μ•„μ΄λ“€μ˜ λΉ„νŒμ  사고λ ₯ ν–₯μƒμ„μœ„ν•œ 효과적인 팁

ν•¨μœ λŸ‰:

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이 κΈ°μ‚¬μ—μ„œ

  • λΉ„νŒμ  사고 λž€ 무엇인가?
  • μ•„μ΄λ“€μ—κ²Œ λΉ„νŒμ μΈ 사고 λŠ₯λ ₯을 κ°€λ₯΄μΉ˜λŠ” 것이 μ€‘μš”ν•œ μ΄μœ λŠ” λ¬΄μ—‡μž…λ‹ˆκΉŒ?
  • μ–΄λ¦°μ΄μ˜ λΉ„νŒμ  사고 λŠ₯λ ₯을 κ°œλ°œν•˜λŠ” 방법?

μžλ…€κ°€ λΉ„νŒμ μœΌλ‘œ μƒκ°ν•˜λŠ” 것이 μ€‘μš”ν•©λ‹ˆκΉŒ? 예, κ·Έλ ‡μŠ΅λ‹ˆλ‹€! μžλ…€κ°€ κ°€λ₯΄μ³ μ€€ κ²ƒμ—μ„œ λ°°μš°λŠ” 것이 μ€‘μš” ν• λΏλ§Œ μ•„λ‹ˆλΌ, μ•„μ΄μ—κ²Œ κ°€λ₯΄μ³μ§€λŠ” 것듀을 뢄석, λŒ€μ‘°, 비ꡐ 및 β€‹β€‹κ°„μ„­ν•˜λŠ” 것도 λ˜‘κ°™μ΄ μ€‘μš”ν•©λ‹ˆλ‹€. λ”°λΌμ„œ μ•„λ™μ˜ ꡐ윑 κ°œλ°œμ—μ„œ λΉ„νŒμ  μ‚¬κ³ μ˜ μ€‘μš”μ„±μ— λŒ€ν•œ 두 번째 생각은 μ—†μŠ΅λ‹ˆλ‹€. κ·ΈλŸ¬λ‚˜ μžλ…€μ˜ λΉ„νŒμ  사고 κΈ°μˆ μ„ ν–₯μƒμ‹œν‚€λŠ” 방법에 λŒ€ν•΄ κΆκΈˆν•œ 점이 μžˆλ‹€λ©΄ μžλ…€μ˜ λΉ„νŒμ  사고 λŠ₯λ ₯을 ν–₯μƒμ‹œν‚€κΈ°μœ„ν•œ 효과적인 νŒμ„ μ•Œμ•„ 보렀면 λ‹€μŒ λ¬Έμ„œλ₯Ό μ½μ–΄μ•Όν•©λ‹ˆλ‹€.

λΉ„νŒμ  사고 λž€ 무엇인가?

μ•„μ΄λ“€μ—κ²Œ λΉ„νŒμ μΈ 사고 μ •μ˜ λž€ μ •ν™•νžˆ λ¬΄μ—‡μž…λ‹ˆκΉŒ? κΈ€μŽ„, λΉ„νŒμ  μ‚¬κ³ λŠ” μžλ…€κ°€ 독립적이고 사렀 κΉŠμ€ μƒκ°μœΌλ‘œ μ°Έμ—¬ν•  λ•Œ 합리적이고 λͺ…ν™•ν•˜κ²Œ 생각할 μˆ˜μžˆλŠ” μžλ…€μ˜ λŠ₯λ ₯을 포함 ν•  수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 정보λ₯Ό μˆ˜μ§‘ν•˜κ³  κΈ°μ–΅ν•˜λŠ” κ²ƒλ§Œμ΄ μ•„λ‹™λ‹ˆλ‹€. 였히렀 그것은 그것보닀 더 κ΄‘λŒ€ν•©λ‹ˆλ‹€. 그것은 λ‹Ήμ‹ μ˜ 아이가 μžμ‹ μ˜ ν•™μŠ΅ κ²°κ³Όλ₯Ό μΆ”λ‘ ν•˜κ³  κ·Έ 정보λ₯Ό μ‚¬μš©ν•˜κ±°λ‚˜ λ‹€μ–‘ν•œ 문제λ₯Ό ν•΄κ²°ν•˜κΈ° μœ„ν•΄ λ‹€λ₯Έ 좜처λ₯Ό μ°Ύλ„λ‘ν•©λ‹ˆλ‹€.

μ•„μ΄λ“€μ—κ²Œ λΉ„νŒμ  사고 λŠ₯λ ₯을 κ°€λ₯΄μΉ˜λŠ” 것이 μ€‘μš”ν•œ μ΄μœ λŠ” λ¬΄μ—‡μž…λ‹ˆκΉŒ?

λ‹€μŒμ€ μœ μ•„ ꡐ윑의 λΉ„νŒμ  사고 기술이 μ€‘μš”ν•œ 이유λ₯Ό μ„€λͺ… ν•  μˆ˜μžˆλŠ” λͺ‡ 가지 μ΄μœ μž…λ‹ˆλ‹€.

  • 그것은 λ‹Ήμ‹ μ˜ 아이가 μ–΄λ–€ ν™”μ œ μ•ˆμ— 깊게 κΆŒλ¦¬κ°€ 주어지면 더 λ‚˜μ€ 지식을 μ–»κ³  그의 열정을 κ°œλ°œν•  것이기 λ•Œλ¬Έμ— λ„ˆμ˜ 아이 지식을 ν™•μž₯ν•˜λŠ” 것을 λ„μšΈμ§€λ„ λͺ¨λ₯Έλ‹€.
  • 그것은 λ‹Ήμ‹ μ˜ 아이가 κ·Έλ₯Ό λ‘˜λŸ¬μ‹Ό 세상에 λŒ€ν•΄ 더 잘 이해할 수 μžˆλ„λ‘ λ„μšΈ κ²ƒμž…λ‹ˆλ‹€.
  • 그것은 κ·€μ€‘ν•œ νŒλ‹¨μ„ λ‚΄λ¦¬λŠ” 데 도움이 될 수 있으며 λ˜ν•œλ³„λ‘œ μ˜λ―Έκ°€ 없을 μˆ˜λ„μžˆλŠ” 것을 νŒŒμ•…ν•  수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.
  • 그것은 κ·€ν•˜μ˜ μžλ…€κ°€ λ‹€μ–‘ν•œ 문제λ₯Ό ν•΄κ²°ν•˜λŠ” 데 νƒμ›”ν•œ 도움이 될 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.
  • 그것은 λ‹Ήμ‹ μ˜ 아이가 독립적 인 μ‚¬μƒκ°€κ°€λ˜λŠ” 데 도움이 될 수 있으며 그듀은 곧 μžμ‹ μ˜ ν˜„λͺ…ν•œ 결정을 내릴 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.
  • μžλ…€μ˜ 성적 ν–₯상에 도움이 될 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.
  • μžλ…€μ˜ 창의λ ₯을 ν–₯μƒμ‹œν‚€λŠ” 데 도움이 될 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.
  • 그것은 κ·€ν•˜μ˜ μžλ…€κ°€ 더 λ‚˜μ€ 이해와 λ™λ£Œλ“€κ³Όμ˜ 관계λ₯Ό κ°€μ§ˆ 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

μ–΄λ¦°μ΄μ˜ λΉ„νŒμ  사고 λŠ₯λ ₯을 κ°œλ°œν•˜λŠ” 방법?

μžλ…€μ—κ²Œ λΉ„νŒμ  사고 λŠ₯λ ₯을 κ°€λ₯΄μΉ˜κ±°λ‚˜ μ•„μ΄λ“€μ„μœ„ν•œ λΉ„νŒμ  사고 ν™œλ™μ„ μ°ΎλŠ” 방법을 μ°ΎμœΌλ €λŠ” 경우 λ‹€μŒ 팁이 도움이 될 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

1. 수수께끼 ν’€κΈ°

κ°„λ‹¨ν•˜κ²Œ λ“€λ¦¬μ§€λ§Œ 수수께끼λ₯Ό λ¬»λŠ” 것은 μž¬λ―ΈμžˆλŠ” ν™œλ™ 일뿐만 μ•„λ‹ˆλΌ μžλ…€λ₯Όμœ„ν•œ ν›Œλ₯­ν•œ 문제 ν•΄κ²° ν™œλ™μ΄κΈ°λ„ν•©λ‹ˆλ‹€. 이 ν™œλ™μ€ 아이가 정보λ₯Ό λΆ„μ„ν•˜λŠ”λ°λ„ λ„μ›€μ΄λ©λ‹ˆλ‹€.

2. μ‹ λ¬Έ 읽기

μ •κΈ°μ μœΌλ‘œ 신문을 읽도둝 μžλ…€λ₯Ό κ²©λ €ν•˜λ©΄ 세상을 잘 κ΄€λ¦¬ν•˜λŠ” 데 도움이 될뿐만 μ•„λ‹ˆλΌ 직μž₯에 μž‘μ€ λ§ˆμŒμ„ λ‘λŠ” 쒋은 λ°©λ²•μ΄κΈ°λ„ν•©λ‹ˆλ‹€. 당신은 κ·Έμ—κ²Œ λͺ‡ 가지 기사λ₯Ό 읽고 그것에 λŒ€ν•΄ μ΄ν•΄ν–ˆκ±°λ‚˜ λ™ν™”λ˜μ—ˆμ„μ§€λ„ λͺ¨λ₯΄λŠ” 것을 질문 ν•  수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

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3. μ±… 읽기

μžλ…€κ°€ λ‹€μ–‘ν•œ 상황을 뢄석 ν•  μˆ˜μžˆλŠ” 쒋은 λ°©λ²•μ΄λ―€λ‘œ μ±… μ½λŠ” 것을 ꢌμž₯ ν•  수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. μžλ…€κ°€ 책을 읽은 ν›„, κ·Έ 책을 μš”μ•½ 해달라고 μš”μ²­ν•  수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. μ±…μ—μ„œ λ‹€μ–‘ν•œ 인물과 상황에 κ΄€ν•΄ 질문 ν•  수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

4. 쒋은 λ“£κΈ° κΈ°μˆ μ„ μžκ·Ήν•˜μ‹­μ‹œμ˜€.

쒋은 μ‚¬μƒκ°€κ°€λ˜κΈ° μœ„ν•΄μ„œλŠ” 아이가 잘 λ“£λŠ” 것이 μ€‘μš”ν•©λ‹ˆλ‹€. 이것은 λ‹Ήμ‹ μ˜ 아이가 λ‹€λ₯Έ μ‚¬λžŒμ˜ μ˜κ²¬μ„ κ²½μ²­ν•˜κ³  κ°€μΉ˜μžˆκ²Œ ν‰κ°€ν•΄μ•Όν•œλ‹€λŠ” 것을 μ˜λ―Έν•©λ‹ˆλ‹€.

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5. μ§„μ •ν•œ μ˜λ―Έμ™€ μœ„μ‘° 된 λ‚΄μš©μ„ μ΄ν•΄ν•˜λ„λ‘ λ•λŠ”λ‹€.

μ˜€λŠ˜λ‚ μ˜ μ–Έλ‘ κ³Ό μ†Œμ…œ λ―Έλ””μ–΄κ°€ μ—΄κ΄‘ν•˜λŠ” μ„Έκ³„μ—μ„œ 무엇이 사싀 일지 λͺ¨λ₯΄κ³  무엇이 μ†Œλ¬Έ 일지λ₯Ό κ²°μ •ν•˜λŠ” 것은 맀우 μ–΄λ ΅μŠ΅λ‹ˆλ‹€. 여기에 μ˜μ‹¬μ˜ 여지가 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 즉, μžλ…€κ°€ 정보가 사싀 일 μˆ˜λ„ 있고 그렇지 μ•Šμ„ μˆ˜λ„ μžˆλ‹€κ³  생각할 λ•Œ 'μ˜μ‹¬'을 μ—°μŠ΅ν•˜λŠ” 법을 λ°°μ›Œμ•Ό ν•  μˆ˜λ„ μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

6. ν•¨μ˜μ— λŒ€ν•΄ λ§ν•˜κΈ°

μ•„μ΄μ—κ²Œ νŠΉμ • 행동에 λŒ€ν•œ κ°€λŠ₯ν•œ 결둠을 λ„μΆœν•˜λŠ” 것은 λΉ„νŒμ  μ‚¬κ³ μ˜ μ€‘μš”ν•œ μΈ‘λ©΄μž…λ‹ˆλ‹€. 이것은 μžλ…€λ₯Ό κ°€λ₯΄μΉ˜λŠ” 것을 μ˜λ―Έν•©λ‹ˆλ‹€. μ–΄λ–€ 결정이 λ‚΄λ € μ§€κ±°λ‚˜ 이루어지지 μ•ŠμœΌλ©΄ μ–΄λ–»κ²Œ 될 κ²ƒμž…λ‹ˆκΉŒ?

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7. 아이와 ν•¨κ»˜ 더 λ§Žμ€ 것을 ν† λ‘ ν•˜μ‹­μ‹œμ˜€.

당신은 μ•„μ΄μ˜ 의견이 μ€‘μš”ν•˜μ§€ μ•Šμ„ μˆ˜λ„ μžˆλ‹€κ³  생각할 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. κ·ΈλŸ¬λ‚˜ 그것은 λ‹Ήμ‹  생각보닀 μ•„μ΄μ—κ²Œ 더 κ°€μΉ˜κ°€ μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. κ°€μ •μ˜ μ—¬λŸ¬ λ‚ λ§ˆλ‹€ μ΄μŠˆμ— λŒ€ν•œ μ‘°μ–Έ, 의견 λ˜λŠ” μ œμ•ˆμ„ μžλ…€μ—κ²Œ λ¬Όμ–΄λ³΄μ‹­μ‹œμ˜€.

8. 'μ™œ'

이것은 더 λ§Žμ€ μ§ˆλ¬Έμ„ ν•œ λ‹€μŒ 아이가 λŒ€λ‹΅μ˜ 이유λ₯Ό μ œμ‹œ ν•  것을 κΈ°λŒ€ν•œλ‹€λŠ” 것을 μ˜λ―Έν•©λ‹ˆλ‹€. 예λ₯Ό λ“€μ–΄, 아이가 μžμ‹ μ˜ 지식없이 연필을 κ°€μ Έκ°„ 것에 λŒ€ν•΄ μžμ‹ μ˜ μΉœκ΅¬κ°€ ν™”λ₯Ό λƒˆκ³  아이가 μžμ‹ μ˜ μΉœκ΅¬κ°€ 잘λͺ»λ˜μ—ˆλ‹€κ³  λŠλ‚€λ‹€λ©΄ κ·Έ μ‚¬λžŒμ΄ 잘λͺ»λ˜μ—ˆλ‹€κ³  μƒκ°ν•˜λŠ” μ΄μœ μ™€ μΉœκ΅¬μ—κ²Œ 무엇을 κΈ°λŒ€ν–ˆλŠ”μ§€ λ¬Όμ–΄λ³΄μ•„μ•Όν•©λ‹ˆλ‹€.

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9. μžλ…€μ˜ 문제λ₯Ό ν•΄κ²°ν•˜κΈ° μœ„ν•΄ λ›°μ–΄ 듀지 마라.

λΆ€λͺ¨λ‹˜μ€ μžλ…€λ₯Ό μœ„ν•΄ λͺ¨λ“  것을 μ² μ €νžˆ λ‹€λ£° λ³ΈλŠ₯적 인 좩동을 κ°€μ§ˆ 수 있으며 μžλ…€κ°€ μžμ‹ μ˜ 결정을 λ‚΄λ €μ•Ό ν•  λ•Œκ°€ μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. μžλ…€κ°€ μžμ‹ μ˜ 문제λ₯Ό μ²˜λ¦¬ν•˜κ²Œν•˜κ³  해결책을 μ œμ‹œν•˜μ‹­μ‹œμ˜€. κ·ΈλŸ¬λ‚˜ 아이가 κ°‡ν˜€ μžˆλ‹€κ³  느끼면 κ·Έλ₯Ό μ•ˆλ‚΄ ν•  수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

10. 무료 놀이 ν™œλ™

이것은 μžλ…€μ—κ²Œ 창의적인 κΈ°μˆ μ„ κ°€λ₯΄μΉ˜λŠ” ν›Œλ₯­ν•œ λ°©λ²•μž…λ‹ˆλ‹€. 당신은 κ·Έμ—κ²Œ μž₯λ‚œκ°μ΄λ‚˜ μ†Œν’ˆμ„ 쀄 μˆ˜λŠ” μ—†μ§€λ§Œ 무엇을해야 할지λ₯Ό 슀슀둜 생각해야 ν•  μˆ˜λ„ μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 예λ₯Ό λ“€μ–΄, μ•„μ΄μ—κ²Œ λΉŒλ”© 블둝을 제곡 ν•  수 있으며, 아이가 그와 ν•¨κ»˜ λ§Œλ“€κ³ μžν•˜λŠ” 것을 λ§Œλ“€ μˆ˜λ„ μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. λ˜λŠ” μ•„μ΄μ—κ²Œ κ·Έλ¦Ό 책을주고 쒅이에 μžμ‹ μ˜ 감정과 λŠλ‚Œμ„ ν‘œν˜„ν•˜κ²Œ ν•  μˆ˜λ„ μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

μžλ…€μ—κ²Œ 창의적인 사고 λŠ₯λ ₯을 κ°€λ₯΄μΉ˜λŠ” 것이 μ§€λ£¨ν•œ μž‘μ—…μ€ μ•„λ‹ˆμ§€λ§Œ μ–΄λ¦° λ‚˜μ΄λΆ€ν„°μ΄ κ°œλ…μ„ κ°€λ₯΄μΉ˜λŠ” 것이 μ’‹μŠ΅λ‹ˆλ‹€.

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