μ •μ‹œν‚¬ μ‹œκ°„μ„μ£ΌλŠ” 것이 λ‚«μŠ΅λ‹ˆλ‹€. κ·ΈλŠ” ν¬μ˜Ήμ΄λ‚˜ κ½ƒμ΄λ‚˜ λ©”λͺ¨λ₯Όμ£ΌλŠ” 것과 같이 자기 λ°©μ‹μœΌλ‘œ 사과 ν•  μˆ˜λ„ μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. μžλ…€κ°€ λ―Έμ•ˆν•˜λ‹€κ³  기꺼이 μ΄μ•ΌκΈ°ν•˜κ³  μžμ‹ μ˜ μ‹€μˆ˜λ₯Ό μ΄ν•΄ν•˜λŠ” 것이 더 μ€‘μš”ν•©λ‹ˆλ‹€.

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6. 사과λ₯Όν•˜μ§€ μ•ŠλŠ” κ²ƒμ˜ κ²°κ³Όλ₯Ό μžλ…€μ—κ²Œ μ•Œλ¦¬μ‹­μ‹œμ˜€.

μžλ…€κ°€ μžκΈ°κ°€ ν•œ 일에 λŒ€ν•΄ 유감슀러운 말을 λ°˜λ³΅ν•΄μ„œ κ±°μ ˆν•œλ‹€λ©΄, μžμ‹ μ˜ 행동 λ•Œλ¬Έμ— κ·Έκ°€ μ§λ©΄ν•˜κ²Œ 될 결과에 λŒ€ν•΄ μ΄μ•ΌκΈ°ν•˜μ‹­μ‹œμ˜€. 그의 μΉœκ΅¬κ°€ κ·Έμ—κ²Œ λ‹€μ‹œ λ§μ„ν•˜μ§€ μ•Šμ„ μˆ˜λ„ 있고 그와 ν•¨κ»˜ 놀지 μ•Šμ„ 것이라고 말할 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

7. 토크λ₯Ό κ±Έμ–΄ 라.

μžλ…€λ₯Όμœ„ν•œ ν›Œλ₯­ν•œ μ—­ν•  λͺ¨λΈμ΄λ˜μ–΄μ•Όν•œλ‹€λŠ” 사싀을 μžŠμ§€ λ§ˆμ‹­μ‹œμ˜€. μ‹€μˆ˜λ₯Ό μ € 지λ₯΄λ©΄ μžλ…€μ—κ²Œ λ―Έμ•ˆν•˜λ‹€κ³  λ§ν•˜μ§€ λ§ˆμ‹­μ‹œμ˜€. μžλ…€κ°€ μ§‘μ—μ„œ λ“€μ–΄ λ³Έ 적이 μ—†λ‹€λ©΄ 'λ―Έμ•ˆ'의 의미λ₯Ό μ΄ν•΄ν•˜μ§€ λͺ»ν•  κ²ƒμž…λ‹ˆλ‹€. λ”°λΌμ„œ ν•„μš”ν•  λ•Œ μ‚¬κ³Όν•΄μ•Όν•©λ‹ˆλ‹€.

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8. 쒋은 행동에 더 μ΄ˆμ μ„ 맞 μΆ₯λ‹ˆ λ‹€.

아이가 잘λͺ»μ„ μ € 지λ₯΄λ €λ©΄ 아이가 더 많이 μ‹œμž‘ν• μˆ˜λ‘ μ‚¬κ³Όν•΄μ•Όν•©λ‹ˆλ‹€. κ·ΈλŸ¬λ―€λ‘œ 아이가 사과 ν•  λ•Œ 아이λ₯Ό κ°€λ₯΄μΉ˜κΈ°λ³΄λ‹€ 아이가 μ‹€μˆ˜λ₯Ό 반볡 ν•  λ•Œ μ‚¬κ³ΌλŠ” μ˜λ―Έκ°€ μ—†κΈ° λ•Œλ¬Έμ— 쒋은 행동에 μ΄ˆμ μ„ λ§žμΆ”μ–΄μ•Όν•©λ‹ˆλ‹€. λ¨Όμ € μžλ…€λ₯Ό 잘λͺ» νŒλ‹¨ν•˜κ³  μˆ˜μ •ν•˜μ‹­μ‹œμ˜€. κ²°κ΅­ κ·ΈλŠ” κ·ΈλŸ¬ν•œ μ‹€μˆ˜λ₯Ό ν”Όν•˜λŠ” 법을 λ°°μ›λ‹ˆλ‹€.

9. μ‚¬λž‘μ„ λ‚˜νƒ€λ‚΄λŠ” 것을 μžŠμ§€ 마라.

아이가 잘λͺ»ν•˜λ©΄ μ ˆλŒ€ μ ˆλŒ€λ‘œ μ‚¬λž‘λ°›μ§€ λͺ»ν•˜κ²Œν•˜μ§€ λ§ˆμ‹­μ‹œμ˜€. μ•„μ΄μ—κ²Œ μ‚¬κ³Όν•˜λΌκ³  κ°•μš”ν•˜λ©΄ 더 λΆ€λ„λŸ½κ³  ν™”κ°€ λ‚  κ²ƒμž…λ‹ˆλ‹€. κ·ΈλŸ¬λ―€λ‘œ κ°€μž₯ 쒋은 방법은 μžλ…€κ°€ μ‹€μˆ˜λ₯Ό μ΄ν•΄ν•˜κ³  ν•΄κ²° 방법을 μ°ΎλŠ” κ²ƒμž…λ‹ˆλ‹€.

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이 과정은 처음 μ—” νž˜λ“€ 수 μžˆμ§€λ§Œ μžλ…€κ°€ 점차적으둜 μ±…μž„κ°μ„ 느끼기 μ‹œμž‘ν•  것이며, κ·ΈλŠ” μžμ‹ μ˜ 행동과 ν–‰λ™μ˜ κ²°κ³Όλ₯Ό μ΄ν•΄ν•˜κΈ° μ‹œμž‘ν•  κ²ƒμž…λ‹ˆλ‹€. κ·ΈλŠ” 곡감λ ₯을 ν‚€μš°κΈ° μ‹œμž‘ν•  것이고, 당신은 ν™•μ‹€νžˆ 예의 λ°”λ₯Έ 아이λ₯Ό ν‚€μ› λ‹€λŠ” 것에 μžλž‘μŠ€λŸ¬μ›Œ ν•  κ²ƒμž…λ‹ˆλ‹€.

λ˜ν•œ μ½μœΌμ‹­μ‹œμ˜€ : 아이λ₯Ό κ°€λ₯΄μΉ˜κΈ°λ₯Όμœ„ν•œ 효과적인 끝은 κ°μ‚¬ν•˜κ²Œν•œλ‹€

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