κΈ°μˆ™ ν•™κ΅μ˜ μž₯점과 단점

ν•¨μœ λŸ‰:

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이 κΈ°μ‚¬μ—μ„œ

  • κΈ°μˆ™ 학ꡐ가 μ’‹κ±°λ‚˜ λ‚˜μ˜μ§€ μ•ŠμŠ΅λ‹ˆκΉŒ?
  • κΈ°μˆ™ 학ꡐ에 μžλ…€λ₯Ό λ³΄λ‚΄λŠ” 이점
  • κΈ°μˆ™ 학ꡐ에 μžλ…€λ₯Ό λ³΄λ‚΄λŠ” λ°μžˆμ–΄μ„œμ˜ 단점
  • μžλ…€λ₯Ό ν˜ΈμŠ€ν…”λ‘œ 보낼 경우 μ–΄λ–€μ£Όμ˜λ₯Ό κΈ°μšΈμ—¬μ•Όν•©λ‹ˆκΉŒ?

μžλ…€κ°€ λ‚˜μ΄μ™€ λ°œλ‹¬μ΄ 진행됨에 따라 λͺ¨λ“  학ꡐ μ˜΅μ…˜μ„ μ΄μš©ν•  수 μžˆμ„μ§€λ„ λͺ¨λ¦…λ‹ˆλ‹€. κ΅μœ‘μ„λ°›λŠ” 것은 더 이상 선택 사항이 μ•„λ‹™λ‹ˆλ‹€. μ˜€λŠ˜λ‚  μš°λ¦¬λŠ” λͺ¨λ‘ 학문적 μš°μˆ˜μ„±λΏλ§Œ μ•„λ‹ˆλΌ 전체 둠적이며 포괄적 인 κ°œλ°œμ„ λ‘˜λŸ¬μ‹Ό 포괄적 인 ν•™μŠ΅ ν™˜κ²½μ„ μΆ”κ΅¬ν•˜κ³  μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

κΈ°μˆ™ 학ꡐ가 μ’‹κ±°λ‚˜ λ‚˜μ˜μ§€ μ•ŠμŠ΅λ‹ˆκΉŒ?

전톡적인 학ꡐ와 달리 μ•„μ΄λ“€μ„μœ„ν•œ κΈ°μˆ™ ν•™κ΅λŠ” 학생듀이 μΊ νΌμŠ€μ— μ‚΄λ„λ‘ν•©λ‹ˆλ‹€. 그듀은 ν•¨κ»˜ μˆ˜μ—…μ„ν•˜κ³  식사λ₯Ό ν•¨κ»˜ν•˜λ©° 곡동 μ£Όνƒμ—μ„œ μ‚°λ‹€. 아이듀은 여름 λ°©ν•™ λ™μ•ˆ, ν•™λ…„ 사이에 집에 λŒμ•„κ°€λ©°, 일뢀 ν•™κ΅λŠ” 아이듀이 주말에 집에 갈 수 μžˆλ„λ‘ ν—ˆμš©ν•©λ‹ˆλ‹€. λ‹€λ₯Έ 학ꡐ와 λ§ˆμ°¬κ°€μ§€λ‘œ μžλ…€μ—κ²Œ μ–΄λ–€ μ˜΅μ…˜μ΄ μ ν•©ν•œ 지 μ‚΄νŽ΄ λ΄μ•Όν•©λ‹ˆλ‹€. κΈ°μˆ™ 학ꡐ가 쒋은지 λ‚˜μœμ§€μ— κ΄€ν•΄μ„œλŠ” 폭 넓은 결둠을 내릴 μˆ˜μžˆλŠ” 방법이 μ—†μŠ΅λ‹ˆλ‹€. 각 μ–΄λ¦°μ΄λŠ” 개인적 ν•„μš”κ°€μžˆλŠ” 개인이며 각 ν•™κ΅λ§ˆλ‹€ λ‹€λ₯Έ 사λͺ… μ„ μ–Έλ¬Έκ³Ό 비전이 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. κ·Έ νŠΈλ¦­μ€ μžλ…€μ˜ 기질과 ν•„μš”μ— λ§žλŠ” 학ꡐλ₯Ό μ°ΎλŠ” κ²ƒμž…λ‹ˆλ‹€.

κΈ°μˆ™ 학ꡐ에 μžλ…€λ₯Ό λ³΄λ‚΄λŠ” 이점

κΈ°μˆ™ 학ꡐ에 μžλ…€λ₯Ό λ³΄λ‚΄λŠ” λ°μ—λŠ” λ§Žμ€ 이점이 있으며 κ·Έ 쀑 μΌλΆ€λŠ” λ†€λΌμš΄ κ²ƒμž…λ‹ˆλ‹€. λ‹€μŒμ€ μ΄λŸ¬ν•œ μž₯점 쀑 μΌλΆ€μž…λ‹ˆλ‹€.

  • 독립성과 μžλ¦½μ„± : 거의 λͺ¨λ“  κΈ°μˆ™ 학ꡐ 아이듀은 μžμ‹ λ“€μ΄ λ‹€λ₯Έ λ™λ£Œλ“€λ³΄λ‹€ 더 독립적이며 μžλ¦½μ μ΄λΌλŠ” 것을 μ•Œκ²Œλ©λ‹ˆλ‹€. 그듀은 맀일 학ꡐ μƒν™œ λ™μ•ˆ λΉ„λˆ„λ₯Ό μ •λ¦¬ν•˜κ±°λ‚˜ 학ꡐ μœ λ‹ˆνΌμ„ μ”»κ³  λ‹€λ¦Όμ§ˆν•˜λŠ” 것과 같은 일상적인 문제λ₯Ό ν•΄κ²°ν•΄μ•Όν•©λ‹ˆλ‹€.
  • μžμ‹ κ° : 아이듀이 크고 μž‘μ€ 일을 μŠ€μŠ€λ‘œν•˜κΈ° μ‹œμž‘ν•  λ•Œ μžμ‹ μ˜ λŠ₯λ ₯에 λŒ€ν•œ μžμ‹ κ°μ„ ν‚€μš°κΈ° μ‹œμž‘ν•  κ²ƒμž…λ‹ˆλ‹€. κΈ°μˆ™ ν•™κ΅λŠ” 아이듀을 μ‚¬νšŒ 봉사, 예술, λ“œλΌλ§ˆ 및 λͺ©κ³΅κ³Ό 같은 λ§Žμ€ ν™œλ™μ— λ…ΈμΆœμ‹œν‚΅λ‹ˆλ‹€. 아이듀이 μ’‹μ•„ν•˜λŠ” 것을 μ°ΎκΈ° μ‹œμž‘ν•˜λ©΄ 아이듀은 더 λ§Žμ€ μžμ‹ κ°μ„ κ°–κ²Œλ©λ‹ˆλ‹€.
  • 징계 : 학생 κΈ°μˆ™ 학생듀은 λ™λ£Œ 듀보 λ‹€ 더 λ§Žμ€ 삢을 μ‚΄ 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 식사 μ‹œκ°„μ€ 곡뢀 μ‹œκ°„μœΌλ‘œ μ •ν•΄μ Έ μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. TVλ₯Ό λ³Ό 수있게되면 μ—„κ²©νžˆ κ·œμ œλ©λ‹ˆλ‹€. ν•™μŠ΅ κ·œμœ¨μ€ 어린이듀이 λͺ©ν‘œλ₯Ό λ‹¬μ„±ν•˜λŠ” 데 λ„μ›€μ΄λ˜λ―€λ‘œ μ€‘μš”ν•©λ‹ˆλ‹€.
  • ν‘œμ€€ μƒν™œ : λͺ¨λ“  학생듀은 같은 ꡬ역에 μ‚΄λ©°, 일뢀 ν•™κ΅λŠ” 일정 κΈˆμ•‘μ„ μˆ˜λ‹ΉμœΌλ‘œ λ°›μ•„μ•Όν•œλ‹€κ³  κ·œμ •ν•˜κ³  μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 이것은 λͺ¨λ“  학생듀을 λ™λ“±ν•œ 발판으둜 μ‚Όμ•„ λΆˆν•„μš”ν•œ μƒνƒœμ™€ μ†Œμœ κΆŒμ„ μ œκ±°ν•©λ‹ˆλ‹€.
  • μ‚¬νšŒμ  ν™•μ‹  : μžλ…€λ“€μ΄ 어리λ‘₯μ ˆν•˜κ²Œ κ³΅λΆ€ν•˜κ³  수백 λͺ…μ˜ λ‹€λ₯Έ 어린이듀과 ν•¨κ»˜ μƒν™œν•˜λ©΄μ„œ 그듀은 곧 차이λ₯Ό μ΄ˆμ›”ν•˜λŠ” 법을 λ°°μ›λ‹ˆλ‹€. 그룹을 λ§Œλ“€κ³  κ΅¬μ„±ν•˜λŠ” 것은 κΈ°μˆ™ ν•™κ΅μ—μ„œ μƒν™œν•˜λŠ” 핡심이며, λŒ€λΆ€λΆ„μ˜ 학생듀은 κ±΄κ°•ν•œ μ‚¬νšŒμ  쑴재둜 λΆ€μƒν•©λ‹ˆλ‹€.
  • ꡐ윑의 μš°μˆ˜μ„± : 아이듀은 μΊ νΌμŠ€μ—μ„œ μƒν™œν•˜κΈ° λ•Œλ¬Έμ— μ–Έμ œλ“ μ§€ 도움을받을 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. κΈ°μˆ™ ν•™κ΅λŠ” νŠΉμ • κ°œλ…μ— 어렀움을 κ²ͺκ³ μžˆλŠ” 학생듀을 λŒ€μƒμœΌλ‘œ λ°©κ³Όν›„ μ€€λΉ„λ₯Ό λ„μšΈ 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. λ™λ£Œμ™€ ν•¨κ»˜ κ³΅λΆ€ν•œλ‹€λŠ” 것은 학생듀이 항상 배울 μ‚¬λžŒμ΄ μžˆλ‹€λŠ” 것을 μ˜λ―Έν•©λ‹ˆλ‹€.
  • 총체적 λ°œλ‹¬ : λ°©κ³Όν›„ ν•™κ΅μ˜ 학생듀은 λ°©κ³Όν›„ 학ꡐ에 학생듀이 μ˜ˆμˆ μ„ ν¬ν•¨ν•˜λŠ” 반올림 κ΅μœ‘μ„λ°›μ„ 수 μžˆλ„λ‘ λ§Žμ€ ν™œλ™μ— λ…ΈμΆœλ˜μ–΄ μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 학ꡐ가 μœ„μž„ 된 학ꡐ이기 λ•Œλ¬Έμ— ν•™μ—… 쀑에 μ·¨λ―Έκ°€ μƒκΈ°λŠ” λ¬Έμ œλŠ” μ—†μœΌλ©° 아이듀은 열정을 좔ꡬ ν•  수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

κΈ°μˆ™ 학ꡐ에 μžλ…€λ₯Ό λ³΄λ‚΄λŠ” λ°μžˆμ–΄μ„œμ˜ 단점

κΈ°μˆ™ ν•™κ΅μ—μ„œ λ°°μš°λŠ” λ°λŠ” λ§Žμ€ μž₯점이 μžˆμ§€λ§Œ μžλ…€λ₯Ό κ·ΈλŸ¬ν•œ 학ꡐ에 보낼 생각이라면 λ°˜λ“œμ‹œ λͺ…심해야 ν•  단점이 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

  • ν–₯μˆ˜λ³‘ (Homesickness) : κΈ°μˆ™ ν•™κ΅λŠ” λ§Žμ€ 곡톡점을 가진 μ•„μ΄λ“€λ‘œ 가득차 μžˆμ§€λ§Œ, μ—¬μ „νžˆ μžλ…€κ°€ κ°€μ‘±κ³Ό μ§‘μ—μ„œ ν–₯μˆ˜λ³‘μ΄ λŠκ»΄μ§€λŠ” 것을 뢀인할 μˆ˜λŠ” μ—†μŠ΅λ‹ˆλ‹€.
  • Empty Nest (빈 λ‘₯지) : μžλ…€μ™€μ˜ 이별이 λ„ˆλ¬΄ νž˜λ“€λ‹€λŠ” 것을 μ•Œκ²Œ 될 μˆ˜λ„ μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.
  • λΈ”λ Œλ”© 인 : κΈ°μˆ™ ν•™κ΅λŠ” μ•„μ΄λ“€λ‘œ 가득차 있으며 μžλ…€κ°€ κΌ­ λ“€μ–΄κ°ˆ ν•„μš”λŠ” μ—†μŠ΅λ‹ˆλ‹€. 일뢀 아이듀은 μ¦‰μ‹œ μΉœκ΅¬λ“€μ„ λ§Œλ‚˜μ§€ 만 μ–΄λ–€ 아이듀은 더 νž˜λ“  μ‹œκ°„μ„ λ³΄κ²Œλ©λ‹ˆλ‹€.
  • μ‘°μ • 쀑 : μ–΄λ–€ 어린이듀은 κΈ°μˆ™ ν•™κ΅μ˜ μ—°μˆ˜ μƒν™œμ„ν•˜μ§€ μ•ŠμœΌλ©° 였히렀 자유 μ‹œκ°„μ˜ 주인이 될 κ²ƒμž…λ‹ˆλ‹€. 이 아이듀은 λ„ˆλ¬΄ λ§Žμ€ 달을 보내고 λ‚œ 후에 κ°€μ‘±κ³Ό 재 μ—°κ²°ν•˜κΈ°κ°€ μ–΄λ €μšΈ μˆ˜λ„ μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.
  • 성별 뢄리 : λŒ€λΆ€λΆ„μ˜ κΈ°μˆ™ ν•™κ΅λŠ” λ‚¨μž μ „μš© λ˜λŠ” μ—¬μž μ „μš©μž…λ‹ˆλ‹€. κ·ΈλŸ¬λ‚˜, μ˜€λŠ˜λ‚ μ˜ μ‹œλŒ€μ—λŠ” 아이듀이 곡쑰 ꡐ윑 κΈ°κ΄€μ˜ μΌλΆ€κ°€λ˜λŠ” 것이 맀우 μ€‘μš”ν•©λ‹ˆλ‹€.
  • 기타 μœ„ν—˜ : μžλ…€κ°€ ν•¨κ»˜ μ‹œκ°„μ„ λ³΄λ‚΄λŠ” κΈ°μˆ™ ν•™κ΅μ—μ„œ 특히 어렀움을 κ²ͺ을 μˆ˜μžˆλŠ” μ™•λ”°λ₯Ό ν¬ν•¨ν•œ λ‹€λ₯Έ μœ„ν—˜ μš”μ†Œκ°€ μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.
  • ν•™μ—… λΆ€λ‹΄ : μ •κ·œ ν•™κ΅μ—μ„œ 아이듀은 학ꡐλ₯Ό κ·Έλ§Œλ‘κ³  곡뢀할 λ•Œ 압도적 인 μ••λ°•κ°μ—μ„œ λ²—μ–΄λ‚  수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. κ·ΈλŸ¬λ‚˜ κΈ°μˆ™ ν•™κ΅μ—μ„œλŠ” μ••λ ₯이 μΌμ •ν•©λ‹ˆλ‹€.
  • ν•™κ΅μ—μ„œ 제곡 ν•œ κ³Όμ™Έ ν™œλ™μ—λ§Œ μ€‘μš”μ„±μ΄λ‚˜ 관심이 μ£Όμ–΄μ§‘λ‹ˆλ‹€. μžλ…€μ—κ²Œ νŠΉλ³„ν•œ 재λŠ₯이 μžˆλ‹€λ©΄, λ²ˆμ°½ν•΄μ•Ό ν•  관심을받지 λͺ»ν•  κ²ƒμž…λ‹ˆλ‹€.

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μžλ…€λ₯Ό ν˜ΈμŠ€ν…”λ‘œ 보낼 경우 μ–΄λ–€μ£Όμ˜λ₯Ό κΈ°μšΈμ—¬μ•Όν•©λ‹ˆκΉŒ?

κΈ°μˆ™ 학ꡐ에 μžλ…€λ₯Ό λ³΄λ‚΄κΈ°λ‘œ κ²°μ •ν–ˆλ‹€λ©΄, μžλ…€λ₯Ό 보내기 전에 λŒλ΄μ•Ό ν•  λͺ‡ 가지 사항이 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

  • μžλ…€μ—κ²Œ μ™œ 보딩 μŠ€μΏ¨μ— λ³΄λƒˆλŠ”μ§€ κ·Έμ—κ²Œ 쒋은 것이라고 μ„€λͺ…ν•˜λŠ” μ‹œκ°„μ„ κ°€μ Έμ•Όν•©λ‹ˆλ‹€. 당신이 κ·Έλ₯Ό 버리지 μ•Šμ„ 것이라고 ν™•μ‹ μ‹œμΌœμ•Όν•©λ‹ˆλ‹€.
  • μžλ…€κ°€ 거의 λͺ¨λ“  μ‹œκ°„μ„ ν•™κ΅μ—μ„œ λ³΄λ‚΄κ³ μžˆμ„μ§€λΌλ„, μ—¬μ „νžˆ ꡐ싀 성적에 관심을 κΈ°μšΈμ—¬μ•Όν•©λ‹ˆλ‹€. λͺ¨λ“  μ„ μƒλ‹˜λ“€κ³Ό 연락을 μ·¨ν•˜κ³  μžλ…€μ˜ 진도λ₯Ό ν™•μΈν•˜μ‹­μ‹œμ˜€.
  • μžλ…€λ₯Ό μ‹ λ’°ν•˜μ‹­μ‹œμ˜€. 학ꡐ와 학생에 λŒ€ν•œ 이야기λ₯Ό κ±±μ •ν•œλ‹€κ³  λ§ν•˜λ©΄ μ‹¬κ°ν•˜κ²Œ 우렀λ₯Ό ν‘œν•˜μ‹­μ‹œμ˜€. 이야기가 뢀정적인 경우, ν•™κ΅λŠ” 문제의 심각성을 κ²½μ‹œν•˜λ €κ³  μ‹œλ„ ν•  수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.
  • 9 μ„Έ 이전에 μžλ…€λ₯Ό κΈ°μˆ™ 학ꡐ에 보내지 λ§ˆμ‹­μ‹œμ˜€. λŒ€λΆ€λΆ„μ˜ μ „λ¬Έκ°€λŠ” κΈ°μˆ™ 학ꡐ에 이상적인 μ—°λ ΉλŒ€λΌλŠ” 데 λ™μ˜ν•©λ‹ˆλ‹€.
  • λΆˆν–‰μ˜ 쑰짐이 없도둝 μ‘°μ‹¬ν•˜μ‹­μ‹œμ˜€. μžλ…€κ°€ μ‹€λ§ν•˜λŠ” 것을 λ‘λ €μ›Œ ν•™κ΅μ—μ„œ μ‹€μ œλ‘œ μ–΄λ–»κ²Œ 느끼고 μžˆλŠ”μ§€μ— κ΄€ν•΄μ„œλŠ” μžλ…€κ°€ λ‚˜νƒ€λ‚˜μ§€ μ•Šμ„ μˆ˜λ„ μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.
  • μžλ…€κ°€ ν•„μš”λ‘œν•˜λŠ” νŠΉλ³„ν•œ ν•„μš” 사항에 λŒ€ν•΄ κ²½μ˜μ§„κ³Όμƒμ˜ν•˜μ‹­μ‹œμ˜€.

κΈ°μˆ™ ν•™κ΅μ˜ μž₯단점이 λ§ŽμŠ΅λ‹ˆλ‹€. κΈ°μˆ™ 학ꡐ에 μžλ…€λ₯Ό 보내 κ² λ‹€λŠ” 결정은 μ „μ μœΌλ‘œ μžλ…€μ˜ 성격과 ν•„μš”μ— 따라 κ²°μ •λ©λ‹ˆλ‹€. 싀사λ₯Ό μˆ˜ν–‰ν•˜κ³  μžλ…€κ°€ 연ꡬ쀑인 학ꡐ에 λ‹€λ‹ˆλŠ” λ‹€λ₯Έ λΆ€λͺ¨μ—κ²Œ μ—°λ½ν•˜μ‹­μ‹œμ˜€.

λ˜ν•œ μ½μœΌμ‹­μ‹œμ˜€ : μ•„μ΄μ—μžˆλŠ” μ‹ λ’°λ₯Ό κ±΄μ„€ν•˜λŠ” 방법

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