μ–΄λ¦°μ΄μ˜ Dyspraxia - 이유, 증상 및 치료

ν•¨μœ λŸ‰:

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이 κΈ°μ‚¬μ—μ„œ

  • Dyspraxia λž€ λ¬΄μ—‡μž…λ‹ˆκΉŒ?
  • μ–΄λ¦°μ΄μ˜ 곡톡점은 λ¬΄μ—‡μž…λ‹ˆκΉŒ?
  • λ‹€μ–‘ν•œ μœ ν˜•μ˜ 뢈쾌감
  • μ•„μ΄λ“€μ˜ Dyspraxia의 원인
  • μ–΄λ¦°μ΄μ˜ Dyspraxia에 λŒ€ν•œ μœ„ν—˜ μš”μΈ
  • μ–΄λ¦°μ΄μ˜ Dyspraxia 징후와 증상
  • μ–΄λ¦°μ΄μ˜ λ°© 경련은 μ–΄λ–»κ²Œ μ§„λ‹¨λ©λ‹ˆκΉŒ?
  • DyspraxiaλŠ” μ–΄λ–»κ²Œ μΉ˜λ£Œλ©λ‹ˆκΉŒ?
  • 팁 λ‹Ήμ‹ μ„μœ„ν•œ μœ‘μ•„ μ‰½κ²Œ

아이듀이 μžλΌλ©΄μ„œ 도달해야 ν•  λͺ‡ 가지 μ΄μ •ν‘œκ°€ μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. μ΄λŸ¬ν•œ μ΄μ •ν‘œλ₯Ό 톡해 일상 업무λ₯Ό μˆ˜ν–‰ ν•  수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. μ€‘μš”ν•œ μ΄μ •ν‘œ 쀑 ν•˜λ‚˜λŠ” μš΄λ™ λŠ₯λ ₯으둜 첫 λ°œκ±ΈμŒμ„ 내딛을 μ€€λΉ„λ₯Όν•˜λŠ” κ²ƒμž…λ‹ˆλ‹€. κ·ΈλŸ¬λ‚˜ 일뢀 아이듀은 dyspraxiaλΌλŠ” 고유 ν•œ μƒνƒœλ‘œ 인해이 μ΄μ •ν‘œμ— λ„λ‹¬ν•˜μ§€ λͺ»ν•  μˆ˜λ„ μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

Dyspraxia λž€ λ¬΄μ—‡μž…λ‹ˆκΉŒ?

DyspraxiaλŠ” 신체적 μš΄λ™μ„ κ³„νšν•˜κ³  μ²˜λ¦¬ν•˜λŠ” λŠ₯λ ₯에 영ν–₯을 λ―ΈμΉ˜λŠ” μ‹ κ²½ μž₯μ• μž…λ‹ˆλ‹€. 전문가듀은이 μƒνƒœλ₯Ό μ„€λͺ…ν•˜κΈ° μœ„ν•΄ λ°œλ‹¬ μ‘°μ • μž₯μ•  (DCD)λΌλŠ” μš©μ–΄λ₯Ό μ‚¬μš©ν•©λ‹ˆλ‹€. 이 μƒνƒœλ‘œ κ³ ν†΅λ°›λŠ” 아이듀은 μš΄λ™ λŠ₯λ ₯을 ν–₯μƒμ‹œν‚€λŠ” μ΄μ •ν‘œμ— λ„λ‹¬ν•˜κΈ° μœ„ν•΄ κ³ κ΅°λΆ„νˆ¬ν•©λ‹ˆλ‹€. 이 아이듀은 μ„œνˆ¬λ₯Έ κ²ƒμ²˜λŸΌ 보일 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

μ–΄λ¦°μ΄μ˜ 곡톡점은 λ¬΄μ—‡μž…λ‹ˆκΉŒ?

μ•½ 10 %의 어린이가이 μ§ˆν™˜μœΌλ‘œ 고톡 λ°›κ³  있으며, 단지 2 %만이 μ‹¬ν•œ dyspraxiaλ₯Ό κ°€μ§ˆ 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. DCDλŠ” λ‚¨μž 아이듀보닀 μ—¬μž 아이듀보닀 3-4 λ°° 더 ν”ν•˜λ©°, 이 μƒνƒœλŠ” κ°€μ‘±μ—μ„œ λ°œμƒν•  수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. dyspraxiaλ₯Ό 가진 λ§Žμ€ 아이듀은 λ˜ν•œ 주의λ ₯ 결핍 κ³Όλ‹€ μž₯μ•  (ADHD)κ°€ μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

λ‹€μ–‘ν•œ μœ ν˜•μ˜ 뢈쾌감

λ‹€μŒμ€ μ•„μ΄λ“€μ—κ²Œ λ°œκ²¬λ˜λŠ” μ—¬λŸ¬ μ’…λ₯˜μ˜ μž₯μ• μž…λ‹ˆλ‹€.

1. 이데올둜λͺ½ Dyspraxia

ideomotor dyspraxiaλ₯Ό 가진 μ•„μ΄λŠ” κ°„λ‹¨ν•œ 단일 단계 μž‘μ—…μ„ μˆ˜ν–‰ ν•  수 μ—†μŠ΅λ‹ˆλ‹€. 예λ₯Ό λ“€μ–΄, μˆŸκ°€λ½μ΄λ‚˜ 포크λ₯Ό μ‚¬μš©ν•˜κ±°λ‚˜, 주슀λ₯Ό λΆ“κ±°λ‚˜, 곡을 κ±·μ–΄μ°¨κ±°λ‚˜ λ˜μ§€κ±°λ‚˜, μ—°ν•„κ³Ό κ°€μœ„λ₯Ό μ‚¬μš©ν•˜κ±°λ‚˜, ν”λ“€κ±°λ‚˜ λ“±.

2. 이상적인 Dyspraxia

이 μƒνƒœλŠ” 아이듀이 μž‘μ—…μ„ κ³„νšν•˜κ³  μ‹€ν–‰ν•  수 μ—†κΈ° λ•Œλ¬Έμ— μΉ˜μ•„λ₯Ό 닦고, μ‹ λ°œ λˆμ„ λ¬Άκ³ , 사이클을 νƒ€λŠ” 것과 같은 κ°„λ‹¨ν•œ μž‘μ—…μ— 어렀움을 κ²ͺκ²Œν•©λ‹ˆλ‹€.

3. κΈ°λΆ„ μž₯μ•  (Oromotor Dyspraxia)

이 쑰건을 가진 아이듀은 λ§ν•˜κΈ°μ— ν•„μš”ν•œ κ·Όμœ‘μ„ μ›€μ§μ΄λŠ” 방법을 μ•Œμ•„ 내지 λͺ»ν•˜κΈ° λ•Œλ¬Έμ— 말을 λ°œμŒν•˜κΈ°κ°€ μ–΄λ ΅μŠ΅λ‹ˆλ‹€. λ”°λΌμ„œ 그것은 λ˜ν•œ μ–Έμ–΄ κ΅¬ν† λ‘œ μ•Œλ €μ Έ μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

4. κ΅¬μ‘°μƒμ˜ Dyspraxia

ꡬ쑰적 μž₯μ• κ°€μžˆλŠ” μ–΄λ¦°μ΄λŠ” κ³΅κ°„μ μœΌλ‘œ 어렀움이 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 그듀은 λ³΄λ“œμ—μ„œ 볡사, 레고 κ²Œμž„, 퍼즐 ν’€κΈ°, 물건 μ •λ ¬ λ“±μ˜ κ°„λ‹¨ν•œ μž‘μ—…μ„ν•˜λŠ” 데 어렀움을 κ²ͺμŠ΅λ‹ˆλ‹€.이 아이듀은 쑰각 전체λ₯Ό ν•˜λ‚˜μ˜ 물건으둜 λ§Œλ“€ 수 μ—†μŠ΅λ‹ˆλ‹€.

μ•„μ΄λ“€μ˜ Dyspraxia의 원인

dyspraxia의 μ •ν™•ν•œ 원인 λ˜λŠ” μ™œ λ‡Œκ°€ 데이터λ₯Ό μ²˜λ¦¬ν•˜κ³  이동 및 μ‘°μ • 문제λ₯Ό μΌμœΌν‚€λŠ” 데 더 였래 κ±Έλ¦¬λŠ”μ§€λŠ” μ•Œλ €μ Έ μžˆμ§€ μ•ŠμŠ΅λ‹ˆλ‹€. λ‹€μŒκ³Ό 같은 μ΄μœ κ°€μžˆμ„ 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

  • λ‡Œμ˜ μ‹ κ²½ 세포 λ°œλ‹¬μ€ λ―Έμˆ™ν•˜λ‹€.
  • 유 μ „μ μœΌλ‘œ μœ μ „ 될 μˆ˜μžˆλ‹€.

μ–΄λ¦°μ΄μ˜ Dyspraxia에 λŒ€ν•œ μœ„ν—˜ μš”μΈ

λ‹€μŒ μš”μΈλ“€μ€ μ•„μ΄λ“€μ˜ dyspraxia μœ„ν—˜μ„ μ¦κ°€μ‹œν‚΅λ‹ˆλ‹€ :

  • 저체쀑
  • μ‘°μ‚°
  • dyspraxia의 κ°€μ‘±λ ₯μ΄μžˆλŠ” μœ μ „ μ§ˆν™˜
  • μž„μ‹  쀑 μ—„λ§ˆμ— μ˜ν•œ μ•Œμ½”μ˜¬ λ˜λŠ” μ•½λ¬Ό λ‚¨μš©

μ–΄λ¦°μ΄μ˜ Dyspraxia 징후와 증상

dyspraxia의 증상은 μ‘°κΈ°λΆ€ν„° μ‘΄μž¬ν•©λ‹ˆλ‹€. κ·ΈλŸ¬λ‚˜ λ°œλ‹¬ 속도와 μ΅œμ’… 진단은 λ‹€μ–‘ ν•  수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. λ‹€μ–‘ν•œ μ—°λ ΉλŒ€μ˜ μž₯μ• μ˜ 증상 쀑 μΌλΆ€λŠ” μ•„λž˜μ— μ„€λͺ…λ˜μ–΄ μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

1. μœ μ•„ / μœ μ•„ - 3 μ„ΈκΉŒμ§€

μ£Όμ˜ν•΄μ•Ό ν•  증상은 λ‹€μŒκ³Ό κ°™μŠ΅λ‹ˆλ‹€.

  • 크둀링, μ•‰μ•„μžˆλŠ” 것과 같은 개발 μ΄μ •ν‘œλŠ” μ§€μ—°λ©λ‹ˆλ‹€. μ–΄λ–€ 아이듀은 μ „ν˜€ κΈ°μ–΄ λ‹€λ‹ˆμ§€ μ•Šμ„ μˆ˜λ„ μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.
  • μ„œ μžˆκ±°λ‚˜ κ±·λŠ” λ“±μ˜ λΆˆμŒν•œ 손과 눈의 ν˜‘μ‘μ΄ μ§€μ—°λ˜κ³  κ· ν˜•κ³Ό μžμ„Έκ°€ λ–¨μ–΄μ§‘λ‹ˆλ‹€.
  • λ§ν•˜κΈ° 및 μ§ˆλ¬Έμ— λ°˜μ‘ν•˜λŠ” μœ μ•„λŠ” λ§ν•˜κΈ° λ™μ•ˆ μ˜€λž«λ™μ•ˆ λ©ˆμΆ”κ³  맀우 μ œν•œλœ μ–΄νœ˜λ‘œ 말더듬이에 영ν–₯μ„λ°›μŠ΅λ‹ˆλ‹€.
  • 말과 μ–΄νœ˜λŠ” νλ €μ§‘λ‹ˆλ‹€.
  • ν™”μž₯μ‹€ ν›ˆλ ¨μ— λ¬Έμ œκ°€ μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

2. μ·¨ν•™ μ „ 아동 - 3-5 μ„Έ

λ―Έμ·¨ν•™ μ•„λ™μ—κ²Œ λ‚˜νƒ€λ‚˜λŠ” 일반적인 증상은 λ‹€μŒκ³Ό κ°™μŠ΅λ‹ˆλ‹€ :

  • λ“œλ ˆμ‹±κ³Ό λ²„νŠΌ 업에 λ¬Έμ œκ°€μžˆμ„ 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.
  • λ―Έμ„Έν•œ μš΄λ™ λŠ₯λ ₯에 λ¬Έμ œκ°€μžˆμ„ 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.
  • μ—°μ£Όν•˜λ©΄μ„œ μ›€μ§μ΄λŠ” λ™μ•ˆ λ¬Έμ œκ°€ λ°œμƒν•©λ‹ˆλ‹€.
  • μ œν•œλœ μ–΄νœ˜λ₯Ό μ‚¬μš©ν•˜λŠ” κ΅μ‹€μ—μ„œμ˜ 문제, μ§ˆλ¬Έμ— μ‘λ‹΅ν•˜μ§€ μ•ŠλŠ” 문제 λ“±.
  • 생각을 처리 ν•  λ•Œ λ¬Έμ œκ°€ 생기고 μ–΄λ–€ 것에 μ§‘μ€‘ν•˜λŠ” 데 어렀움이 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.
  • 항상 ν”Όλ‘œκ°μ„ λŠλ‚„ 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.
  • κ°€λ‚œν•œ μžμ„Έμ™€ 계단 였λ₯΄κΈ°μ˜ 어렀움.
  • 연령에 λ§žμ§€ μ•ŠλŠ” μƒˆλ‘œμš΄ 기술 μŠ΅λ“μ˜ 어렀움.

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3. μ·¨ν•™ μ—°λ Ή 아동 6 μ„Έ 이상

이 λ‚˜μ΄μ— 발λͺ© μž₯μ• κ°€μžˆλŠ” μ•„μ΄λŠ” λ‹€μŒκ³Ό 같은 λ¬Έμ œκ°€ μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

  • κ·ΈλŠ” μ§€μ‹œλ₯Ό λ”°λ₯΄μ§€ μ•Šμ•„μ„œ 슀포츠λ₯Ό ν”Όν•  수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.
  • λ‹€λ₯Έ 어린이듀이 없을 λ•Œμ™€ μΌλŒ€μΌ ν•™μŠ΅.
  • 지각, κ°œλ… 및 이해에 λŒ€ν•œ λ¬Έμ œμ μ„ μ œμ‹œν•©λ‹ˆλ‹€.
  • 정보λ₯Ό ν•„ν„°λ§ν•˜μ§€ λͺ»ν•˜κ³  λͺ¨λ“  μžκ·Ήμ— λ˜‘κ°™μ΄ λ°˜μ‘ν•©λ‹ˆλ‹€.
  • 이상 행동, κΈ°λΆ„ λ³€ν™”κ°€μžˆμ„ 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.
  • κ·ΈλŠ” μœ„ν—˜μ„ μΈμ‹ν•˜μ§€ λͺ»ν•  μˆ˜λ„ 있으며 μ†ŒμŒκ³Ό 빛에도 민감 ν•  수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.
  • μ•„μ΄λŠ” λ“£κ³  μ΄ν•΄ν•˜μ§€ λͺ»ν•œλ‹€.
  • λΆˆμŒν•œ μ‚¬νšŒμ , 인지 적, 그리고 μš΄λ™ λŠ₯λ ₯.

μ–΄λ¦°μ΄μ˜ λ°© 경련은 μ–΄λ–»κ²Œ μ§„λ‹¨λ©λ‹ˆκΉŒ?

Dyspraxia (DCD)λŠ” μ–΄λ¦° μ‹œμ ˆμ— λͺ…λ°±ν•΄μ§ˆ μˆ˜μžˆλŠ” λ‹€μ–‘ν•œ 증상과 문제λ₯Ό μœ λ°œν•  수 있으며, μžλ…€κ°€ 더 였래되면 더 λΆ„λͺ…ν•΄μ§ˆ 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. dyspraxia의 진단은 μΆœμƒ 및 λ°œλ‹¬ 역사, 벌금 및 μ‹¬ν•œ μš΄λ™ λŠ₯λ ₯, 행동, 인지 λŠ₯λ ₯ 및 지적 λŠ₯λ ₯에 κ·Όκ±°ν•œ 전문가에 μ˜ν•œ 검사λ₯Ό ν¬ν•¨ν•©λ‹ˆλ‹€.

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μ •μƒμ μœΌλ‘œ μˆ˜ν–‰λ˜λŠ” ν…ŒμŠ€νŠΈλŠ” λ‹€μŒκ³Ό κ°™μŠ΅λ‹ˆλ‹€.

  • 총 μš΄λ™ λŠ₯λ ₯ ν…ŒμŠ€νŠΈ : 이 ν…ŒμŠ€νŠΈλŠ” 아이가 신체 μš΄λ™μ˜ 쑰정에 κ΄€μ—¬ν•˜λŠ” κ·Όμœ‘μ„ μ–΄λ–»κ²Œ μ‚¬μš©ν•˜λŠ”μ§€ ν‰κ°€ν•˜κΈ° μœ„ν•΄ μˆ˜ν–‰λ©λ‹ˆλ‹€. 예 : 점핑, λ˜μ§€κΈ°, κ±·κΈ°, 달리기, κ· ν˜•.
  • μ •λ°€ μš΄λ™ λŠ₯λ ₯ ν…ŒμŠ€νŠΈ : 이 ν…ŒμŠ€νŠΈλŠ” 아이가 μž‘μ€ κ·Όμœ‘μ„ μ‚¬μš©ν•˜μ—¬ μ‹ λ°œ 끈 λ¬ΆκΈ°, λ„ν˜• 자λ₯΄κΈ°, 단좔 λˆ„λ₯΄κΈ°, κΈ€μ“°κΈ° λ“±κ³Ό 같은 κ°„λ‹¨ν•œ ν™œλ™μ„ μˆ˜ν–‰ν•˜λŠ” 방법을 ν‰κ°€ν•˜κΈ° μœ„ν•΄ μˆ˜ν–‰λ©λ‹ˆλ‹€.
  • 인지 및 μ‚¬νšŒμ  기술 ν…ŒμŠ€νŠΈ : 이 ν…ŒμŠ€νŠΈλŠ” μ–΄λ¦°μ΄μ˜ μ–Έμ–΄ λ°œλ‹¬ μž₯μ• λ₯Ό κ²€μ‚¬ν•˜κΈ° μœ„ν•΄ μˆ˜ν–‰λ©λ‹ˆλ‹€. 그것은 μ•„λ™μ˜ μ§€μ‹œλ₯Ό μ΄ν•΄ν•˜κ³ , μ‚¬λžŒλ“€μ„ μΈμ‹ν•˜κ³  μ•”κΈ°ν•˜κ³ , μˆ˜ν•™ λŠ₯λ ₯을 ν‰κ°€ν•˜λŠ” λŠ₯λ ₯을 ν‰κ°€ν•˜λŠ” 데 λ„μ›€μ΄λ©λ‹ˆλ‹€.

DyspraxiaλŠ” μ–΄λ–»κ²Œ μΉ˜λ£Œλ©λ‹ˆκΉŒ?

DCD λ˜λŠ” Dyspraxia에 λŒ€ν•œ μΉ˜λ£Œλ²•μ€ μ—†μŠ΅λ‹ˆλ‹€. 아이가 빨리 진단 될수둝 λŒ€μ²˜ν•˜κ³ , μ μ‘ν•˜κ³ , 회볡 ν•  μˆ˜μžˆλŠ” κ°€λŠ₯성이 λ†’μ•„μ§‘λ‹ˆλ‹€. μ†Œμ•„μ—μ„œμ˜ dyspraxia의 μΉ˜λ£ŒλŠ” 증상을 κ΄€λ¦¬ν•˜λŠ” λ°©ν–₯으둜 λ‚˜μ•„κ°€λ©° μžλ…€μ˜ 증상에 달렀 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. λ„μ›€μ„μ£ΌλŠ” μΉ˜λ£Œλ²• 및 방법 기반 ν™œλ™μ„ μ‹œλ„ν•˜μ‹­μ‹œμ˜€.

1. μΉ˜λ£Œλ²•

μžλ…€κ°€ μš΄λ™ κΈ°μˆ μ— λŒ€ν•΄ 쑰금 더 도움이 ν•„μš”ν•˜λ©΄ νŠΈλž¨νŽ„λ¦°, 도약 검사, 무술, λΆˆμ•ˆμ •ν•œ 닀리, 밧쀄 사닀리 λ“±κ³Ό 같은 μž₯μ• κ°€μžˆλŠ” μ–΄λ¦°μ΄λ“€μ„μœ„ν•œ ν™œλ™μ„ μ‹œλ„ν•˜μ‹­μ‹œμ˜€. 풍선 및 κ±°ν’ˆ, μ„Έλ°œ μžμ „κ±°, μŠ€μΏ ν„°, νŽ˜λ‹¬ μΉ΄, μΆ€ 및 μž₯μ• λ¬Ό μ½”μŠ€ μš΄λ™ λŠ₯λ ₯을 ν–₯μƒμ‹œν‚€λŠ” 데 λ„μ›€μ΄λ©λ‹ˆλ‹€. κ·Έλ¦Ό, μŒμ•…, 반죽 놀이, 사이클링, 수영, μ›μ˜ˆ 및 심기와 같은 ν™œλ™μ„ μž₯λ €ν•˜μ‹­μ‹œμ˜€. λΉ„λ””μ˜€ κ²Œμž„, 컴퓨터 μ‚¬μš©, ꡐ회 λ‚˜ μ„±μ „μ—κ°€λŠ” 것과 같은 지역 ν™œλ™ κ°€μ‘± μ™ΈμΆœ, μ§‘νšŒ, μ—¬ν–‰, 저녁 식사 등을 ν•  λ•Œλ„ λŒ€λ‹¨νžˆ 도움이 될 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

λ‹€μŒμ€ μžλ…€λ₯Ό λ„μšΈ μˆ˜μžˆλŠ” μΉ˜λ£Œλ²•μž…λ‹ˆλ‹€ :

  • μž‘μ—… μš”λ²•
  • λ§ν•˜κΈ° 및 μ–Έμ–΄ 치료
  • 영ꡬ λͺ¨ν„° ν›ˆλ ¨
  • μ‹œμ²­κ° μž₯λΉ„κ°€μžˆλŠ” 승마 ν…ŒλΌν”Ό
  • 신체 ν™œλ™κ³Ό κ΄€λ ¨λœ 적극적인 놀이 치료
  • μŒμ•… 및 μ• μ™„ 동물 치료

2. 기타 트리트먼트

λŒ€μ²΄ μ˜ν•™ μ‹œμŠ€ν…œμ΄λ‚˜ λ‹€λ₯Έ μΉ˜λ£Œλ²•μ˜ νš¨κ³ΌλŠ” μž…μ¦λ˜μ§€ μ•Šμ•˜κ³  νš¨κ³Όκ°€ μžˆλ‹€λŠ” μ¦κ±°λŠ” μ—†μŠ΅λ‹ˆλ‹€.

Dyspraxiaλ₯Ό 가진 아이λ₯Ό μœ„ν•΄ μ§‘μ—μ„œ 무엇을 ν•  수 μžˆμŠ΅λ‹ˆκΉŒ?

dyspraxiaλ₯Ό 가진 아이λ₯Ό μœ„ν•΄ λΆ€λͺ¨κ°€ μ§‘μ—μ„œ ν•  μˆ˜μžˆλŠ” 일은 λ‹€μŒκ³Ό κ°™μŠ΅λ‹ˆλ‹€.

  • 감각 처리 λ¬Έμ œμ™€ ꡐ사, μ˜μ‚¬, 온라인 λ“±κ³Όμ˜ 토둠을 톡해 μžλ…€λ₯Ό λ„μšΈ μˆ˜μžˆλŠ” 방법에 λŒ€ν•΄ λͺ¨λ‘ λ°°μš°μ‹­μ‹œμ˜€.
  • λƒ„μƒˆ, μ‹œκ°μ  μ‹ ν˜Έ, 촉각, 맛 λ“±λ“±κ³Ό 같은 μžλ…€μ˜ 감각적 λ°œλ‹¨μ„ κ΄€μ°°ν•˜κ³  그것이 μš΄λ™ λŠ₯λ ₯, κ°μˆ˜μ„± 등에 μ–΄λ–»κ²Œ 영ν–₯을 λ―ΈμΉ˜λŠ”μ§€ κ΄€μ°°ν•˜μ—¬ λ¬Έμ œκ°€μžˆλŠ” 뢀뢄을 λ„μšΈ μˆ˜μžˆλŠ” ν™œλ™κ³Ό 해결책을 μ°Ύλ„λ‘ν•˜μ‹­μ‹œμ˜€.
  • μž‘μ—… μΉ˜λ£Œμ‚¬μ™€ μ§‘μ€‘λœ μΉ˜λ£Œλ²• 및 μ „λž΅μ„ μ‚΄νŽ΄λ³΄κ³  감각 처리 문제의 λ°œμ „μ„ μ‘°μž₯ν•˜λŠ” μ‹€μŠ΅ ν™œλ™μ„ μ‚΄νŽ΄λ³΄μ‹­μ‹œμ˜€.
  • 학ꡐ ꡐ사, 지원 κ·Έλ£Ή 및 μ„œλΉ„μŠ€μ— λŒ€ν•΄μƒμ˜ν•˜μ‹­μ‹œμ˜€.
  • λΆ•κ΄΄λ₯Ό κ΄€λ¦¬ν•˜κ³  λΆˆμΎŒν•œ 행동을 μ²˜λ¦¬ν•˜κΈ°μœ„ν•œ νŒμ„ μ–»μœΌμ‹­μ‹œμ˜€. μžλ…€κ°€ λ‹Ήμ‹ κ³Ό λŒ€ν™”ν•˜λ €κ³  μ‹œλ„ ν•  μˆ˜μžˆλŠ” 감정적 인 좩격, λΆˆμ•ˆ 및 μš°μšΈμ„ μ΄ν•΄ν•˜μ‹­μ‹œμ˜€.
  • 루틴, λ“œλ ˆμ‹±, ν™”μž₯μ‹€ ν›ˆλ ¨, μžκ·Ήμ— λŒ€ν•œ λ°˜μ‘ λ“± κ°€μ •μ—μ„œ λ„μ›€μ„μ£ΌλŠ” 방법을 μ°Ύμ•„λ³΄μ‹­μ‹œμ˜€.

팁 λ‹Ήμ‹ μ„μœ„ν•œ μœ‘μ•„ μ‰½κ²Œ

두 λΆ„ λͺ¨λ‘λ₯Ό 더 μ‰½κ²Œ λ§Œλ“€ μˆ˜μžˆλŠ” μž₯μ• κ°€μžˆλŠ” 아이λ₯Ό λ„μš°λ €κ³  ν•  μˆ˜μžˆλŠ” λͺ‡ 가지 μœ‘μ•„ μš”λ Ήμ΄ μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

  • 맀일 맀일 λ‹€λ₯Ό 수 있고 더 λ‚˜μ  μˆ˜λ„ μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. μ—΄μ‡ λŠ” 맀일 물건을 κ°€μ Έκ°€λŠ” κ²ƒμž…λ‹ˆλ‹€. μžλ…€μ™€ μ΄μ•ΌκΈ°ν•˜κ³  일과λ₯Ό κΈ°λ‘ν•˜κ³  μžλ…€μ™€ ν•¨κ»˜ κΈ°λ‹€λ €μ£Όμ‹­μ‹œμ˜€.
  • ν˜μ‹ μ μ΄κ³  μ‹œμ•Όλ₯Ό λ„“νžˆκ³  μžλ…€μ™€ ν•¨κ»˜ λ°°μš°μ‹­μ‹œμ˜€.
  • μžμ‹ κ³Ό μ—­ν• , 그리고 μ–΄λ–»κ²Œ λ„μ™€μ•Όν•˜λŠ”μ§€ μ΄ν•΄ν•˜μ‹­μ‹œμ˜€. 일뢀 증상은 감좔어 μ Έ 있고, 닀루기가 쉽지 μ•ŠμœΌλ©° λ„ˆλ¬΄λ„ λͺ…λ°±ν•˜μ§€ μ•ŠμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 예 : κΈ°λΆ„ λ³€ν™”.
  • dyspraxiaλ₯Ό 가진 μ•„μ΄λŠ” κ²°μ½” μ„ νƒμ—μ„œ "ν‹€λ¦°"κ²ƒμ„ν•˜μ§€ μ•ŠλŠ”λ‹€. κ·€ν•˜μ˜ μžλ…€λŠ” 평생 λ™μ•ˆ 맀일 μ‚¬λž‘, 이해, 수용 및 적응이 ν•„μš”ν•©λ‹ˆλ‹€. κ·ΈλŸ¬λ‹ˆ κ·Έμ—κ²Œ κ·Έκ±Έ μ•Œλ €μ€˜.
  • 윑체적 인 μ‘°μ • λ¬Έμ œλŠ” μ‹œκ°„μ΄ 지남에 따라 ν–₯상 될 것이고, μ§€μ†μ μœΌλ‘œ μžλ…€λ₯Ό λ„μšΈ 경우 사물을 더 잘 λ‹€λ£¨λŠ” 법을 배울 κ²ƒμž…λ‹ˆλ‹€.

μžλ…€μ— λŒ€ν•œ 신념을 갖고이 μƒνƒœμ˜ 어린이λ₯Ό λ‹€λ£¨λŠ” λ™μ•ˆ μ’Œμ ˆκ°μ„ 덜 λŠλΌκ²Œν•˜λŠ” 것이 μ€‘μš”ν•©λ‹ˆλ‹€.

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